9、                           。將子無(wú)怒,秋以為期。(《詩(shī)經(jīng)·氓》)

9、匪我愆期,子無(wú)良媒

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

             ,              。將子無(wú)怒,秋以為期。(《詩(shī)經(jīng)·氓》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

古詩(shī)文默寫。

(1)古詩(shī)默寫。(必須默寫)

送子涉淇,至于頓丘。                     ,                     。將子無(wú)怒,秋以為期。  (《衛(wèi)風(fēng)?? 氓》)

(2)古文默寫。(共兩段,任選一段默寫)

①祖母劉           ,           。臣少多疾病,九歲不行,                     ,                   。(李密《陳情表》)

②                    ,上出重霄;                 ,下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚,                 ;桂殿蘭宮,                   。                                                  (王勃《滕王閣序》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省會(huì)考題 題型:默寫題

默寫出下列空缺處的文字(任做三題)
(1)______________,______________。將子無(wú)怒,秋以為期。(《詩(shī)經(jīng)·氓》)
(2)______________,______________?憂從中來(lái),不可斷絕。(曹操《短歌行》)
(3)固知一死生為虛誕,______________。后之視今,______________。(王羲之《蘭亭集序》)
(4)______________,不絕如縷;舞幽壑之潛蛟,______________。(蘇軾《赤壁賦》)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:陜西省長(zhǎng)安一中2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(人教版) 題型:048

閱讀下文,完成下題。

天地蒼茫一根骨

龐進(jìn)

 、偎抉R遷是我們陜西鄉(xiāng)黨,他的墓祠在東府的韓城市。去司馬祠看看的愿望是早就有了的,成行卻在九八年五月中旬的一天。省文聯(lián)組織一批作家藝術(shù)家赴韓城發(fā)電廠采風(fēng),歸途中我們登上了芝川南原。西枕梁山,東望晉土,石橋貫通,松柏掩映,懸崖峭壁上的太史公祠墓真可謂雄奇壯觀。眼下芝水環(huán)繞而去,是一抹淡淡的銀白;阡陌間田疇連片,已是綠意盎然。舉目遠(yuǎn)眺,黃河連天,蒼茫無(wú)盡。我們踩著一塊塊白凈的大石朝上走,過(guò)高山仰止牌坊,進(jìn)史筆昭世門樓,然后是著名的九十九級(jí)臺(tái)階。上一級(jí)臺(tái)階,我的崇高感就增加一層,我明白,這是我走近一個(gè)令我從骨頭里敬仰的人時(shí)的一種感覺(jué)。這種感覺(jué)是特別的,不常有的,因?yàn)楹芸上а剑诘厍驏|方這塊幅員遼闊的土地上,能使我從骨頭里敬仰的人,畢竟太稀少了。

  ②匾額和對(duì)聯(lián)很多,還有不少題刻著詩(shī)詞的碑石。尤其醒目的是文史祖宗一額和剛正不阿留得正氣凌霄漢,幽而發(fā)憤著成信史照塵寰一聯(lián),以及郭氏沫若龍門有奇秀,鐘毓人中龍;學(xué)識(shí)空前古,文章百代雄;憐才膺斧鉞,吐氣作霓虹;功業(yè)追尼父,千秋太史公的題詩(shī)。太史公的塑像就安坐在這些匾額、對(duì)聯(lián)和題詞的后面。老人家束高發(fā),著紅袍,長(zhǎng)眉入鬢,雙目炯炯——那眼神,有穿透歷史煙云的明晰和超凡入圣的穆然。顯著的還有那一襲長(zhǎng)及心胸的須髯,給人一份文人的傲岸和學(xué)者的莊重。據(jù)說(shuō),受過(guò)宮刑的人胡須會(huì)隨之脫光的,而這尊塑像,依然大須飄拂——這大概是民意使然了:你皇上要把一個(gè)血性須眉變成一個(gè)不男不女的太監(jiān),可在我們老百姓的心目中,這個(gè)人依然是男子漢,永遠(yuǎn)是男子漢,頂天立地,氣吞河岳的男子漢!

