作文

一個(gè)微笑，

 花費(fèi)很小，價(jià)值卻很高。

給人的幸福，

收人的謝報(bào)。

一個(gè)微笑，僅有幾秒，

   而留下的回憶，終生美好。

     沒有人富，富到對(duì)它不需要；

           也沒有人窮，窮到給不出一個(gè)微笑。

有了它家庭充滿幸福，

有了它生意興隆榮耀。

    它還是朋友間交流的暗號(hào)，

 它使勞累者疲勞頓消，

      它為失意者重燃希望的火苗。

對(duì)悲傷者它有如太陽(yáng)，

要化解煩惱它是良藥。

永遠(yuǎn)微笑吧，

在人生的旅途上，

   最好的身份證就是微笑！

請(qǐng)以“微笑”為話題，寫作文。

要求：

1．角度自選；文題自擬；文體自選，詩(shī)歌除外；800字以上。

2．立意恰切，結(jié)構(gòu)清晰，卷面整潔。

現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

    當(dāng)今畫壇，批評(píng)家正在變成貶義詞，仿佛批評(píng)家是隔夜的麻辣湯，全部變了質(zhì)。這實(shí)在是讓人笑不起來(lái)的笑話。我結(jié)識(shí)的批評(píng)家，幾乎都是愛讀書愛思考的高手，幾乎都是有正義感的人物，也是自強(qiáng)不息的奮斗者。作為批評(píng)界的一員，反躬自問(wèn)：畫家蔑視批評(píng)家，肯定是有原因的。究其原因如下：

    畫是有形的詩(shī)，講究直覺與意境。批評(píng)是無(wú)形的思，側(cè)重理性與邏輯。詩(shī)與思是宿敵。柏拉圖要把詩(shī)人逐出他的理想國(guó)，詩(shī)人對(duì)他也沒有好感。儒家詩(shī)圣杜甫“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句，被儒家思想家朱熹頗為不屑地批評(píng)說(shuō)：“道它作甚？”言下之意是很無(wú)聊很沒有意思。

    書面語(yǔ)言限制了批評(píng)的表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)的障礙，言不由衷是態(tài)度虛偽，詞不達(dá)意是水平欠佳，言不盡意是效果有限�！把圆槐M意，圣人立象以盡意。”意思是話語(yǔ)不能貼切、充分地表述思想，于是周文王借用卦象去傳達(dá)。卦象的延伸就是畫，東漢劉熙解釋說(shuō)：“畫，卦也。”這意味著古人認(rèn)為畫畫比說(shuō)話優(yōu)越。

    批評(píng)文章通常是即興的隨筆，與寫意畫相通。寫意畫家的作品，不經(jīng)意的敗筆很常見，如同顏真卿打叉畫圈的行書或黃賓虹的亂筆，感覺很自然。批評(píng)家的文章卻不能有敗筆。批評(píng)家如果引經(jīng)據(jù)典，會(huì)被譏之為賣弄；不引經(jīng)據(jù)典，批評(píng)就成了知心話，說(shuō)多了則假，這樣的文本，又會(huì)被認(rèn)為沒有深度。如果形而上地議論，畫家便指責(zé)批評(píng)家不會(huì)細(xì)微地體味作品。在懷有一流技術(shù)的畫家看來(lái)，批評(píng)界人士都是眼高手低、離腔走調(diào)的空談家。普通畫家看批評(píng)家，也會(huì)像老板看老婆，越看越難看。

    廣義的批評(píng)既有指責(zé)，也有贊賞。凡是自大的畫家無(wú)不希望批評(píng)界贊賞自己而指責(zé)他人。于是，偏重贊賞的批評(píng)，除了當(dāng)事人之外，會(huì)受到畫壇廣泛的排斥，斥之為吹捧。反之，對(duì)于批評(píng)界的指責(zé)，畫家又以外行為由加以抵制。

    批評(píng)文章如果是藝術(shù)品的說(shuō)明詞，就降格為應(yīng)用文。批評(píng)文章如果把作品視為直觀的現(xiàn)實(shí)，就成了社會(huì)學(xué)、文化學(xué)的業(yè)余議論。批評(píng)家如果把作品作為解釋的容器，可以裝進(jìn)不同的觀念，畫家會(huì)質(zhì)疑：那我在那里？

