作文

一個微笑，

 花費很小，價值卻很高。

給人的幸福，

收人的謝報。

一個微笑，僅有幾秒，

   而留下的回憶，終生美好。

     沒有人富，富到對它不需要；

           也沒有人窮，窮到給不出一個微笑。

有了它家庭充滿幸福，

有了它生意興隆榮耀。

    它還是朋友間交流的暗號，

 它使勞累者疲勞頓消，

      它為失意者重燃希望的火苗。

對悲傷者它有如太陽，

要化解煩惱它是良藥。

永遠微笑吧，

在人生的旅途上，

   最好的身份證就是微笑！

請以“微笑”為話題，寫作文。

要求：

1．角度自選；文題自擬；文體自選，詩歌除外；800字以上。

2．立意恰切，結構清晰，卷面整潔。

現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

    當今畫壇，批評家正在變成貶義詞，仿佛批評家是隔夜的麻辣湯，全部變了質。這實在是讓人笑不起來的笑話。我結識的批評家，幾乎都是愛讀書愛思考的高手，幾乎都是有正義感的人物，也是自強不息的奮斗者。作為批評界的一員，反躬自問：畫家蔑視批評家，肯定是有原因的。究其原因如下：

    畫是有形的詩，講究直覺與意境。批評是無形的思，側重理性與邏輯。詩與思是宿敵。柏拉圖要把詩人逐出他的理想國，詩人對他也沒有好感。儒家詩圣杜甫“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”的詩句，被儒家思想家朱熹頗為不屑地批評說：“道它作甚？”言下之意是很無聊很沒有意思。

    書面語言限制了批評的表達。語言表達的障礙，言不由衷是態(tài)度虛偽，詞不達意是水平欠佳，言不盡意是效果有限。“言不盡意，圣人立象以盡意�！币馑际窃捳Z不能貼切、充分地表述思想，于是周文王借用卦象去傳達。卦象的延伸就是畫，東漢劉熙解釋說：“畫，卦也�！边@意味著古人認為畫畫比說話優(yōu)越。

    批評文章通常是即興的隨筆，與寫意畫相通。寫意畫家的作品，不經(jīng)意的敗筆很常見，如同顏真卿打叉畫圈的行書或黃賓虹的亂筆，感覺很自然。批評家的文章卻不能有敗筆。批評家如果引經(jīng)據(jù)典，會被譏之為賣弄；不引經(jīng)據(jù)典，批評就成了知心話，說多了則假，這樣的文本，又會被認為沒有深度。如果形而上地議論，畫家便指責批評家不會細微地體味作品。在懷有一流技術的畫家看來，批評界人士都是眼高手低、離腔走調(diào)的空談家。普通畫家看批評家，也會像老板看老婆，越看越難看。

    廣義的批評既有指責，也有贊賞。凡是自大的畫家無不希望批評界贊賞自己而指責他人。于是，偏重贊賞的批評，除了當事人之外，會受到畫壇廣泛的排斥，斥之為吹捧。反之，對于批評界的指責，畫家又以外行為由加以抵制。

    批評文章如果是藝術品的說明詞，就降格為應用文。批評文章如果把作品視為直觀的現(xiàn)實，就成了社會學、文化學的業(yè)余議論。批評家如果把作品作為解釋的容器，可以裝進不同的觀念，畫家會質疑：那我在那里？

    晉唐以來的價值觀，看重的是文章，其次是書法，最后是繪畫。而今反過來了：畫最值錢，書法其次，文章最賤。按照國營牌價，名人一篇文章的稿酬，相當于書法名家在宣紙上寫一撇或名畫家在畫上滴一點。低稿酬制度下的批評家為了混稿費，文章越寫越長，比蘇東坡評論二王、張旭、懷素、顏真卿、吳道子等名家的文字加起來還長。不長就不學術的西式文本摧毀了一字千金、字字璣珠的傳統(tǒng)，怎能讓人器重？

    大畫家都是有思想的人物，如果涉足批評，肯定比很多批評家高明。又由于輕文重畫是全社會的綜合態(tài)度，致使進入批評界的一流人物實在是太少。就憑你那幾個筋斗翻來翻去，他能看得上眼嗎？

