6、解嘲是智慧的表現(xiàn),許多情況下,一句幽默的解嘲語(yǔ)不僅能消除自己的尷尬,還能調(diào)節(jié)氣氛,促進(jìn)情感的交流!读主煊襁M(jìn)賈府》中,王熙鳳“該打,該打”的話,就恰到好處,即贏得了賈母的歡心,也顯示了自己對(duì)黛玉的關(guān)心,F(xiàn)實(shí)生活中,我們也往往會(huì)碰到意外的場(chǎng)面,需要自我解嘲一下,請(qǐng)根據(jù)下面提供的兩種情景,任選一個(gè),為自己寫一段解嘲語(yǔ)。

    (1)放學(xué)時(shí),你不小心把同桌的家庭作業(yè)本裝進(jìn)了自己的書包,而這個(gè)作業(yè)本又是同學(xué)今晚學(xué)習(xí)所必需的,你打電話告訴他時(shí),這樣說(shuō)……

    (2)起床時(shí),你不小心把同宿舍同學(xué)的外套錯(cuò)穿在自己身上了,早飯后你才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,你會(huì)對(duì)同學(xué)這樣說(shuō)……

6、參考答案:(1)某某同學(xué),真不好意思,我一不小心就邀請(qǐng)你的作業(yè)本跟我來(lái)家做客了,請(qǐng)能原諒我預(yù)先沒有通知你。(2)某某同學(xué),真不好意思,我早上邀請(qǐng)你的外套與我共進(jìn)早餐,你不會(huì)生氣吧。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

解嘲是智慧的表現(xiàn),許多情況下,一句幽默的解嘲語(yǔ)不僅能消除自己的尷尬,還能調(diào)節(jié)氣氛,促進(jìn)情感的交流!读主煊襁M(jìn)賈府》中,王熙鳳“該打,該打”的話,就恰到好處,即贏得了賈母的歡心,也顯示了自己對(duì)黛玉的關(guān)心,F(xiàn)實(shí)生活中,我們也往往會(huì)碰到意外的場(chǎng)面,需要自我解嘲一下,請(qǐng)根據(jù)下面提供的兩種情景,任選一個(gè),為自己寫一段解嘲語(yǔ)。

    (1)放學(xué)時(shí),你不小心把同桌的家庭作業(yè)本裝進(jìn)了自己的書包,而這個(gè)作業(yè)本又是同學(xué)今晚學(xué)習(xí)所必需的,你打電話告訴他時(shí),這樣說(shuō)……

    (2)起床時(shí),你不小心把同宿舍同學(xué)的外套錯(cuò)穿在自己身上了,早飯后你才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,你會(huì)對(duì)同學(xué)這樣說(shuō)……

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆山東省濟(jì)寧一中高三第一次質(zhì)量檢測(cè)文科語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀。(16分)
孔子的灑脫
周國(guó)平
我喜歡讀閑書,即使是正經(jīng)書,也不妨當(dāng)閑書讀。譬如說(shuō)《論語(yǔ)》,林語(yǔ)堂把它當(dāng)作孔子的閑談讀,讀出了許多幽默,這種讀法就很對(duì)我的胃口。近來(lái)我也閑翻這部圣人之言,發(fā)現(xiàn)孔子乃是一個(gè)相當(dāng)灑脫的人。
在我的印象中,儒家文化一重事功,二重人倫,是一種很入世的文化。然而,作為儒家始祖的孔子,其實(shí)對(duì)于功利的態(tài)度頗為淡泊,對(duì)于倫理的態(tài)度又頗為靈活。這兩個(gè)方面,可以用兩句話來(lái)代表,便是“君子不器”和“君子不仁”。
孔子是一個(gè)讀書人。一般讀書人寒窗苦讀,心中都懸著一個(gè)目標(biāo),就是有朝一日成器,即成為某方面的專門家,好在社會(huì)上混一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)。說(shuō)一個(gè)人不成器,就等于說(shuō)他沒出息,這是很忌諱的?鬃訁s坦然說(shuō),一個(gè)真正的人本來(lái)就是不成器的。也確實(shí)有人譏他博學(xué)而無(wú)所專長(zhǎng),他聽了自嘲說(shuō),那么我就以趕馬車為專長(zhǎng)罷。
其實(shí),孔子對(duì)于讀書有他自己的看法。他主張讀書要從興趣出發(fā),不贊成為求知而求知的純學(xué)術(shù)態(tài)度(“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”)。他還主張讀書是為了完善自己,鄙夷那種沽名釣譽(yù)的庸俗文人(“古之學(xué)者為己,今之學(xué)者為人”)。他一再?gòu)?qiáng)調(diào),一個(gè)人重要的是要有真才實(shí)學(xué),而無(wú)須在乎外在的名聲和遭遇,類似于“不患莫己知,求為可知也”這樣的話,《論語(yǔ)》中至少重復(fù)了四次。
“君子不器”這句話不僅說(shuō)出了孔子的治學(xué)觀,也說(shuō)出了他的人生觀。有一回,孔子和他的四個(gè)學(xué)生聊天,讓他們談?wù)勛约旱闹鞠。其中三人分別表示想做軍事家、經(jīng)濟(jì)家和外交家。唯有曾點(diǎn)說(shuō),他的理想是暮春三月,輕裝出發(fā),約了若干大小朋友,到河里游泳,在林下乘涼,一路唱歌回來(lái)。孔子聽罷,喟然嘆曰:’我和曾點(diǎn)想的一樣!笔ト说倪@一嘆,活潑潑地嘆出了他的未染的性靈,使得兩千年后一位最重性靈的文論家大受感動(dòng),竟改名“圣嘆”,以志紀(jì)念。人生在世,何必成個(gè)什么器,做個(gè)什么家呢,只要活得悠閑自在,豈非勝似一切?
學(xué)界大抵認(rèn)為“仁”是孔子思想的核心,至于什么是“仁”,眾說(shuō)不一,但都不出倫理道德的范圍?鬃又厝藗愂且粋(gè)事實(shí),不過(guò)他到底是一個(gè)聰明人,而一個(gè)人只要足夠聰明,就絕不會(huì)看不透一切倫理規(guī)范的相對(duì)性質(zhì)。所以,“君子而不仁者有矣夫”這句話竟出自孔子之口,他不把“仁”看作理想人格的必備條件,也就不足怪了。有人把仁歸結(jié)為“忠”“恕”二字,其實(shí)孔子絕不主張愚忠和濫恕。他總是區(qū)別對(duì)待“邦有道”和“邦無(wú)道”兩種情況,“邦無(wú)道”之時(shí),能逃就逃(“乘桴浮于!保硬涣藙t少說(shuō)話為好(“言孫”),會(huì)裝傻更妙(“愚不可及”這個(gè)成語(yǔ)出自《論語(yǔ)》,其本義不是形容愚蠢透頂,而是孔子夸獎(jiǎng)某人裝傻裝得高明極頂?shù)脑,相?dāng)于鄭板橋說(shuō)的“難得糊涂”)。他也不像基督那樣,當(dāng)你的左臉挨打時(shí),要你把右臉也送上去。有人問(wèn)他該不該“以德報(bào)怨”,他反問(wèn):那么用什么來(lái)報(bào)德呢?然后說(shuō),應(yīng)該是用公正回報(bào)怨仇,用恩德回報(bào)恩德。
孔子實(shí)在是一個(gè)非常通情達(dá)理的人,他有常識(shí),知分寸,絲毫沒有偏執(zhí)狂。“信”是他親自規(guī)定的“仁”的內(nèi)涵之一,然而他明明說(shuō):“言必信,行必果”,乃是僵化小人的行徑(“然小人哉”)。要害是那兩個(gè)“必”字,毫無(wú)變通的余地,把這位老先生惹火了。他還反對(duì)遇事過(guò)分謹(jǐn)慎。我們常說(shuō)“三思而后行”,這句話也出自《論語(yǔ)》,只是孔子并不贊成,他說(shuō)再思就可以了。
也許孔子還有不灑脫的地方,我舉的只是一面。有這一面畢竟是令人高興的,它使我可以放心承認(rèn)孔子是一位夠格的哲學(xué)家了,因?yàn)檎軐W(xué)家就是有智慧的人,而有智慧的人怎么會(huì)一點(diǎn)不灑脫呢?
【小題1】孔子坦然說(shuō):一個(gè)真正的人本來(lái)就是不成器的。那么,孔子所說(shuō)的“真正的人”是什么樣的人?(4分)
【小題2】孔子“對(duì)于倫理的態(tài)度又頗為靈活”,他對(duì)倫理的“靈活”表現(xiàn)在哪些方面?(4分)
【小題3】如何理解孔子對(duì)“以德報(bào)怨”的質(zhì)疑?(4分)
【小題4】 “灑脫”指言談、舉止自然,不拘束。在今天許多張揚(yáng)個(gè)性的年輕人眼里,梳怪發(fā),穿異服,甚至說(shuō)臟話,頂撞老師長(zhǎng)輩……都是“灑脫”的表現(xiàn)。讀罷此文,你對(duì)“灑脫”有怎樣的認(rèn)識(shí)?(4分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀短文,回答問(wèn)題