    晉唐以來(lái)的價(jià)值觀，看重的是文章，其次是書法，最后是繪畫。而今反過(guò)來(lái)了：畫最值錢，書法其次，文章最賤。按照國(guó)營(yíng)牌價(jià)，名人一篇文章的稿酬，相當(dāng)于書法名家在宣紙上寫一撇或名畫家在畫上滴一點(diǎn)。低稿酬制度下的批評(píng)家為了混稿費(fèi)，文章越寫越長(zhǎng)，比蘇東坡評(píng)論二王、張旭、懷素、顏真卿、吳道子等名家的文字加起來(lái)還長(zhǎng)。不長(zhǎng)就不學(xué)術(shù)的西式文本摧毀了一字千金、字字璣珠的傳統(tǒng)，怎能讓人器重？

    大畫家都是有思想的人物，如果涉足批評(píng)，肯定比很多批評(píng)家高明。又由于輕文重畫是全社會(huì)的綜合態(tài)度，致使進(jìn)入批評(píng)界的一流人物實(shí)在是太少。就憑你那幾個(gè)筋斗翻來(lái)翻去，他能看得上眼嗎？

1.從原文看，下列關(guān)于“畫家輕視批評(píng)家”的原因的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

    A．畫是有形的詩(shī)，批評(píng)是無(wú)形的思，詩(shī)與思是宿敵。

    B．書面語(yǔ)言限制了批評(píng)的表達(dá)，話語(yǔ)往往不能貼切地、充分地表述思想。

    C．畫家們認(rèn)為批評(píng)界人士都是眼高手低、離腔走調(diào)的空談家，不會(huì)細(xì)微地體味作用。

    D．低稿酬制度下的批評(píng)家為了混稿費(fèi)，文章越寫越長(zhǎng)，無(wú)法讓人器重。

2.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

    A．周文王借用卦象去傳達(dá)思想，卦象的延伸就是畫，沒有卦象就沒有畫，卦象其實(shí)

就是畫的起源，或者說(shuō)卦象就是最早的畫。

    B．批評(píng)文章應(yīng)是對(duì)藝術(shù)品的評(píng)價(jià)，如果只是對(duì)藝術(shù)品的客觀介紹，那就降低了批評(píng)

文章的品味，成了應(yīng)用文。

    C．從價(jià)值觀上看，當(dāng)代的書畫價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于文章的價(jià)值，這和晉唐以來(lái)中國(guó)長(zhǎng)期

形成的價(jià)值觀截然相反。

    D．大畫家都是很有思想的，如果他們能寫批評(píng)文章，一定會(huì)提高批評(píng)文章的品格，

但是現(xiàn)在真正寫批評(píng)文章的一流人物實(shí)在太少。

3.下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是（3分）

    A．批評(píng)家正在變成貶義詞，遭到畫家的蔑視，其結(jié)果是批評(píng)文章越來(lái)越被畫家輕視。

    B．批評(píng)文章類似寫意畫，但寫意畫可以有不經(jīng)意的敗筆，批評(píng)文章則不允許出現(xiàn)敗

筆，否則就會(huì)被認(rèn)為沒有深度。

    C．批評(píng)文章分為贊賞類和指責(zé)類兩種，自大的畫家總是希望批評(píng)界贊賞自己而指責(zé)

他人，這無(wú)疑增加了批評(píng)的難度。

    D．批評(píng)文章應(yīng)學(xué)習(xí)一字千金、字字璣珠的傳統(tǒng)，不應(yīng)盲目效法西式文本。

閱讀下面的文字，完成1～4題。

購(gòu)　買　時(shí)　光

林夕

　　因?yàn)閳?bào)名參加一位外教主講的企業(yè)管理培訓(xùn)，所以這周末不能像往常那樣睡懶覺，早早起床，趕車去聽課�？墒蔷o趕慢趕，還是遲到了10分鐘，我知道外國(guó)人時(shí)間觀念很強(qiáng)，所以心里很過(guò)意不去，悄悄進(jìn)去在最后面找了位置坐下了。講師是位從新加坡去美國(guó)的華人，姓張，在美國(guó)、香港等國(guó)際著名大企業(yè)做過(guò)高層領(lǐng)導(dǎo)，講一口流利但發(fā)音有些生硬的國(guó)語(yǔ)，但課講得非常好，既有理論深度又很生動(dòng)。據(jù)說(shuō)他在國(guó)外講課、做咨詢是按小時(shí)收費(fèi)，每小時(shí)費(fèi)用高達(dá)一百多美元。此次來(lái)大連作為期3天的講課和咨詢，主辦單位要付他兩萬(wàn)元人民幣，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)講師一年的工資。

　　下課時(shí)，張先生走下講臺(tái)，來(lái)到我身邊，微笑著問(wèn)我：“聽得懂吧?前邊的課我先講了企業(yè)戰(zhàn)略管理的三大部分，然后再展開結(jié)合案例講。你沒聽到的可以現(xiàn)在問(wèn)�！�

　　我有些不好意思地笑了笑，我以為他不會(huì)注意到我來(lái)晚了，“對(duì)不起，路上塞車，晚了一會(huì)兒�！�

　　“啊，沒關(guān)系，沒關(guān)系，您不用向我道歉。真的，我的時(shí)間已經(jīng)被您購(gòu)買了，由您支配，您是完全時(shí)間擁有者，我要盡可能地為你們服務(wù)�！睆埾壬�習(xí)慣地打著手勢(shì)說(shuō)。

　　我看著他，半認(rèn)真半玩笑地說(shuō)：“如果您在我們中國(guó)當(dāng)老師，我敢說(shuō)你會(huì)是最受歡迎的人�！�

　　“是嗎?我在新加坡長(zhǎng)大，在美國(guó)讀大學(xué)，我們自己選專業(yè)、選課、選講師，選課前我們可以試聽所要選的講師的課，選定后付足一學(xué)期的學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)，什么時(shí)候去聽課，什么時(shí)候走，或者根本不去，老師一律不管，他只管備好課，哪怕只有一個(gè)人來(lái)，他也必須認(rèn)真地講，因?yàn)樗�已�?jīng)被購(gòu)買了，他要全力講好，服務(wù)好，只有這樣，他才能繼續(xù)被購(gòu)買。我到過(guò)你們的一些大學(xué)，我很奇怪你們每次上課都點(diǎn)名簽到，有的學(xué)生不來(lái)上課還要托病或者讓別的同學(xué)代他簽到。我不能理解，因?yàn)榇髮W(xué)不是義務(wù)教育，你們是付費(fèi)來(lái)學(xué)習(xí)的，老師講課已經(jīng)被你們購(gòu)買了，你們來(lái)晚了或者不來(lái)，受損失的是你們自己，就像到商店付錢買東西卻沒把東西拿回家，難道還要向商店和銷售者道歉?”

　　我看著他臉上的疑惑，剎那間明白了我讀了十幾年書、工作了十年都沒有弄明白一個(gè)道理（雖然長(zhǎng)久以來(lái)我們沒有像新加坡那樣花自己的錢讀大學(xué)，而是由國(guó)家出錢）：其實(shí)我們一生不過(guò)是一個(gè)不斷購(gòu)買和不斷銷售的過(guò)程�？雌饋�(lái)我們購(gòu)買和銷售的物品很多，但是一切物品歸根結(jié)底最終都可以合算為“占有時(shí)光”，我們購(gòu)買別人的時(shí)光，銷售自己的時(shí)光。我們惟一的財(cái)富，就是我們擁有一生的時(shí)光，生命就是一個(gè)漸漸消失的量化指標(biāo)，每一次報(bào)曉的雄雞長(zhǎng)鳴，我們的財(cái)富就又減少一點(diǎn)，許多人不成功，是因?yàn)樗�本身就是一個(gè)“浪費(fèi)時(shí)間因素”。衡量一個(gè)人成功的標(biāo)準(zhǔn)就是在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)光銷售過(guò)程中，你贏得或創(chuàng)造了多少價(jià)值，這個(gè)量變的曲線，清清楚楚描繪出你生命的價(jià)值，是你存在的證明。

　　摘自《大學(xué)生》2000年第3期

　　1．張先生為什么下課后主動(dòng)來(lái)到我身邊問(wèn)我?我為什么有些不好意思?（4分）

　　2．面對(duì)我的道歉和解釋，張先生不以為然，這是為什么?（4分）

　　3．第六段中，張先生把美國(guó)讀大學(xué)時(shí)體驗(yàn)到的和在中國(guó)某些大學(xué)里見到的情形作了一

些比較，你能體味出張先生有何用意嗎?（6分）

　　4．對(duì)本文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（�。�（4分）

　　A．第一段用了較多的文字簡(jiǎn)介張先生其人，給人頭重腳輕的感覺，完全可以刪除。

　　B．“如果您在我們中國(guó)當(dāng)老師，我敢說(shuō)您會(huì)是最受歡迎的人”，這句話有兩層意思：一是贊揚(yáng)張先生，二是委婉地批評(píng)了中國(guó)的一些老師。

　　C．剎那間“我”明白了一個(gè)道理，這里提到的“道理”就是新加坡是自己花錢讀大學(xué)，中國(guó)是國(guó)家出錢讓人上大學(xué)。

　　D．文章最后一段“我們惟一的財(cái)富，就是我們擁有的一生的時(shí)光”，這句話的言外之意是告誡人們要惜時(shí)。

E．文章結(jié)尾“他本身就是一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間因素”，這里“因素”有要素之意