1.從原文看，下列關于“畫家輕視批評家”的原因的表述，不正確的一項是（3分）

    A．畫是有形的詩，批評是無形的思，詩與思是宿敵。

    B．書面語言限制了批評的表達，話語往往不能貼切地、充分地表述思想。

    C．畫家們認為批評界人士都是眼高手低、離腔走調(diào)的空談家，不會細微地體味作用。

    D．低稿酬制度下的批評家為了混稿費，文章越寫越長，無法讓人器重。

2.下列對原文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

    A．周文王借用卦象去傳達思想，卦象的延伸就是畫，沒有卦象就沒有畫，卦象其實

就是畫的起源，或者說卦象就是最早的畫。

    B．批評文章應是對藝術品的評價，如果只是對藝術品的客觀介紹，那就降低了批評

文章的品味，成了應用文。

    C．從價值觀上看，當代的書畫價值要遠遠高于文章的價值，這和晉唐以來中國長期

形成的價值觀截然相反。

    D．大畫家都是很有思想的，如果他們能寫批評文章，一定會提高批評文章的品格，

但是現(xiàn)在真正寫批評文章的一流人物實在太少。

3.下列對原文中作者觀點的概括，正確的一項是（3分）

    A．批評家正在變成貶義詞，遭到畫家的蔑視，其結果是批評文章越來越被畫家輕視。

    B．批評文章類似寫意畫，但寫意畫可以有不經(jīng)意的敗筆，批評文章則不允許出現(xiàn)敗

筆，否則就會被認為沒有深度。

    C．批評文章分為贊賞類和指責類兩種，自大的畫家總是希望批評界贊賞自己而指責

他人，這無疑增加了批評的難度。

    D．批評文章應學習一字千金、字字璣珠的傳統(tǒng)，不應盲目效法西式文本。

閱讀下面的文字，完成1～4題。

購　買　時　光

林夕

　　因為報名參加一位外教主講的企業(yè)管理培訓，所以這周末不能像往常那樣睡懶覺，早早起床，趕車去聽課�？墒蔷o趕慢趕，還是遲到了10分鐘，我知道外國人時間觀念很強，所以心里很過意不去，悄悄進去在最后面找了位置坐下了。講師是位從新加坡去美國的華人，姓張，在美國、香港等國際著名大企業(yè)做過高層領導，講一口流利但發(fā)音有些生硬的國語，但課講得非常好，既有理論深度又很生動。據(jù)說他在國外講課、做咨詢是按小時收費，每小時費用高達一百多美元。此次來大連作為期3天的講課和咨詢，主辦單位要付他兩萬元人民幣，相當于國內(nèi)講師一年的工資。

　　下課時，張先生走下講臺，來到我身邊，微笑著問我：“聽得懂吧?前邊的課我先講了企業(yè)戰(zhàn)略管理的三大部分，然后再展開結合案例講。你沒聽到的可以現(xiàn)在問。”

　　我有些不好意思地笑了笑，我以為他不會注意到我來晚了，“對不起，路上塞車，晚了一會兒。”

　　“啊，沒關系，沒關系，您不用向我道歉。真的，我的時間已經(jīng)被您購買了，由您支配，您是完全時間擁有者，我要盡可能地為你們服務�！睆埾壬�習慣地打著手勢說。

　　我看著他，半認真半玩笑地說：“如果您在我們中國當老師，我敢說你會是最受歡迎的人�！�

　　“是嗎?我在新加坡長大，在美國讀大學，我們自己選專業(yè)、選課、選講師，選課前我們可以試聽所要選的講師的課，選定后付足一學期的學費、教材費，什么時候去聽課，什么時候走，或者根本不去，老師一律不管，他只管備好課，哪怕只有一個人來，他也必須認真地講，因為他已經(jīng)被購買了，他要全力講好，服務好，只有這樣，他才能繼續(xù)被購買。我到過你們的一些大學，我很奇怪你們每次上課都點名簽到，有的學生不來上課還要托病或者讓別的同學代他簽到。我不能理解，因為大學不是義務教育，你們是付費來學習的，老師講課已經(jīng)被你們購買了，你們來晚了或者不來，受損失的是你們自己，就像到商店付錢買東西卻沒把東西拿回家，難道還要向商店和銷售者道歉?”