孔子的灑脫

周國(guó)平

       我喜歡讀閑書,即使是正經(jīng)書,也不妨當(dāng)閑書讀。譬如說(shuō)《論語(yǔ)》,林語(yǔ)堂把它當(dāng)作孔子的閑談讀,讀出了許多幽默,這種讀法就很對(duì)我的胃口。近來(lái)我也閑翻這部圣人之言,發(fā)現(xiàn)孔子乃是一個(gè)相當(dāng)灑脫的人。

       在我的印象中,儒家文化一重事功,二重人倫,是一種很入世的文化。然而,作為儒家始祖的孔子,其實(shí)對(duì)于功利的態(tài)度頗為淡泊,對(duì)于倫理的態(tài)度又頗為靈活。這兩個(gè)方面,可以用兩句話來(lái)代表,便是“君子不器”和“君子不仁”。

       孔子是一個(gè)讀書人。一般讀書人寒窗苦讀,心中都懸著一個(gè)目標(biāo),就是有朝一日成器,即成為某方面的專門家,好在社會(huì)上混一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)。說(shuō)一個(gè)人不成器,就等于說(shuō)他沒出息,這是很忌諱的。孔子卻坦然說(shuō),一個(gè)真正的人本來(lái)就是不成器的。也確實(shí)有人譏他博學(xué)而無(wú)所專長(zhǎng),他聽了自嘲說(shuō),那么我就以趕馬車為專長(zhǎng)罷。

       其實(shí),孔子對(duì)于讀書有他自己的看法。他主張讀書要從興趣出發(fā),不贊成為求知而求知的純學(xué)術(shù)態(tài)度(“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”)。他還主張讀書是為了完善自己,鄙夷那種沽名釣譽(yù)的庸俗文人(“古之學(xué)者為己,今之學(xué)者為人”)。他一再?gòu)?qiáng)調(diào),一個(gè)人重要的是要有真才實(shí)學(xué),而無(wú)須在乎外在的名聲和遭遇,類似于“不患莫己知,求為可知也”這樣的話,《論語(yǔ)》中至少重復(fù)了四次。

       “君子不器”這句話不僅說(shuō)出了孔子的治學(xué)觀,也說(shuō)出了他的人生觀。有一回,孔子和他的四個(gè)學(xué)生聊天,讓他們談?wù)勛约旱闹鞠。其中三人分別表示想做軍事家、經(jīng)濟(jì)家和外交家。唯有曾點(diǎn)說(shuō),他的理想是暮春三月,輕裝出發(fā),約了若干大小朋友,到河里游泳,在林下乘涼,一路唱歌回來(lái)?鬃勇犃T,喟然嘆曰:’我和曾點(diǎn)想的一樣!笔ト说倪@一嘆,活潑潑地嘆出了他的未染的性靈,使得兩千年后一位最重性靈的文論家大受感動(dòng),竟改名“圣嘆”,以志紀(jì)念。人生在世,何必成個(gè)什么器,做個(gè)什么家呢,只要活得悠閑自在,豈非勝似一切?

       學(xué)界大抵認(rèn)為“仁”是孔子思想的核心,至于什么是“仁”,眾說(shuō)不一,但都不出倫理道德的范圍?鬃又厝藗愂且粋(gè)事實(shí),不過(guò)他到底是一個(gè)聰明人,而一個(gè)人只要足夠聰明,就絕不會(huì)看不透一切倫理規(guī)范的相對(duì)性質(zhì)。所以,“君子而不仁者有矣夫”這句話竟出自孔子之口,他不把“仁”看作理想人格的必備條件,也就不足怪了。有人把仁歸結(jié)為“忠”“恕”二字,其實(shí)孔子絕不主張愚忠和濫恕。他總是區(qū)別對(duì)待“邦有道”和“邦無(wú)道”兩種情況,“邦無(wú)道”之時(shí),能逃就逃(“乘桴浮于!保,逃不了則少說(shuō)話為好(“言孫”),會(huì)裝傻更妙(“愚不可及”這個(gè)成語(yǔ)出自《論語(yǔ)》,其本義不是形容愚蠢透頂,而是孔子夸獎(jiǎng)某人裝傻裝得高明極頂?shù)脑,相?dāng)于鄭板橋說(shuō)的“難得糊涂”)。他也不像基督那樣,當(dāng)你的左臉挨打時(shí),要你把右臉也送上去。有人問(wèn)他該不該“以德報(bào)怨”,他反問(wèn):那么用什么來(lái)報(bào)德呢?然后說(shuō),應(yīng)該是用公正回報(bào)怨仇,用恩德回報(bào)恩德。

       孔子實(shí)在是一個(gè)非常通情達(dá)理的人,他有常識(shí),知分寸,絲毫沒有偏執(zhí)狂!靶拧笔撬H自規(guī)定的“仁”的內(nèi)涵之一,然而他明明說(shuō):“言必信,行必果”,乃是僵化小人的行徑(“然小人哉”)。要害是那兩個(gè)“必”字,毫無(wú)變通的余地,把這位老先生惹火了。他還反對(duì)遇事過(guò)分謹(jǐn)慎。我們常說(shuō)“三思而后行”,這句話也出自《論語(yǔ)》,只是孔子并不贊成,他說(shuō)再思就可以了。

       也許孔子還有不灑脫的地方,我舉的只是一面。有這一面畢竟是令人高興的,它使我可以放心承認(rèn)孔子是一位夠格的哲學(xué)家了,因?yàn)檎軐W(xué)家就是有智慧的人,而有智慧的人怎么會(huì)一點(diǎn)不灑脫呢?

1.孔子坦然說(shuō):一個(gè)真正的人本來(lái)就是不成器的。那么,孔子所說(shuō)的“真正的人”是什么樣的人?

2.孔子“對(duì)于倫理的態(tài)度又頗為靈活”,他對(duì)倫理的“靈活”表現(xiàn)在哪些方面?

3.如何理解孔子對(duì)“以德報(bào)怨”的質(zhì)疑?

4.“灑脫”指言談、舉止自然,不拘束。在今天許多張揚(yáng)個(gè)性的年輕人眼里,梳怪發(fā),穿異服,甚至說(shuō)臟話,頂撞老師長(zhǎng)輩……都是“灑脫”的表現(xiàn)。讀罷此文,你對(duì)“灑脫”有怎樣的認(rèn)識(shí)?

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 蘇教高二版 2009-2010學(xué)年 第9期 總第165期 蘇教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

“山寨事件”層出不窮創(chuàng)意還是剽竊?

