5、把下面句子的畫線部分改寫成6個(gè)都帶有“是”字的短句。句意要連貫,可以增刪個(gè)別字眼,但不得改變句子的原意。

山頂上有片松林,松林中有座望海樓,外觀呈寶塔形的望海樓修建已超過(guò)十年,樓近處可見碧綠碧綠的湖,遠(yuǎn)處還有湛藍(lán)湛藍(lán)的海。

5、改句參考:

望海樓的外觀是寶塔形,它是十年前修建的。樓近處是湖,遠(yuǎn)處是海。湖是碧綠碧綠的,海是湛藍(lán)湛藍(lán)的。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

把下面句子的畫線部分改寫成6個(gè)都帶有“是”字的短句。句意要連貫,可以增刪個(gè)別字眼,但不得改變句子的原意。

山頂上有片松林,松林中有座望海樓,外觀呈寶塔形的望海樓修建已超過(guò)十年,樓近處可見碧綠碧綠的湖,遠(yuǎn)處還有湛藍(lán)湛藍(lán)的海。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

把下面句子的畫線部分改寫成6個(gè)都帶有“是”字的短句。句意要連貫,可以增刪個(gè)別字眼,但不得改變句子的原意。

山頂上有片松林,松林中有座望海樓,外觀呈寶塔形的望海樓修建已超過(guò)十年,樓近處可見碧綠碧綠的湖,遠(yuǎn)處還有湛藍(lán)湛藍(lán)的海。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

把下面句子的畫線部分改寫成6個(gè)都帶有“是”字的短句。句意要連貫,可以增刪個(gè)別字眼,但不得改變句子的原意。

山頂上有片松林,松林中有座望海樓,外觀呈寶塔形的望海樓修建已超過(guò)十年,樓近處可見碧綠碧綠的湖,遠(yuǎn)處還有湛藍(lán)湛藍(lán)的海。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:口語(yǔ)交際,情景問(wèn)答題

把下面句子的畫線部分改寫成6個(gè)都帶有“是”字的短句。句意要連貫,可以增刪個(gè)別字眼,但不得改變句子的原意。
山頂上有片松林,松林中有座望海樓,外觀呈寶塔形的望海樓修建已超過(guò)十年,樓近處可見碧綠碧綠的湖,遠(yuǎn)處還有湛藍(lán)湛藍(lán)的海。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年陜西省西安鐵一中高三上學(xué)期12月考文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

讀下面的文字,完成題目
重巒疊嶂間的田園
余秋雨
對(duì)于以陶淵明為代表的安然自立型的文化人格,中國(guó)民眾不像對(duì)魏晉名士那樣陌生,也不像對(duì)三國(guó)群雄那樣熱絡(luò),處在一種似遠(yuǎn)似近、若即若離的狀態(tài)之中。
如果把陶淵明歸入魏晉名士一類,可能有點(diǎn)粗糙。陶淵明比曹操晚了二百多年。他出生的時(shí)候,阮籍、嵇康也已經(jīng)去世一百多年。他與這兩代人,都有明顯區(qū)別。他對(duì)三國(guó)群雄為權(quán)謀的爭(zhēng)斗看得很透,這與魏晉名士基本一致。但如果把他與魏晉名士細(xì)加對(duì)比,就會(huì)發(fā)現(xiàn)魏晉名士雖然喜歡老莊卻還不夠自然,在行為上有點(diǎn)故意,有點(diǎn)表演,有點(diǎn)“我偏要這樣”的做作,這就與道家的自然觀念有距離了;而且,魏晉名士身上殘留著太多貴族子弟的氣息,清談中過(guò)于互相依賴,過(guò)于在乎他人的視線,而真正徹底的放達(dá)應(yīng)該進(jìn)一步回歸自然個(gè)體,回歸僻靜的田園。
于是,我們眼前出現(xiàn)了非常重要的三段跳躍:從漫長(zhǎng)的古代史到三國(guó)群雄,中國(guó)的文化人格基本上是與軍事人格和政治人格密不可分的;魏晉名士用極端的方式把它解救出來(lái),讓它回歸個(gè)體,悲壯而奇麗地當(dāng)眾燃燒;陶淵明則更進(jìn)一步,不要悲壯,不要奇麗,更不要當(dāng)眾,也未必燃燒,只在都邑的視線之外過(guò)自己的生活。
安靜,是一種哲學(xué)。在陶淵明看來(lái),魏晉名士的獨(dú)立如果達(dá)不到安靜,也就無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間保持,要么凄凄然當(dāng)眾而死,要么惶惶然重返仕途。中國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)大量立誓找回自我,并確實(shí)作出了奮斗的人物,但他們沒(méi)有為找回來(lái)的自我安排合適的去處,因此,找回不久又走失了,或者被綁架了。陶淵明說(shuō)了,這個(gè)合適的去處只有一個(gè),那就是安靜。
在陶淵明之前,屈原和司馬遷也得到過(guò)被迫的安靜,但他們的全部心態(tài)已與朝廷興衰割舍不開,因此即使身在安靜處也無(wú)時(shí)無(wú)刻不惦念著那些不安靜的所在。陶淵明正好相反,雖然在三四十歲之間也外出斷斷續(xù)續(xù)做點(diǎn)小官,但所見所聞使他越來(lái)越殷切地惦念著田園;厝グ,再不回去,田園荒蕪了。他天天自催。
這樣一個(gè)陶淵明,應(yīng)該更使民眾感到陌生。盡管他的言詞非常通俗,絕無(wú)魏晉名士的艱澀,但民眾的接受從來(lái)不在乎通俗,而在乎轟動(dòng),而陶淵明恰恰拒絕轟動(dòng)。民眾還在乎故事,而陶淵明又恰恰沒(méi)有故事。因此,陶淵明理所當(dāng)然地處于民眾的關(guān)注之外。同時(shí),也處于文壇的關(guān)注之外,因?yàn)閹缀跛械奈娜硕紝W(xué)不了他的安靜,他們不敢正眼看他。他們的很多詩(shī)文其實(shí)已經(jīng)受了他的影響,卻還是很少提他。
直到宋代,尤其是蘇東坡,才真正發(fā)現(xiàn)陶淵明的光彩。由此可見,文化上真正的高峰是可能被云霧遮蓋數(shù)百年之久的,這種云霧主要是朦朧在民眾心間。大家只喜歡在一座座土坡前爬上爬下,狂呼亂喊,卻完全沒(méi)有注意那一脈與天相連的隱隱青褐色,很可能是一座驚世高峰。陶淵明這座高峰,以自然為魂魄。他信仰自然,追慕自然,投身自然,耕作自然,再以最自然的文筆描寫自然。
請(qǐng)看:
結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。
此中有真意,欲辨已忘言。
《飲酒》
有了高遠(yuǎn)的心懷,有可能主動(dòng)地對(duì)自己作邊緣化處理。而且,即便處在邊緣,也還是充滿意味。魏晉名士對(duì)人生的高層次思考方位卻被他保持住了,而且保持得那么平靜、優(yōu)雅。
他終于寫出了自己的歸結(jié)性思考:
縱浪大化中,不喜亦不懼。應(yīng)盡便須盡,無(wú)復(fù)獨(dú)多慮! 
《形影神贈(zèng)答詩(shī)》
“大化”——一種無(wú)從阻遏、也無(wú)從更改的自然巨變,一種既造就了人類,又不理會(huì)人類的生滅過(guò)程,一種絲毫未曾留意任何輝煌、低劣、咆哮、哀嘆的無(wú)情天規(guī),一種足以裹卷一切、收羅一切的颶風(fēng)和烈焰,一種撫摩一切、又放棄一切的從容和冷漠——成了陶淵明的思維起點(diǎn)。陶淵明認(rèn)為我們既然已經(jīng)跳入其間,那么,就要確認(rèn)自己的渺小和無(wú)奈。而且,一旦確認(rèn),我們也就徹底自如了。徹底自如的物態(tài)象征,就是田園。
⑴.下列對(duì)文章的理解,不正確的兩項(xiàng)是(    ) (    )        (5分)