購(gòu)　買　時(shí)　光

林夕

　　因?yàn)閳?bào)名參加一位外教主講的企業(yè)管理培訓(xùn)，所以這周末不能像往常那樣睡懶覺，早早起床，趕車去聽課�？墒蔷o趕慢趕，還是遲到了10分鐘，我知道外國(guó)人時(shí)間觀念很強(qiáng)，所以心里很過(guò)意不去，悄悄進(jìn)去在最后面找了位置坐下了。講師是位從新加坡去美國(guó)的華人，姓張，在美國(guó)、香港等國(guó)際著名大企業(yè)做過(guò)高層領(lǐng)導(dǎo)，講一口流利但發(fā)音有些生硬的國(guó)語(yǔ)，但課講得非常好，既有理論深度又很生動(dòng)。據(jù)說(shuō)他在國(guó)外講課、做咨詢是按小時(shí)收費(fèi)，每小時(shí)費(fèi)用高達(dá)一百多美元。此次來(lái)大連作為期3天的講課和咨詢，主辦單位要付他兩萬(wàn)元人民幣，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)講師一年的工資。

　　下課時(shí)，張先生走下講臺(tái)，來(lái)到我身邊，微笑著問(wèn)我：“聽得懂吧?前邊的課我先講了企業(yè)戰(zhàn)略管理的三大部分，然后再展開結(jié)合案例講。你沒聽到的可以現(xiàn)在問(wèn)�！�

　　我有些不好意思地笑了笑，我以為他不會(huì)注意到我來(lái)晚了，“對(duì)不起，路上塞車，晚了一會(huì)兒�！�

　　“啊，沒關(guān)系，沒關(guān)系，您不用向我道歉。真的，我的時(shí)間已經(jīng)被您購(gòu)買了，由您支配，您是完全時(shí)間擁有者，我要盡可能地為你們服務(wù)�！睆埾壬�習(xí)慣地打著手勢(shì)說(shuō)。

　　我看著他，半認(rèn)真半玩笑地說(shuō)：“如果您在我們中國(guó)當(dāng)老師，我敢說(shuō)你會(huì)是最受歡迎的人�！�

　　“是嗎?我在新加坡長(zhǎng)大，在美國(guó)讀大學(xué)，我們自己選專業(yè)、選課、選講師，選課前我們可以試聽所要選的講師的課，選定后付足一學(xué)期的學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)，什么時(shí)候去聽課，什么時(shí)候走，或者根本不去，老師一律不管，他只管備好課，哪怕只有一個(gè)人來(lái)，他也必須認(rèn)真地講，因?yàn)樗�已�?jīng)被購(gòu)買了，他要全力講好，服務(wù)好，只有這樣，他才能繼續(xù)被購(gòu)買。我到過(guò)你們的一些大學(xué)，我很奇怪你們每次上課都點(diǎn)名簽到，有的學(xué)生不來(lái)上課還要托病或者讓別的同學(xué)代他簽到。我不能理解，因?yàn)榇髮W(xué)不是義務(wù)教育，你們是付費(fèi)來(lái)學(xué)習(xí)的，老師講課已經(jīng)被你們購(gòu)買了，你們來(lái)晚了或者不來(lái)，受損失的是你們自己，就像到商店付錢買東西卻沒把東西拿回家，難道還要向商店和銷售者道歉?”

　　我看著他臉上的疑惑，剎那間明白了我讀了十幾年書、工作了十年都沒有弄明白一個(gè)道理（雖然長(zhǎng)久以來(lái)我們沒有像新加坡那樣花自己的錢讀大學(xué)，而是由國(guó)家出錢）：其實(shí)我們一生不過(guò)是一個(gè)不斷購(gòu)買和不斷銷售的過(guò)程�？雌饋�(lái)我們購(gòu)買和銷售的物品很多，但是一切物品歸根結(jié)底最終都可以合算為“占有時(shí)光”，我們購(gòu)買別人的時(shí)光，銷售自己的時(shí)光。我們惟一的財(cái)富，就是我們擁有一生的時(shí)光，生命就是一個(gè)漸漸消失的量化指標(biāo)，每一次報(bào)曉的雄雞長(zhǎng)鳴，我們的財(cái)富就又減少一點(diǎn)，許多人不成功，是因?yàn)樗�本身就是一個(gè)“浪費(fèi)時(shí)間因素”。衡量一個(gè)人成功的標(biāo)準(zhǔn)就是在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)光銷售過(guò)程中，你贏得或創(chuàng)造了多少價(jià)值，這個(gè)量變的曲線，清清楚楚描繪出你生命的價(jià)值，是你存在的證明。

