2、將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①許多人都有一顆掛在嘴邊拿得出手的中國(guó)心,我有一雙          不安的中國(guó)腳,說(shuō)走就走,心在野外,心在路上。

②古塔是上天墜落的一枚釘子,銹跡斑斑,躍動(dòng)著歲月的          ;今年的候鳥(niǎo)依然能從中找到去年的缺口,重筑它殘破的巢。

③有趣的是,民眾的口味一旦形成就相當(dāng)          ,這種青天大老爺?shù)男蜗髸?huì)被民眾傳誦成一種固定的臉譜,為歷代人津津樂(lè)道。

④作為蕓蕓眾生的一員,我們需要面對(duì)整個(gè)天空作一次靈魂的深呼吸,需要從精神的高處帶回一些白云,          我們瑣碎而陳舊的生活。

A.焦躁    紋理    頑固    拂拭                        B.躁動(dòng)    波瀾    頑劣    拂拭

C.躁動(dòng)    波瀾    頑固    擦拭                        D.焦躁    紋理    頑劣    擦拭

2、C(①“心在野外,心在路上”表現(xiàn)的是一種喜歡旅游、閑不住的心態(tài),“焦躁”指的是因著急而煩躁,文中沒(méi)有“煩”之意,“焦躁”不合語(yǔ)境;躁動(dòng)有“不停活動(dòng)”之意,所以恰當(dāng)。②“波瀾”更顯歷史的動(dòng)感,照應(yīng)“躍動(dòng)”。 ③由“為歷代人津津樂(lè)道”中的“歷代”等字眼可知,本句重點(diǎn)在說(shuō)明民眾對(duì)青天的崇拜經(jīng)久不衰,不易改變,是一種“頑固”表現(xiàn);“頑劣”之意為“頑固無(wú)知”或“頑皮不順從”,語(yǔ)境中不存在“頑皮”或“無(wú)知”之意,所以不能用“頑劣”。④拂拭:撣掉或擦掉塵土,一般用于“輕輕撣”的語(yǔ)境中。原句的意思是要改變“瑣碎而陳舊的生活”,“擦拭”用在這里有擦亮生活之韻味,故選 “擦拭”。)

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(     )
①某市負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)表示,經(jīng)濟(jì)建設(shè)要注重環(huán)境保護(hù); ______該市的環(huán)境保護(hù)仍然嚴(yán)重滯后。 
②醫(yī)院作為特殊的公共______,應(yīng)該講究語(yǔ)言得體,“歡迎你再來(lái)”這一類的語(yǔ)言是不宜隨便使用的。 
③人們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明,______首先放棄也最難放棄的就是母語(yǔ)。 
④談到?jīng)Q賽對(duì)手時(shí),教練說(shuō):“這將______是一場(chǎng)漂亮的比賽,在決賽中和他們會(huì)師是一次獨(dú)一無(wú)二的機(jī)會(huì)!


  1. A.
    坦陳 場(chǎng)所 必須 必然
  2. B.
    坦陳 場(chǎng)合 必需 必定
  3. C.
    坦承 場(chǎng)合 必需 必然
  4. D.
    坦承 場(chǎng)所 必須 必定

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(    )

①某市負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)表示,經(jīng)濟(jì)建設(shè)要注重環(huán)境保護(hù);       該市的環(huán)境保護(hù)仍然嚴(yán)重滯后。

②醫(yī)院作為特殊的公共      ,應(yīng)該講究語(yǔ)言得體,“歡迎你再來(lái)”這一類的語(yǔ)言是不宜隨便使用的。

③人們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明。      首先放棄也最難放棄的就是母語(yǔ)。

④談到?jīng)Q賽對(duì)手時(shí),教練說(shuō):“這將       是一場(chǎng)漂亮的比賽,在決賽中和他們會(huì)師是一次獨(dú)一無(wú)二的機(jī)會(huì)!

A、坦陳      場(chǎng)所      必須      必然  

B、坦陳      場(chǎng)合      必需      必定

C、坦承      場(chǎng)合      必需      必然

D、坦承      場(chǎng)所      必須      必定

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將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(    )

①某市負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)表示,經(jīng)濟(jì)建設(shè)要注重環(huán)境保護(hù);       該市的環(huán)境保護(hù)仍然嚴(yán)重滯后。

②醫(yī)院作為特殊的公共      ,應(yīng)該講究語(yǔ)言得體,“歡迎你再來(lái)”這一類的語(yǔ)言是不宜隨便使用的。

③人們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明。      首先放棄也最難放棄的就是母語(yǔ)。

④談到?jīng)Q賽對(duì)手時(shí),教練說(shuō):“這將       是一場(chǎng)漂亮的比賽,在決賽中和他們會(huì)師是一次獨(dú)一無(wú)二的機(jī)會(huì)。”

A、坦陳      場(chǎng)所      必須      必然  

B、坦陳      場(chǎng)合      必需      必定

C、坦承      場(chǎng)合      必需      必然

D、坦承      場(chǎng)所      必須      必定

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①有人說(shuō),寫作寫心,那還不易:不就是表現(xiàn)自己?jiǎn)幔科鋵?shí)這是    。

②師范畢業(yè)后,張老師來(lái)到這所山區(qū)中學(xué)工作,至今已在這里     二十多年了,一直兢兢業(yè)業(yè)。

③以色列在約旦河西岸    大量兵力,伺機(jī)大規(guī)模侵犯巴勒斯坦控制區(qū)。

A.誤解  就教  囤聚    B.誤解  從教  屯聚

C.曲解  從教  囤聚    D.曲解  就教  屯聚

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①為了紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年,俄羅斯邀請(qǐng)了世界50多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織_____的人物參加慶典活動(dòng)。  

②在改革開(kāi)放的新形勢(shì)下,我們?nèi)匀灰獜膶?shí)際情況出發(fā),從中探索出固有的而不是_____的規(guī)律。

③放學(xué)時(shí)間還沒(méi)到,集體活動(dòng)還沒(méi)結(jié)束,你怎么能_____離開(kāi)學(xué)校呢?

