科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:013
李將軍廣者,隴西成紀(jì)人,家世世受射。從軍擊胡,用善騎射,殺首虜多;從太尉亞夫擊吳楚軍,取旗,顯功名昌邑下,以力戰(zhàn)為名。匈奴大入上郡,有數(shù)千騎。廣之百騎皆大恐,欲馳還走。廣曰:“吾去大軍數(shù)十里,今如此以百騎走,匈奴追射我立盡。今我留,匈奴必以我為大軍之誘,必不敢擊我。”廣令諸騎曰:“前!”前未到匈奴陳二里所,止,解鞍,令士皆縱馬臥。是時(shí)會(huì)暮,胡兵終怪之,不敢擊。夜半時(shí),引兵而去。廣居右北平,匈奴聞之,號(hào)曰“漢之飛將軍”,避之數(shù)歲,不敢入右北平。廣廉,得賞賜輒分其麾下,飲食與士共之。終廣之身,家無余財(cái),終不言家產(chǎn)事。廣訥口少言,專以射為戲,竟死。廣之將兵,乏絕之處,見水,士卒不盡飲,廣不近水;士卒不盡食,廣不嘗食。寬緩不苛,士以此愛樂為用。后從大將軍青擊匈奴,既出塞,出東道。軍亡導(dǎo),或失道,后大將軍。青欲上書報(bào)天子軍曲折,廣曰:“諸校尉無罪,乃我自失道!敝聊瑥V謂其麾下曰:“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn),今幸從大將軍出接單于兵,而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn),而又迷失道,豈非天哉!且廣年六十余矣,終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏!彼煲蹲詣q。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之,無老壯皆為垂涕。太史公曰:《傳》曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!其李將軍之謂也?余睹李將軍悛悛如鄙人,口不能道辭。及死之日,天下知與不知,皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也?諺曰:“桃李不言,下自成蹊!贝搜噪m小,可以諭大也。
下列各組句子中,加線的詞的意義和用法不相同的一組是( )
A.今如此以百騎走,匈奴追殺我立盡
今以鐘磐置水中,雖大風(fēng)浪不能鳴也
B.是時(shí)會(huì)暮,胡兵終怪之
會(huì)天大雨,道不通,度已失期
C.既出塞,出東
始皇既沒,余威震于殊俗
D.百姓聞之,無老壯皆為垂涕
事無大小,悉以咨之,然后施行
科目:高中語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:013
下列各組句子中,加線的詞的意義和用法不相同的一組是( )
A.今如此以百騎走,匈奴追殺我立盡
今以鐘磐置水中,雖大風(fēng)浪不能鳴也
B.是時(shí)會(huì)暮,胡兵終怪之
會(huì)天大雨,道不通,度已失期
C.既出塞,出東
始皇既沒,余威震于殊俗
D.百姓聞之,無老壯皆為垂涕
事無大小,悉以咨之,然后施行
科目:高中語(yǔ)文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高二語(yǔ)文 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 題型:048
閱讀《李將軍列傳》選文,完成下題:
李將軍廣者,隴西成紀(jì)人也,廣家世世受射。從軍擊胡,用善騎射,殺首虜多;從太尉亞夫擊吳楚軍,取旗,顯功名昌邑下,以力戰(zhàn)為名。匈奴大入上郡,有數(shù)千騎。廣之百騎皆大恐,欲馳還走。廣曰:“吾去大軍數(shù)十里,今如此以百騎走,匈奴追射我立盡。今我留,匈奴必以我為大軍之誘,必不敢擊我。”廣令諸騎曰:“前!”前未到匈奴陳二里所,止,解鞍,令士皆縱馬臥。是時(shí)會(huì)暮,胡兵終怪之,不敢擊。夜半時(shí),引兵而去。廣居右北平,匈奴聞之,號(hào)曰“漢之飛將軍”,避之?dāng)?shù)歲,不敢入右北平。廣廉,得賞賜輒分其麾下,飲食與士共之。終廣之身,家無余財(cái),終不言家產(chǎn)事。廣訥口少言,專以射為戲,竟死。廣之將兵,乏絕之處,見水,士卒不盡飲,廣不近水;士卒不盡食,廣不嘗食。寬緩不苛,士以此愛樂為用。后從大將軍青擊匈奴,既出塞,出東道。軍亡導(dǎo),或失道,后大將軍。青欲上書報(bào)天子軍曲折。廣曰:“諸校尉無罪,乃我自失道。”至莫府,廣謂其麾下曰:“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn),今幸從大將軍出接單于兵,而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn),而又迷失道,豈非天哉!且廣年六十余矣,終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏!彼煲蹲詣q。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之,無老壯皆為垂涕。太史公曰:“《傳》曰:‘其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。’其李將軍之謂也?余睹李將軍悛悛如鄙人,口不能道辭。及死之日,天下知與不知,皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也?諺曰:‘桃李不言,下自成蹊!搜噪m小,可以諭大也。”
1.解釋下列句子中加粗的詞語(yǔ)
①用善騎射 、趯R陨錇閼颍竟死
③青欲上書報(bào)天子軍曲折 ④廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)
2.從文中找出直接表明李廣對(duì)待部下“寬緩不苛”的句子
3.把文言文閱讀材料中下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)其李將軍之謂也?