  ③仔細(xì)看,司馬遷的塑像是稍稍有些斜的,頭向北方偏著。一種說(shuō)法認(rèn)為,司馬遷是在遙望建在三十里外北原上的蘇武廟,因?yàn)檫@位在北國(guó)牧了十九年羊的漢朝使臣,和司馬遷是肝膽相照的僚友。另一種說(shuō)法認(rèn)為,司馬遷是在遙望李陵,這位大漢名將的被迫降敵滯留北方,正是司馬遷罹禍的緣因啊。我是傾向于后一種說(shuō)法的,我甚至覺(jué)得李陵之禍降臨到司馬遷的頭上,是有某種必然性的。不錯(cuò),司馬遷是一個(gè)有骨氣有血性又才華橫溢抱負(fù)遠(yuǎn)大的文人,這樣的文人在任何一個(gè)朝代,都是社會(huì)的良心。當(dāng)李陵提步卒不滿五千,深踐戎馬之地,重創(chuàng)十萬(wàn)敵騎的消息傳到長(zhǎng)安時(shí),漢武帝劉徹是笑咪咪的,公卿王侯們也都紛紛奉觴上壽,好聽(tīng)話說(shuō)得長(zhǎng)樂(lè)宮的麻雀都似乎要變成翩翩起舞的宮女。無(wú)料幾天后,李陵終因矢盡糧絕,寡不敵眾而被俘受降。消息傳來(lái),全朝廷都啞巴了,劉徹更是慘愴怛悼,臉吊得像經(jīng)了霜的秋茄子。

 、你們還有什么話說(shuō)?朝堂上,劉徹目掃群臣。群臣或面面相覷,諾諾唯唯;或言李陵該千刀萬(wàn)剮,夷其九族不足以抵罪。劉徹的妻弟,沒(méi)有戰(zhàn)績(jī)卻想撈取功名的貳師將軍李廣利大概就持這樣的看法。當(dāng)劉徹對(duì)這樣的看法瞇目點(diǎn)頭的時(shí)候,我們的太史公站了出來(lái)。他說(shuō)李陵平時(shí)克己奉公,身先士卒,有國(guó)士之風(fēng)。此次出征,孤軍奮戰(zhàn),血染寒山,英勇可嘉。降敵是一時(shí)無(wú)奈,日后有機(jī)會(huì),他還會(huì)報(bào)效漢朝的。好你個(gè)司馬遷,劉徹震怒了,你竟敢替叛賊說(shuō)話,誰(shuí)給你的膽量?劉徹將玉案一拍:下獄治罪!

  ⑤是啊,現(xiàn)在看來(lái),司馬遷充其量不過(guò)是說(shuō)了幾句公道話而已。然而,問(wèn)題倒不在于公道話本身,而在于竟然有人敢于站出來(lái)說(shuō)公道話。社會(huì)良心和專制強(qiáng)權(quán)在這兒發(fā)生了深刻的矛盾。