李舫 張健

  眼下,“山寨”是個(gè)熱得發(fā)燙的詞匯。

  “山寨”一詞源于廣東話,主要特征為仿造性、快速化、平民化,主要表現(xiàn)形式是從小作坊起步,通過(guò)模仿知名品牌迅速占領(lǐng)市場(chǎng)。也許是因?yàn)闈M足了消費(fèi)者的需求,“山寨產(chǎn)品”從手機(jī)起步,逐漸蔓延到其他經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,又幾經(jīng)演化,從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域擴(kuò)展到社會(huì)文化領(lǐng)域,成為一種廣受關(guān)注的文化現(xiàn)象。一時(shí)間,“山寨鳥巢”、“山寨熊貓”、“山寨網(wǎng)站”、“山寨春晚”、“山寨明星”甚至“山寨紅樓夢(mèng)”紛紛出爐,大有席卷之勢(shì)。

  有專家認(rèn)為,“山寨產(chǎn)品”并不是完全的盜版和剽竊,其中包含著大量創(chuàng)造和創(chuàng)意的成分,只要沒有明顯侵權(quán)和惡意毀謗,對(duì)于這種創(chuàng)造性應(yīng)該給予一定的空間。山寨文化自有其流行規(guī)律,順應(yīng)規(guī)律進(jìn)行疏導(dǎo),比強(qiáng)行壓制更有益于今天的和諧文化建設(shè)。“山寨”從某種意義上講是對(duì)原產(chǎn)品的一種戲仿,它對(duì)主流文化既有一種迷戀,同時(shí)又帶有嘲諷。“山寨文化”體現(xiàn)了文化的多樣性,以一種戲仿的方式反諷主流文化現(xiàn)象的同時(shí),“山寨文化”往往能發(fā)出民間的聲音,并照鑒主流文化的不足。

  然而,也有一部分人對(duì)這種新興的文化現(xiàn)象持警惕和保留態(tài)度。他們認(rèn)為,“山寨文化”中都包含著相當(dāng)程度上的剽竊和顛覆因素。這些消極因素,是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯,是對(duì)我國(guó)法制化進(jìn)程的阻礙,更是現(xiàn)代文明、道德良知的一種集體退化。

  “要問(wèn)‘山寨文化’向何處去,我們必須先問(wèn)為什么‘山寨文化’能夠生存!敝袊(guó)人民大學(xué)教授、文藝?yán)碚摷谊戀F山強(qiáng)調(diào)。“山寨”不僅是一種文化消費(fèi)行為,更是一種集娛樂與非主流為一體的生活態(tài)度!吧秸幕钡木枋嵌嘣诤、多元共生,它巧妙地在文化多元化的背景下捕捉到了人們的獵奇、從眾等社會(huì)心態(tài),形成一股倍受關(guān)注的潮流和態(tài)勢(shì)。但“山寨文化”畢竟是一種以模仿為內(nèi)涵的文化現(xiàn)象,能否經(jīng)得住市場(chǎng)的考驗(yàn),還有待時(shí)間檢驗(yàn)。

  從目前的情況來(lái)看,“山寨文化”中娛樂成分多,文化因素少;消費(fèi)心理多,文化創(chuàng)新少。從保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的角度出發(fā),一些涉嫌觸犯法律的“山寨產(chǎn)品”,有被規(guī)范的必要,一些打著仿造的大旗,以與仿造對(duì)象極端相似的風(fēng)格與微弱差別的包裝來(lái)蓄意誤導(dǎo)、欺騙顧客的產(chǎn)品,更應(yīng)該迅速叫停。

  有學(xué)者預(yù)測(cè),“山寨文化”無(wú)外兩種發(fā)展態(tài)勢(shì),一是從娛樂到搞笑再到消亡,這種“山寨文化”不過(guò)是披著一層華麗畫皮的“垃圾文化”;另一種是走出仿造,走向創(chuàng)新,最終成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體,這樣的“山寨文化”才是前途光明的“民間智慧的文化之旅”。

(摘自《人民日?qǐng)?bào)》2008年12月23日,有刪節(jié))

(1)

下列理解和分析不符合本文意思的一項(xiàng)是

[  ]

A.

“山寨文化”中包含著相當(dāng)程度上的剽竊和顛覆因素,這些消極因素,是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯。

B.

“山寨文化”體現(xiàn)了文化的多樣性,在反諷主流文化現(xiàn)象的同時(shí),往往能發(fā)出民間的聲音,并照鑒主流文化的不足。

C.

“山寨文化”包含著大量創(chuàng)新和創(chuàng)意的成分,自有其流行規(guī)律,只要合理疏導(dǎo),對(duì)今天的和諧文化建設(shè)具有重要意義。

D.

“山寨文化”是一種以模仿為內(nèi)涵的文化現(xiàn)象,能否經(jīng)得住市場(chǎng)的考驗(yàn),還有待時(shí)間檢驗(yàn)。

(2)

當(dāng)前,“山寨文化”為什么能在我國(guó)生存?請(qǐng)依據(jù)原文來(lái)進(jìn)行分析。

____________________________

(3)

從“山寨文化”的發(fā)展態(tài)勢(shì)看,要么是從娛樂到搞笑再到消亡,要么是走出仿造,走向創(chuàng)新,最終成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體。談?wù)勀銓?duì)此的看法。

____________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:導(dǎo)練必修一語(yǔ)文粵教版 粵教版 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

大樹和我們的生活

周濤

  如果你的生活周圍沒有偉大、高貴的人和有智慧的人怎么辦?請(qǐng)不要變得麻木,不要隨波逐流,不要放棄向生活學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn),至少在你生活的周圍還有樹——特別是大樹,它會(huì)教會(huì)你許多東西。一棵大樹,那就是人的親人和老師,而且也可以毫不夸張地說(shuō),它就是偉人、高貴和智慧。

  樹的生命比人的生命更長(zhǎng)久,從“閱世”的意義上看,人是比不過(guò)樹的。所以,你若是到十三陵看到周圍靜立在那里的松柏,尤其是看到那種虎臥龍盤的老柏,會(huì)不由地生出某種敬畏和感激——有什么辦法,帝王們?nèi)妓懒,它們卻依然活著,默默地居高臨下地看著人間的興衰更迭、生死榮辱。在某種意義上,它們就是歷史,它們就是帝王。

  我甚至覺得沒有什么哲學(xué)比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多。同樣是生命,樹以靜以不言而壽,它讓自己扎根大地(根據(jù)地)并伸出枝葉去擁抱天空,盡得天地風(fēng)云之氣。樹的存在為人們貢獻(xiàn)了自己的全部,從枝葉到花果根干,卻也從未向人們索取過(guò)什么。許多家畜供人驅(qū)使食用,但同樣也靠人喂養(yǎng)照料。樹本來(lái)是用不著人養(yǎng)的,它在大自然中間活得好好的,姿態(tài)優(yōu)美,出神入化。

  等到大樹被伐倒了,人們看到了它的心——年輪,一圈一圈,歲月的波紋蕩漾,生命的記憶永存。這時(shí)候,略有悟性和良知的人就全明白了:樹絕不是麻木的,而恰恰是有靈有智的。它雖不語(yǔ)不行,心里面卻比誰(shuí)都清楚。它與山河大地、飛禽走獸、風(fēng)云雨雪雷電霧的關(guān)系,比人更深入、更和諧。它是處理這些復(fù)雜關(guān)系的大師。

  它不靠捕殺誰(shuí)、獵獲誰(shuí)而生存,但它活得最長(zhǎng)久。這可真不是一件簡(jiǎn)單的事兒,它連草也不吃,連一只小蟲子的肉也不吃,但它卻能長(zhǎng)得最高大、最粗壯、最漂亮。這才是奇跡呢,樹不用吃飯。真正有生命活力的大樹全都已經(jīng)與天地風(fēng)云融為一體了,它與山河共呼吸,取萬(wàn)物之精氣,反過(guò)來(lái)又養(yǎng)育萬(wàn)物;得日月之靈華,結(jié)果又陪襯日月。若是說(shuō)什么氣功,樹才是真懂氣功的大師。

  我在塔克拉瑪干邊緣的墨玉縣見到過(guò)一棵八百年的梧桐樹王,那樣干燥的沙漠邊緣,它得有多大的修行才能活過(guò)來(lái)呀?何況它不僅活著,而且枝葉繁茂,生機(jī)勃勃,它像一個(gè)巨人一樣健康地屹立著,襟懷博大,人和梯子在它的腳下顯得極其可笑。它的王者風(fēng)范不是靠什么前呼后擁的虛勢(shì)造成的,它靠它的閱歷、它的頑強(qiáng)生命力、它的光輝的生命形態(tài),使人望之而生敬仰之心、愛慕之情,使人認(rèn)識(shí)到偉大、高貴、智慧這些詞語(yǔ)從人類頭腦中產(chǎn)生時(shí)的本意。