　　我看著他臉上的疑惑，剎那間明白了我讀了十幾年書、工作了十年都沒有弄明白一個道理（雖然長久以來我們沒有像新加坡那樣花自己的錢讀大學，而是由國家出錢）：其實我們一生不過是一個不斷購買和不斷銷售的過程�？雌饋砦覀冑徺I和銷售的物品很多，但是一切物品歸根結底最終都可以合算為“占有時光”，我們購買別人的時光，銷售自己的時光。我們惟一的財富，就是我們擁有一生的時光，生命就是一個漸漸消失的量化指標，每一次報曉的雄雞長鳴，我們的財富就又減少一點，許多人不成功，是因為他本身就是一個“浪費時間因素”。衡量一個人成功的標準就是在一個標準的時光銷售過程中，你贏得或創(chuàng)造了多少價值，這個量變的曲線，清清楚楚描繪出你生命的價值，是你存在的證明。

　　摘自《大學生》2000年第3期

　　1．張先生為什么下課后主動來到我身邊問我?我為什么有些不好意思?（4分）

　　2．面對我的道歉和解釋，張先生不以為然，這是為什么?（4分）

　　3．第六段中，張先生把美國讀大學時體驗到的和在中國某些大學里見到的情形作了一

些比較，你能體味出張先生有何用意嗎?（6分）

　　4．對本文的賞析，不正確的兩項是（　）（4分）

　　A．第一段用了較多的文字簡介張先生其人，給人頭重腳輕的感覺，完全可以刪除。

　　B．“如果您在我們中國當老師，我敢說您會是最受歡迎的人”，這句話有兩層意思：一是贊揚張先生，二是委婉地批評了中國的一些老師。

　　C．剎那間“我”明白了一個道理，這里提到的“道理”就是新加坡是自己花錢讀大學，中國是國家出錢讓人上大學。

　　D．文章最后一段“我們惟一的財富，就是我們擁有的一生的時光”，這句話的言外之意是告誡人們要惜時。

E．文章結尾“他本身就是一個浪費時間因素”，這里“因素”有要素之意

購　買　時　光

林夕

　　因為報名參加一位外教主講的企業(yè)管理培訓，所以這周末不能像往常那樣睡懶覺，早早起床，趕車去聽課。可是緊趕慢趕，還是遲到了10分鐘，我知道外國人時間觀念很強，所以心里很過意不去，悄悄進去在最后面找了位置坐下了。講師是位從新加坡去美國的華人，姓張，在美國、香港等國際著名大企業(yè)做過高層領導，講一口流利但發(fā)音有些生硬的國語，但課講得非常好，既有理論深度又很生動。據(jù)說他在國外講課、做咨詢是按小時收費，每小時費用高達一百多美元。此次來大連作為期3天的講課和咨詢，主辦單位要付他兩萬元人民幣，相當于國內(nèi)講師一年的工資。

　　下課時，張先生走下講臺，來到我身邊，微笑著問我：“聽得懂吧?前邊的課我先講了企業(yè)戰(zhàn)略管理的三大部分，然后再展開結合案例講。你沒聽到的可以現(xiàn)在問�！�

　　我有些不好意思地笑了笑，我以為他不會注意到我來晚了，“對不起，路上塞車，晚了一會兒�！�

　　“啊，沒關系，沒關系，您不用向我道歉。真的，我的時間已經(jīng)被您購買了，由您支配，您是完全時間擁有者，我要盡可能地為你們服務�！睆埾壬�習慣地打著手勢說。

　　我看著他，半認真半玩笑地說：“如果您在我們中國當老師，我敢說你會是最受歡迎的人。”

　　“是嗎?我在新加坡長大，在美國讀大學，我們自己選專業(yè)、選課、選講師，選課前我們可以試聽所要選的講師的課，選定后付足一學期的學費、教材費，什么時候去聽課，什么時候走，或者根本不去，老師一律不管，他只管備好課，哪怕只有一個人來，他也必須認真地講，因為他已經(jīng)被購買了，他要全力講好，服務好，只有這樣，他才能繼續(xù)被購買。我到過你們的一些大學，我很奇怪你們每次上課都點名簽到，有的學生不來上課還要托病或者讓別的同學代他簽到。我不能理解，因為大學不是義務教育，你們是付費來學習的，老師講課已經(jīng)被你們購買了，你們來晚了或者不來，受損失的是你們自己，就像到商店付錢買東西卻沒把東西拿回家，難道還要向商店和銷售者道歉?”

