3、針對(duì)下列問(wèn)題請(qǐng)你回答(或引用詩(shī)文,或用熟語(yǔ),或用句式整齊的語(yǔ)句)。(每空不超過(guò)14個(gè)字)

   (1)當(dāng)遇到以前曾和你“翻過(guò)臉”的人時(shí)___________________________________。

   (2)當(dāng)別人遇到困難時(shí)_________________________________。

   (3)當(dāng)遇到緊急情況時(shí)_________________________________。

   (4)當(dāng)面對(duì)兩難抉擇時(shí)_______________________________。

   (5)當(dāng)別人批評(píng)自己時(shí)_________________________________。

3、1.相逢一笑泯恩仇 

2.雪中送炭,助人為樂(lè)  

3.從容不迫,機(jī)智果敢

4.舍魚(yú)而取熊掌者也  

5.有則改之,無(wú)則加勉。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0116 同步題 題型:問(wèn)答題

針對(duì)下列問(wèn)題請(qǐng)你回答(或引用詩(shī)文,或用熟語(yǔ),或用句式整齊的語(yǔ)句)。(每空不超過(guò)14個(gè)字)
(1)當(dāng)遇到以前曾和你“翻過(guò)臉”的人時(shí)__________________。
(2)當(dāng)別人遇到困難時(shí)__________________________________。
(3)當(dāng)遇到緊急情況時(shí)__________________________________。
(4)當(dāng)面對(duì)兩難抉擇時(shí)__________________________________。
(5)當(dāng)別人批評(píng)自己時(shí)__________________________________。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

針對(duì)下列問(wèn)題請(qǐng)你回答(或引用詩(shī)文,或用熟語(yǔ),或用句式整齊的語(yǔ)句)。(每空不超過(guò)14個(gè)字)

   (1)當(dāng)遇到以前曾和你“翻過(guò)臉”的人時(shí)___________________________________。

   (2)當(dāng)別人遇到困難時(shí)_________________________________。

   (3)當(dāng)遇到緊急情況時(shí)_________________________________。

   (4)當(dāng)面對(duì)兩難抉擇時(shí)_______________________________。

   (5)當(dāng)別人批評(píng)自己時(shí)_________________________________。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年寧夏銀川一中高三年級(jí)第三次模擬考試、語(yǔ)文試題 題型:043

針對(duì)下列問(wèn)題請(qǐng)你回答(或引用詩(shī)文,或用熟語(yǔ),或用句式整齊的語(yǔ)句)。(每空不超過(guò)14個(gè)字)

(1)當(dāng)遇到以前曾和你“翻過(guò)臉”的人時(shí)________。

(2)當(dāng)別人遇到困難時(shí)________。

(3)當(dāng)遇到緊急情況時(shí)________。

(4)當(dāng)面對(duì)兩難抉擇時(shí)________。

(5)當(dāng)別人批評(píng)自己時(shí)________。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

針對(duì)下列問(wèn)題請(qǐng)你回答(或引用詩(shī)文,或用熟語(yǔ),或用句式整齊的語(yǔ)句)。(每空不超過(guò)14個(gè)字)