　　摘自《大學(xué)生》2000年第3期

　　1．張先生為什么下課后主動(dòng)來(lái)到我身邊問(wèn)我?我為什么有些不好意思?（4分）

　　2．面對(duì)我的道歉和解釋，張先生不以為然，這是為什么?（4分）

　　3．第六段中，張先生把美國(guó)讀大學(xué)時(shí)體驗(yàn)到的和在中國(guó)某些大學(xué)里見到的情形作了一

些比較，你能體味出張先生有何用意嗎?（6分）

　　4．對(duì)本文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（　）（4分）

　　A．第一段用了較多的文字簡(jiǎn)介張先生其人，給人頭重腳輕的感覺，完全可以刪除。

　　B．“如果您在我們中國(guó)當(dāng)老師，我敢說(shuō)您會(huì)是最受歡迎的人”，這句話有兩層意思：一是贊揚(yáng)張先生，二是委婉地批評(píng)了中國(guó)的一些老師。

　　C．剎那間“我”明白了一個(gè)道理，這里提到的“道理”就是新加坡是自己花錢讀大學(xué)，中國(guó)是國(guó)家出錢讓人上大學(xué)。

　　D．文章最后一段“我們惟一的財(cái)富，就是我們擁有的一生的時(shí)光”，這句話的言外之意是告誡人們要惜時(shí)。

E．文章結(jié)尾“他本身就是一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間因素”，這里“因素”有要素之意

閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。（15分）
我們要奉行“送去主義”
季羨林
魯迅先生提出了“拿來(lái)主義”的主張，我們中國(guó)人確實(shí)從西方國(guó)家拿來(lái)了不少的西方文化的精華。同時(shí)，我們也拿來(lái)了不少的糟粕。
我曾提出了一個(gè)主張：“送去主義”。意思是把中國(guó)文化的精華送到西方國(guó)家去，盡上我們的國(guó)際主義義務(wù)。我的根據(jù)何在呢？
我們中華民族是偉大的民族，四大發(fā)明是盡人皆知的，兀待贅言。至于無(wú)數(shù)的看來(lái)似乎是細(xì)微的發(fā)明，也出自中國(guó)人之手，其意義是決不細(xì)微的。我只介紹一部書，人家一看便知，這部書是：阿里·瑪扎海里的《絲綢之路》。
然而，日往月來(lái)，星移斗轉(zhuǎn)，西方興起了產(chǎn)業(yè)革命，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，影響遍及全世界。最早的殖民主義國(guó)家，靠堅(jiān)船利炮，完成了資本主義原始積累的任務(wù)。后來(lái)的帝國(guó)主義國(guó)家，靠暫時(shí)的科技優(yōu)勢(shì)，今天制裁這個(gè)國(guó)家，明天懲罰那個(gè)國(guó)家，其劣根性至今沒有絲毫改變。
現(xiàn)在屈指算來(lái)，西方以及世界其他國(guó)家已經(jīng)從中華民族優(yōu)秀文化中拿走了不少優(yōu)秀的精華，但是，仍然有許多精華，他們沒有拿走。比如中國(guó)傳統(tǒng)的倫理道德，其中有糟粕，也有精華。眼前全世界大聲疾呼的環(huán)保問(wèn)題實(shí)際上是西方人“征服自然”的惡果，中國(guó)的“天人合一”思想，如能切實(shí)行之，必能濟(jì)西方之窮。另外，改革開放，由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)而獲得成功，對(duì)世界其他國(guó)家就很有借鑒的價(jià)值。
這些東西如珠子在前，叫人家，特別是西方，卻偏不來(lái)拿。怎么辦呢？你不來(lái)拿，我們就送去。
我們首先要送去的就是漢語(yǔ)�！吧淙讼壬漶R，擒賊先擒王。”漢語(yǔ)是“王”。中華民族的優(yōu)秀文化大部分保留在漢語(yǔ)言文字中。中華民族的古代和現(xiàn)代的智慧，也大部分保留在漢語(yǔ)言文字中。中國(guó)人要想弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，外國(guó)人要想學(xué)習(xí)中華民族的優(yōu)秀文化，都必須首先抓漢語(yǔ)。為了增強(qiáng)中外文化交流，為了加強(qiáng)中外人民的理解和友誼，我們首先必抓漢語(yǔ)。因此，我們要奉行送去主義，首先送出去的也必須是漢語(yǔ)。
此外，漢語(yǔ)本身還具備一些其他語(yǔ)言所不具備的優(yōu)點(diǎn)。我在工作中發(fā)現(xiàn)：漢語(yǔ)是世界上最短的語(yǔ)言。使用漢語(yǔ)，能達(dá)到花費(fèi)最少的勞動(dòng)，傳遞最多的信息的目的，漢語(yǔ)之功可謂大矣。
說(shuō)來(lái)說(shuō)去，一句話：我們要奉行“送去主義”，這既有政治意義，也有學(xué)術(shù)意義。我們首先要送出去的就是漢語(yǔ)言文字。
（選自《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)回眸與思考》，有刪改）
【小題1】根據(jù)文意，以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（　　　）（3分）