　　我看著他臉上的疑惑，剎那間明白了我讀了十幾年書、工作了十年都沒有弄明白一個道理（雖然長久以來我們沒有像新加坡那樣花自己的錢讀大學，而是由國家出錢）：其實我們一生不過是一個不斷購買和不斷銷售的過程�？雌饋砦覀冑徺I和銷售的物品很多，但是一切物品歸根結底最終都可以合算為“占有時光”，我們購買別人的時光，銷售自己的時光。我們惟一的財富，就是我們擁有一生的時光，生命就是一個漸漸消失的量化指標，每一次報曉的雄雞長鳴，我們的財富就又減少一點，許多人不成功，是因為他本身就是一個“浪費時間因素”。衡量一個人成功的標準就是在一個標準的時光銷售過程中，你贏得或創(chuàng)造了多少價值，這個量變的曲線，清清楚楚描繪出你生命的價值，是你存在的證明。

　　摘自《大學生》2000年第3期

　　1．張先生為什么下課后主動來到我身邊問我?我為什么有些不好意思?（4分）

　　2．面對我的道歉和解釋，張先生不以為然，這是為什么?（4分）

　　3．第六段中，張先生把美國讀大學時體驗到的和在中國某些大學里見到的情形作了一

些比較，你能體味出張先生有何用意嗎?（6分）

　　4．對本文的賞析，不正確的兩項是（�。�（4分）

　　A．第一段用了較多的文字簡介張先生其人，給人頭重腳輕的感覺，完全可以刪除。

　　B．“如果您在我們中國當老師，我敢說您會是最受歡迎的人”，這句話有兩層意思：一是贊揚張先生，二是委婉地批評了中國的一些老師。

　　C．剎那間“我”明白了一個道理，這里提到的“道理”就是新加坡是自己花錢讀大學，中國是國家出錢讓人上大學。

　　D．文章最后一段“我們惟一的財富，就是我們擁有的一生的時光”，這句話的言外之意是告誡人們要惜時。

E．文章結尾“他本身就是一個浪費時間因素”，這里“因素”有要素之意

閱讀下面的文字，完成后面的問題。（15分）
我們要奉行“送去主義”
季羨林
魯迅先生提出了“拿來主義”的主張，我們中國人確實從西方國家拿來了不少的西方文化的精華。同時，我們也拿來了不少的糟粕。
我曾提出了一個主張：“送去主義”。意思是把中國文化的精華送到西方國家去，盡上我們的國際主義義務。我的根據(jù)何在呢？
我們中華民族是偉大的民族，四大發(fā)明是盡人皆知的，兀待贅言。至于無數(shù)的看來似乎是細微的發(fā)明，也出自中國人之手，其意義是決不細微的。我只介紹一部書，人家一看便知，這部書是：阿里·瑪扎海里的《絲綢之路》。
然而，日往月來，星移斗轉，西方興起了產(chǎn)業(yè)革命，科學技術的發(fā)展突飛猛進，影響遍及全世界。最早的殖民主義國家，靠堅船利炮，完成了資本主義原始積累的任務。后來的帝國主義國家，靠暫時的科技優(yōu)勢，今天制裁這個國家，明天懲罰那個國家，其劣根性至今沒有絲毫改變。
現(xiàn)在屈指算來，西方以及世界其他國家已經(jīng)從中華民族優(yōu)秀文化中拿走了不少優(yōu)秀的精華，但是，仍然有許多精華，他們沒有拿走。比如中國傳統(tǒng)的倫理道德，其中有糟粕，也有精華。眼前全世界大聲疾呼的環(huán)保問題實際上是西方人“征服自然”的惡果，中國的“天人合一”思想，如能切實行之，必能濟西方之窮。另外，改革開放，由計劃經(jīng)濟轉入市場經(jīng)濟而獲得成功，對世界其他國家就很有借鑒的價值。
這些東西如珠子在前，叫人家，特別是西方，卻偏不來拿。怎么辦呢？你不來拿，我們就送去。
我們首先要送去的就是漢語�！吧淙讼壬漶R，擒賊先擒王�！睗h語是“王”。中華民族的優(yōu)秀文化大部分保留在漢語言文字中。中華民族的古代和現(xiàn)代的智慧，也大部分保留在漢語言文字中。中國人要想弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，外國人要想學習中華民族的優(yōu)秀文化，都必須首先抓漢語。為了增強中外文化交流，為了加強中外人民的理解和友誼，我們首先必抓漢語。因此，我們要奉行送去主義，首先送出去的也必須是漢語。
此外，漢語本身還具備一些其他語言所不具備的優(yōu)點。我在工作中發(fā)現(xiàn)：漢語是世界上最短的語言。使用漢語，能達到花費最少的勞動，傳遞最多的信息的目的，漢語之功可謂大矣。
說來說去，一句話：我們要奉行“送去主義”，這既有政治意義，也有學術意義。我們首先要送出去的就是漢語言文字。
（選自《對外漢語教學回眸與思考》，有刪改）
【小題1】根據(jù)文意，以下說法正確的一項是（　　�。�（3分）