A.陶淵明的詩(shī)歌風(fēng)格自然而平淡,恰恰因?yàn)檫@一點(diǎn),所以宋代之前一直無(wú)人賞識(shí)他。
B.作者將陶淵明和歷史上許多文人作對(duì)比,表現(xiàn)出他的安靜是一種自覺(jué)的處世態(tài)度。
C.陶淵明與魏晉名士一樣也追求“回歸個(gè)體”,但他卻表現(xiàn)得平靜、自然、優(yōu)雅。
D.標(biāo)題中的“田園”是陶淵明生命境界的象征,而“自然”就是這種境界的核心。
E.本文樸素的語(yǔ)言風(fēng)格與所表現(xiàn)的陶淵明淡泊寧?kù)o的精神境界渾然一體,令人回味。
⑵.根據(jù)上下文,解釋文中畫線語(yǔ)句的含義!           (6分)
①找回不久又走失了,或者被綁架了。               (3分)
答:
②有了高遠(yuǎn)的心懷,有可能主動(dòng)地對(duì)自己作邊緣化處理!      (3分)
答:
⑶.依據(jù)原文,簡(jiǎn)要概括陶淵明詩(shī)作的特點(diǎn)!           (6分)
答:
⑷.聯(lián)系全文,談?wù)勀銓?duì)作者筆下的陶淵明的“田園”的理解!   (8分)
答:

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年陜西省高三上學(xué)期12月考文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

讀下面的文字,完成題目

重巒疊嶂間的田園

余秋雨

對(duì)于以陶淵明為代表的安然自立型的文化人格,中國(guó)民眾不像對(duì)魏晉名士那樣陌生,也不像對(duì)三國(guó)群雄那樣熱絡(luò),處在一種似遠(yuǎn)似近、若即若離的狀態(tài)之中。

如果把陶淵明歸入魏晉名士一類,可能有點(diǎn)粗糙。陶淵明比曹操晚了二百多年。他出生的時(shí)候,阮籍、嵇康也已經(jīng)去世一百多年。他與這兩代人,都有明顯區(qū)別。他對(duì)三國(guó)群雄為權(quán)謀的爭(zhēng)斗看得很透,這與魏晉名士基本一致。但如果把他與魏晉名士細(xì)加對(duì)比,就會(huì)發(fā)現(xiàn)魏晉名士雖然喜歡老莊卻還不夠自然,在行為上有點(diǎn)故意,有點(diǎn)表演,有點(diǎn)“我偏要這樣”的做作,這就與道家的自然觀念有距離了;而且,魏晉名士身上殘留著太多貴族子弟的氣息,清談中過(guò)于互相依賴,過(guò)于在乎他人的視線,而真正徹底的放達(dá)應(yīng)該進(jìn)一步回歸自然個(gè)體,回歸僻靜的田園。

于是,我們眼前出現(xiàn)了非常重要的三段跳躍:從漫長(zhǎng)的古代史到三國(guó)群雄,中國(guó)的文化人格基本上是與軍事人格和政治人格密不可分的;魏晉名士用極端的方式把它解救出來(lái),讓它回歸個(gè)體,悲壯而奇麗地當(dāng)眾燃燒;陶淵明則更進(jìn)一步,不要悲壯,不要奇麗,更不要當(dāng)眾,也未必燃燒,只在都邑的視線之外過(guò)自己的生活。

安靜,是一種哲學(xué)。在陶淵明看來(lái),魏晉名士的獨(dú)立如果達(dá)不到安靜,也就無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間保持,要么凄凄然當(dāng)眾而死,要么惶惶然重返仕途。中國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)大量立誓找回自我,并確實(shí)作出了奮斗的人物,但他們沒(méi)有為找回來(lái)的自我安排合適的去處,因此,找回不久又走失了,或者被綁架了。陶淵明說(shuō)了,這個(gè)合適的去處只有一個(gè),那就是安靜。

