7、仿照下面對中國歷史的述說,請對語文課本加以述說。要求:句式相仿。要反映出語文課本的特征。

中國歷史書:攬古今風(fēng)雨,凸顯華夏脊梁,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,訴說天道滄桑。

語文課本:                                                                

7、收中外佳作,展現(xiàn)文學(xué)畫廊,字字句句,刻畫人間善惡。

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

 仿照下面對中國歷史的述說,請對語文課本加以述說。要求:句式相仿。要反映出語文課本的特征。(4分)

中國歷史書:攬古今風(fēng)雨,凸顯華夏脊梁,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,訴說天道滄桑。

語文課本:                                                                 

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科目:高中語文 來源: 題型:

仿照下面對中國歷史的述說,請對語文課本加以述說。要求:句式相同,要反映出語文課本的特征。(4分)

中國歷史書:攬古今風(fēng)雨,凸現(xiàn)華夏脊梁,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,訴說天道滄桑。

語文課本:                                           

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科目:高中語文 來源: 題型:

仿照下面對中國歷史的述說,請對語文課本加以述說。要求:句式相仿。要反映出語文課本的特征。

中國歷史書:攬古今風(fēng)雨,凸顯華夏脊梁,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,訴說天道滄桑。

語文課本:                                                                

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科目:高中語文 來源:2008年5月山東省師大附中高三年級(jí)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:043

仿照下面對中國歷史的述說,請對語文課本加以述說。要求:句式相仿。要反映出語文課本的特征。

中國歷史書:攬古今風(fēng)雨,凸顯華夏脊梁,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,訴說天道滄桑。

語文課本:____________________________________

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科目:高中語文 來源: 題型:

仿照下面對中國歷史的述說,請你對語文課本加以述說.

要求:①句式相仿。②反映出語文課本的特征。

中國歷史書:攬古今風(fēng)雨,凸顯華夏脊梁,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,訴說天道滄桑。

語文課本:

 

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科目:高中語文 來源: 題型:043

仿照下面對中國歷史書的述說,請你對語文課本加以述說。

要求:(1)句式相仿。(2)要反映出語文課本的特征。

中國歷史書:攬古今風(fēng)麗,凸顯華復(fù)脊梁,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,訴說天道滄桑。

語文課本:____________________________________________________。

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:問答題

仿照下面對中國歷史書的述說,請對語文課本加以述說。要求句式相同,要反映出語文課本的特征。
中國歷史書:攬古今風(fēng)雨,凸現(xiàn)華夏脊梁,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,訴說天道滄桑。
語文課本:_____________________________________________________ 

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科目:高中語文 來源: 題型:

仿照下面對中國歷史書的述說,請你對語文課本加以述說。

要求:(1)句式相仿。(2)要反映出語文課本的特征。

中國歷史書:攬古今風(fēng)雨,凸顯華夏脊梁,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,訴說天道滄桑。

語文課本:

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科目:高中語文 來源:2011學(xué)年浙江省北侖中學(xué)高二第二學(xué)期期中考試語文試卷 題型:語言表達(dá)

仿照下面對中國歷史書的述說,請對語文課本加以述說。要求:句式相同,要反映出語文課本的特征。(3分)
例:中國歷史書:攬古今風(fēng)雨,凸現(xiàn)華夏脊梁,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,訴說天道滄桑。
語文課本:                                                         

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科目:高中語文 來源:2011學(xué)年浙江省高二第二學(xué)期期中考試語文試卷 題型:語言應(yīng)用

仿照下面對中國歷史書的述說,請對語文課本加以述說。要求:句式相同,要反映出語文課本的特征。(3分)
例:中國歷史書:攬古今風(fēng)雨,凸現(xiàn)華夏脊梁,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,訴說天道滄桑。
語文課本:                                                         

 

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