  我還見到過(guò)五百年高齡的無(wú)花果王,它占地?cái)?shù)畝,落地的無(wú)花果使它周圍散發(fā)著甜膩的腐敗和幽深的清香,它的枝干如同無(wú)數(shù)巨蟒糾纏盤繞、四處爬伸。它達(dá)到了它這種植物的極致,造就成、編織成一座自己的宮殿。

  一棵樹在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)遇到各種大大小小的災(zāi)難,但它要是都挺過(guò)去了,經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn),它就會(huì)成為一棵大樹。這樣的大樹會(huì)引起人們特殊的敬意。比如在哈密,就有一些幸存下來(lái)的百年老柳樹。它們的形態(tài)確實(shí)不同凡響,一看就知道,是有特殊生命力和特殊經(jīng)歷的樹。它們身上都有編號(hào)掛牌,就像勛章一樣,代表著特殊的榮譽(yù)。這些柳樹就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳樹?墒钱(dāng)年“遍栽楊柳三千里”,能活到今天的,已經(jīng)只有這些了。

  你細(xì)細(xì)端詳這些巨大的柳樹,會(huì)從它們每一棵樹的神態(tài)上,找到左宗棠的神韻,一派大人物風(fēng)范。我當(dāng)時(shí)就頗感疑惑,心想,難道樹也會(huì)遺傳栽樹人的風(fēng)貌嗎?要是果然如此,那樹就是通神通靈的生物了。

(選自《美文十年精華》有刪節(jié))

(1)

下面對(duì)原文內(nèi)容的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.

這是一篇感悟大樹和我們的生活的關(guān)系的散文,作者認(rèn)為大樹會(huì)“教會(huì)我們?cè)S多東西”,大樹是“我們的親人和老師”。

B.

作者懷著對(duì)大樹的崇敬之情,敘述大樹的生長(zhǎng)狀況,贊揚(yáng)他們“長(zhǎng)得最高大、最粗壯、最漂亮”甚至說(shuō)“它們就是帝王”,字里行間充滿了溢美之詞。

C.

作者舉出兩棵樹王及幸存下來(lái)的百年老柳樹——“左公柳”的例子,除贊揚(yáng)它們有頑強(qiáng)的生命力以外,某種意義上是在嘲笑人的愚蠢可笑。

D.

大樹和我們的生活的關(guān)系是什么?作者認(rèn)為大樹是人們很好的榜樣,它是奉獻(xiàn)的典范,處理復(fù)雜關(guān)系的大師,它是高明的哲學(xué)家,帶給我們很多的啟示和教益。

E.

文章以梧桐樹王為例意在贊美它戰(zhàn)勝條件的艱苦,以頑強(qiáng)的生命力盡顯王者風(fēng)范;以無(wú)花果王為例,意在贊美它盡己所能作出最大貢獻(xiàn)的品德。

F.

文中稱贊大樹有靈有智是恰當(dāng)?shù)模Y(jié)尾段說(shuō)能從每一棵樹的神態(tài)上找到左宗棠的神韻,說(shuō)樹會(huì)遺傳栽樹人的風(fēng)貌。從左公柳的神態(tài)上可找到當(dāng)年左宗棠的神韻——樹會(huì)遺傳栽樹人的風(fēng)貌,就說(shuō)得有點(diǎn)離奇了。

(2)

文章成功地運(yùn)用了對(duì)比的藝術(shù)手法,塑造了大樹“那就是人的親人和老師”“它就是偉人、高貴和智慧”的這一高大形象,給人以心靈的震撼力。請(qǐng)結(jié)合原文,就對(duì)比的藝術(shù)手法試舉兩例加以簡(jiǎn)要賞析。

(3)

文章中樹的形象,有人認(rèn)為是生命力旺盛的象征,有人認(rèn)為更是人的“風(fēng)貌”的象征,閱讀全文后,樹的形象給你感受最深的是什么?結(jié)合你的現(xiàn)實(shí)生活、感受寫成一段賞析性文字。(100字左右)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)代文閱讀。

孔子的灑脫

周國(guó)平

    我喜歡讀閑書,即使是正經(jīng)書,也不妨當(dāng)閑書讀。譬如說(shuō)《論語(yǔ)》,林語(yǔ)堂把它當(dāng)作孔子的閑談讀,讀出了許多幽默,這種讀法就很對(duì)我的胃口。近來(lái)我也閑翻這部圣人之言,發(fā)現(xiàn)孔子乃是一個(gè)相當(dāng)灑脫的人。

    在我的印象中,儒家文化一重事功,二重人倫,是一種很入世的文化。然而,作為儒家始祖的孔子,其實(shí)對(duì)于功利的態(tài)度頗為淡泊,對(duì)于倫理的態(tài)度又頗為靈活。這兩個(gè)方面,可以用兩句話來(lái)代表,便是“君子不器”和“君子不仁”。

    孔子是一個(gè)讀書人。一般讀書人寒窗苦讀,心中都懸著一個(gè)目標(biāo),就是有朝一日成器,即成為某方面的專門家,好在社會(huì)上混一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)。說(shuō)一個(gè)人不成器,就等于說(shuō)他沒出息,這是很忌諱的。孔子卻坦然說(shuō),一個(gè)真正的人本來(lái)就是不成器的。也確實(shí)有人譏他博學(xué)而無(wú)所專長(zhǎng),他聽了自嘲說(shuō),那么我就以趕馬車為專長(zhǎng)罷。

    其實(shí),孔子對(duì)于讀書有他自己的看法。他主張讀書要從興趣出發(fā),不贊成為求知而求知的純學(xué)術(shù)態(tài)度(“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”)。他還主張讀書是為了完善自己,鄙夷那種沽名釣譽(yù)的庸俗文人(“古之學(xué)者為己,今之學(xué)者為人”)。他一再?gòu)?qiáng)調(diào),一個(gè)人重要的是要有真才實(shí)學(xué),而無(wú)須在乎外在的名聲和遭遇,類似于“不患莫己知,求為可知也”這樣的話,《論語(yǔ)》中至少重復(fù)了四次。

    “君子不器”這句話不僅說(shuō)出了孔子的治學(xué)觀,也說(shuō)出了他的人生觀。有一回,孔子和他的四個(gè)學(xué)生聊天,讓他們談?wù)勛约旱闹鞠。其中三人分別表示想做軍事家、經(jīng)濟(jì)家和外交家。唯有曾點(diǎn)說(shuō),他的理想是暮春三月,輕裝出發(fā),約了若干大小朋友,到河里游泳,在林下乘涼,一路唱歌回來(lái)?鬃勇犃T,喟然嘆曰:’我和曾點(diǎn)想的一樣。”圣人的這一嘆,活潑潑地嘆出了他的未染的性靈,使得兩千年后一位最重性靈的文論家大受感動(dòng),竟改名“圣嘆”,以志紀(jì)念。人生在世,何必成個(gè)什么器,做個(gè)什么家呢,只要活得悠閑自在,豈非勝似一切?