閱讀下面的文字，完成后面小題。（25分）

醫(yī)者仁心、肝膽相照的吳孟超

林蔚 雅商

“醫(yī)生眼里看的是病，心里裝的是人�！眳敲铣�常對身邊的醫(yī)護人員這么說。因為這份愛，吳孟超幾十年來堅持只給病人開價格最便宜的藥，就連給病人問診的聽診器都會細心地先用手焐熱。他是無數(shù)患者心中妙手回春的“老神仙”�！安∪松�病已經(jīng)非常不幸了，為了治病他們可能已經(jīng)花光了家里的錢，有的還負債累累。作為醫(yī)生，一定要設身處地為病人著想，替病人算賬�！边@是吳孟超對年輕醫(yī)生說得最多的話。

有一次，病房里收治了一位來自浙江農(nóng)村的婦女。手術后五六天，吳孟超去查房。他仔細檢查完病人，又認真看了她的病歷，眉頭微微皺了起來，半晌沒吭氣。那時，在場的人都很緊張，“看樣子，‘老爺子’準是又看出什么問題來了�！惫�然，吳老把值班醫(yī)生叫到走廊里，劈頭便問道：“這個病人為啥要用先鋒6號？還是進口的？”值班醫(yī)生答道：“作為常規(guī)術后抗感染，現(xiàn)在大家都在用先鋒6號，這個病人也就用了�！眳敲铣�一聽就火了，大聲說道：“現(xiàn)在有的醫(yī)院、有的醫(yī)生不好好給人治病，光知道給病人開貴重藥品，憑此賺錢、提成，完成利潤指標。你不要學他們！”

平時，吳老總是反復強調(diào)，要求醫(yī)生在保證療效的前提下，哪種藥便宜用哪種。在為病人做檢查時，如果B超能解決問題，他決不會讓病人去做CT或者核磁共振檢查；如果病人帶來的片子能夠看清楚，他也決不會讓他們再做第二次檢查。

每次手術結扎，他都是堅持用手、用線。他說：“我們要多用腦和手為病人服務，用一次縫合器械，1000多元就沒了，那可是一個農(nóng)村孩子幾年的讀學費用��！我吳孟超用手縫線，分文不要�！�

正是這般精打細算，吳孟超和他的團隊切除一個肝臟腫瘤的手術費、治療費等遠低于全國平均水平。有人曾勸他松松口，也進一些自費的耗材和藥品，這樣醫(yī)院一年至少可增加上千萬元的利潤�？墒�，吳孟超毫不松口，他說：“我們不能把醫(yī)院開成藥店，把病人當作搖錢樹�！�

可就是這位醫(yī)學泰斗，吳孟超一生中雖然成就卓著、功勛無數(shù)，卻始終保持著謙遜質樸的本色。他特別強調(diào)，為醫(yī)之道，做人很關鍵，要善于做人�！耙皇且�做一個善于團結人的人，二是要做一個善于思考和總結的人，三是要做一個善于服務的人。”

在吳孟超的從醫(yī)生涯中，最讓他鄙視的是那種不求有功、但求無失的“太平醫(yī)生”。他說：“救治病人如果怕?lián)�風險，前怕狼，后怕虎，那么禁區(qū)永遠是禁區(qū)，病人只能在醫(yī)生的搖頭和沉默中抱憾離開人間�！�

如今已經(jīng)是名滿天下的名醫(yī)了，吳孟超依然不忘恩師裘法祖的諄諄教誨，表示自己的成就更多是因為能踩在巨人肩膀上而獲得的。他對記者說：“肝膽外科的發(fā)展是各級領導的關愛和全體同志一起努力的結果。任何一臺手術的成功也不是手術者一個人的功勞。一個病人痊愈出院，護士的功勞占百分之七十，醫(yī)生只占百分之三十�！�

只要不出差，吳孟超每天都會親臨“戰(zhàn)場”，不是當指揮官，而是做一名荷槍實彈的戰(zhàn)士，用自己的雙手向肝癌發(fā)起殲滅戰(zhàn)。已經(jīng)年逾九旬的吳孟超，現(xiàn)在每年主刀完成的手術也要將近兩百臺。每每看到一個個康復者露出久違的笑容，他常常情不自禁地喜悅，發(fā)自內(nèi)心地高興。他曾自嘲說“這可能是手術依賴癥”了。

老人動情地對記者說：“人老了，力氣也越來越少了。但只要在身體允許的情況下，刀我還是要開的，前提是不能拿病人的生命逞強。醫(yī)療安全是第一位的。如果有一天我倒在手術臺上，那就是我最大的幸福�！�

（選自2013年第7期《人物周刊》，有刪改）

1.下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A．吳孟超作為醫(yī)生，總是設身處地為病人著想，替病人省錢，正如他的座右銘——“醫(yī)生眼里看的是病，心里裝的是人”。

B．吳孟超反復強調(diào)，醫(yī)生應在保證治療效果的前提下，使用便宜藥，處處為患者考慮，精打細算，所以吳孟超和他的團隊切除一個肝臟腫瘤的手術費、治療費遠低于全國平均水平。