 、迣(duì)武帝劉徹,司馬遷曾經(jīng)是抱有幻想的。接續(xù)父職,做了太史令后,司馬遷是異常勤奮的,他起早睡晚,全力做事,總想博得武帝的歡心。即使站出來(lái)為李陵辯護(hù),也是見(jiàn)皇上滿臉的慘愴怛悼,禁不住效一番款款之愚。然而,殘酷的現(xiàn)實(shí)粉碎了文人的天真。下獄后,家中貧困,所有的財(cái)產(chǎn)加起來(lái)不足以贖身,平時(shí)交的朋友也難以救助,左右親近,不為一言,指望皇帝寬宥嗎?看樣子是連門都沒(méi)有的。皇上是借機(jī)會(huì)致我于死地。∷抉R遷終于明白了,明白剛直不阿的書生和專橫殘暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是,他不再幻想不再幽怨,為了草創(chuàng)未就的《史記》,為了究天人之際,通古今之變,成一家之言的理想和事業(yè),他咬牙吞血,毅然決然地走向了苦難,就極刑而無(wú)慍色。至此,司馬遷實(shí)現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)變,一個(gè)御用工具向獨(dú)立人格的轉(zhuǎn)變。對(duì)正直的文人而言,這個(gè)轉(zhuǎn)變太寶貴了,盡管付出了血淚穿石的代價(jià)。從此,一個(gè)書生走到了一個(gè)帝王,和這個(gè)帝王賴以存在的龐大體制的對(duì)立面。這是社會(huì)良心和專制皇權(quán)的對(duì)立,是柔弱卻有無(wú)限生機(jī),和強(qiáng)橫卻注定要消亡的對(duì)立。你可以摧殘我的肉身,但你摧不毀我的抱負(fù);你可以?shī)Z取我的生命,你卻打不倒我的精神。我就要譜寫一部世上從來(lái)沒(méi)有的大書,讓這個(gè)民族記住司馬遷,讓這個(gè)世界記住司馬遷!也讓你劉徹看看,什么是真正的文人,什么是文人的肝膽。寒凝春華發(fā),血沃勁草肥。煉獄淬火,司馬遷在提升精神的同時(shí),成就了一根骨頭。

  ⑦好一根骨頭。〖词姑鎸(duì)一百個(gè)漢武帝,一千次酷刑,一萬(wàn)回磨難,這根骨頭也不會(huì)酥軟,絕不酥軟!

(《當(dāng)代散文精品1999》)

(1)

魯迅稱贊《史記》是“________”。

(2)

文章第①段的寫景描寫有什么作用?請(qǐng)分條陳述。

答:________________

(3)

第③段中,作者為什么說(shuō)“李陵之禍”降臨到司馬遷頭上是有某種必然性的?

答:________________

(4)

下面對(duì)原文的理解,不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是

A.

作者對(duì)司馬遷塑像的描寫突出了他的眼神和胡須,旨在表現(xiàn)司馬遷的精神風(fēng)貌。

B.

對(duì)給予司馬遷深重苦難的社會(huì)以及這社會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)所沿襲的人文精神的批判,是這篇文章的主旨。

C.

“我們的太史公站了出來(lái)。”作者在“太史公”前加“我們”,是為我們民族有這樣的文人而自豪。

D.

文章活用魯迅詩(shī)句“血沃中原肥勁草,寒凝大地發(fā)春華”,是為了說(shuō)明苦難成就了司馬遷。

E.

本文文筆樸素,蒼涼疏勒,含血帶淚地苦訴出了幾千年來(lái)文化人的追念和求索。

(5)

第⑥段說(shuō)“司馬遷在提升精神的同時(shí),成就了一根骨頭!薄俺删土艘桓痹鯓拥摹肮穷^”?

答:________________

(6)

請(qǐng)從修辭角度賞析本文的標(biāo)題“天地蒼茫一根骨”。

答:________________

(7)

文中所說(shuō)的“社會(huì)良心”指的是什么?我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上也不乏這樣的“社會(huì)的良心”,請(qǐng)舉例加以印證。