    學(xué)界大抵認(rèn)為“仁”是孔子思想的核心,至于什么是“仁”,眾說(shuō)不一,但都不出倫理道德的范圍。孔子重人倫是一個(gè)事實(shí),不過(guò)他到底是一個(gè)聰明人,而一個(gè)人只要足夠聰明,就絕不會(huì)看不透一切倫理規(guī)范的相對(duì)性質(zhì)。所以,“君子而不仁者有矣夫”這句話竟出自孔子之口,他不把“仁”看作理想人格的必備條件,也就不足怪了。有人把仁歸結(jié)為“忠”“恕”二字,其實(shí)孔子絕不主張愚忠和濫恕。他總是區(qū)別對(duì)待“邦有道”和“邦無(wú)道”兩種情況,“邦無(wú)道”之時(shí),能逃就逃(“乘桴浮于海”),逃不了則少說(shuō)話為好(“言孫”),會(huì)裝傻更妙(“愚不可及”這個(gè)成語(yǔ)出自《論語(yǔ)》,其本義不是形容愚蠢透頂,而是孔子夸獎(jiǎng)某人裝傻裝得高明極頂?shù)脑,相?dāng)于鄭板橋說(shuō)的“難得糊涂”)。他也不像基督那樣,當(dāng)你的左臉挨打時(shí),要你把右臉也送上去。有人問(wèn)他該不該“以德報(bào)怨”,他反問(wèn):那么用什么來(lái)報(bào)德呢?然后說(shuō),應(yīng)該是用公正回報(bào)怨仇,用恩德回報(bào)恩德。

    孔子實(shí)在是一個(gè)非常通情達(dá)理的人,他有常識(shí),知分寸,絲毫沒有偏執(zhí)狂!靶拧笔撬H自規(guī)定的“仁”的內(nèi)涵之一,然而他明明說(shuō):“言必信,行必果”,乃是僵化小人的行徑(“然小人哉”)。要害是那兩個(gè)“必”字,毫無(wú)變通的余地,把這位老先生惹火了。他還反對(duì)遇事過(guò)分謹(jǐn)慎。我們常說(shuō)“三思而后行”,這句話也出自《論語(yǔ)》,只是孔子并不贊成,他說(shuō)再思就可以了。

    也許孔子還有不灑脫的地方,我舉的只是一面。有這一面畢竟是令人高興的,它使我可以放心承認(rèn)孔子是一位夠格的哲學(xué)家了,因?yàn)檎軐W(xué)家就是有智慧的人,而有智慧的人怎么會(huì)一點(diǎn)不灑脫呢?

孔子坦然說(shuō):一個(gè)真正的人本來(lái)就是不成器的。那么,孔子所說(shuō)的“真正的人”是什么樣的人?

孔子“對(duì)于倫理的態(tài)度又頗為靈活”,他對(duì)倫理的“靈活”表現(xiàn)在哪些方面?

如何理解孔子對(duì)“以德報(bào)怨”的質(zhì)疑?

“灑脫”指言談、舉止自然,不拘束。在今天許多張揚(yáng)個(gè)性的年輕人眼里,梳怪發(fā),穿異服,甚至說(shuō)臟話,頂撞老師長(zhǎng)輩……都是“灑脫”的表現(xiàn)。讀罷此文,你對(duì)“灑脫”有怎樣的認(rèn)識(shí)?

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孔子的灑脫

周國(guó)平

    我喜歡讀閑書,即使是正經(jīng)書,也不妨當(dāng)閑書讀。譬如說(shuō)《論語(yǔ)》,林語(yǔ)堂把它當(dāng)作孔子的閑談讀,讀出了許多幽默,這種讀法就很對(duì)我的胃口。近來(lái)我也閑翻這部圣人之言,發(fā)現(xiàn)孔子乃是一個(gè)相當(dāng)灑脫的人。

    在我的印象中,儒家文化一重事功,二重人倫,是一種很入世的文化。然而,作為儒家始祖的孔子,其實(shí)對(duì)于功利的態(tài)度頗為淡泊,對(duì)于倫理的態(tài)度又頗為靈活。這兩個(gè)方面,可以用兩句話來(lái)代表,便是“君子不器”和“君子不仁”。

    孔子是一個(gè)讀書人。一般讀書人寒窗苦讀,心中都懸著一個(gè)目標(biāo),就是有朝一日成器,即成為某方面的專門家,好在社會(huì)上混一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)。說(shuō)一個(gè)人不成器,就等于說(shuō)他沒出息,這是很忌諱的。孔子卻坦然說(shuō),一個(gè)真正的人本來(lái)就是不成器的。也確實(shí)有人譏他博學(xué)而無(wú)所專長(zhǎng),他聽了自嘲說(shuō),那么我就以趕馬車為專長(zhǎng)罷。

    其實(shí),孔子對(duì)于讀書有他自己的看法。他主張讀書要從興趣出發(fā),不贊成為求知而求知的純學(xué)術(shù)態(tài)度(“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”)。他還主張讀書是為了完善自己,鄙夷那種沽名釣譽(yù)的庸俗文人(“古之學(xué)者為己,今之學(xué)者為人”)。他一再?gòu)?qiáng)調(diào),一個(gè)人重要的是要有真才實(shí)學(xué),而無(wú)須在乎外在的名聲和遭遇,類似于“不患莫己知,求為可知也”這樣的話,《論語(yǔ)》中至少重復(fù)了四次。

    “君子不器”這句話不僅說(shuō)出了孔子的治學(xué)觀,也說(shuō)出了他的人生觀。有一回,孔子和他的四個(gè)學(xué)生聊天,讓他們談?wù)勛约旱闹鞠。其中三人分別表示想做軍事家、經(jīng)濟(jì)家和外交家。唯有曾點(diǎn)說(shuō),他的理想是暮春三月,輕裝出發(fā),約了若干大小朋友,到河里游泳,在林下乘涼,一路唱歌回來(lái)?鬃勇犃T,喟然嘆曰:’我和曾點(diǎn)想的一樣!笔ト说倪@一嘆,活潑潑地嘆出了他的未染的性靈,使得兩千年后一位最重性靈的文論家大受感動(dòng),竟改名“圣嘆”,以志紀(jì)念。人生在世,何必成個(gè)什么器,做個(gè)什么家呢,只要活得悠閑自在,豈非勝似一切?

    學(xué)界大抵認(rèn)為“仁”是孔子思想的核心,至于什么是“仁”,眾說(shuō)不一,但都不出倫理道德的范圍。孔子重人倫是一個(gè)事實(shí),不過(guò)他到底是一個(gè)聰明人,而一個(gè)人只要足夠聰明,就絕不會(huì)看不透一切倫理規(guī)范的相對(duì)性質(zhì)。所以,“君子而不仁者有矣夫”這句話竟出自孔子之口,他不把“仁”看作理想人格的必備條件,也就不足怪了。有人把仁歸結(jié)為“忠”“恕”二字,其實(shí)孔子絕不主張愚忠和濫恕。他總是區(qū)別對(duì)待“邦有道”和“邦無(wú)道”兩種情況,“邦無(wú)道”之時(shí),能逃就逃(“乘桴浮于!保,逃不了則少說(shuō)話為好(“言孫”),會(huì)裝傻更妙(“愚不可及”這個(gè)成語(yǔ)出自《論語(yǔ)》,其本義不是形容愚蠢透頂,而是孔子夸獎(jiǎng)某人裝傻裝得高明極頂?shù)脑,相?dāng)于鄭板橋說(shuō)的“難得糊涂”)。他也不像基督那樣,當(dāng)你的左臉挨打時(shí),要你把右臉也送上去。有人問(wèn)他該不該“以德報(bào)怨”,他反問(wèn):那么用什么來(lái)報(bào)德呢?然后說(shuō),應(yīng)該是用公正回報(bào)怨仇,用恩德回報(bào)恩德。

    孔子實(shí)在是一個(gè)非常通情達(dá)理的人,他有常識(shí),知分寸,絲毫沒有偏執(zhí)狂!靶拧笔撬H自規(guī)定的“仁”的內(nèi)涵之一,然而他明明說(shuō):“言必信,行必果”,乃是僵化小人的行徑(“然小人哉”)。要害是那兩個(gè)“必”字,毫無(wú)變通的余地,把這位老先生惹火了。他還反對(duì)遇事過(guò)分謹(jǐn)慎。我們常說(shuō)“三思而后行”,這句話也出自《論語(yǔ)》,只是孔子并不贊成,他說(shuō)再思就可以了。

    也許孔子還有不灑脫的地方,我舉的只是一面。有這一面畢竟是令人高興的,它使我可以放心承認(rèn)孔子是一位夠格的哲學(xué)家了,因?yàn)檎軐W(xué)家就是有智慧的人,而有智慧的人怎么會(huì)一點(diǎn)不灑脫呢?

孔子坦然說(shuō):一個(gè)真正的人本來(lái)就是不成器的。那么,孔子所說(shuō)的“真正的人”是什么樣的人?