在陶淵明之前,屈原和司馬遷也得到過(guò)被迫的安靜,但他們的全部心態(tài)已與朝廷興衰割舍不開,因此即使身在安靜處也無(wú)時(shí)無(wú)刻不惦念著那些不安靜的所在。陶淵明正好相反,雖然在三四十歲之間也外出斷斷續(xù)續(xù)做點(diǎn)小官,但所見所聞使他越來(lái)越殷切地惦念著田園;厝グ,再不回去,田園荒蕪了。他天天自催。

這樣一個(gè)陶淵明,應(yīng)該更使民眾感到陌生。盡管他的言詞非常通俗,絕無(wú)魏晉名士的艱澀,但民眾的接受從來(lái)不在乎通俗,而在乎轟動(dòng),而陶淵明恰恰拒絕轟動(dòng)。民眾還在乎故事,而陶淵明又恰恰沒(méi)有故事。因此,陶淵明理所當(dāng)然地處于民眾的關(guān)注之外。同時(shí),也處于文壇的關(guān)注之外,因?yàn)閹缀跛械奈娜硕紝W(xué)不了他的安靜,他們不敢正眼看他。他們的很多詩(shī)文其實(shí)已經(jīng)受了他的影響,卻還是很少提他。

直到宋代,尤其是蘇東坡,才真正發(fā)現(xiàn)陶淵明的光彩。由此可見,文化上真正的高峰是可能被云霧遮蓋數(shù)百年之久的,這種云霧主要是朦朧在民眾心間。大家只喜歡在一座座土坡前爬上爬下,狂呼亂喊,卻完全沒(méi)有注意那一脈與天相連的隱隱青褐色,很可能是一座驚世高峰。陶淵明這座高峰,以自然為魂魄。他信仰自然,追慕自然,投身自然,耕作自然,再以最自然的文筆描寫自然。

請(qǐng)看:

結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。

此中有真意,欲辨已忘言。

《飲酒》

    有了高遠(yuǎn)的心懷,有可能主動(dòng)地對(duì)自己作邊緣化處理。而且,即便處在邊緣,也還是充滿意味。魏晉名士對(duì)人生的高層次思考方位卻被他保持住了,而且保持得那么平靜、優(yōu)雅。

他終于寫出了自己的歸結(jié)性思考:

縱浪大化中,不喜亦不懼。應(yīng)盡便須盡,無(wú)復(fù)獨(dú)多慮! 

《形影神贈(zèng)答詩(shī)》

“大化”——一種無(wú)從阻遏、也無(wú)從更改的自然巨變,一種既造就了人類,又不理會(huì)人類的生滅過(guò)程,一種絲毫未曾留意任何輝煌、低劣、咆哮、哀嘆的無(wú)情天規(guī),一種足以裹卷一切、收羅一切的颶風(fēng)和烈焰,一種撫摩一切、又放棄一切的從容和冷漠——成了陶淵明的思維起點(diǎn)。陶淵明認(rèn)為我們既然已經(jīng)跳入其間,那么,就要確認(rèn)自己的渺小和無(wú)奈。而且,一旦確認(rèn),我們也就徹底自如了。徹底自如的物態(tài)象征,就是田園。

⑴.下列對(duì)文章的理解,不正確的兩項(xiàng)是(    ) (    )        (5分)

A.陶淵明的詩(shī)歌風(fēng)格自然而平淡,恰恰因?yàn)檫@一點(diǎn),所以宋代之前一直無(wú)人賞識(shí)他。

B.作者將陶淵明和歷史上許多文人作對(duì)比,表現(xiàn)出他的安靜是一種自覺(jué)的處世態(tài)度。

C.陶淵明與魏晉名士一樣也追求“回歸個(gè)體”,但他卻表現(xiàn)得平靜、自然、優(yōu)雅。

D.標(biāo)題中的“田園”是陶淵明生命境界的象征,而“自然”就是這種境界的核心。

E.本文樸素的語(yǔ)言風(fēng)格與所表現(xiàn)的陶淵明淡泊寧?kù)o的精神境界渾然一體,令人回味。

⑵.根據(jù)上下文,解釋文中畫線語(yǔ)句的含義!           (6分)

①找回不久又走失了,或者被綁架了!              (3分)

答:

②有了高遠(yuǎn)的心懷,有可能主動(dòng)地對(duì)自己作邊緣化處理!      (3分)

答:

⑶.依據(jù)原文,簡(jiǎn)要概括陶淵明詩(shī)作的特點(diǎn)!           (6分)

答:

⑷.聯(lián)系全文,談?wù)勀銓?duì)作者筆下的陶淵明的“田園”的理解!   (8分)

答:

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省南充高中2012屆高三第二次月考語(yǔ)文試題 題型:048

讀下面的文章,回答下題

黃山綠卡

陳祖芬

  (1)哈根達(dá)斯是頂級(jí)冰淇淋的象征。哈根達(dá)斯店的象征,是那純白的椅子套和系在椅子套后的粉紅大蝴蝶結(jié)。那純白和粉紅,叫人想起一含就化的香草冰淇淋和草莓冰淇淋。那厚重的布料,叫人感覺(jué)到一種堅(jiān)挺的自信。

  (2)走進(jìn)黃山市的一個(gè)會(huì)場(chǎng),好像一下跨進(jìn)了哈根達(dá)斯的世界,滿眼的白椅套和椅子背后的粉紅蝴蝶結(jié)。只是這種蝴蝶結(jié)是粉紅的薄紗。沒(méi)有哈根達(dá)斯的強(qiáng)勢(shì),但是比哈根達(dá)斯更夢(mèng)幻。

 。3)比純白和粉紅更多的,是人。這個(gè)首屆世界500強(qiáng)(黃山)國(guó)際論壇,顯然來(lái)的人超過(guò)了預(yù)計(jì)。會(huì)議就要開始了,服務(wù)人員還在扛著一把座椅,扛著一個(gè)個(gè)粉紅的夢(mèng)幻進(jìn)來(lái)。

 。4)和我坐在一起的,一位是李總,福建人,在上海創(chuàng)業(yè),早就做成了上海人,又到黃山做事。還有很多的“還有”。又一位是何總,從黑龍江到上海的。又從上海做到了國(guó)外。然后一掉頭到黃山,在李總那C2C酒店買下10000平米,用來(lái)做亞健康研究。她說(shuō)她去歐洲講學(xué),說(shuō)起黑龍江,有的歐洲人不知道。她說(shuō)黃山,都說(shuō)知道。歐洲人又接著問(wèn):黑龍江離黃山有多遠(yuǎn)?