(2)及死之日,天下知與不知,皆為盡哀。
4.司馬遷對(duì)李廣持什么樣的態(tài)度?畫線部分采用了什么方法評(píng)價(jià)李廣的?
科目:高中語(yǔ)文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高一語(yǔ)文 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 蘇教版 題型:022
補(bǔ)寫出下面古詩(shī)文中空缺的部分。
諺曰:“桃李不言,________!
(司馬遷《李將軍列傳》)
科目:高中語(yǔ)文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高二語(yǔ)文 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 蘇教版(新課標(biāo)·2004年初審) 題型:022
補(bǔ)寫出下面古詩(shī)文中空缺的部分。
諺曰:“桃李不言,________。”(司馬遷《李將軍列傳》)
科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:文言文閱讀
閱讀下面一段文言文,完成13—15題。
李將軍廣者,隴西成紀(jì)人也,家世世受射。孝文帝十四年,匈奴大入蕭關(guān),廣以良家子從軍擊胡,用善騎射,殺首虜多,為漢中郎。匈奴大入上郡,天子使中貴人從廣勒習(xí)兵擊匈奴。中貴人將騎數(shù)十縱,見匈奴三人,與戰(zhàn)。三人還射,傷中貴人,殺其騎且盡。中貴人走廣。廣令其騎張左右翼,而廣身自射彼三人者,殺其二人,生得一人。已縛之上馬,望匈奴有數(shù)千騎。見廣,以為誘騎,皆驚,上山陳。廣之百騎皆大恐,欲馳還走。廣曰:“吾去大軍數(shù)十里,今如此以百騎走,匈奴追射我立盡。今我留,匈奴必以我為大軍之誘,必不敢擊我!睆V令諸騎曰:“前!”前未到匈奴陳二里所,止,解鞍,令士皆縱馬臥。其騎曰:“虜多且近,即有急,奈何?”廣曰:“彼虜以我為走,今皆解鞍以示不走,用堅(jiān)其意!庇谑呛T遂不敢擊。夜半時(shí),引兵而去。
廣廉,得賞賜輒分其麾下,飲食與士共之。終廣之身,家無余財(cái),終不言家產(chǎn)事。廣訥口少言,與人居則畫地為軍陳,射闊狹以飲。專以射為戲,竟死。廣之將兵,乏絕之處,見水,士卒不盡飲,廣不近水;士卒不盡食,廣不嘗食。寬緩不苛,士以此愛樂為用。后從大將軍青擊匈奴,既出塞,出東道。軍亡導(dǎo),或失道,后大將軍。青欲上書報(bào)天子軍曲折。廣曰:“諸校尉無罪,乃我自失道。”
至莫府,廣謂其麾下曰:“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn),今幸從大將軍出接單于兵,而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn),而又迷失道,豈非天哉!且廣年六十余矣,終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏!彼煲蹲詣q。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之,無老壯皆為垂涕。
太史公曰:“《傳》曰:‘其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!淅顚④娭^也?余睹李將軍悛悛如鄙人,口不能道辭。及死之日,天下知與不知,皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也!諺曰:‘桃李不言,下自成蹊!搜噪m小,可以諭大也!
(節(jié)選自司馬遷《史記·李將軍列傳》)
【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.用善騎射,殺首虜多用:由于,因?yàn)椤? |
B.皆驚,上山陳 陳:同“陣”。擺開陣勢(shì) |
C.今皆解鞍以示不走,用堅(jiān)其意堅(jiān):使……堅(jiān)定 |
D.專以射為戲,竟死竟:竟然 |
A.①③④ | B.②④⑤ |
C.②③⑥ | D.①⑤⑥ |
A.向李廣學(xué)習(xí)軍事的一名宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵,遇到三個(gè)匈奴人,就與他們交戰(zhàn),結(jié)果三個(gè)匈奴人射傷了宦官,殺光了他的那些騎兵,宦官被迫逃回到李廣那里。 |
B.李廣作為主將,部隊(duì)失去向?qū)Ф允У缆罚掠诔袚?dān)過錯(cuò)。面對(duì)處罰,他認(rèn)為自己已經(jīng)年老,畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱,于是引刀自剄。 |
C.李廣老實(shí)厚道像個(gè)鄉(xiāng)下人,不善言辭,而又廉潔自律,重義輕財(cái)。 |
D.抓住主要特征,突出人物形象是司馬遷最擅長(zhǎng)的方法之一,在本文中作者就抓住李廣最突出的特點(diǎn),通過一些生動(dòng)的故事和細(xì)節(jié),著力加以描寫,使人物形象極為鮮明。 |
科目:高中語(yǔ)文 來源:高考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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