________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)高二五月月考語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題。(6分,每小題2分)
張柬之傳
張柬之,字孟將,襄州襄陽(yáng)人。少涉經(jīng)史,補(bǔ)太學(xué)生。祭酒令狐德棻異其才,而以王佐期之。中進(jìn)士第,始調(diào)清源丞。永昌元年,以賢良召,時(shí)年七十余矣。對(duì)策者千余,柬之為第一。授監(jiān)察御史,遷鳳閣舍人。時(shí)突厥默啜有女請(qǐng)和親,武后欲令武延秀娶之。柬之奏:“古無(wú)天子取夷狄女者。”忤旨,出為合、蜀二州刺史。故事,歲以兵五百戍姚州,地險(xiǎn)瘴,到屯輒死。柬之力陳其弊,疏奏不納。俄為荊州大都督府長(zhǎng)史。
長(zhǎng)安中,武后謂狄仁杰曰:“安得一奇士用之?”仁杰曰:“陛下求文章資歷,今宰相李嶠、蘇味道足矣。豈文士齷齪,不足與成天下務(wù)哉?”后曰:“然。”仁杰曰:“荊州長(zhǎng)史張柬之,雖老,宰相材也。用之必盡節(jié)于國(guó)!奔凑贋槁逯菟抉R。它日又求人,仁杰曰:“臣嘗薦張柬之未用也!焙笤唬骸斑w之矣。”曰:“臣薦宰相而為司馬,非用也!蹦耸谒拘躺偾,遷秋官侍郎。后姚崇為靈武軍使,將行,后詔舉外司可為相者,崇曰:“張柬之沉厚有謀,能斷大事,其人老,惟亟用之!奔慈照僖(jiàn),拜同鳳閣鸞臺(tái)平章事,進(jìn)鳳閣侍郎。
誅二張也,柬之首設(shè)其謀。以功擢天官尚書、同鳳閣鸞臺(tái)三品、漢陽(yáng)郡公,實(shí)封五百戶。不半歲,以漢陽(yáng)郡王加特進(jìn),罷政事。柬之既失權(quán),愿還襄州養(yǎng)疾,乃授襄州刺史。臨行,中宗為之賦詩(shī)祖道,又詔群臣餞于定鼎門外。至州,持下以法,雖親舊無(wú)所縱貸。會(huì)漢水漲嚙城郭,柬之因壘為堤,以遏湍怒,闔境賴之。又懇辭王爵,不許。俄及貶,又流瀧州,憂憤卒,年八十二。景云元年,贈(zèng)中書令,謚曰文貞,授一子官。柬之性剛直,然邃于學(xué),論次書數(shù)十篇。
(選自《新唐書·列傳第四十五》,有刪改)
【小題1】下列句子中劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

A.而以王佐之期:約定
B.故事,歲以兵五百戍姚州故事:先例
C.會(huì)漢水漲嚙城郭會(huì):適逢
D.然于學(xué)邃:精深
【小題2】下列各組句子中,劃線詞的意義和用法都相同的一組是
A.功擢天官尚書少父任,兄弟并為郎
B.后詔舉外司可相者既自以心形役
C.臣薦宰相為司馬且舉世譽(yù)之不加勸
D.柬之壘為堤入京師,觀太學(xué)
【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是
A.張柬之年輕時(shí)涉獵經(jīng)書史籍,補(bǔ)缺為太學(xué)生。他先后擔(dān)任清源縣丞、監(jiān)察御史、鳳閣舍人等職務(wù)。
B.張柬之先后得到狄仁杰、姚崇的推薦,逐漸被武后賞識(shí)并擔(dān)任重要官職。
C.張柬之啟程前往襄州前,中宗為他賦詩(shī)祭路神,還下詔命令群臣在定鼎門外為他餞行。
D.張柬之死后,景云元年被追贈(zèng)為中書令,謚號(hào)文貞,他唯一的兒子也被授予官職。
【小題4】將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
(1)至州,持下以法,雖親舊無(wú)所縱貸。(3分)
(2)背負(fù)青天,而莫之夭閼者,而后乃今將圖南。(3分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆四川省綿陽(yáng)市高二五月月考語(yǔ)文卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題。(6分,每小題2分)

張柬之傳

張柬之,字孟將,襄州襄陽(yáng)人。少涉經(jīng)史,補(bǔ)太學(xué)生。祭酒令狐德棻異其才,而以王佐期之。中進(jìn)士第,始調(diào)清源丞。永昌元年,以賢良召,時(shí)年七十余矣。對(duì)策者千余,柬之為第一。授監(jiān)察御史,遷鳳閣舍人。時(shí)突厥默啜有女請(qǐng)和親,武后欲令武延秀娶之。柬之奏:“古無(wú)天子取夷狄女者!扁柚,出為合、蜀二州刺史。故事,歲以兵五百戍姚州,地險(xiǎn)瘴,到屯輒死。柬之力陳其弊,疏奏不納。俄為荊州大都督府長(zhǎng)史。