孔子“對(duì)于倫理的態(tài)度又頗為靈活”,他對(duì)倫理的“靈活”表現(xiàn)在哪些方面?

如何理解孔子對(duì)“以德報(bào)怨”的質(zhì)疑?

“灑脫”指言談、舉止自然,不拘束。在今天許多張揚(yáng)個(gè)性的年輕人眼里,梳怪發(fā),穿異服,甚至說(shuō)臟話,頂撞老師長(zhǎng)輩……都是“灑脫”的表現(xiàn)。讀罷此文,你對(duì)“灑脫”有怎樣的認(rèn)識(shí)?

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆山東省高三第一次質(zhì)量檢測(cè)文科語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀。(16分)
孔子的灑脫
周國(guó)平
我喜歡讀閑書,即使是正經(jīng)書,也不妨當(dāng)閑書讀。譬如說(shuō)《論語(yǔ)》,林語(yǔ)堂把它當(dāng)作孔子的閑談讀,讀出了許多幽默,這種讀法就很對(duì)我的胃口。近來(lái)我也閑翻這部圣人之言,發(fā)現(xiàn)孔子乃是一個(gè)相當(dāng)灑脫的人。
在我的印象中,儒家文化一重事功,二重人倫,是一種很入世的文化。然而,作為儒家始祖的孔子,其實(shí)對(duì)于功利的態(tài)度頗為淡泊,對(duì)于倫理的態(tài)度又頗為靈活。這兩個(gè)方面,可以用兩句話來(lái)代表,便是“君子不器”和“君子不仁”。
孔子是一個(gè)讀書人。一般讀書人寒窗苦讀,心中都懸著一個(gè)目標(biāo),就是有朝一日成器,即成為某方面的專門家,好在社會(huì)上混一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)。說(shuō)一個(gè)人不成器,就等于說(shuō)他沒出息,這是很忌諱的?鬃訁s坦然說(shuō),一個(gè)真正的人本來(lái)就是不成器的。也確實(shí)有人譏他博學(xué)而無(wú)所專長(zhǎng),他聽了自嘲說(shuō),那么我就以趕馬車為專長(zhǎng)罷。
其實(shí),孔子對(duì)于讀書有他自己的看法。他主張讀書要從興趣出發(fā),不贊成為求知而求知的純學(xué)術(shù)態(tài)度(“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”)。他還主張讀書是為了完善自己,鄙夷那種沽名釣譽(yù)的庸俗文人(“古之學(xué)者為己,今之學(xué)者為人”)。他一再?gòu)?qiáng)調(diào),一個(gè)人重要的是要有真才實(shí)學(xué),而無(wú)須在乎外在的名聲和遭遇,類似于“不患莫己知,求為可知也”這樣的話,《論語(yǔ)》中至少重復(fù)了四次。
“君子不器”這句話不僅說(shuō)出了孔子的治學(xué)觀,也說(shuō)出了他的人生觀。有一回,孔子和他的四個(gè)學(xué)生聊天,讓他們談?wù)勛约旱闹鞠。其中三人分別表示想做軍事家、經(jīng)濟(jì)家和外交家。唯有曾點(diǎn)說(shuō),他的理想是暮春三月,輕裝出發(fā),約了若干大小朋友,到河里游泳,在林下乘涼,一路唱歌回來(lái)。孔子聽罷,喟然嘆曰:’我和曾點(diǎn)想的一樣。”圣人的這一嘆,活潑潑地嘆出了他的未染的性靈,使得兩千年后一位最重性靈的文論家大受感動(dòng),竟改名“圣嘆”,以志紀(jì)念。人生在世,何必成個(gè)什么器,做個(gè)什么家呢,只要活得悠閑自在,豈非勝似一切?
學(xué)界大抵認(rèn)為“仁”是孔子思想的核心,至于什么是“仁”,眾說(shuō)不一,但都不出倫理道德的范圍?鬃又厝藗愂且粋(gè)事實(shí),不過(guò)他到底是一個(gè)聰明人,而一個(gè)人只要足夠聰明,就絕不會(huì)看不透一切倫理規(guī)范的相對(duì)性質(zhì)。所以,“君子而不仁者有矣夫”這句話竟出自孔子之口,他不把“仁”看作理想人格的必備條件,也就不足怪了。有人把仁歸結(jié)為“忠”“恕”二字,其實(shí)孔子絕不主張愚忠和濫恕。他總是區(qū)別對(duì)待“邦有道”和“邦無(wú)道”兩種情況,“邦無(wú)道”之時(shí),能逃就逃(“乘桴浮于海”),逃不了則少說(shuō)話為好(“言孫”),會(huì)裝傻更妙(“愚不可及”這個(gè)成語(yǔ)出自《論語(yǔ)》,其本義不是形容愚蠢透頂,而是孔子夸獎(jiǎng)某人裝傻裝得高明極頂?shù)脑,相?dāng)于鄭板橋說(shuō)的“難得糊涂”)。他也不像基督那樣,當(dāng)你的左臉挨打時(shí),要你把右臉也送上去。有人問(wèn)他該不該“以德報(bào)怨”,他反問(wèn):那么用什么來(lái)報(bào)德呢?然后說(shuō),應(yīng)該是用公正回報(bào)怨仇,用恩德回報(bào)恩德。
孔子實(shí)在是一個(gè)非常通情達(dá)理的人,他有常識(shí),知分寸,絲毫沒有偏執(zhí)狂。“信”是他親自規(guī)定的“仁”的內(nèi)涵之一,然而他明明說(shuō):“言必信,行必果”,乃是僵化小人的行徑(“然小人哉”)。要害是那兩個(gè)“必”字,毫無(wú)變通的余地,把這位老先生惹火了。他還反對(duì)遇事過(guò)分謹(jǐn)慎。我們常說(shuō)“三思而后行”,這句話也出自《論語(yǔ)》,只是孔子并不贊成,他說(shuō)再思就可以了。
也許孔子還有不灑脫的地方,我舉的只是一面。有這一面畢竟是令人高興的,它使我可以放心承認(rèn)孔子是一位夠格的哲學(xué)家了,因?yàn)檎軐W(xué)家就是有智慧的人,而有智慧的人怎么會(huì)一點(diǎn)不灑脫呢?
1.孔子坦然說(shuō):一個(gè)真正的人本來(lái)就是不成器的。那么,孔子所說(shuō)的“真正的人”是什么樣的人?(4分)
2.孔子“對(duì)于倫理的態(tài)度又頗為靈活”,他對(duì)倫理的“靈活”表現(xiàn)在哪些方面?(4分)
3.如何理解孔子對(duì)“以德報(bào)怨”的質(zhì)疑?(4分)
4. “灑脫”指言談、舉止自然,不拘束。在今天許多張揚(yáng)個(gè)性的年輕人眼里,梳怪發(fā),穿異服,甚至說(shuō)臟話,頂撞老師長(zhǎng)輩……都是“灑脫”的表現(xiàn)。讀罷此文,你對(duì)“灑脫”有怎樣的認(rèn)識(shí)?(4分)

