13、一個(gè)事物有時(shí)可以從正反兩方面進(jìn)行闡述,仿照例句,另外選擇兩個(gè)事物,賦予它們正反兩方面的意義。
例:燈蛾:為追求光明,不惜赴湯蹈火——總想把火撲滅,真是不自量力
氣球:你的信念是不斷追求新的高度——被吹得越大,越接近毀滅的邊緣
13、橡皮:為了幫助別人改正錯(cuò)誤,不惜耗盡自己的生命——一心盯著別人的錯(cuò)誤,卻浪費(fèi)了自己的青春。
月亮:歷盡千山萬水,給黑暗世界帶來光明——不過是借太陽的光輝來炫耀自己。
稱砣:身子雖小,卻能壓千斤——一生都在稱量別人,卻從不知道自重
科目:高中語文 來源: 題型:
一個(gè)事物有時(shí)可以從正反兩方面進(jìn)行闡述,仿照例句,另外選擇兩個(gè)事物,賦予它們正反兩方面的意義。(6分)
例:燈蛾:為追求光明,不惜赴湯蹈火――總想把火撲滅,真是不自量力
氣球:你的信念是不斷追求新的高度――被吹得越大,越接近毀滅的邊緣
科目:高中語文 來源: 題型:
一個(gè)事物有時(shí)可以從正反兩方面進(jìn)行闡述,仿照例句,另外選擇兩個(gè)事物,賦予它們正反兩方面的意義。
例:燈蛾:為追求光明,不惜赴湯蹈火——總想把火撲滅,真是不自量力
氣球:你的信念是不斷追求新的高度——被吹得越大,越接近毀滅的邊緣
科目:高中語文 來源: 題型:
一個(gè)事物有時(shí)可以從正反兩方面進(jìn)行闡述,仿照例句,另外選擇兩個(gè)事物,賦予它們正反兩方面的意義。(6分)
圓規(guī):
①只要經(jīng)過一番努力,就會取得圓滿的成功。
②花費(fèi)了大量的精力,最后還是等于零。
答:事物:
① 。
② 。
事物:
① 。
② 。
科目:高中語文 來源:2010~2011學(xué)年福建長泰一中高二下學(xué)期期中考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字,完成下列各題
柴可夫斯基的《葉甫根尼·奧涅金》
1877年初,柴可夫斯基想著手創(chuàng)作自己的第五部歌劇。當(dāng)時(shí)俄羅斯歌劇已達(dá)到了繁榮時(shí)期,在所有反映俄羅斯生活題材的歌劇里,主人公都是歷史人物或農(nóng)民,包括柴可夫斯基自己寫的歌劇也是如此,F(xiàn)在他想尋求另一類主題,他想用歌劇這種體裁探索和反映當(dāng)代人的精神世界,他要在歌劇體裁領(lǐng)域中體現(xiàn)“人類心靈活動”的方式。
5月初的一天,柴可夫斯基來到一位著名女歌唱家家作客。她建議把普希金的詩體小說《葉甫根尼·奧涅金》改編成歌劇。柴可夫斯基當(dāng)晚重讀了一遍原著,再次被深深感動,產(chǎn)生了一種不可遏止的創(chuàng)作欲望。他當(dāng)即寫出了場次大綱,從原詩中挑選了所需素材,準(zhǔn)備請好友席洛夫斯基編寫歌劇腳本。
這年夏天柴可夫斯基住在莫斯科近郊席洛夫斯基家開始創(chuàng)作歌劇《葉甫根尼·奧涅金》。這期間他給人寫信說:“《葉甫根尼·奧涅金》里的詩意有多么豐富啊,我沒想錯(cuò),我很了解,在這部歌劇里,舞臺效果和動作不多,但是這個(gè)題材從總體上所包含的詩意、人情味以及題材的純樸與詩作的天才文筆,這一切都加倍地補(bǔ)償了所有的缺點(diǎn)!