長(zhǎng)安中,武后謂狄仁杰曰:“安得一奇士用之?”仁杰曰:“陛下求文章資歷,今宰相李嶠、蘇味道足矣。豈文士齷齪,不足與成天下務(wù)哉?”后曰:“然!比式茉唬骸扒G州長(zhǎng)史張柬之,雖老,宰相材也。用之必盡節(jié)于國(guó)!奔凑贋槁逯菟抉R。它日又求人,仁杰曰:“臣嘗薦張柬之未用也!焙笤唬骸斑w之矣。”曰:“臣薦宰相而為司馬,非用也!蹦耸谒拘躺偾洌w秋官侍郎。后姚崇為靈武軍使,將行,后詔舉外司可為相者,崇曰:“張柬之沉厚有謀,能斷大事,其人老,惟亟用之!奔慈照僖(jiàn),拜同鳳閣鸞臺(tái)平章事,進(jìn)鳳閣侍郎。

誅二張也,柬之首設(shè)其謀。以功擢天官尚書、同鳳閣鸞臺(tái)三品、漢陽(yáng)郡公,實(shí)封五百戶。不半歲,以漢陽(yáng)郡王加特進(jìn),罷政事。柬之既失權(quán),愿還襄州養(yǎng)疾,乃授襄州刺史。臨行,中宗為之賦詩(shī)祖道,又詔群臣餞于定鼎門外。至州,持下以法,雖親舊無(wú)所縱貸。會(huì)漢水漲嚙城郭,柬之因壘為堤,以遏湍怒,闔境賴之。又懇辭王爵,不許。俄及貶,又流瀧州,憂憤卒,年八十二。景云元年,贈(zèng)中書令,謚曰文貞,授一子官。柬之性剛直,然邃于學(xué),論次書數(shù)十篇。

(選自《新唐書·列傳第四十五》,有刪改)

1.下列句子中劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是

A.而以王佐之期:約定

B.故事,歲以兵五百戍姚州故事:先例

C.會(huì)漢水漲嚙城郭會(huì):適逢

D.然于學(xué)邃:精深

2.下列各組句子中,劃線詞的意義和用法都相同的一組是

A.功擢天官尚書少父任,兄弟并為郎

B.后詔舉外司可相者既自以心形役

C.臣薦宰相為司馬且舉世譽(yù)之不加勸

D.柬之壘為堤入京師,觀太學(xué)

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是

A.張柬之年輕時(shí)涉獵經(jīng)書史籍,補(bǔ)缺為太學(xué)生。他先后擔(dān)任清源縣丞、監(jiān)察御史、鳳閣舍人等職務(wù)。

B.張柬之先后得到狄仁杰、姚崇的推薦,逐漸被武后賞識(shí)并擔(dān)任重要官職。

C.張柬之啟程前往襄州前,中宗為他賦詩(shī)祭路神,還下詔命令群臣在定鼎門外為他餞行。

D.張柬之死后,景云元年被追贈(zèng)為中書令,謚號(hào)文貞,他唯一的兒子也被授予官職。

4.將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)

(1)至州,持下以法,雖親舊無(wú)所縱貸。(3分)

(2)背負(fù)青天,而莫之夭閼者,而后乃今將圖南。(3分)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(6分)
氓之蚩蚩,抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲,來(lái)即我謀。送子涉淇,至于頓丘。匪我愆期,子無(wú)良媒。將子無(wú)怒,秋以為期。
乘彼垝垣,以望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān),泣涕漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān),載笑載言。爾卜爾筮,體無(wú)咎言。以爾車來(lái),以我賄遷。
桑之未落,其葉沃若。于嗟鳩兮,無(wú)食桑葚;于嗟女兮,無(wú)與士耽。士之耽兮,猶可說(shuō)也;女之耽兮,不可說(shuō)也。
(節(jié)選自《詩(shī)經(jīng)·氓》)
【小題1】結(jié)合語(yǔ)境,把畫線的句子改寫成散文化語(yǔ)言。(70字左右)(3分) 
【小題2】請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析本段中的賦、比、興手法。(任選一種手法即可)(3分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
雨記
孟慶武