   (1)當(dāng)遇到以前曾和你“翻過(guò)臉”的人時(shí)___________________________________。

   (2)當(dāng)別人遇到困難時(shí)_______________________________。

   (3)當(dāng)遇到緊急情況時(shí)_______________________________。

   (4)當(dāng)面對(duì)兩難抉擇時(shí)_______________________________。

   (5)當(dāng)別人批評(píng)自己時(shí)_______________________________。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:0130 模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。
日歷
馮驥才
  我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?
  厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè),它新的一頁(yè)——光亮而開(kāi)闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知,還隱含著一種希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。那么明天會(huì)怎樣呢?當(dāng)然,多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天,你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn),你不能改變昨天,但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng),你被生活所選擇,其實(shí)你也在選擇生活,是不是?
  每年元月元日,我都把一本新日歷掛在墻上。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間,生機(jī)勃勃,寬闊無(wú)邊,迎面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間嗎?一個(gè)個(gè)明天,不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進(jìn)來(lái)?墒牵瑫r(shí)間的空間是無(wú)形的,觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子,立即就會(huì)消失,抓也抓不住,而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣,我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。
  時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí),是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼?
  我不能天天都從容地扯下一頁(yè)。特別是忙碌起來(lái),或者從什么地方開(kāi)會(huì)、活動(dòng)、考察、訪問(wèn)歸來(lái),看見(jiàn)幾頁(yè)或十幾頁(yè)過(guò)往的日子掛在那里,黯淡、沉寂和沒(méi)用,被時(shí)間掀過(guò)的日歷好似廢紙?墒钱(dāng)我把這一疊用過(guò)的日子扯下來(lái),往往不忍丟掉,而把它們?nèi)跁?shū)架的縫隙或夾在畫(huà)冊(cè)中間,就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉!
  別忘了,我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。
  記得1976年唐山大地震那天,我在長(zhǎng)沙路思治里12號(hào)那個(gè)頂層上的亭子間被徹底搖散,震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我雙腿血淋淋地,站在洞外,那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天,我爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓,將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三,丙辰年七月初二。它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片,已經(jīng)成了我個(gè)人生命史刻骨銘心的珍藏了。
  由此,我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從“隱形寫(xiě)作”的含義上說(shuō),日歷是一本日記。它無(wú)形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的,以及我本人應(yīng)對(duì)與所作所為,還有改變我的和被我改變的。
  然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際關(guān)系。重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶,所以我們的日歷大多頁(yè)碼都黯淡無(wú)光。過(guò)后想起來(lái),好似空洞無(wú)物。于是,我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本話題——記憶。人因?yàn)橛洃浂兊煤裰亍⒅腔酆屠碇。更重要的是,記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接埂S洃浀氖挛锒际羌兇舛羁虃(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。記憶很像藝術(shù)家,潛在心中,專事刻畫(huà)我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)“獨(dú)特”看得很重要?廣義地說(shuō),精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人,還是一種文化。記憶依靠栽體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。
  然而,人不能只是被動(dòng)地被記憶,我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感,以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書(shū)寫(xiě)每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎?
  所以我寫(xiě)過(guò):
  “生活就是創(chuàng)造每一天!
  我還在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō):
  “我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶!
  為此,每每到了一年最后的幾天,我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁(yè)保存下來(lái),這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我,并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎?
  正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫疲槐4鏆q月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷。
  現(xiàn)在我來(lái)回答文章開(kāi)始時(shí)那個(gè)問(wèn)題:為什么我喜歡日歷?因?yàn)槿諝v具有生命感;蛘哒f(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。
(1)下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(     )
A.文章很有可讀性,這是因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了比喻、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、對(duì)比等多種修辭手法,且前后呼應(yīng),詩(shī)化的語(yǔ)言富于哲理性。
B.文章取材于人們?nèi)粘I钪小坝萌諝v”這樣熟悉的小事,卻從中揭示出生命的深刻意義,這種“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法能引起讀者的共鳴。
C.文中說(shuō)“時(shí)間也是一種空間”,既然是空間,那么就可以存放東西,能在這個(gè)空間存放東西的人覺(jué)得充實(shí),否則,便覺(jué)得無(wú)聊、空虛。
D.作者每每把過(guò)去的日歷扯下的時(shí)候,塞在書(shū)架或畫(huà)冊(cè)中,這扯下的日歷猶如生命的落葉。可見(jiàn)作者惋惜流逝的時(shí)光,畏懼生命的衰老。
E.作者把1976年唐山大地震的“日歷”記得十分清楚,因?yàn)樗菑乃郎竦闹缚p里逃出來(lái)的。每個(gè)親歷者都會(huì)如他一樣,記憶清楚、仔細(xì)。
(2)作者開(kāi)篇設(shè)問(wèn):“我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?”請(qǐng)概括他喜歡用日歷的原因。
_______________________________________________
(3)作者在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō):“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶!蹦阍鯓永斫膺@句話的含意?
_______________________________________________
(4)作者說(shuō):“廣義地說(shuō),精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人,還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。”請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn),通過(guò)某種“載體”談?wù)勀銓?duì)“記憶”這一“人本話題”的感悟。
_______________________________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成14―17題