 。5)想起一個(gè)越來(lái)越常用的詞,叫做:資源組合。那何總原先是學(xué)財(cái)會(huì)的,那李總原是學(xué)汽車制造的。只是她們比一般人更會(huì)把自我資源進(jìn)行重新組合。她們稱自己是新上海人。而我覺(jué)得,她們?cè)缇统蔀樾曼S山人了。黃山的資源,文化含量,名山秀水和一等一的生態(tài)環(huán)境,這些資源一旦用新概念重組,那么黃山,一如市中心那條南宋時(shí)期開始興建的屯溪老街那樣,這座非常南宋,非常明清,非常徽派,非常古典的皖南名山城,就突然與500強(qiáng)這個(gè)詞連在一起了。

 。6)在非常哈根達(dá)斯的會(huì)議廳里,中國(guó)人外國(guó)人雜坐在一起,最后兩排也坐著不少老外,好像是一個(gè)單位的人。我看到有美國(guó)蘋果公司、英國(guó)世紀(jì)投資公司、IBM、花旗銀行、德意志銀行……于是我又想起哈根達(dá)斯冰淇淋店那純白椅背上的、堅(jiān)挺的粉紅蝴蝶結(jié)。500強(qiáng)是堅(jiān)挺的,比起他們,黃山的經(jīng)濟(jì)就如這個(gè)會(huì)議廳里粉紅紗的蝴蝶結(jié),一種美好的夢(mèng)幻,引人遐想。

 。7)黃山人自己覺(jué)得,這個(gè)會(huì)“外向度不是很高”。不過(guò),畢竟開始了。我包里裝著一疊與會(huì)者給我的名片,外資、合資、港商。我一頭霧水地看著這一堆名片,覺(jué)得好像拿著一堆黃山綠卡。

  (8)黃山人自古就有攀巖而上的傳統(tǒng)。有一種工作,是腰際系著繩索,在世界自然、世界文化雙遺產(chǎn)的黃山的山崖壁上撿拾垃圾。人稱“放繩工”,我看可以稱為“黃山男”。有黃山男,就會(huì)有外向度。

  (9)會(huì)議的議題之一是全球化企業(yè)的社會(huì)責(zé)任,演講者是太平洋島國(guó)論壇駐華貿(mào)易代表處首席代表艾伯翰先生和英國(guó)世紀(jì)投資集團(tuán)總裁安托尼·休歐沃。他們講到市場(chǎng)決定一切,講到創(chuàng)新是解決問(wèn)題的根植方法,講企業(yè)內(nèi)部從最高層溝通……我聽他們演講,并未感覺(jué)到太多沖擊力,倒是最后一句,從老外口中講出“我們的黃山”,覺(jué)得新鮮而親切。黃山成了“我們的黃山”,老外也就成了我們的老外。

 。10)我去黃山鬧市的屯溪老街,發(fā)現(xiàn)論壇上的老外們?yōu)⒃诶辖值囊粭l小巷里了。一個(gè)老外要買三國(guó)里的劉、關(guān)、張。一個(gè)中國(guó)女孩問(wèn):“你喜歡這個(gè)?”老外用共鳴很強(qiáng)的中音和洋腔洋調(diào)的漢語(yǔ)大聲說(shuō):“喜歡!因?yàn)樗麄兪侨龂?guó)的英雄。”

 。11)走下論壇的洋人,在屯溪老街上尋覓三國(guó)英雄的洋人,他們的符號(hào)意義或許更強(qiáng)于實(shí)際意義。

 。12)《光明日?qǐng)?bào)》8月道:黃山深得“二老”厚愛,一是“老天爺”,一是“老祖宗”。黃山市今年上半年接待海內(nèi)外游客678.9萬(wàn)人次.其中歐美市場(chǎng)游客接待量與去年同期相比增加52個(gè)百分點(diǎn)。還有增加城市外向度的國(guó)際民俗文化節(jié)、國(guó)際旅游節(jié)、國(guó)際山地車比賽、徽文化國(guó)際研討會(huì),甚至這個(gè)500國(guó)際論壇。我到黃山國(guó)際大酒店一住下,先翻看會(huì)議安排。細(xì)細(xì)密密的好幾頁(yè)。第7條,大會(huì)安排中英文同聲音傳譯,1頻道為中文,2頻道為英文。

 。13)而我想,1頻道為徽文化,2頻道為全球化。

(《文摘報(bào)》2010第10期,有改動(dòng))

1.解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義

(1)黃山綠卡:_____________

(2)“老天爺”:_____________

(3)“老祖宗”:_____________

2.第(8)段中,作者寫了“黃山男”,這樣寫有什么作用?

答:________________________

3.在文中,作者為什么要用較多筆墨寫蝴蝶結(jié)和屯溪老街?

答:________________________

4.請(qǐng)從內(nèi)容上和形式上對(duì)文末畫線句作簡(jiǎn)要的賞析。

____________________________

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成16—19題。

內(nèi)在生命的偉大

周國(guó)平

 ①小時(shí)候,也許我也曾經(jīng)像那些頑童一樣,尾隨一個(gè)盲人,一個(gè)瘸子,一個(gè)駝背,一個(gè)聾啞人,在他們的背后指指戳戳,嘲笑,起哄,甚至朝他們身上扔石子。如是我那樣做過(guò),