  問(wèn)自己何時(shí)愛(ài)雨的,是從兒時(shí)打雨仗時(shí)開(kāi)始嗎?為什么而愛(ài)雨呢?同樣是說(shuō)不清楚的。
  在秋天的一個(gè)傍晚,我臨窗而立,去傾聽(tīng)瘦葉肥雨的淅瀝之樂(lè),去領(lǐng)悟西風(fēng)疏枝的天籟和弦,來(lái)梳理神經(jīng)、滋養(yǎng)身心。也不只一次地在夜雨籠罩下的山城一隅,復(fù)歸心緒,挑燈伏案,努力把孑然異鄉(xiāng)的雨中思緒化成詩(shī)的符號(hào),來(lái)犒勞朋友、慰藉親人。這算不算是我愛(ài)雨的現(xiàn)實(shí)構(gòu)建呢?
  因?yàn)橛甑脑?shī)意,文人愛(ài)雨,詩(shī)圣杜甫當(dāng)是個(gè)中典范,圍繞著“雨”字他竟寫出了48首詩(shī),名曰“雨”、“大雨”、“朝雨”、“晨雨”、“夜雨”、“喜雨”、“村雨”、“梅雨”、“對(duì)雨”、“雨晴”、“雨不絕”等等,恨不得一下子把雨的意象寫完,一點(diǎn)不肯留給后人。然而,那個(gè)整整比他晚出生71年的白居易卻另辟蹊徑,硬是又寫下了43首雨詩(shī),塞進(jìn)《全唐詩(shī)》里,與他抗衡千年。宋人對(duì)雨更是情有獨(dú)鐘,一股腦兒地把4800多個(gè)詠雨妙句定格在《全宋詞》里。
  這是雨的潛藏,還是雨的激發(fā)呢?
  興酣不在雨,詩(shī)意苦中來(lái)。我一直認(rèn)為亢奮的詩(shī)興、深厚的詩(shī)意,總是與艱難、荒寂、苦澀相伴隨,而雨只能是這其中的添加劑。為什么李白、杜甫一次蜀山之行就揮灑出那么多好詩(shī)呢?主要是因?yàn)槭竦捞y、困苦太多、寂寞太重,與心靈的碰撞太激烈。你想,一次生命受到考驗(yàn)的旅途,能會(huì)沒(méi)有與眾不同的體驗(yàn)和刻骨銘心的感悟嗎?那肯定是詩(shī)興大發(fā),逼壓得不寫就消受不了。自然,壯美的篇章、奪魂的詩(shī)句就會(huì)見(jiàn)諸于筆端。
  與蜀道相比,西域荒原上的旅途,雖然腳下坦蕩得多,但浩瀚的大漠、無(wú)邊的戈壁和寥無(wú)人煙的寂苦,更讓人望而卻步。四世紀(jì)著名高僧法顯,在其《佛國(guó)記》中有過(guò)這樣的描述:“沙漠中多有惡鬼熱風(fēng),遇者皆死,無(wú)一全者、上無(wú)飛鳥(niǎo),下無(wú)走獸。遍目極望,欲求度外,則莫知所擬,唯以死人枯骨為幟耳!碧热粼谶@樣的環(huán)境里旅行、度宵,將是一個(gè)什么樣的情形呢?時(shí)空、亙遠(yuǎn)、洪荒的無(wú)限阻隔,一種難以抗拒的孤獨(dú)和無(wú)以復(fù)加的畏怯便悄悄向你襲來(lái),心身逼仄,壓抑得只剩下了呼吸,這呼吸伴著漂泊的孤寂與漫漫的長(zhǎng)路和黝黝長(zhǎng)夜一起發(fā)酵,釀成一種混雜著理性與浪漫、憂思與期望的濃郁鄉(xiāng)思和無(wú)邊詩(shī)意,從深埋的神經(jīng)里迸發(fā)出來(lái),不可遏止地?zé)o限升騰,讓你撕心裂肺,愈發(fā)難止。在這樣的長(zhǎng)夜里,我總是殫精竭慮地斧鑿刀刻、搓揉打磨,把鄉(xiāng)思、詩(shī)情幻化為絕美的尊尊石塑,藏于心底;也曾咀嚼回味,苦中詠嘆,把行行心語(yǔ)指入鍵盤,鎖住記憶。
  要說(shuō)人的悲歡、喜怒、哀愁與雨是不該有什么關(guān)聯(lián)的,但現(xiàn)實(shí)中又有誰(shuí)能阻擋住這種關(guān)聯(lián)的發(fā)生呢?