閱讀下面的文字，完成后面小題。（25分）

醫(yī)者仁心、肝膽相照的吳孟超

林蔚 雅商

“醫(yī)生眼里看的是病，心里裝的是人�！眳敲铣�常對(duì)身邊的醫(yī)護(hù)人員這么說(shuō)。因?yàn)檫@份愛，吳孟超幾十年來(lái)堅(jiān)持只給病人開價(jià)格最便宜的藥，就連給病人問(wèn)診的聽診器都會(huì)細(xì)心地先用手焐熱。他是無(wú)數(shù)患者心中妙手回春的“老神仙”�！安∪松�病已經(jīng)非常不幸了，為了治病他們可能已經(jīng)花光了家里的錢，有的還負(fù)債累累。作為醫(yī)生，一定要設(shè)身處地為病人著想，替病人算賬�！边@是吳孟超對(duì)年輕醫(yī)生說(shuō)得最多的話。

有一次，病房里收治了一位來(lái)自浙江農(nóng)村的婦女。手術(shù)后五六天，吳孟超去查房。他仔細(xì)檢查完病人，又認(rèn)真看了她的病歷，眉頭微微皺了起來(lái)，半晌沒吭氣。那時(shí)，在場(chǎng)的人都很緊張，“看樣子，‘老爺子’準(zhǔn)是又看出什么問(wèn)題來(lái)了�！惫�然，吳老把值班醫(yī)生叫到走廊里，劈頭便問(wèn)道：“這個(gè)病人為啥要用先鋒6號(hào)？還是進(jìn)口的？”值班醫(yī)生答道：“作為常規(guī)術(shù)后抗感染，現(xiàn)在大家都在用先鋒6號(hào)，這個(gè)病人也就用了�！眳敲铣�一聽就火了，大聲說(shuō)道：“現(xiàn)在有的醫(yī)院、有的醫(yī)生不好好給人治病，光知道給病人開貴重藥品，憑此賺錢、提成，完成利潤(rùn)指標(biāo)。你不要學(xué)他們！”

平時(shí)，吳老總是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要求醫(yī)生在保證療效的前提下，哪種藥便宜用哪種。在為病人做檢查時(shí)，如果B超能解決問(wèn)題，他決不會(huì)讓病人去做CT或者核磁共振檢查；如果病人帶來(lái)的片子能夠看清楚，他也決不會(huì)讓他們?cè)僮龅诙�次檢查。

每次手術(shù)結(jié)扎，他都是堅(jiān)持用手、用線。他說(shuō)：“我們要多用腦和手為病人服務(wù)，用一次縫合器械，1000多元就沒了，那可是一個(gè)農(nóng)村孩子幾年的讀學(xué)費(fèi)用��！我吳孟超用手縫線，分文不要�！�

正是這般精打細(xì)算，吳孟超和他的團(tuán)隊(duì)切除一個(gè)肝臟腫瘤的手術(shù)費(fèi)、治療費(fèi)等遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平。有人曾勸他松松口，也進(jìn)一些自費(fèi)的耗材和藥品，這樣醫(yī)院一年至少可增加上千萬(wàn)元的利潤(rùn)�？墒�，吳孟超毫不松口，他說(shuō)：“我們不能把醫(yī)院開成藥店，把病人當(dāng)作搖錢樹�！�

可就是這位醫(yī)學(xué)泰斗，吳孟超一生中雖然成就卓著、功勛無(wú)數(shù)，卻始終保持著謙遜質(zhì)樸的本色。他特別強(qiáng)調(diào)，為醫(yī)之道，做人很關(guān)鍵，要善于做人�！耙皇且�做一個(gè)善于團(tuán)結(jié)人的人，二是要做一個(gè)善于思考和總結(jié)的人，三是要做一個(gè)善于服務(wù)的人�！�

在吳孟超的從醫(yī)生涯中，最讓他鄙視的是那種不求有功、但求無(wú)失的“太平醫(yī)生”。他說(shuō)：“救治病人如果怕?lián)�風(fēng)險(xiǎn)，前怕狼，后怕虎，那么禁區(qū)永遠(yuǎn)是禁區(qū)，病人只能在醫(yī)生的搖頭和沉默中抱憾離開人間�！�

如今已經(jīng)是名滿天下的名醫(yī)了，吳孟超依然不忘恩師裘法祖的諄諄教誨，表示自己的成就更多是因?yàn)槟懿仍诰奕思绨蛏隙�獲得的。他對(duì)記者說(shuō)：“肝膽外科的發(fā)展是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和全體同志一起努力的結(jié)果。任何一臺(tái)手術(shù)的成功也不是手術(shù)者一個(gè)人的功勞。一個(gè)病人痊愈出院，護(hù)士的功勞占百分之七十，醫(yī)生只占百分之三十。”

只要不出差，吳孟超每天都會(huì)親臨“戰(zhàn)場(chǎng)”，不是當(dāng)指揮官，而是做一名荷槍實(shí)彈的戰(zhàn)士，用自己的雙手向肝癌發(fā)起殲滅戰(zhàn)。已經(jīng)年逾九旬的吳孟超，現(xiàn)在每年主刀完成的手術(shù)也要將近兩百臺(tái)。每每看到一個(gè)個(gè)康復(fù)者露出久違的笑容，他常常情不自禁地喜悅，發(fā)自內(nèi)心地高興。他曾自嘲說(shuō)“這可能是手術(shù)依賴癥”了。

老人動(dòng)情地對(duì)記者說(shuō)：“人老了，力氣也越來(lái)越少了。但只要在身體允許的情況下，刀我還是要開的，前提是不能拿病人的生命逞強(qiáng)。醫(yī)療安全是第一位的。如果有一天我倒在手術(shù)臺(tái)上，那就是我最大的幸福�！�

（選自2013年第7期《人物周刊》，有刪改）

1.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．吳孟超作為醫(yī)生，總是設(shè)身處地為病人著想，替病人省錢，正如他的座右銘——“醫(yī)生眼里看的是病，心里裝的是人”。

B．吳孟超反復(fù)強(qiáng)調(diào)，醫(yī)生應(yīng)在保證治療效果的前提下，使用便宜藥，處處為患者考慮，精打細(xì)算，所以吳孟超和他的團(tuán)隊(duì)切除一個(gè)肝臟腫瘤的手術(shù)費(fèi)、治療費(fèi)遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平。

C．如今已年逾九旬的吳孟超，雖已是名滿天下的肝臟外科醫(yī)生，但在日常工作中仍堅(jiān)持事必躬親，主刀動(dòng)手術(shù)。

D．吳孟超成就卓著、功勛無(wú)數(shù)，卻始終保持著謙遜質(zhì)樸的本色，在他看來(lái)，善于做人是做一名好醫(yī)生的關(guān)鍵。

E．吳孟超敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，鄙視不求有功、但求無(wú)失的醫(yī)生，他自己在醫(yī)生的崗位上，感悟了生命的可貴，責(zé)任的崇高和人生的意義。

2.作為醫(yī)生，吳孟超的醫(yī)者仁心表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

3.吳孟超除了有做醫(yī)生的仁心之外，還有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？清簡(jiǎn)要分析。（6分）

4.為什么吳孟超說(shuō)“如果有一天我倒在手術(shù)臺(tái)上，那就是我最大的幸�！保空�(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶�。�?分）