             撲進(jìn)畫(huà)框

韓少功

我一眼就看上了這片湖水。

汽車爬高已經(jīng)力不從心的時(shí)候,車頭大喘一聲,突然一落。一片巨大的藍(lán)色冷不防冒出來(lái),使乘客們的心境頓時(shí)空闊和清涼。前面還在修路,汽車停在大壩上,不能再往前走了。乘客如果還要前行,投訪藍(lán)色水面那一邊的迷蒙之處,就只能收拾自己的行李,疲憊地去水邊找船。這使我想起了古典小說(shuō)里的場(chǎng)面:好漢們窮途末路來(lái)到水邊,幸有酒保前來(lái)接頭,一支響箭向湖中,蘆葦泊里便有造反者的快船閃出……這支從古代射來(lái)的響箭,射穿了宋代元代明代清代民國(guó)新中國(guó),疾風(fēng)嗖嗖又余音裊裊――我今天也在這里落草?

我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)水庫(kù)――它建于上個(gè)世紀(jì)70年代中期,是我離開(kāi)了這里之后。據(jù)說(shuō)它與另外兩個(gè)大水庫(kù)讓山外數(shù)十萬(wàn)畝農(nóng)田受益,也給老山里的人帶來(lái)了駕船與打魚(yú)一類新的生計(jì)。這讓我多少有些好奇。

當(dāng)時(shí)這里也有知青點(diǎn),其中大部分是我中學(xué)的同學(xué),曾給我提供過(guò)紅薯和糍粑,用竹筒一次次為我吹燃火塘里的火苗。他們落戶的地點(diǎn),如今已被大水淹沒(méi),一片碧波浩渺中無(wú)處可尋。當(dāng)機(jī)動(dòng)木船突突突犁開(kāi)碧浪時(shí),我沒(méi)有參與本地船客們的說(shuō)笑,只是默默地觀察和測(cè)量著水面。我知道,就在此刻,就在腳下,在船下暗無(wú)天日的水深之處,有我熟悉的石階和墻垣正在飄移,有我熟悉的灶臺(tái)和門檻已經(jīng)殘腐,正在被魚(yú)蝦探訪。某一塊石板上可能還留有我當(dāng)年的刻痕:一個(gè)不成形的棋盤。

巴童渾不寢,夜半有行舟。這是杜甫的詩(shī)。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。這是張繼的詩(shī)。獨(dú)行潭底影,數(shù)息樹(shù)邊身。這是賈長(zhǎng)江的詩(shī)。蘆荻荒寒野水平,四周唧唧夜蟲(chóng)聲。長(zhǎng)眠人亦眠難穩(wěn),獨(dú)倚枯松看月明。這是《閱微草堂筆記》中俞君祺的詩(shī)。……機(jī)船剪破一匹匹水中的山林倒影,繞過(guò)一個(gè)個(gè)湖心荒島,進(jìn)入了老山一道越來(lái)越窄的皺折,沉落在兩山間一道越來(lái)越窄的天空之下。我感覺(jué)到這船不光是在空間里航行,而且是在中國(guó)歷史文化的畫(huà)廊里巡游,駛?cè)牍湃擞纳畹脑?shī)境。

我用手機(jī)接到一個(gè)朋友的電話,在柴油機(jī)的轟鬧中聽(tīng)不太清楚,只聽(tīng)到他一句驚訝:“你在哪里?你真的去了八景?”――他是說(shuō)這個(gè)鄉(xiāng)的名字。

為什么不?

“你就打算住在那里?”

不行嗎?