  雨雖不是有情物,點(diǎn)滴入心總費(fèi)思。其實(shí),人的情緒、情感,一旦融入雨中,或者雨一旦觸動(dòng)了神經(jīng),雨與情緒便生發(fā)開(kāi)去,互為作用。當(dāng)人得意時(shí),雨彌漫的是天遂人愿的喜悅;當(dāng)人失落時(shí),雨宣泄的是生不逢時(shí)的無(wú)奈;當(dāng)人別離時(shí),雨助長(zhǎng)的是愁緒;當(dāng)人憂傷時(shí),雨襯托的是凄涼;當(dāng)人心靜時(shí),雨把額頭上的皺紋熨燙得平平展展;當(dāng)人煩躁時(shí),雨把踉蹌的心事?lián)艿脕y七八糟。雨,是苦,是甜,是憂,是喜呢?一千個(gè)人,會(huì)有一千個(gè)理解;一千個(gè)心境,會(huì)有一千個(gè)感覺(jué)。
  “殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日涼!边@是蘇軾,突然的夜雨,給他那顆壯志未酬的心又平添了幾分無(wú)奈。而這無(wú)奈之中的一絲滿足卻讓他驚喜起來(lái),但這驚喜給他帶來(lái)的愉悅是苦澀的!吧接晗L(fēng)卷釣絲,瓦甌篷底獨(dú)斟時(shí)!边@是杜荀鶴,一個(gè)揚(yáng)竿垂釣、以酒為伴、孤寂無(wú)聊的“九華山人”,聽(tīng)著那篷頂上的雨聲,他是不是真的悠閑起來(lái)了呢?他說(shuō):“醉來(lái)睡著無(wú)人喚,流下前灘也不知!遍e是閑了,閑得如此之苦,看來(lái)這雨聲也不一定都是動(dòng)聽(tīng)的!吧胶悠扑轱L(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍、”這是文天祥,一個(gè)民族英雄的自白,情和景的交融真可謂達(dá)到了極致!吧倌曷(tīng)雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情,一任階前,點(diǎn)滴到天明!边@是蔣捷,他竟然把一生的情結(jié)都留在了雨中。
  多年來(lái),我也曾經(jīng)歷了不少雨中奇遇。既有雨洗芙蓉的悅目,也有雨打新荷的新奇;既有西域荒漠突降甘霖的驚喜,又有西岳華山陡遇滂沱的落魄;既有絲雨楓葉紅秋的體驗(yàn),更有風(fēng)雨司馬臺(tái)的驚險(xiǎn)……(節(jié)選自2009年11月《散文選刊》)
1.結(jié)合文章,說(shuō)說(shuō)文中畫線句子的含義。
(1)興酣不在雨,詩(shī)意苦中來(lái)。
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(2)雨雖不是有情物,點(diǎn)滴人心總費(fèi)思。
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2.本文題目“雨記”,但是第6段中寫高僧法顯及《佛國(guó)記》,與雨無(wú)關(guān),作者這樣寫有何用意?
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3.文章結(jié)尾段運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有什么表達(dá)效果?
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4.請(qǐng)?zhí)骄勘疚闹杏昱c詩(shī)的關(guān)系,并分條予以說(shuō)明。
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