現(xiàn)在我懺悔,請(qǐng)求他們的原諒。

②即使我不曾那樣做過(guò),現(xiàn)在我仍要懺悔。因?yàn)樵诤荛L(zhǎng)的時(shí)間里,我多么無(wú)知,竟然以

為殘疾人和我是完全不同的種類,在他們面前,我常常懷有一種愚蠢的優(yōu)越感,一種居高臨下的憐憫。

③現(xiàn)在,我當(dāng)然知道,無(wú)論是先天的殘疾,還是后天的殘疾,這厄運(yùn)沒(méi)有落到我的頭上,

只是僥幸罷了。遺傳,胚胎期的小小意外,人生任何年齡都可能突發(fā)的病變,車禍,地震,不可預(yù)測(cè)的飛來(lái)橫禍,種種造成了殘疾的似乎偶然的災(zāi)難原是必然會(huì)發(fā)生的,無(wú)人能保證自己一定不被選中。

④被選中誠(chéng)然是不幸,但是,暫時(shí)——或者,直到生命終結(jié),那其實(shí)也是暫時(shí)——未被

選中,又有什么可優(yōu)越的?那個(gè)病灶長(zhǎng)在他的眼睛里,不是長(zhǎng)在我的眼睛里,他失明了,我仍能看見。那場(chǎng)地震發(fā)生在他的城市,不是發(fā)生在我的城市,他失去了雙腿,我仍四肢齊全……我要為此感到驕傲嗎?我多么淺薄啊!

⑤上帝擲骰子,我們都是蕓蕓眾生,都同樣地?zé)o助。閱歷和思考使我懂得了謙卑。懂得

了天下一切殘疾人都是我的兄弟姐妹。在造化的惡作劇中,他們是我的替身,他們就是我,他們?cè)谔嫖沂芸啵麄兪芸嗑褪俏沂芸唷?/p>

⑥我繼續(xù)問(wèn)自己:現(xiàn)在我不瞎不聾,肢體完整,就證明我不是殘疾了嗎?我雙眼深度近

視,摘了眼鏡寸步難行,不敢獨(dú)自上街。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,我跑不快,跳不高,看著那些矯健的身姿,心中只能羨慕。置身于一幫能歌善舞的朋友中,我為我的身體的笨拙和歌喉的喑啞而自卑。在所有這些時(shí)候,我豈不都覺(jué)得自己是一個(gè)殘疾人嗎?

⑦事實(shí)上,殘疾與健全的界限是十分相對(duì)的。從出生那一天起,我們每一個(gè)人的身體就

已經(jīng)注定要走向衰老,會(huì)不斷地受到損壞。由于環(huán)境的限制和生活方式的片面,我們的許多身體機(jī)能沒(méi)有得到開發(fā),其中有一些很可能已經(jīng)萎縮。嚴(yán)格地說(shuō),世上沒(méi)有絕對(duì)健全的人。有形的殘缺僅是殘疾的一種,在一定的意義上,人人皆患著無(wú)形的殘疾,只是許多人對(duì)此已經(jīng)適應(yīng)和麻木了而已。

⑧我不得不承認(rèn),如果人的生命僅是肉體,則生命本身就有著根本的缺陷,它注定會(huì)在

歲月的風(fēng)雨中逐漸地或突然地缺損,使它的主人成為明顯或不明顯的殘疾人。那么,生命抵御和戰(zhàn)勝殘疾的希望究竟何在?

⑨我的眼前出現(xiàn)了一系列高貴的殘疾人形象。在西方有又瞎又聾又癱的永恒的少女海

滄•凱勒。在中國(guó),有受了腐刑仍寫下史家“千古絕唱”的司馬遷,有受了臏刑卻仍然叱咤疆場(chǎng)指揮若定的孫子,以及今天仍然坐著輪椅在文字之境中自由馳騁的史鐵生。他們的肉體誠(chéng)然缺損了,但他們的生命因此也缺損了嗎?當(dāng)然不,與許多肉體沒(méi)有缺損的人相比,他們擁有的是多么完整而健康的生命。

⑩詩(shī)人里爾克常常歌詠盲人。在他的筆下,盲人能穿越純粹的空間,能聽見從頭發(fā)上流

過(guò)的時(shí)間和在脆玻璃上玎玲作響的寂靜。在熱鬧的世界上,盲人是安靜的,而他的感覺(jué)是敏銳的,能以小小的波動(dòng)把世界捉住。最后,面對(duì)死亡,盲人有權(quán)宣告:“那把眼睛如花朵般摘下的死亡,將無(wú)法企及我的雙眸……”

11是的,我也相信,盲人失去的只是肉體的眼睛,心靈的眼睛一定更加明亮,能看見

我們看不見的事物,生活在一個(gè)更本質(zhì)的世界里。

12感官是通往這個(gè)世界的門戶,同時(shí)也是一種遮蔽,會(huì)使人看不見那個(gè)更高的世界。

貌似健全的軀體往往充滿虛假的自信,躊躇滿志地要在外部世界里闖蕩,尋求欲望和野心的最大滿足。相反,身體的殘疾雖然是限制,同時(shí)也是一種敞開?床灰娪行蔚氖挛锪,卻可能因此看見了無(wú)形的事物。不能在人的國(guó)度里行走了,卻可能因此行走在神的國(guó)度里。殘疾提供了一個(gè)機(jī)會(huì),使人比較容易覺(jué)悟到外在生命的不可靠,從而更加關(guān)注內(nèi)在生命,致力于靈魂的鍛煉和精神的創(chuàng)造。

13由 此可見,生命與肉體顯然不是一回事,肉體只是一個(gè)軀殼,它的確是脆弱的,很

容易破損。但是,寄寓在這個(gè)軀殼之中,又超越于這個(gè)軀殼,我們更有一個(gè)不易破損的內(nèi)在生命,這個(gè)內(nèi)在生命的通俗名稱叫做精神或者靈魂。靈魂是一個(gè)單純的整體,外部的機(jī)械力量能夠讓人的肢體斷裂,但不能切割下哪怕一小塊人的靈魂;自然界的病菌能夠損壞人的器官,但沒(méi)有任何路徑可以侵蝕人的靈魂。正因?yàn)槿绱耍粋(gè)人無(wú)論軀體怎樣殘缺,仍可使自己的內(nèi)在生命保持完好無(wú)損。