我覺(jué)得他的停頓有些奇怪。

融入山水的生活,經(jīng)常流汗勞動(dòng)的生活,難道不是一種最自由和最清潔的生活?接近土地和五谷的生活,難道不是一種最可靠和最本真的生活?我被城市接納和滋養(yǎng)了三十年,如果不故作矯情,當(dāng)心懷感激和長(zhǎng)存思念。我的很多親人和朋友都在城市。我的工作也離不開(kāi)城市。但城市不知從什么時(shí)候開(kāi)始已越來(lái)越陌生,在我的急匆匆上下班的線路兩旁與我越來(lái)越?jīng)]有關(guān)系,很難被我細(xì)看一眼;在媒體中的罪案新聞和八卦新聞與我也格格不入,哪怕看一眼也會(huì)心生厭倦。我一直不愿被城市的高樓所擠壓,不愿被城市的噪聲所燒灼,不愿被城市的電梯和沙發(fā)一次次拘押。大街上汽車交織如梭的鋼鐵鼠流,還有樓墻上布滿空調(diào)機(jī)盒子的鋼鐵肉斑,如同現(xiàn)代的鼠疫和麻風(fēng),更讓我一次次驚悚,差點(diǎn)以為古代災(zāi)疫又一次入城。侏羅紀(jì)也出現(xiàn)了,水泥的巨蜥和水泥的恐龍已經(jīng)以立交橋的名義,張牙舞爪撲向了我的窗口。

“生活有什么意義呢?”酒吧里的男女們疲憊地追問(wèn),大多找不出答案。就像一臺(tái)老式留聲機(jī)出了故障,唱針永遠(yuǎn)停留在不斷反復(fù)的這一句,無(wú)法再讀取往后的聲音。這些男女通常會(huì)在自己的墻頭掛一些帶框的風(fēng)光照片或風(fēng)光繪畫(huà),算是他們記憶童年和記憶大自然的三兩存根,或者是對(duì)自己許諾美好未來(lái)的幾張期票。未來(lái)遲遲無(wú)法兌現(xiàn),也許永遠(yuǎn)無(wú)法兌現(xiàn)――他們是被什么力量久久困鎖在畫(huà)框之外?對(duì)于都市人來(lái)說(shuō),畫(huà)框里的山山水水真是那樣遙不可及?

我不相信,于是撲嗵一聲撲進(jìn)畫(huà)框里來(lái)了。

(節(jié)選自韓少功《山居心情》)

注①:從2000年始,韓少功的手每年六個(gè)月在?凇拔展P”,盡他海南省文聯(lián)主席的“本分”;另六個(gè)月在湖南汨羅八景峒大同村“把鋤”,在兩千年前屈原行吟之所養(yǎng)雞、種地。韓少功說(shuō):“《山居心情》也是在山地里刨出來(lái)的,今天刨一鋤頭,明天刨一鋤頭,零零星星、斷斷續(xù)續(xù)地……六年過(guò)去了,我總算對(duì)這些日子有了交代!边@是一本帶有紀(jì)實(shí)性、自傳性的散文集。

14.寫(xiě)出“響箭”在文中的含義和作用。(4分)

                                                                          

15. 文中劃線的語(yǔ)段間接地映射出了作者的“山居心情”。請(qǐng)根據(jù)劃線語(yǔ)段的內(nèi)容推想作者理想中的生活情景。(4分)

                                                                              

16. 閱讀全文,概括作者“撲進(jìn)畫(huà)框”的幾個(gè)理由。(6分)

                                                                                     

17.下列對(duì)本文的理解與分析不正確的兩項(xiàng)是(4分)

A.作者由“在水邊找船”,想起了古典小說(shuō)里的好漢們窮途末路時(shí)的落草場(chǎng)面,感嘆自己現(xiàn)在的處境也和他們一樣。

B.第四段作者提及某一石板上自己留著的“當(dāng)年的刻痕”。通過(guò)這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě),表現(xiàn)出作者一種復(fù)雜的情感:對(duì)往昔歡樂(lè)生活的回憶與留戀以及對(duì)今日不能實(shí)地探訪的些許嘆惋。

C.第五段引用古人詩(shī)句,意在說(shuō)明作者夜游八景,憶起了當(dāng)年的生活,沉醉于幽深的詩(shī)境而不能寐。

D.現(xiàn)代都市男女在不斷質(zhì)疑都市生活的同時(shí),卻又無(wú)法逃離這種生活,這種矛盾的心態(tài)與作者“撲入畫(huà)框”、親近山水的生活態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比。