C．如今已年逾九旬的吳孟超，雖已是名滿天下的肝臟外科醫(yī)生，但在日常工作中仍堅持事必躬親，主刀動手術。

D．吳孟超成就卓著、功勛無數(shù)，卻始終保持著謙遜質樸的本色，在他看來，善于做人是做一名好醫(yī)生的關鍵。

E．吳孟超敢于挑戰(zhàn)權威，鄙視不求有功、但求無失的醫(yī)生，他自己在醫(yī)生的崗位上，感悟了生命的可貴，責任的崇高和人生的意義。

2.作為醫(yī)生，吳孟超的醫(yī)者仁心表現(xiàn)在哪些方面？請簡要分析。（6分）

3.吳孟超除了有做醫(yī)生的仁心之外，還有哪些優(yōu)秀品質？清簡要分析。（6分）

4.為什么吳孟超說“如果有一天我倒在手術臺上，那就是我最大的幸�！保空埥Y合文章談談你的看法。（8分）

閱讀下面這篇文章，完成小題。
六元錢買幸福
公司規(guī)模擴大后，他就很少回家看望母親。想起來時，就打個電話，跟母親說上幾句話，大多數(shù)時候，都是匆匆忙忙的。甚至有時候，母親話還沒說完，他這邊就因為處理手頭上的事情，把電話掐斷了。
他不知道，電話那頭的母親，握著電話線的手僵著，然后微笑著搖搖頭，嘆了口氣。
這個夏天，他乘飛機到老家所在城市辦事，正好回趟家看望母親�；氐郊乙矝]別的事，主要是陪母親看看電視，聊聊天。
第二天，母親說，咱倆去買雞蛋吧！
①他一聽就笑了。在公司里，他是大經(jīng)理，有專門的秘書與司機。但他點點頭說，好。
隨母親出了門。母親說，去某某超市。他問，附近不是有家超市嗎？母親眨眨眼，有些得意。說，某某超市的雞蛋便宜，一斤三塊二，附近的這家要三塊四。他咋了咋舌。
走到路邊，正準備抬手打車，母親說，坐12路車吧。他問，為什么坐12路？母親說，12路車是某超市的專用車，免費，坐別的公交車，還要花兩塊錢。②他又笑了，說好。
坐上12路大客車。車上差不多都是些老頭老太太，跟母親很熟了。聽說他是陪母親買雞蛋的，大家都用暖暖的眼神看著他，好像他是大家的兒子。他的心里，也暖暖的。
買了10斤雞蛋。母親拉著他在超市的休息椅坐著，說，我們在這里等一小時。他驚訝地問，一小時？母親點點頭說，下趟l2路車回來，還得一小時。他覺得有著急的火苗在心里“噌”地躥起，但還是忍了，用耐性將火苗熄滅。
母親跟他東拉西扯，說起他上學時的一些事。一小時的時間，過得倒也不算太慢。
終于坐上12路。母親看起來格外高興，扳著手指算，1斤雞蛋省兩毛錢，lO斤雞蛋省兩塊錢，來回的車費，兩人省四塊錢，加起來共省下六塊錢。
他腦子里也迅速計算，從出門到現(xiàn)在，共用了四小時，四小時的時間，在公司里，他可以創(chuàng)造出上萬元的價值。他在心里嘆了一下。
他拎著雞蛋趕在母親前面下了車，噓出一口氣。快到家時，走過一個水果攤，母親用六元錢買下一個大西瓜。
回到家，西瓜切開，露出鮮紅的瓜瓤。他早就渴了，拿起一塊，迫不及待地吃起來。西瓜甜極了，他吃得“呼嚕呼�！钡�，像小豬一樣。
好久沒有這樣痛快地吃水果了。一抬頭，母親正看著他，眼睛有些潮濕，臉上卻是極大的滿足與疼愛。他的心，像琴弦被撥動了一下。這樣的場景，似曾相識。
小時候，家里非常窮，他又饞得很。他常常在傍晚，偷偷去撿別人吃剩的西瓜皮，拿到河水里沖一下，便貪婪地啃起來。母親知道了，用了三個晚上編織草繩，又用編草繩掙的錢給他買西瓜，然后看著他小豬一樣吃著。
他怔怔地看著母親，將滿嘴西瓜咽下。那一刻，他忽然理解了母親。艱難時，母親靠著勤勞與節(jié)儉，供他上學，將他養(yǎng)大；富足時，勤儉作為母親的生活方式，依然能帶給她滿足與幸福。而現(xiàn)在，富足的他卻換不來時間陪母親說一會話，母親用這四個小時換來的，是與兒子共同相處的時光！
③他的臉上露出笑容，慶幸今天終于耐住性子陪母親省下六元錢。這六元錢，跟自己在公司創(chuàng)造的上萬元相比，是等價的。因為，________________。
【小題1】聯(lián)系前后文，完成下面的問題。（4分）
（1）“聽說他是陪母親買雞蛋的，大家都用暖暖的眼神看著他，好像他是大家的兒子�！边@句話表現(xiàn)了車上人怎樣的心態(tài)？（2分）
（2）簡析“這樣的場景，似曾相識”這句話在文中的作用。（2分）
【小題2】文中三次寫到“他”的笑，下面是對第一次“笑”的心理活動的描寫與分析，請聯(lián)系前后語境，參照示例，完成后兩次“他”笑時的心理活動的描寫與分析。（8分）
示例：①描寫：我一個堂堂大經(jīng)理，竟然跟在老媽的身后去買雞蛋？恐怕我的秘書和司機都不會被要求做這樣的事吧？
分析：表現(xiàn)了聽到母親讓他一起去賣雞蛋時的驚訝。
②                                                                          
③                                                                             
【小題3】根據(jù)你對文章主題的理解，在結尾處補寫一句話，不超過20個字。（4分）
【小題4】文中多處運用了對比的表現(xiàn)手法，請簡要鑒賞。（6分）