A.重要   臆造   徑自         B.重要   編造    徑自

C.要害   編造   徑直         D.要害   臆造    徑直

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將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(   )

①某市負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)表示,經(jīng)濟(jì)建設(shè)要注重環(huán)境保護(hù),   該市的環(huán)境保護(hù)仍然嚴(yán)重滯后。

②醫(yī)院作為特殊的公共   ,應(yīng)該講究語(yǔ)言得體,“歡迎你再來(lái)”這一類的語(yǔ)言是不宜隨便使用的。

③談到?jīng)Q賽對(duì)手時(shí),教練說(shuō):“這將   是一場(chǎng)漂亮的比賽,在決賽中和他們會(huì)師是一次獨(dú)一無(wú)二的機(jī)會(huì)!

A.坦陳 場(chǎng)所 必然        B.坦陳 場(chǎng)合 必定

C.坦承 場(chǎng)合 必然        D.坦承 場(chǎng)所 必定

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①大家都          老部長(zhǎng)趕快住院治療,千萬(wàn)不要耽擱時(shí)間了。

②羅天估反復(fù)問(wèn)自己:“這次測(cè)試其他同學(xué)都過(guò)了,為什么       我不及格?”

③我們知道,如果在拍攝的那一瞬間減少相機(jī)的       ,相片的質(zhì)量就會(huì)大大地提高。

④在教學(xué)過(guò)程中,教師對(duì)各種學(xué)生都要     ,不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的差異而有所偏愛(ài)。

⑤酒泉原是一片沙漠,現(xiàn)已成為舉世矚目的地方,它      一個(gè)綠洲,一個(gè)生態(tài)城市,

          中國(guó)太空飛行所需要的衛(wèi)星發(fā)射中心。

       A.催促 偏偏   震動(dòng)    一視同仁   不僅僅是/還是

       B.督促 恰恰   振動(dòng)    等量齊觀   既是/又是

       C.督促 偏偏   振動(dòng)    同日而語(yǔ)   不僅僅是/還是

       D.催促 恰恰   震動(dòng)    相提并論   既是/又是

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將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

許多人都有一顆掛在嘴邊拿得出手的中國(guó)心,我有一雙 不安的中國(guó)腳,說(shuō)走就走,心在野外,心在路上。

古塔是上天墜落的一枚釘子,銹跡斑斑,躍動(dòng)著歲月的 ;今年的候鳥(niǎo)依然能從中找到去年的缺口,重筑它殘破的巢。

有趣的是,民眾的思維模式一旦形成就相當(dāng) ,這種青天大老爺?shù)男蜗髸?huì)被民眾傳誦成一種固定的臉譜,為歷代人津津樂(lè)道。

作為蕓蕓眾生的一員,我們需要面對(duì)整個(gè)天空做一次靈魂的深呼吸,需要從精神的高處帶回一些白云, 我們瑣碎而陳舊的生活。

A.焦躁 紋理 頑固 拂拭

B.躁動(dòng) 波瀾 頑劣 拂拭

C.躁動(dòng) 波瀾 頑固 擦拭

D.焦躁 紋理 頑劣 擦拭

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將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①有人說(shuō),寫作寫心,那還不易:不就是表現(xiàn)自己?jiǎn)?其?shí)這是    。

②師范畢業(yè)后,張老師來(lái)到這所山區(qū)中學(xué)工作,至今已在這里     二十多年了,一直兢兢業(yè)業(yè)。

③以色列在約旦河西岸    大量兵力,伺機(jī)大規(guī)模侵犯巴勒斯坦控制區(qū)。

A.誤解  就教  囤聚    B.誤解  從教  屯聚

C.曲解  從教  囤聚    D.曲解  就教  屯聚

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

.將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 

①大家都_____老部長(zhǎng)趕快住院治療,千萬(wàn)不要耽擱時(shí)間了。  

②羅天佑反復(fù)問(wèn)自己:“這次測(cè)試其他同學(xué)都過(guò)了,為什么_____我不及格?”  

③我們知道,如果在拍攝的那一瞬間減少相機(jī)的_____,那么相片的質(zhì)量就會(huì)大大地提高。   

④酒泉原是一片沙漠,現(xiàn)已成為舉世矚目的地方,它_____一個(gè)綠洲,一個(gè)生態(tài)城市,_____中國(guó)太空飛行所需要的衛(wèi)星發(fā)射中心。 

 A.催促 偏偏 震動(dòng) 不僅僅是/還是     B.督促 恰恰 振動(dòng) 既是/又是  

 C.督促 偏偏 振動(dòng) 不僅僅是/還是     D.催促 恰恰 震動(dòng) 既是/又是 

 

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