E.作者自如地穿行于農(nóng)村與城市、歷史與現(xiàn)實(shí)之間,散步在詩(shī)境之中,表現(xiàn)了作者對(duì)自由、本真生活的追求。語(yǔ)言樸實(shí),意境深遠(yuǎn)。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省雅禮中學(xué)2011屆高三第四次月考語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的文章,完成下題。

瞎子阿嬤

  ①瞎子阿嬤從記憶中走來(lái),緩緩地,摸索著,跌跌撞撞。

 、谡J(rèn)識(shí)她是在很小的時(shí)候。當(dāng)我生下來(lái),斷奶的時(shí)候,媽媽因?yàn)楣ぷ骶蛯⑽壹酿B(yǎng)在瞎子阿嬤那里。所以,我的童年是跟這位瞎子阿嬤聯(lián)系起來(lái)的。聽(tīng)著她們的述說(shuō),我常會(huì)不由自主地想象一個(gè)畫(huà)面:一個(gè)小女孩,乖巧地依偎在瞎眼的老婦人身邊,仰起頭,目不轉(zhuǎn)晴地看著那雙深陷在眼窩里的,長(zhǎng)得跟自己不一樣的眼睛。然后,靜靜地聽(tīng)老人娓娓道來(lái),關(guān)于過(guò)去,關(guān)于眼睛,關(guān)于村子里的奇奇怪怪……

 、郯卟⒉皇翘焐南棺。小時(shí)候,因?yàn)槌鎏旎,不懂常識(shí)的奶奶在燒飯的時(shí)候,一邊抱著疼愛(ài)的孫女在灶臺(tái)前燒火。結(jié)果,長(zhǎng)在眼睛里的天花,接受不了光源和熱量的刺激,眼睛就這么瞎掉了。從此,就在黑暗里摸索,看不見(jiàn)了星光和云霞。一次無(wú)知的疼愛(ài),毀了一個(gè)女孩的一生。有時(shí),她提起,我問(wèn)她恨不恨你的奶奶。阿嬤平靜地回答,她也是因?yàn)闆](méi)有知識(shí),不懂。

  ④阿嬤長(zhǎng)得很清秀,村子里的人都這樣說(shuō),如果不是因?yàn)橄寡鄣木壒,她是一個(gè)美人坯子。這話我相信,因?yàn)楫?dāng)她七十多歲時(shí),還依稀可見(jiàn)當(dāng)年的風(fēng)韻:白凈的皮膚,端莊的五官,適中的身材。阿嬤很愛(ài)清潔,總是將自己拾掇得干干凈凈,頭上的發(fā)絲盡管已掉落了很多,但依然將它們梳得服服帖帖,紋絲不亂。身上雖然只是普通的青布衣衫,但總是清清爽爽,一看就覺(jué)得舒舒服服。她掃過(guò)的地,我們幾乎挑不出什么刺來(lái),沒(méi)有落下的紙屑等垃圾;洗過(guò)的碗,干干凈凈,碼得整整齊齊。家里的東西收拾得井井有條,閃閃發(fā)亮。她做的針線活,一點(diǎn)不比明眼人遜色。所以,聽(tīng)媽媽講,小時(shí)候,我被帶在她身邊的時(shí)候,她將我收拾得干干凈凈。真不知道,在黑暗中,她是怎樣做到這一切的。

 、莅吆懿恍摇D贻p時(shí)嫁給一個(gè)瘸子。她的丈夫脾氣很大,對(duì)阿嬤常常喝五吆六,在外面受了氣,回來(lái)就往家里發(fā)。阿嬤很忍耐,也很溫柔,從不跟丈夫吵鬧。這點(diǎn)在我幼小的記憶里,還有點(diǎn)印象。記得我有點(diǎn)怕怕地躲在阿嬤身后,看著她的丈夫發(fā)脾氣的樣子。阿嬤生了兩個(gè)英俊的兒子,像她。大的溫柔體貼,聰明孝順;小的身材高大,英俊瀟灑。五十多歲那年,年僅三十多歲的大兒子患癌癥去世,撒手留下兩個(gè)不滿十歲的女兒和年輕的妻子。小兒子成家后,家境一直不是很好。后來(lái),丈夫也先她而去。阿嬤的眼眶中深陷的眼窩看不見(jiàn)的眼淚,都在心里流淌,匯成哀苦的溪流,在人生的河床流淌。太陽(yáng)隱去,就連星星也不見(jiàn)了蹤影,一條黑色的河流就達(dá)樣無(wú)情地泛濫著。