14原來(lái),上帝只在一個(gè)不太重要的領(lǐng)域里擲骰子,在現(xiàn)象世界播弄蕓蕓眾生的命運(yùn)。

在本體世界,上帝是公平的,人人都被賦予了一個(gè)不可分割的靈魂,一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)殘缺的內(nèi)在生命。同樣,在現(xiàn)象世界,我們的肉體受千百種外部因素的支配,我們自己做不了主人?墒牵诒倔w世界,我們是自己內(nèi)在生命的主人,不管外在遭遇如何,都能夠以尊嚴(yán)的方式活著。

16.解釋畫線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的具體含義。(6分)

    (1)即使我不曾那樣做過(guò),現(xiàn)在我仍要懺悔。

    答:“懺悔”:                                                            。

    (2)感官是通往這個(gè)世界的門戶,同時(shí)也是一種遮蔽。

    答:“遮蔽”:                                                            。

    (3)身體的殘疾雖然是限制,同時(shí)也是一種敞開。

    答:“敞開”:                                                            。

17.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)的角度,說(shuō)明第⑧段對(duì)于全文的作用,并作簡(jiǎn)要分析。(5分)

18.作者認(rèn)為,如果身為健全人就鄙視殘疾人,是非常愚蠢與淺薄的。請(qǐng)聯(lián)系全文,分點(diǎn)說(shuō)明作者堅(jiān)持這一觀點(diǎn)的理由。(6分)

    答:

19.下列對(duì)本文的理解與分析鑒賞,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(  )

    A.在第①段里,作者在回憶兒時(shí)往事時(shí),連續(xù)使用了“也許”“如果”一類表示不確定的詞語(yǔ),這是因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn),他實(shí)在無(wú)法把所有的細(xì)節(jié)都記清楚。

    B.第⑩段中的引語(yǔ)“那把眼睛如花朵般摘下的死亡,將無(wú)法企及我的雙眸……”使用了非常生動(dòng)而別致的比喻來(lái)贊揚(yáng)盲人敏銳的感覺(jué)和頑強(qiáng)的精神創(chuàng)造力。

C.文章中兩次提及的“上帝擲骰子”,實(shí)際上指的就是生活中的偶然性。作者認(rèn)為,這種偶然性會(huì)改變?nèi)爽F(xiàn)實(shí)的生存狀況,卻未必能改變?nèi)说膬?nèi)在生命。

D.作者在第12段文章中說(shuō)及的“人的國(guó)度”,也就是我們的現(xiàn)實(shí)世界,亦即(14)段中所說(shuō)的“本體世界”。

E.這篇文章立足于平凡的現(xiàn)實(shí)生活,又對(duì)生活現(xiàn)象作了深刻的透視與反思。文章情理交融,既能給人深深的啟迪,又具有很強(qiáng)的感染力。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文言文,回答問(wèn)題

游黃山記

清朝  袁枚

    癸卯四月二日,余游白岳畢(1),遂浴黃山之湯泉(2)、泉甘且冽,在懸崖之下。夕宿慈光寺(3)。

  次早,僧告曰:“從此山徑仄險(xiǎn),雖兜籠不能容(4)。公步行良苦,幸有土人慣負(fù)客者,號(hào)海馬,可用也!引五六壯佼者來(lái),俱手?jǐn)?shù)丈布。余自笑羸老,乃復(fù)作襁褓兒耶?初猶自強(qiáng),至憊甚,乃縛跨其背。于是且步且負(fù)各半。行至云巢(5),路絕矣,躡木梯而上,萬(wàn)峰刺天,慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉(6)。

  天雨寒甚,端午猶披重裘擁火。云走入奪舍,頃刻混沌(7),兩人坐,辨聲而已。散后,步至立雪臺(tái),有古松根生于東,身仆于西,頭向于南,穿人石中,裂出石外。石似活,似中空,故能伏匿其中,而與之相化。又似畏天,不敢上長(zhǎng),大十圍,高無(wú)二尺也。他松類是者多,不可勝記。晚,云氣更清,諸峰如兒孫俯伏。黃山有前、后海之名(8),左右視,兩海并見。

  次日,從臺(tái)左折而下,過(guò)百步云梯(9),路又絕矣。忽見一石如大鰲魚(10),張其口。不得已走入魚口中,穿腹出背,別是一天。登丹臺(tái)(11),上光明頂(12),與蓮花、天都二峰為三鼎足(13),高相峙。天風(fēng)撼人,不可立。幸松針鋪地二尺厚,甚軟,可坐。晚至獅林寺宿矣(14)。

  趁日未落,登始信峰(15)。峰有三,遠(yuǎn)望兩峰尖峙,逼視之,尚有一峰隱身落后。峰高且險(xiǎn),下臨無(wú)底之溪,余立其巔,垂趾二分在外。僧懼挽之。余笑謂:“墜亦無(wú)妨!眴(wèn):“何也?”曰:“溪無(wú)底,則人墜當(dāng)亦無(wú)底,飄飄然知泊何所?縱有底,亦須許久方到,盡可須臾求活。惜未挈長(zhǎng)繩縋精鐵量之,果若千尺耳。”僧人笑。

  次日,登大小清涼臺(tái)(16)。臺(tái)下峰如筆,如矢,如筍,如竹林,如刀戟,如船上桅,又如天帝戲?qū)⑽鋷?kù)兵仗布散地上。食頃,有白練繞樹。僧喜告曰:“此云鋪海也!初濛濛然,镕銀散綿,良久渾成一片。青山群露角尖,類大盤凝脂中有筍脯,F(xiàn)狀。俄而離散,則萬(wàn)峰簇簇,仍還原形。余坐松頂苦日炙,忽有片云起為蔭遮,方知云有高下,迥非一族。

  薄暮,往西海門觀落日,草高于人,路又絕矣。喚數(shù)十夫芟夷之而后行(17)。東峰屏列,西峰插地怒起,中間鶻突數(shù)十峰(18),類天臺(tái)瓊臺(tái)。紅日將墜,一峰以首承之,似吞似捧。余不能冠,被風(fēng)掀落,不能襪,被水沃透;下敢杖,動(dòng)陷軟沙;不敢仰,慮石崩壓。左顧右睨,前探后矚,恨不能化千億身,逐峰皆到。當(dāng)海馬負(fù)時(shí),捷若猱猿,沖突急走,千萬(wàn)山亦學(xué)人奔,狀如潮涌。俯視深阬怪峰,在腳底相待,倘一失足,不堪置想。然事已至此,惴慓無(wú)益(19),若禁緩之,自覺(jué)無(wú)勇。不得已,托孤寄命(20),憑渠所往,覺(jué)此身便已羽化!痘茨献印酚心憺樵浦f(shuō)(21),信然。