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題。      
魯迅的生活智慧
戰(zhàn)士不是時(shí)時(shí)刻刻都在戰(zhàn)斗的,F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越重視后勤工作,甚至有的軍事專家認(rèn)為,現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)打的就是后勤。對(duì)于一個(gè)思想戰(zhàn)士來(lái)說(shuō),生活質(zhì)量的好壞會(huì)直接影響到戰(zhàn)斗的情緒和戰(zhàn)斗的結(jié)果。
魯迅是個(gè)非常有生活情調(diào)、生活智慧的人。
他的人生觀是:一要生存,二要溫飽,三要發(fā)展。后來(lái)又解釋道:“我之所謂生存,并不是茍活;所謂溫飽,并不是奢侈;所謂發(fā)展,也不是放縱!
魯迅很重視錢,絕不假裝清高。魯迅的日記里仔仔細(xì)細(xì)地記著他的幾乎每一筆收入支出。他的收入主要來(lái)自三個(gè)方面:薪水、講課費(fèi)、稿費(fèi)。后兩者是不定的,所以他很看重固定的薪水。他在教育部每月可以拿300大洋。那時(shí)北京市民的最低生活標(biāo)準(zhǔn)是兩三塊大洋。一塊大洋購(gòu)買基本生活品的購(gòu)買力大約是今天一塊人民幣的七八十倍到一百倍。舉個(gè)例子:根據(jù)老舍的回憶,當(dāng)時(shí)老舍當(dāng)個(gè)“勸學(xué)員”——教育分局局長(zhǎng),每月100元,小學(xué)校長(zhǎng)40元,小學(xué)老師25元,學(xué)校的勤務(wù)員6元。毛澤東在北京大學(xué)圖書館當(dāng)臨時(shí)工性質(zhì)的管理員8元,而館長(zhǎng)李大釗300元。老舍說(shuō)當(dāng)時(shí)1毛5就可以吃頓很好的飯:一份炒肉絲,三個(gè)火燒,一碗餛飩帶兩個(gè)雞蛋,這些只要1毛二三,如果1毛5,就可以再來(lái)一壺老白干喝喝了。這一頓飯現(xiàn)在在北京,15元恐怕還未必能拿下吧!
在這樣的情況下,魯迅很看重他的300大洋。他跟章士釗打官司,一定要保住自己的鐵飯碗——章士釗免了魯迅的職,許多人等著謀他的缺呢。后來(lái),他離開了官場(chǎng),也離開了大學(xué),由廣東到上海。領(lǐng)導(dǎo)教育部的蔡元培先生每月給他干薪300大洋,他也接受了。有人不理解魯迅的做法,說(shuō)魯迅為什么拿著國(guó)民黨政府的錢,還要罵國(guó)民黨。在魯迅看來(lái),錢是該拿的,但罵也是該罵的。跑到外國(guó)去,在帝國(guó)主義的大旗下面罵中國(guó),那是沒出息的表現(xiàn)。我就在國(guó)內(nèi)以筆作槍,貶惡揚(yáng)善,這才是真正的愛國(guó)主義,真正的勇士,真正的豪杰。
魯迅有個(gè)學(xué)生叫李秉中,在軍隊(duì)當(dāng)官,想辭職不干了,寫信征求魯迅意見。魯迅反對(duì),認(rèn)為飯碗可以跟理想分開。魯迅回信說(shuō):“人不能不吃飯,因此即不能不做事……我看中國(guó)謀生,將日難一日也。所以只得混混!濒斞妇尤徽f(shuō)出“混混”這樣的話,很不英雄吧?很不容易理解吧?其實(shí)重視飯碗,重視物質(zhì)生活對(duì)于精神生活的決定作用,正是馬克思主義的唯物態(tài)度。魯迅不是從馬克思主義那里得到的這個(gè)真理,而是從長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中得到的。
魯迅在《娜拉走后怎樣》里說(shuō):“錢這個(gè)字很難聽,或者要被高尚的君子們所非笑,但我總覺得人們的議論是不但昨天和今天,即使飯前和飯后,也往往有些差別。凡承認(rèn)飯需錢買,而以說(shuō)錢為卑鄙者,倘能按一按他的胃,那里面怕總還有魚肉沒有消化完,須得餓他一天之后,再來(lái)聽他發(fā)議論!笨梢,魯迅的生活智慧是建立在實(shí)實(shí)在在的日常生活上的。生活搞不好,仍然追求理想,當(dāng)然也值得尊敬,我們應(yīng)該幫助這樣的“有志”青年。但是不要把二者絕然分開,一味追求理想,不顧生活實(shí)際,那就可能成為“幼稚”青年了。
他在生活中的智慧,使他在思想上、在文章里都明察秋毫。
所以,他知道如何應(yīng)付不同的場(chǎng)面。比如他說(shuō)如何聽高人講話:“與名流學(xué)者談,對(duì)于他之所講,當(dāng)裝做偶有不懂之處。太不懂被看輕,太懂了被厭惡。偶有不懂之處,彼此最為合宜!保ā缎‰s感》)
這是世故,但這世故背后是對(duì)虛偽的社會(huì)風(fēng)氣的冷嘲。他也有直率的時(shí)候,比如日本請(qǐng)他主持中日通航典禮,他拒絕逢場(chǎng)作戲。他說(shuō):“不能把太太小姐敲碎一個(gè)啤酒瓶子的事要我做。”記者糾纏說(shuō):“如果您不答應(yīng),我就非常為難了。”魯迅答道:“如果我答應(yīng)您,我就非常為難了!敝腔鄄灰欢ǘ际菆A融婉轉(zhuǎn)的,有時(shí)候也表現(xiàn)為斬釘截鐵的果斷。
魯迅在《世故三味》中寫道:人世間真是難處的地方,說(shuō)一個(gè)人“不通世故”,固然不是好話,但說(shuō)他“深于世故”也不是好話!笆拦省彼坪跻蚕瘛案锩豢刹桓,而亦不可太革”一樣,不可不通,而亦不可太通的。
然而據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),得到“深于世故”的惡謚者,卻還是因?yàn)椤安荒苁拦省钡木壒省?br />那么,魯迅的世故到底是一種什么狀態(tài)的世故呢?他的好友許壽棠說(shuō):“有人以為魯迅長(zhǎng)于世故,卻又有人以為他不能世故,其實(shí)都不盡然,只是與時(shí)宜不合罷了!
小題1:下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(   )(5分)
A.魯迅先生絕不假裝清高,他很看重他的固定薪水。因?yàn)槊吭?00大洋的薪水,在當(dāng)時(shí)的北京,能讓他有很高的生活標(biāo)準(zhǔn)。
B.當(dāng)學(xué)生不想在軍隊(duì)當(dāng)官,要辭職不干時(shí),魯迅先生教導(dǎo)學(xué)生的話,讓我們得到啟示:如果日子過(guò)得艱難的時(shí)候,就可以混混去過(guò),因?yàn)橐粋(gè)人首先要生活。
C.第四段中,作者提到北京市民的生活標(biāo)準(zhǔn),并列舉了老舍、李大釗、毛澤東及教育領(lǐng)域其他人的薪水情況,既表現(xiàn)魯迅先生薪水之高,也突出了他在教育領(lǐng)域的影響力和成就。
D.魯迅先生能夠在所謂的高人講話時(shí)知道應(yīng)付、懂得世故,但是在日本請(qǐng)他主持中日通航典禮時(shí),他卻拒絕逢場(chǎng)作戲,是因?yàn)檫@件事有損民族大義,作為一個(gè)堅(jiān)定的愛國(guó)主義者,他絕對(duì)不會(huì)接受。
E.本文從大處著筆,由戰(zhàn)爭(zhēng)的后勤引出魯迅先生的生活,進(jìn)而談魯迅先生在生活中的智慧,又通過(guò)幾件小事重點(diǎn)寫他對(duì)錢的看法,提到生活中的智慧是建立在日常生活的基礎(chǔ)之上的,點(diǎn)到魯迅先生的思想文學(xué)主張受生活的影響,思路清晰,層次遞進(jìn)。
小題2:結(jié)合文本,概括魯迅先生生活智慧的表現(xiàn)?(6分)
小題3:作為一篇傳記,本文在表現(xiàn)人物上有哪些特點(diǎn)(6分)
小題4:許壽棠說(shuō):“有人以為魯迅長(zhǎng)于世故,卻又有人以為他不通世故,其實(shí)都不盡然,只是與時(shí)宜不合罷了!比绾卫斫膺@句話? 聯(lián)系文本探究魯迅的世故到底是一種什么狀態(tài)的“世故”?(8分)