 、拮哌^(guò)動(dòng)蕩的年代,饑腸轆轆的歲月,餐風(fēng)宿露難挨的時(shí)光,生離死別的剜心之痛,大是大非,起起落落,一個(gè)瞎眼的女人,枯干的眼窩里盛滿的,是如滔滔江水不絕的哀愁。

 、哌@一路走來(lái)的苦,又如何能說(shuō)得清,道得明?

  ⑧阿嬤的眼睛看不見(jiàn),但她常令我們費(fèi)解,覺(jué)得她似乎是在裝瞎。她能準(zhǔn)確無(wú)誤地叫出經(jīng)過(guò)她身邊的熟悉的人。只要你跟她打過(guò)一次招呼,她就牢牢地記住了你。以后,未見(jiàn)其人,先聞其聲,她就能很快地叫出你的名。有好幾次,我經(jīng)過(guò)她的身邊,調(diào)皮地故意屏住呼吸,不跟她打招呼,悄悄地想從她身邊溜過(guò)去,不讓她發(fā)覺(jué)。經(jīng)過(guò)她的時(shí)候,特別地小心翼翼,但是,沒(méi)想到,她一下子就叫出我的名字,說(shuō)我在干什么。我一下子驚呆了,后來(lái)懷疑她是不是真的失明。但很快,事實(shí)否定了我的猜測(cè)。阿嬤額頭上經(jīng)常因碰撞而起的包包有力地證明了,她確實(shí)是失明的。是。∵@種長(zhǎng)年累月在黑暗中摸索而出的生存之道,是我們這些明眼人所無(wú)法理解的。這就是人們所說(shuō)的:“上帝關(guān)閉了我們一扇門,卻又給我們開(kāi)啟了一扇窗!

  ⑨喪失了視覺(jué)的阿嬤,她的聽(tīng)力和記憶力達(dá)到了我們難以置信的境界。這是人的生存之道。就像大自然中的每一種生物都有它們自己的保護(hù)抑或說(shuō)是生存的本領(lǐng)。

 、馕覀?yōu)猷彅?shù)十載,她“看”著我長(zhǎng)大,我看著她衰老。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,她還常常提起帶我的那段時(shí)光,原來(lái)這段記憶也在她的心里很深。我是她帶大的唯一的,別人家的孩子。她說(shuō)我小時(shí)很乖巧,也很聰慧。不吵也不鬧,從不到處亂跑,讓她很省心。說(shuō)到這些的時(shí)候,我?匆(jiàn)她的臉上泛著光,仿佛我是她的杰作,珍品,這些回憶也將她帶回到過(guò)去時(shí)光,一家人團(tuán)聚著,貧窮但幸福的年月。在這些回憶里,有阿嬤辛酸的往事,也有她甜蜜貧賤的快樂(lè)。

  ……

 。11)她走了,我去送行。

 。12)她靜靜地躺著,依然清清爽爽,干干凈凈。安詳?shù)纳袂椤?/P>

 。13)在黑暗中摸索,生活了一輩子,阿嬤終于靜靜地躺下了,也許當(dāng)她的靈魂脫離肉體的拘束,她看見(jiàn)了前所未見(jiàn)的彩虹,親人的臉龐,這個(gè)世界的繽紛,還有另一個(gè)世界的美麗與寧?kù)o。

 。14)一方墳?zāi)梗诠饩充足的小山坡上。人生最終的結(jié)局、定格。

 。15)站在墓外,沒(méi)有眼淚。

  (16)想起了余光中的《鄉(xiāng)愁》。

 。17)“……后來(lái),鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi),我在外頭,母親在里頭!