  初九日,從天柱峰后轉(zhuǎn)下,過(guò)白沙矼(22),至云谷(23),家人以肩輿相迎。計(jì)步行五十馀里,入山凡七日。

(選自《明清散文名篇集粹》,有刪節(jié))

  注釋: 。1)白岳:山名,在安徽省休寧縣。位于黃山之南。奇峰四起,絕壁回環(huán),險(xiǎn)峻而清奇。乾隆帝譽(yù)為“天下無(wú)雙勝景,江南第一名山!保2)湯顯:即溫泉,在山下。泉水清潤(rùn)純凈,無(wú)硫磺氣。(3)慈光寺:在朱砂峰下,一名朱砂庵。明萬(wàn)歷年間僧普門改建,稱法海禪院,尋敕封護(hù)國(guó)慈光寺。(4)兜籠:供游客乘坐、由人抬著上山的竹制器具,類似小山轎。(5)云巢:在文殊院下,為前海一石洞。(6)文殊院:寺名,在玉屏峰前。明普門和尚至此,云在代州時(shí)夢(mèng)見文殊坐石情景,與此境合,遂構(gòu)文殊院。遺址今為玉屏樓。(7)混沌:天地未開辟以前的元?dú)鉅顟B(tài)。此指籠罩在云霧之中。(8)前、后海:黃山多云海,因稱南為前海,北為后海,中為天海,加上東、西海為五海。(9)百步云梯:蓮花峰下小道,最險(xiǎn)處約百步,下臨絕壑。(10)大鰲魚:指鰲魚背,在鰲魚峰前?崴砌楐~,張口向海螺石。(11)丹臺(tái):煉丹臺(tái),在煉丹峰前,寬廣可容萬(wàn)人。傳為浮丘公為黃帝煉丹處。臺(tái)上有煉丹灶,臺(tái)下有煉丹源。(12)光明頂:黃山主峰之一。狀如覆缽,無(wú)所依傍,山頂平坦。(13)蓮花峰:黃山最高峰。山形如初綻蓮花,絕頂方圓丈馀,名石船。天都峰:黃山主峰之一。峰頂平如掌,有石洞。古人尊之為天帝神都,故名。(14)獅林寺:即獅子林,明建,在獅子峰下。(15)始信峰:在黃山東部,峰凸起在絕壑上。峰上有接引崖,崖壁有裂隙,搭橋渡之。下有古松,名擾龍松。(16)清涼臺(tái):在獅子峰下,為觀日出,鋪海之地。(17)芟(shān)夷:割除。(18)鶻(liǘ)突:模糊不清。(19)惴(zhuì)栗:恐懼。(20)托孤寄命:以后代及生命相托。語(yǔ)出《論語(yǔ)泰伯》:“可以托六尺之孤,可以寄百里之命!边@里比喻把一切都交托給背他的人,聽之任之。(21)膽為云。語(yǔ)出《淮南子精神訓(xùn)》:“故膽為云。”注云:“膽,金也。金石,云之所出,故為云!保22)白沙矼(gāng)在后山皮篷與云谷寺之間,沙色純白,與四周山色迥異,故名。(23)云谷:寺名,在香爐峰下。寺周有靈錫泉、江麗田彈琴處等勝跡。

  文本簡(jiǎn)析本文作于乾隆四十八年癸卯(1783)。

  黃山又名黟山,有三十六峰、二十四溪、十二洞、八巖,徐霞客有“五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳”之譽(yù)。黃山奇景在明清兩代文人筆下熟聞習(xí)見。袁枚這篇游記采取了傳統(tǒng)的寫法,依游歷先后逐一展開,而著重寫三天所見。在下筆時(shí),緊緊扣住黃山最引人入勝的景物:怪松、云海、奇峰,作細(xì)微具體的描寫,充分調(diào)動(dòng)人的視覺(jué)、聽覺(jué)、感覺(jué),全方位地進(jìn)行渲染,使人讀后充滿新鮮感,不覺(jué)得與前人所記重復(fù)。

  袁枚游黃山寫了幾十首詩(shī),如《坐光明頂上老僧送茶至》云:“風(fēng)吹帽落帶繞頸,履踏蒼苔濕至脛!妿X森羅腳底來(lái),憑我姿餐如列鼎!庇秩纭端蕺{子林晨起登清涼臺(tái)看云鋪海》云:“一匹布將大地裹,千條練許山靈分。”又如《到西海門看落日山中藏山頗似天臺(tái)瓊臺(tái)》云:“媧皇煉石石無(wú)用,秦王驅(qū)山山太重。一齊放向西海門,棱棱萬(wàn)古猶飛動(dòng)!蹦还P酣墨舞,極盡鋪張之能事,讀之聳人心目。同樣寫黃山,文素凈簡(jiǎn)潔,純用比喻、白描;詩(shī)奇詭激蕩,夸張突兀。袁枚詩(shī)與文風(fēng)格之不同,于此可以略見。

下列各句中,加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是    (    )

  A、從此山徑仄險(xiǎn),雖兜籠不能容    仄:狹窄。

  B.他松類是者多,不可勝記        勝:盡。

  C.逼視之,尚有一峰隱身落后      逼:急切。

  D.方知云有高下,迥非一族       族:品類。

下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是    (    )

  A、幸有土人慣負(fù)客者             奪項(xiàng)王天下者必沛公也

  B.路絕矣,躡木梯而上           吾嘗終日而思矣

  C.溪無(wú)底,則人墜當(dāng)亦無(wú)底       于其身也,則恥師焉

  D.家人以肩輿相迎               愿得將軍之首以獻(xiàn)秦

下列對(duì)原文的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是    (    )