柴可夫斯基甚至不把這個(gè)歌劇稱為歌劇而稱為“抒情場面”,因?yàn)樗话炎⒁饬Ψ旁诠适虑楣?jié)和事件上,而是著力表現(xiàn)主人公波瀾起伏的內(nèi)心世界,反映他們思想感情的變化發(fā)展。作曲家給普希金的這部描寫19世紀(jì)初俄國生活的作品帶來了自己時(shí)代的特征。他把劇中人物對幸福的向往以及他們和命運(yùn)之間的沖突尖銳化了。柴可夫斯基在自己的音樂刻畫中,對普希金筆下人物的描寫增加了新的特點(diǎn),使得塔姬雅娜、奧涅金、連斯基的形象比在普希金小說中有了更為強(qiáng)烈的悲劇色彩。
柴可夫斯基從青年時(shí)代就時(shí)常被塔姬雅娜這一充滿詩意的形象所感動。她是純樸、善良的俄羅斯女性的美好典型。生活在僻靜鄉(xiāng)間的塔姬雅娜對未來懷著美好憧憬和幻想。瀟灑風(fēng)流的貴族青年奧涅金的出現(xiàn),打亂了她平靜的生活,她熱烈地愛上了奧涅金,并且大膽地給他寫信向他傾吐愛情。歌劇就是從塔姬雅娜寫信一場開始的。代表塔姬雅娜形象的主題音樂具有俄羅斯浪漫風(fēng)格。作曲家用充滿激情的音樂表現(xiàn)少女真摯、強(qiáng)烈的愛情。這一段音樂感人肺腑,催人淚下。
柴可夫斯基對普希金原著中的奧涅金做了一些改動。沒有觸及奧涅金玩世不恭的生活態(tài)度,只說他是“都城一位寂寞的社交家”。奧涅金沒有接受少女的純真愛情。在他那段著名的詠嘆調(diào)《您給我寫了信》中,奧涅金的冷言說教使可憐的塔姬雅娜受了委屈和傷害。她帶著心靈的創(chuàng)傷接受了無愛的婚姻,做了格列明公爵夫人。兩年以后當(dāng)奧涅金帶著愛意回到塔姬雅娜身邊時(shí),她的心破碎了,她仍深愛著奧涅金,但她又必須忠于自己的責(zé)任。表面的平靜掩蓋著內(nèi)心的痛苦。此時(shí)多變的音樂旋律和生動的唱詞把她激烈的內(nèi)心沖突表現(xiàn)得淋漓盡致。
歌劇中連斯基的形象也與在普希金原作中有所不同。柴可夫斯基筆下的連斯基真誠、善良,具有崇高的理想,忠于自己的愛情,然而現(xiàn)實(shí)生活使他的夢想破碎。當(dāng)他不得不和過去友人奧涅金走上決斗場時(shí),他已經(jīng)預(yù)感到不幸的來臨。一曲驚天動地的連斯基詠嘆調(diào)打動了多少人的心。
1878年2月柴可夫斯基完成了這部歌劇。1878年12月在莫斯科音樂學(xué)院戲劇節(jié)上首演。
人們對于作曲家的新歌劇表示一致贊賞!度~甫根尼·奧涅金》成為俄國和歐洲許多劇院的保留劇目。
(摘自《柴可夫斯基傳》)
【小題1】下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,正確的兩項(xiàng)是(5分) ( )( )
A.俄羅斯歌劇進(jìn)入繁榮時(shí)期,柴可夫斯基用一年多的時(shí)間創(chuàng)作并排演的他的第五部歌劇《葉甫根尼·奧涅金》,是這個(gè)繁榮時(shí)期的代表性作品。 |
B.體現(xiàn)“人類心靈活動”的方式,是柴可夫斯基為自己設(shè)定的創(chuàng)作歌劇的新主題,也是他尋求新題材并成功創(chuàng)作第五部歌劇的動力。 |
C.柴可夫斯基接受一著名女歌唱家的建議,把普希金的詩體小說《葉甫根尼·奧涅金》原著重讀了一遍,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,于是讓好友希洛夫斯基負(fù)責(zé)歌劇的具體創(chuàng)作工作。 |
D.柴可夫斯基所說的歌劇《葉甫根尼·奧涅金》“所有的缺點(diǎn)”是指歌劇里,舞臺效果和動作不多。 |
科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年福建長泰一中高二下學(xué)期期中考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字,完成下列各題
柴可夫斯基的《葉甫根尼·奧涅金》
1877年初,柴可夫斯基想著手創(chuàng)作自己的第五部歌劇。當(dāng)時(shí)俄羅斯歌劇已達(dá)到了繁榮時(shí)期,在所有反映俄羅斯生活題材的歌劇里,主人公都是歷史人物或農(nóng)民,包括柴可夫斯基自己寫的歌劇也是如此,F(xiàn)在他想尋求另一類主題,他想用歌劇這種體裁探索和反映當(dāng)代人的精神世界,他要在歌劇體裁領(lǐng)域中體現(xiàn)“人類心靈活動”的方式。
5月初的一天,柴可夫斯基來到一位著名女歌唱家家作客。她建議把普希金的詩體小說《葉甫根尼·奧涅金》改編成歌劇。柴可夫斯基當(dāng)晚重讀了一遍原著,再次被深深感動,產(chǎn)生了一種不可遏止的創(chuàng)作欲望。他當(dāng)即寫出了場次大綱,從原詩中挑選了所需素材,準(zhǔn)備請好友席洛夫斯基編寫歌劇腳本。
這年夏天柴可夫斯基住在莫斯科近郊席洛夫斯基家開始創(chuàng)作歌劇《葉甫根尼·奧涅金》。這期間他給人寫信說:“《葉甫根尼·奧涅金》里的詩意有多么豐富啊,我沒想錯(cuò),我很了解,在這部歌劇里,舞臺效果和動作不多,但是這個(gè)題材從總體上所包含的詩意、人情味以及題材的純樸與詩作的天才文筆,這一切都加倍地補(bǔ)償了所有的缺點(diǎn)!