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆黑龍江省哈九中高三第二次模擬考試語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成(1)—(4)題。      
魯迅的生活智慧
戰(zhàn)士不是時(shí)時(shí)刻刻都在戰(zhàn)斗的。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越重視后勤工作,甚至有的軍事專家認(rèn)為,現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)打的就是后勤。對(duì)于一個(gè)思想戰(zhàn)士來(lái)說(shuō),生活質(zhì)量的好壞會(huì)直接影響到戰(zhàn)斗的情緒和戰(zhàn)斗的結(jié)果。
魯迅是個(gè)非常有生活情調(diào)、生活智慧的人。
他的人生觀是:一要生存,二要溫飽,三要發(fā)展。后來(lái)又解釋道:“我之所謂生存,并不是茍活;所謂溫飽,并不是奢侈;所謂發(fā)展,也不是放縱!
魯迅很重視錢,絕不假裝清高。魯迅的日記里仔仔細(xì)細(xì)地記著他的幾乎每一筆收入支出。他的收入主要來(lái)自三個(gè)方面:薪水、講課費(fèi)、稿費(fèi)。后兩者是不定的,所以他很看重固定的薪水。他在教育部每月可以拿300大洋。那時(shí)北京市民的最低生活標(biāo)準(zhǔn)是兩三塊大洋。一塊大洋購(gòu)買基本生活品的購(gòu)買力大約是今天一塊人民幣的七八十倍到一百倍。舉個(gè)例子:根據(jù)老舍的回憶,當(dāng)時(shí)老舍當(dāng)個(gè)“勸學(xué)員”——教育分局局長(zhǎng),每月100元,小學(xué)校長(zhǎng)40元,小學(xué)老師25元,學(xué)校的勤務(wù)員6元。毛澤東在北京大學(xué)圖書館當(dāng)臨時(shí)工性質(zhì)的管理員8元,而館長(zhǎng)李大釗300元。老舍說(shuō)當(dāng)時(shí)1毛5就可以吃頓很好的飯:一份炒肉絲,三個(gè)火燒,一碗餛飩帶兩個(gè)雞蛋,這些只要1毛二三,如果1毛5,就可以再來(lái)一壺老白干喝喝了。這一頓飯現(xiàn)在在北京,15元恐怕還未必能拿下吧!
在這樣的情況下,魯迅很看重他的300大洋。他跟章士釗打官司,一定要保住自己的鐵飯碗——章士釗免了魯迅的職,許多人等著謀他的缺呢。后來(lái),他離開了官場(chǎng),也離開了大學(xué),由廣東到上海。領(lǐng)導(dǎo)教育部的蔡元培先生每月給他干薪300大洋,他也接受了。有人不理解魯迅的做法,說(shuō)魯迅為什么拿著國(guó)民黨政府的錢,還要罵國(guó)民黨。在魯迅看來(lái),錢是該拿的,但罵也是該罵的。跑到外國(guó)去,在帝國(guó)主義的大旗下面罵中國(guó),那是沒出息的表現(xiàn)。我就在國(guó)內(nèi)以筆作槍,貶惡揚(yáng)善,這才是真正的愛國(guó)主義,真正的勇士,真正的豪杰。
魯迅有個(gè)學(xué)生叫李秉中,在軍隊(duì)當(dāng)官,想辭職不干了,寫信征求魯迅意見。魯迅反對(duì),認(rèn)為飯碗可以跟理想分開。魯迅回信說(shuō):“人不能不吃飯,因此即不能不做事……我看中國(guó)謀生,將日難一日也。所以只得混混!濒斞妇尤徽f(shuō)出“混混”這樣的話,很不英雄吧?很不容易理解吧?其實(shí)重視飯碗,重視物質(zhì)生活對(duì)于精神生活的決定作用,正是馬克思主義的唯物態(tài)度。魯迅不是從馬克思主義那里得到的這個(gè)真理,而是從長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中得到的。
魯迅在《娜拉走后怎樣》里說(shuō):“錢這個(gè)字很難聽,或者要被高尚的君子們所非笑,但我總覺得人們的議論是不但昨天和今天,即使飯前和飯后,也往往有些差別。凡承認(rèn)飯需錢買,而以說(shuō)錢為卑鄙者,倘能按一按他的胃,那里面怕總還有魚肉沒有消化完,須得餓他一天之后,再來(lái)聽他發(fā)議論!
可見,魯迅的生活智慧是建立在實(shí)實(shí)在在的日常生活上的。生活搞不好,仍然追求理想,當(dāng)然也值得尊敬,我們應(yīng)該幫助這樣的“有志”青年。但是不要把二者絕然分開,一味追求理想,不顧生活實(shí)際,那就可能成為“幼稚”青年了。
他在生活中的智慧,使他在思想上、在文章里都明察秋毫。
所以,他知道如何應(yīng)付不同的場(chǎng)面。比如他說(shuō)如何聽高人講話:“與名流學(xué)者談,對(duì)于他之所講,當(dāng)裝做偶有不懂之處。太不懂被看輕,太懂了被厭惡。偶有不懂之處,彼此最為合宜!保ā缎‰s感》)
這是世故,但這世故背后是對(duì)虛偽的社會(huì)風(fēng)氣的冷嘲。他也有直率的時(shí)候,比如日本請(qǐng)他主持中日通航典禮,他拒絕逢場(chǎng)作戲。他說(shuō):“不能把太太小姐敲碎一個(gè)啤酒瓶子的事要我做。”記者糾纏說(shuō):“如果您不答應(yīng),我就非常為難了!濒斞复鸬溃骸叭绻掖饝(yīng)您,我就非常為難了。”智慧不一定都是圓融婉轉(zhuǎn)的,有時(shí)候也表現(xiàn)為斬釘截鐵的果斷。
魯迅在《世故三味》中寫道:人世間真是難處的地方,說(shuō)一個(gè)人“不通世故”,固然不是好話,但說(shuō)他“深于世故”也不是好話。“世故”似乎也像“革命之不可不革,而亦不可太革”一樣,不可不通,而亦不可太通的。
然而據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),得到“深于世故”的惡謚者,卻還是因?yàn)椤安煌ㄊ拦省钡木壒省?br />那么,魯迅的世故到底是一種什么狀態(tài)的世故呢?他的好友許壽棠說(shuō):“有人以為魯迅長(zhǎng)于世故,卻又有人以為他不通世故,其實(shí)都不盡然,只是與時(shí)宜不合罷了。”
(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(   )(5分)

A.魯迅先生絕不假裝清高,他很看重他的固定薪水。因?yàn)槊吭?00大洋的薪水,在當(dāng)時(shí)的北京,能讓他有很高的生活標(biāo)準(zhǔn)。
B.當(dāng)學(xué)生不想在軍隊(duì)當(dāng)官,要辭職不干時(shí),魯迅先生教導(dǎo)學(xué)生的話,讓我們得到啟示:如果日子過(guò)得艱難的時(shí)候,就可以混混去過(guò),因?yàn)橐粋(gè)人首先要生活。
C.第五段中,作者提到北京市民的生活標(biāo)準(zhǔn),并列舉了老舍、李大釗、毛澤東及教育領(lǐng)域其他人的薪水情況,既表現(xiàn)魯迅先生薪水之高,也突出了他在教育領(lǐng)域的影響力和成就。
D.魯迅先生能夠在所謂的高人講話時(shí)知道應(yīng)付、懂得世故,但是在日本請(qǐng)他主持中日通航典禮時(shí),他卻拒絕逢場(chǎng)作戲,是因?yàn)檫@件事有損民族大義,作為一個(gè)堅(jiān)定的愛國(guó)主義者,他絕對(duì)不會(huì)接受。
E.本文從大處著筆,由戰(zhàn)爭(zhēng)的后勤引出魯迅先生的生活,進(jìn)而談魯迅先生在生活中的智慧,又通過(guò)幾件小事重點(diǎn)寫他對(duì)錢的看法,提到生活中的智慧是建立在日常生活的基礎(chǔ)之上的,點(diǎn)到魯迅先生的思想文學(xué)主張受生活的影響,思路清晰,層次遞進(jìn)。
(2)結(jié)合文本,概括魯迅先生生活智慧的表現(xiàn)?(6分)
(3)作為一篇傳記,本文在表現(xiàn)人物上有哪些特點(diǎn)(6分)
(4)許壽棠說(shuō):“有人以為魯迅長(zhǎng)于世故,卻又有人以為他不通世故,其實(shí)都不盡然,只是與時(shí)宜不合罷了!比绾卫斫膺@句話? 聯(lián)系文本探究魯迅的世故到底是一種什么狀態(tài)的“世故”?(8分)

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