1.解釋下列句子在文中的含義。

(1)太陽(yáng)隱去,就連星星也不見(jiàn)了蹤影,一條黑色的河流就達(dá)樣無(wú)情地泛濫著。

(2)上帝關(guān)閉了我們一扇門,卻又給你們開(kāi)啟了一扇窗。

2.第⑧段寫(xiě)“我”懷疑阿嬤在裝瞎,并故意試探。請(qǐng)分析這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

3.文末引用臺(tái)灣詩(shī)人余光中《鄉(xiāng)愁》中的詩(shī)句,有何作用?

4.請(qǐng)概括阿嬤的形象特點(diǎn)并作簡(jiǎn)要分析。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成(1)——(4)題。

日  歷

馮驥才

我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?

厚厚一本日歷是整整一年的日子。每扯下一頁(yè),它新的一頁(yè)——光亮而開(kāi)闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿。我喜歡日歷每一頁(yè)后邊的“明天”的未知,還隱含著一種希望!懊魈臁蹦耸侨松凶罡击攘Φ淖盅蹆骸I亩x就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。它就守候在門外。走出了今天便進(jìn)入了全新的明天。那么明天會(huì)怎樣呢?當(dāng)然,多半還要看你自己的。你快樂(lè)它就是快樂(lè)的一天,你無(wú)聊它就是無(wú)聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天。如果你靜下心來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn),你不能改變昨天,但你可以決定明天。有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng),你被生活所選擇,其實(shí)你也在選擇生活,是不是?

每年元月元日,我都把一本新日歷掛在墻上。我居然有這么大把大把的日子!我可以做多少事情!前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間,生機(jī)勃勃,寬闊無(wú)邊,迎面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎?人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)又巨大的空間嗎?一個(gè)個(gè)明天,不就像是一間間空屋子嗎?那就要看你把什么東西搬進(jìn)來(lái)?墒牵瑫r(shí)間的空間是無(wú)形的,觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子,立即就會(huì)消失,抓也抓不住,而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣,我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。

時(shí)針是從來(lái)不會(huì)逆轉(zhuǎn)的。你每扯去一頁(yè)用過(guò)的日歷時(shí),是不是覺(jué)得有點(diǎn)像扯掉一個(gè)生命的頁(yè)碼?

我不能天天都從容地扯下一頁(yè)。特別是忙碌起來(lái),或者從什么地方開(kāi)會(huì)、活動(dòng)、考察、訪問(wèn)歸來(lái),看見(jiàn)幾頁(yè)或十幾頁(yè)過(guò)往的日子掛在那里,黯淡、沉寂和沒(méi)用,被時(shí)間掀過(guò)的日歷好似廢紙?墒钱(dāng)我把這一疊用過(guò)的日子扯下來(lái),往往不忍丟掉,而把它們?nèi)跁?shū)架的縫隙或夾在畫(huà)冊(cè)中間,就像從地上拾起的落葉。它們是我生命的落葉!

別忘了,我們的每一天都曾經(jīng)生活在這一頁(yè)一頁(yè)的日歷上。

記得1976年唐山大地震那天,我在長(zhǎng)沙路思治里12號(hào)那個(gè)頂層上的亭子間被徹底搖散,震毀。我一家三口像老鼠那樣找一個(gè)洞爬了出來(lái)。當(dāng)我雙腿血淋淋地,站在洞外,那感覺(jué)真像從死神的指縫里僥幸地逃脫出來(lái)。轉(zhuǎn)過(guò)兩天,我爬上我那座狼咬狗啃廢墟般的破樓,將自己命運(yùn)所遭遇的慘狀拍攝下來(lái)。我清楚地知道這是我個(gè)人獨(dú)有的經(jīng)歷。這時(shí),突然發(fā)現(xiàn)一堵殘墻上居然還掛著日歷——那蒙滿灰土的日歷的日子正是地震那一天:1976年7月28日,星期三,丙辰年七月初二。它和我當(dāng)時(shí)拍下的照片,已經(jīng)成了我個(gè)人生命史刻骨銘心的珍藏了。

由此,我懂得了日歷的意義。它原是我們生命忠實(shí)的記錄。從“隱形寫(xiě)作”的含義上說(shuō),日歷是一本日記。它無(wú)形地記載我每一天遭遇的、面臨的、經(jīng)受的,以及我本人應(yīng)對(duì)與所作所為,還有改變我的和被我改變的。