柴可夫斯基甚至不把這個(gè)歌劇稱為歌劇而稱為“抒情場面”,因?yàn)樗话炎⒁饬Ψ旁诠适虑楣?jié)和事件上,而是著力表現(xiàn)主人公波瀾起伏的內(nèi)心世界,反映他們思想感情的變化發(fā)展。作曲家給普希金的這部描寫19世紀(jì)初俄國生活的作品帶來了自己時(shí)代的特征。他把劇中人物對幸福的向往以及他們和命運(yùn)之間的沖突尖銳化了。柴可夫斯基在自己的音樂刻畫中,對普希金筆下人物的描寫增加了新的特點(diǎn),使得塔姬雅娜、奧涅金、連斯基的形象比在普希金小說中有了更為強(qiáng)烈的悲劇色彩。
柴可夫斯基從青年時(shí)代就時(shí)常被塔姬雅娜這一充滿詩意的形象所感動。她是純樸、善良的俄羅斯女性的美好典型。生活在僻靜鄉(xiāng)間的塔姬雅娜對未來懷著美好憧憬和幻想。瀟灑風(fēng)流的貴族青年奧涅金的出現(xiàn),打亂了她平靜的生活,她熱烈地愛上了奧涅金,并且大膽地給他寫信向他傾吐愛情。歌劇就是從塔姬雅娜寫信一場開始的。代表塔姬雅娜形象的主題音樂具有俄羅斯浪漫風(fēng)格。作曲家用充滿激情的音樂表現(xiàn)少女真摯、強(qiáng)烈的愛情。這一段音樂感人肺腑,催人淚下。
柴可夫斯基對普希金原著中的奧涅金做了一些改動。沒有觸及奧涅金玩世不恭的生活態(tài)度,只說他是“都城一位寂寞的社交家”。奧涅金沒有接受少女的純真愛情。在他那段著名的詠嘆調(diào)《您給我寫了信》中,奧涅金的冷言說教使可憐的塔姬雅娜受了委屈和傷害。她帶著心靈的創(chuàng)傷接受了無愛的婚姻,做了格列明公爵夫人。兩年以后當(dāng)奧涅金帶著愛意回到塔姬雅娜身邊時(shí),她的心破碎了,她仍深愛著奧涅金,但她又必須忠于自己的責(zé)任。表面的平靜掩蓋著內(nèi)心的痛苦。此時(shí)多變的音樂旋律和生動的唱詞把她激烈的內(nèi)心沖突表現(xiàn)得淋漓盡致。
歌劇中連斯基的形象也與在普希金原作中有所不同。柴可夫斯基筆下的連斯基真誠、善良,具有崇高的理想,忠于自己的愛情,然而現(xiàn)實(shí)生活使他的夢想破碎。當(dāng)他不得不和過去友人奧涅金走上決斗場時(shí),他已經(jīng)預(yù)感到不幸的來臨。一曲驚天動地的連斯基詠嘆調(diào)打動了多少人的心。
1878年2月柴可夫斯基完成了這部歌劇。1878年12月在莫斯科音樂學(xué)院戲劇節(jié)上首演。
人們對于作曲家的新歌劇表示一致贊賞!度~甫根尼·奧涅金》成為俄國和歐洲許多劇院的保留劇目。
(摘自《柴可夫斯基傳》)
1.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,正確的兩項(xiàng)是(5分) ( )( )
A、俄羅斯歌劇進(jìn)入繁榮時(shí)期,柴可夫斯基用一年多的時(shí)間創(chuàng)作并排演的他的第五部歌劇《葉甫根尼·奧涅金》,是這個(gè)繁榮時(shí)期的代表性作品。
B、體現(xiàn)“人類心靈活動”的方式,是柴可夫斯基為自己設(shè)定的創(chuàng)作歌劇的新主題,也是他尋求新題材并成功創(chuàng)作第五部歌劇的動力。
C、柴可夫斯基接受一著名女歌唱家的建議,把普希金的詩體小說《葉甫根尼·奧涅金》原著重讀了一遍,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,于是讓好友希洛夫斯基負(fù)責(zé)歌劇的具體創(chuàng)作工作。
D、柴可夫斯基所說的歌劇《葉甫根尼·奧涅金》“所有的缺點(diǎn)”是指歌劇里,舞臺效果和動作不多。
E、《葉甫根尼·奧涅金》被人們一致贊賞和成為俄國和歐洲許多劇院的保留劇目,又一次表明柴可夫斯基歌劇創(chuàng)作一直走在時(shí)代前列,不斷獲得巨大的成功。
2.結(jié)合文章,概括柴可夫斯基如何用音樂手段刻畫塔姬雅娜這一形象的。(4分)
答:
3.柴可夫斯基在創(chuàng)作《葉甫根尼·奧涅金》之前曾說:“我在這條道路上定下了一站:歌劇,不論您怎樣說我不擅長于創(chuàng)作這種音樂,我將毫不猶豫走自己的路!闭埥Y(jié)合文本,對其進(jìn)行評述。(6分)
答:
科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀
閱讀下面兩段選文,完成后面題。
(一)
荊軻奉樊於期頭函,而秦武陽奉地圖匣,以次進(jìn)。至陛下,秦武陽色變振恐,群臣怪之,荊軻顧笑武陽,前為謝曰:“北蠻夷之鄙人,未嘗見天子,故振懾,愿大王少假借之,使畢使于前!鼻赝踔^軻曰:“起,取武陽所持圖!”
軻既取圖奉之,發(fā)圖,圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王驚,自引而起,絕袖。拔劍,劍長,操其室。時(shí)恐急,劍堅(jiān),故不可立拔。
荊軻逐秦王,秦王還柱而走。群臣驚愕,卒起不意,盡失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;諸郎中執(zhí)兵,皆陳殿下,非有詔不得上。方急時(shí),不及召下兵,以故荊軻逐秦王,而卒惶急無以擊軻,而乃以手共搏之。高考資源網(wǎng)
是時(shí),侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走,卒惶急不知所為。左右乃曰:“王負(fù)劍!王負(fù)劍!”遂拔以擊荊軻,斷其左股。荊軻廢,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王復(fù)擊軻,被八創(chuàng)。
軻自知事不就,倚柱而笑,箕踞以罵曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得約契以報(bào)太子也。”
左右既前,斬荊軻。秦王目眩良久。
(二)
于是張良至軍門見樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳纾俊绷荚唬骸吧跫!今者?xiàng)莊拔劍舞,其意常在沛公也!眹?jiān)唬骸按似纫!臣請入,與之同命!眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi),樊噲側(cè)其盾以撞,衛(wèi)士仆地,噲遂入,披帷西向立,瞋目視項(xiàng)王,頭發(fā)上指,目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰:“客何為者?”張良曰:“沛公之參乘樊噲者也!表(xiàng)王曰:“壯士,賜之卮酒!眲t與斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之。項(xiàng)王曰:“賜之彘肩!眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地,加彘肩上,拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰:“壯士!能復(fù)飲乎?”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰:‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽,毫毛不敢有所近,封閉宮室,還軍霸上,以待大王來。故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽細(xì)說,欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳,竊為大王不取也!表(xiàng)王未有以應(yīng),曰:“坐!狈畤垙牧甲。坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。
【小題1】下面對加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )
A.荊軻顧笑武陽顧:回頭 |
B.披帷西向立披:掀開 |
C.復(fù)擊軻,被八創(chuàng)被:遭受 |
D.秦武陽色變振恐,群臣怪之怪:奇怪 |
A.軻自知事不就,倚柱而笑因人之力而敝之,不仁 |
B.乃欲以生劫之,必得約契以報(bào)太子也還軍霸上,以待大王來 |
C.愿大王少假借之,使畢使于前以其無理于晉,且貳于楚也 |
D.因左手把秦王之袖沛公之參乘樊噲者也 |
A.在“秦武陽色變振恐,群臣怪之”的節(jié)骨眼上,荊軻的幾句話既遮掩了秦武陽失常的表情,又頌揚(yáng)了秦王的威風(fēng),語意圓轉(zhuǎn),滴水不漏;樊噲面對項(xiàng)王慷慨陳詞,似乎義正詞嚴(yán),實(shí)際上是隱瞞真相,巧言善辯。 |
B.兩篇文章都善于把人物放在尖銳的矛盾沖突中,通過精彩的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的精神世界和性格。如荊軻一“笑”一“顧”一“前”就將他的沉著機(jī)智.鎮(zhèn)定自若充分表現(xiàn)了出來;而樊噲一“撞”一“立”一“瞋”也充分體現(xiàn)了他的粗獷和勇猛。 |
C.兩篇文章都善于把正面描寫與側(cè)面烘托結(jié)合起來,使人物形象更加鮮明突出。如用群臣的驚愕,秦王的惶急、左右的驚呼來反襯荊軻的英雄虎膽;用項(xiàng)王的賜卮酒、賜彘肩來反襯樊噲的勇猛和氣勢。高考資源網(wǎng) |
D.荊軻刺秦王,是反抗強(qiáng)暴的正義行動,而秦統(tǒng)一六國是歷史發(fā)展的趨勢,這是個(gè)人或少數(shù)人的愿望改變不了的,所以只能以悲劇告終;而項(xiàng)羽的悲劇更多的是個(gè)人性格的悲劇。 |
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
認(rèn)識自我
一個(gè)雨夜,賽艾姆坐在書房的書架前,開始翻閱起舊書。他叼著支土耳其大雪茄,厚厚的嘴唇不時(shí)噴涌出一陣煙霧。柏拉圖記錄的他的老師蘇格拉底關(guān)于“認(rèn)識自我”的一段對話引起了賽艾姆的注意……賽艾姆掩卷深思,心中油然漾起一種對東西方哲人圣賢敬佩的感情。
“認(rèn)識你自己!彼洁熘K格拉底這句名言,猛地從座椅上站了起來,展開雙臂大聲嘆道,“對!我必須要認(rèn)識自我,洞察自己那秘密的心靈,這樣我就拋脫了一切疑懼和不安,從我物質(zhì)的人中找出我精神的人,從我血與肉的具體存在中找出我的抽象實(shí)質(zhì),這就是生命賦予我的至高無上的神圣使命!”賽艾姆像害了場熱病,眼中閃爍著酷愛“認(rèn)識自我”的狂熱光芒。
他踱到鄰屋,像座塑像一樣佇立在穿衣鏡前,凝視著鏡子里鬼一般可怕的自我,并默默地估量著自己的頭形、面龐、軀干和四肢。
賽艾姆的這種塑像神態(tài)持續(xù)了半小時(shí),空靈縹緲的“認(rèn)識自我”,仿佛給他灌注了一套足以揭示自我靈魂秘密的奇異、升華了的思想,并使他心里充滿了理性之光。他平靜地啟動雙唇,自言自語地說:“嗯!從身材上看,我是矮小的,但拿破侖、維克多?雨果兩位不也是這般嗎?我的前額不寬,天庭欠圓,可蘇格拉底和斯賓諾莎也是如此;我承認(rèn)我是禿頂,這并不寒磣,因?yàn)橛写竺ΧΦ纳勘葋喤c我為伴;我的鷹鼻彎長,如同伏爾泰和喬治?華盛頓的一樣;我的雙眼凹陷,使徒保羅和哲人尼采亦是這般;我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美,而我那粗胖的脖子堪與漢尼拔和馬克?安東尼齊肩。
“不錯(cuò),我的身體是有缺陷,但要注意,這是偉大的思想家們的共同特點(diǎn)。更奇怪的是,我與巴爾扎克一樣,閱讀寫作時(shí),咖啡壺一定要放在身旁;我同托爾斯泰一樣,愿意與粗俗的民眾交際攀談;有時(shí)我三四天不洗手臉,貝多芬、惠特曼亦有這一習(xí)慣;我的嗜酒如命,足令馬婁和諾亞自愧弗如;我的饕餮般暴食暴飲使巴夏酋長和亞力山大王也要大出冷汗!