閱讀下面這篇文章，完成小題。
六元錢買幸福
公司規(guī)模擴(kuò)大后，他就很少回家看望母親。想起來(lái)時(shí)，就打個(gè)電話，跟母親說(shuō)上幾句話，大多數(shù)時(shí)候，都是匆匆忙忙的。甚至有時(shí)候，母親話還沒說(shuō)完，他這邊就因?yàn)樘幚硎诸^上的事情，把電話掐斷了。
他不知道，電話那頭的母親，握著電話線的手僵著，然后微笑著搖搖頭，嘆了口氣。
這個(gè)夏天，他乘飛機(jī)到老家所在城市辦事，正好回趟家看望母親�；氐郊乙矝]別的事，主要是陪母親看看電視，聊聊天。
第二天，母親說(shuō)，咱倆去買雞蛋吧！
①他一聽就笑了。在公司里，他是大經(jīng)理，有專門的秘書與司機(jī)。但他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，好。
隨母親出了門。母親說(shuō)，去某某超市。他問(wèn)，附近不是有家超市嗎？母親眨眨眼，有些得意。說(shuō)，某某超市的雞蛋便宜，一斤三塊二，附近的這家要三塊四。他咋了咋舌。
走到路邊，正準(zhǔn)備抬手打車，母親說(shuō)，坐12路車吧。他問(wèn)，為什么坐12路？母親說(shuō)，12路車是某超市的專用車，免費(fèi)，坐別的公交車，還要花兩塊錢。②他又笑了，說(shuō)好。
坐上12路大客車。車上差不多都是些老頭老太太，跟母親很熟了。聽說(shuō)他是陪母親買雞蛋的，大家都用暖暖的眼神看著他，好像他是大家的兒子。他的心里，也暖暖的。
買了10斤雞蛋。母親拉著他在超市的休息椅坐著，說(shuō)，我們?cè)谶@里等一小時(shí)。他驚訝地問(wèn)，一小時(shí)？母親點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，下趟l2路車回來(lái)，還得一小時(shí)。他覺得有著急的火苗在心里“噌”地躥起，但還是忍了，用耐性將火苗熄滅。
母親跟他東拉西扯，說(shuō)起他上學(xué)時(shí)的一些事。一小時(shí)的時(shí)間，過(guò)得倒也不算太慢。
終于坐上12路。母親看起來(lái)格外高興，扳著手指算，1斤雞蛋省兩毛錢，lO斤雞蛋省兩塊錢，來(lái)回的車費(fèi)，兩人省四塊錢，加起來(lái)共省下六塊錢。
他腦子里也迅速計(jì)算，從出門到現(xiàn)在，共用了四小時(shí)，四小時(shí)的時(shí)間，在公司里，他可以創(chuàng)造出上萬(wàn)元的價(jià)值。他在心里嘆了一下。
他拎著雞蛋趕在母親前面下了車，噓出一口氣�？斓郊視r(shí)，走過(guò)一個(gè)水果攤，母親用六元錢買下一個(gè)大西瓜。
回到家，西瓜切開，露出鮮紅的瓜瓤。他早就渴了，拿起一塊，迫不及待地吃起來(lái)。西瓜甜極了，他吃得“呼嚕呼嚕”的，像小豬一樣。
好久沒有這樣痛快地吃水果了。一抬頭，母親正看著他，眼睛有些潮濕，臉上卻是極大的滿足與疼愛。他的心，像琴弦被撥動(dòng)了一下。這樣的場(chǎng)景，似曾相識(shí)。
小時(shí)候，家里非常窮，他又饞得很。他常常在傍晚，偷偷去撿別人吃剩的西瓜皮，拿到河水里沖一下，便貪婪地啃起來(lái)。母親知道了，用了三個(gè)晚上編織草繩，又用編草繩掙的錢給他買西瓜，然后看著他小豬一樣吃著。
他怔怔地看著母親，將滿嘴西瓜咽下。那一刻，他忽然理解了母親。艱難時(shí)，母親靠著勤勞與節(jié)儉，供他上學(xué)，將他養(yǎng)大；富足時(shí)，勤儉作為母親的生活方式，依然能帶給她滿足與幸福。而現(xiàn)在，富足的他卻換不來(lái)時(shí)間陪母親說(shuō)一會(huì)話，母親用這四個(gè)小時(shí)換來(lái)的，是與兒子共同相處的時(shí)光！
③他的臉上露出笑容，慶幸今天終于耐住性子陪母親省下六元錢。這六元錢，跟自己在公司創(chuàng)造的上萬(wàn)元相比，是等價(jià)的。因?yàn)椋琠_______________。
【小題1】聯(lián)系前后文，完成下面的問(wèn)題。（4分）
（1）“聽說(shuō)他是陪母親買雞蛋的，大家都用暖暖的眼神看著他，好像他是大家的兒子�！边@句話表現(xiàn)了車上人怎樣的心態(tài)？（2分）
（2）簡(jiǎn)析“這樣的場(chǎng)景，似曾相識(shí)”這句話在文中的作用。（2分）
【小題2】文中三次寫到“他”的笑，下面是對(duì)第一次“笑”的心理活動(dòng)的描寫與分析，請(qǐng)聯(lián)系前后語(yǔ)境，參照示例，完成后兩次“他”笑時(shí)的心理活動(dòng)的描寫與分析。（8分）
示例：①描寫：我一個(gè)堂堂大經(jīng)理，竟然跟在老媽的身后去買雞蛋？恐怕我的秘書和司機(jī)都不會(huì)被要求做這樣的事吧？
分析：表現(xiàn)了聽到母親讓他一起去賣雞蛋時(shí)的驚訝。
②                                                                          
③                                                                             
【小題3】根據(jù)你對(duì)文章主題的理解，在結(jié)尾處補(bǔ)寫一句話，不超過(guò)20個(gè)字。（4分）
【小題4】文中多處運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要鑒賞。（6分）