然而人生的大部分日子是重復(fù)的——重復(fù)的工作與人際關(guān)系。重復(fù)的事物與相同的事物都很難被記憶,所以我們的日歷大多頁(yè)碼都黯淡無(wú)光。過(guò)后想起來(lái),好似空洞無(wú)物。于是,我們就碰到一個(gè)非常重要的關(guān)于人本話題——記憶。人因?yàn)橛洃浂兊煤裰、智慧和理智。更重要的是,記憶使人變得?dú)特。因?yàn)橛洃浥懦馄接埂S洃浀氖挛锒际羌兇舛羁虃(gè)人化的。所有個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的“個(gè)案”。記憶很像藝術(shù)家,潛在心中,專事刻畫(huà)我們自己的獨(dú)特性。你是否把自己這個(gè)“獨(dú)特”看得很重要?廣義地說(shuō),精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人,還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上。

然而,人不能只是被動(dòng)地被記憶,我們還要用行為去創(chuàng)造記憶。我們要用情感、忠誠(chéng)、愛(ài)心、責(zé)任感,以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)去書(shū)寫(xiě)每一天的日歷。把這一天深深嵌入記憶里。我們不是有能力使自己的人生豐富、充實(shí)以及具有深度和分量嗎?

所以我寫(xiě)過(guò):

“生活就是創(chuàng)造每一天!

我還在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō):

“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶。”

為此,每每到了一年最后的幾天,我都是不肯再去扯日歷。我總把這最后幾頁(yè)保存下來(lái),這可能出于生命的本能。我不愿意把日子花得凈光。你一定會(huì)笑我,并問(wèn)我這樣就能保存住日子嗎?

正像保存葡萄最好的方式是把葡萄變?yōu)榫疲槐4鏆q月最好的方式是致力把歲月變?yōu)橛来娴脑?shī)篇或畫(huà)卷。

現(xiàn)在我來(lái)回答文章開(kāi)始時(shí)那個(gè)問(wèn)題:為什么我喜歡日歷?因?yàn)槿諝v具有生命感;蛘哒f(shuō)日歷叫我隨時(shí)感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。

(1)下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.文章很有可讀性,這是因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了比喻、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、對(duì)比等多種修辭手法,且前后呼應(yīng),詩(shī)化的語(yǔ)言富于哲理性。

B.文章取材于人們?nèi)粘I钪小坝萌諝v”這樣熟悉的小事,卻從中揭示出生命的深刻意義,這種“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法能引起讀者的共鳴。

C.文中說(shuō)“時(shí)間也是一種空間”,既然是空間,那么就可以存放東西,能在這個(gè)空間存放東西的人覺(jué)得充實(shí),否則,便覺(jué)得無(wú)聊、空虛。

D.作者每每把過(guò)去的日歷扯下的時(shí)候,塞在書(shū)架或畫(huà)冊(cè)中,這扯下的日歷猶如生命的落葉?梢(jiàn)作者惋惜流逝的時(shí)光,畏懼生命的衰老。

E.作者把1976年唐山大地震的“日歷”記得十分清楚,因?yàn)樗菑乃郎竦闹缚p里逃出來(lái)的。每個(gè)親歷者都會(huì)如他一樣,記憶清楚、仔細(xì)。

(2)作者開(kāi)篇設(shè)問(wèn):“我喜歡用日歷,不用月歷。為什么?”請(qǐng)概括他喜歡用“日歷”的原因。

(3)作者在一次藝術(shù)家的聚會(huì)中說(shuō):“我們今天為之努力的,都是為了明天的回憶。”你怎樣理解這句話的含義?

(4)作者說(shuō):“廣義地說(shuō),精神事物的真正價(jià)值正是它的獨(dú)特性。無(wú)論是一個(gè)人,還是一種文化。記憶依靠載體。一個(gè)城市的記憶留在它歷史的街區(qū)與建筑上,一個(gè)人的記憶在他的照片上、物品里、老歌老曲中,也在日歷上!闭(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn),通過(guò)某種“載體”談?wù)勀銓?duì)“記憶”這一“人本話題”的感悟。

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