又沉默了片刻,賽艾姆用骯臟的指尖點(diǎn)了點(diǎn)腦門,繼續(xù)發(fā)言:“這就是我!這就是我的實(shí)在。我擁有迄今為止人類歷史上的偉人們的種種品質(zhì)。一位擁有這么多偉大品質(zhì)的青年是一定能干一番驚天動地的事業(yè)的。
“睿智的實(shí)質(zhì)是認(rèn)識自我。偉人們把宇宙的這一偉大思想根植于我心靈深處,并激勵(lì)我開始去干偉大的工作。從諾亞到蘇格拉底,從薄伽丘到雪萊,我伴隨著偉人們一起度過了歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨。我不知道我會以什么樣的偉大行動開始,不過一個(gè)兼?zhèn)湓诎讜兊膭谧骱鸵雇淼幕脡糁兴纬傻纳衩刈晕液驼嬲拘缘娜,無疑是可以開創(chuàng)偉業(yè)的……是的,我已經(jīng)認(rèn)識了自己,而神靈也已洞鑒了我。啊!我的靈魂萬歲! 自我萬歲!愿天長地久,諸事如愿!”
賽艾姆在屋里踱來踱去,他那丑陋的臉上蕩漾著歡樂的光澤,嘴里不時(shí)發(fā)出一陣像貓啃骨頭時(shí)的歡快叫聲。他反復(fù)吟哦著阿比?阿拉的一段詩文:盡管我是這個(gè)時(shí)代的晚輩,創(chuàng)業(yè)祖先的未竟之業(yè),總會歷史地壓在我的肩背。
過了一會兒,我們的這位賽艾姆穿著他那骯臟的衣服倒臥在亂七八糟的床上,進(jìn)入了鼾聲如雷的夢鄉(xiāng)。
14.請簡要概括賽艾姆“認(rèn)識自我”的過程。(4分)
答:
15. 賽艾姆是一個(gè)怎樣的人?請簡要分析。(4分)
答:
16. 這篇文章語言風(fēng)趣幽默,請結(jié)合原文賞析。(4分)
答:
17. 賽艾姆真正認(rèn)識自我了嗎?你認(rèn)為怎樣才算真正“認(rèn)識自我”?請結(jié)合原文有關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶。?分)
答:
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.荊軻顧笑武陽顧:回頭 |
B.披帷西向立披:掀開 |
C.復(fù)擊軻,被八創(chuàng)被:遭受 |
D.秦武陽色變振恐,群臣怪之怪:奇怪 |
A.軻自知事不就,倚柱而笑因人之力而敝之,不仁 |
B.乃欲以生劫之,必得約契以報(bào)太子也還軍霸上,以待大王來 |
C.愿大王少假借之,使畢使于前以其無理于晉,且貳于楚也 |
D.因左手把秦王之袖沛公之參乘樊噲者也 |
A.在“秦武陽色變振恐,群臣怪之”的節(jié)骨眼上,荊軻的幾句話既遮掩了秦武陽失常的表情,又頌揚(yáng)了秦王的威風(fēng),語意圓轉(zhuǎn),滴水不漏;樊噲面對項(xiàng)王慷慨陳詞,似乎義正詞嚴(yán),實(shí)際上是隱瞞真相,巧言善辯。 |
B.兩篇文章都善于把人物放在尖銳的矛盾沖突中,通過精彩的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的精神世界和性格。如荊軻一“笑”一“顧”一“前”就將他的沉著機(jī)智.鎮(zhèn)定自若充分表現(xiàn)了出來;而樊噲一“撞”一“立”一“瞋”也充分體現(xiàn)了他的粗獷和勇猛。 |
C.兩篇文章都善于把正面描寫與側(cè)面烘托結(jié)合起來,使人物形象更加鮮明突出。如用群臣的驚愕,秦王的惶急、左右的驚呼來反襯荊軻的英雄虎膽;用項(xiàng)王的賜卮酒、賜彘肩來反襯樊噲的勇猛和氣勢。 |
D.荊軻刺秦王,是反抗強(qiáng)暴的正義行動,而秦統(tǒng)一六國是歷史發(fā)展的趨勢,這是個(gè)人或少數(shù)人的愿望改變不了的,所以只能以悲劇告終;而項(xiàng)羽的悲劇更多的是個(gè)人性格的悲劇。 |
科目:高中語文 來源:黑龍江省哈九中2011屆高三第四次模擬考試語文試題 題型:048
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科目:高中語文 來源:隨堂練1+2 講·練·測 高中語文·必修2 題型:048
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