  A、作者在文章的開頭簡(jiǎn)要交代游畢白岳峰進(jìn)入黃山界,對(duì)黃山溫泉的記游一筆帶過(guò)。第二段以側(cè)面描寫為主表現(xiàn)黃山山徑的仄險(xiǎn)。

  B.文章第三段寫黃山云霧用了“走”“奪”兩個(gè)動(dòng)詞,賦予了云霧鮮活的靈性,顯示出云霧涌來(lái)時(shí)速度之快與霧氣之農(nóng)。描寫可謂生動(dòng)傳神。

  C.僧人在文中出現(xiàn)了三次,這是作者匠心獨(dú)運(yùn)的安排。第四段中僧人的膽怯反襯出作者的豪放大膽,與僧人的對(duì)答體現(xiàn)了作者超凡脫俗的情懷。

  D.這篇游記以時(shí)間為順序,描述了作者入黃山七日,步行五十余里的所見所感,描寫黃山的景物運(yùn)用了大量的比喻,活脫傳神地展現(xiàn)了黃山令人嘆為觀止的景觀。

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

  (1)引五六壯佼者來(lái),俱手?jǐn)?shù)丈布。余自笑羸老乃復(fù)作襁褓兒耶?

  (2)石似活,似中空,故能伏匿其中,而與之相化。

  (3)初濛濛然,熔銀散綿,良久渾成一片。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成14—17題。(22分)

孤獨(dú)的樹和孤單的馬

曲  甲

那棵樹在那片草地上站立了多久,沒(méi)有人說(shuō)得清楚。

還是去年的初秋,我慕名來(lái)到無(wú)數(shù)人尋夢(mèng)的香格里拉,在碧塔海的邊緣,看到了它。

它就那樣孤獨(dú)地站在那里。

 導(dǎo)游說(shuō),生活在碧塔海湖水中的“中甸重唇魚”,是地球上唯一存活的魚類活化石。

可我更感興趣的,卻是這棵樹,這棵孤獨(dú)的樹。

 它是從哪兒來(lái)的呢?是風(fēng)把樹種吹到這里發(fā)芽?jī)旱模是飛翔的鳥兒將種子帶到此處

長(zhǎng)出來(lái)的,抑或是一根枝條順流而下偶然間停在這地方就生根活下來(lái)呢?

 它的不遠(yuǎn)處,碧塔海的湖面上,倒映著周圍連綿起伏的山巒和上面郁郁蔥蔥的森林。同是樹木,但看得出它們并不是它的同類。那么,另類的孤獨(dú)和距離的孤獨(dú),它是怎么熬過(guò)來(lái)的呢?山中的風(fēng)聲鶴唳,它又是如何挺過(guò)來(lái)的呢?   .

    我站在不遠(yuǎn)處的木棧道上,看著它。它也默默地看著我們這些總在毀壞著自然又似乎

對(duì)自然感興趣的游人。人類世俗的生活里,你如果不能完全和社會(huì)融合,就難以得到承認(rèn)且

會(huì)四處碰壁。你若與社會(huì)分離,保持自己獨(dú)立的人格,你就得有充分的勇氣承受來(lái)自各方面

的壓力……人樹同理,它能獨(dú)立于林之外,孤立無(wú)援地挺立于世,一定付出了代價(jià),飽嘗了艱辛! 

 果然,我發(fā)現(xiàn)它遍身是傷。主干上失去太多的樹皮,導(dǎo)致它不能吸收充足的水和養(yǎng)分;

根部隆起的莖塊,表明它的正常生長(zhǎng)和發(fā)育受到嚴(yán)重制約;枝丫間稀疏而缺乏生氣的葉片,告訴人們這不是它本來(lái)的風(fēng)采和身姿。這些都是風(fēng)云雷電的使然,還是……猛然間,想起龔自珍《病梅館記》里的那些描述,難道它也是被“斫其正,養(yǎng)其旁條,刪其密,夭其稚枝,鋤其直,遏其生氣”而成了今天這個(gè)樣子?

不管是天災(zāi)還是人禍,它飽受了苦難,在苦難中生長(zhǎng)! 盡管注定已不能長(zhǎng)成參天大樹,

但它不卑不亢,不趨炎附勢(shì),堅(jiān)強(qiáng)地獨(dú)立于世,僅這一點(diǎn)就堪稱林木中的偉丈夫!

 我端起相機(jī),從不同角度給它拍照。其實(shí),它已經(jīng)牢牢印在我的腦海里了。

……

 離那棵樹不遠(yuǎn)的地方,有一匹孤單的馬,正在啃著地上的青草。

 是正午。高原的陽(yáng)光直射下來(lái):刺得人睜不開眼睛。那匹馬就在距離一群馬約四五百

米的地方啃青草。

 我對(duì)向著馬群走去的團(tuán)隊(duì)說(shuō):“我不去騎馬!逼鋵(shí),我非常喜歡騎馬,只是討厭騎旅游景點(diǎn)那些被別人牽著的馬。    .

 之后,我瞇著眼睛朝它走過(guò)去。

“你為何不在馬群里卻獨(dú)自在這里呢?”

 它“咴咴”地噴著響鼻,搖頭甩尾。我才發(fā)現(xiàn)它被一根長(zhǎng)長(zhǎng)的韁繩牽制著。韁繩的末

端,被一個(gè)木楔固定在草地上。

 “誰(shuí)把你栓在了這里?”    ·

它依然搖頭甩尾,尾巴打著肚皮上的蚊蠅。我四處觀望,周圍了無(wú)一人。

我拔下木楔扔掉:“這下你可以走了,自由自在想去哪去哪!”

它依舊不動(dòng),依舊噴著響鼻,尾巴依舊打著肚皮上的蚊蠅。

我撿起韁繩,牽著它,他跟著我走?晌曳砰_韁繩,它又停了下來(lái)!澳阕甙桑哐,回到你的伙伴中去!”

它仰著頭,朝著馬群的方向“”地噴著響鼻,四蹄卻仍停在原地。

                                                               (選文有改動(dòng))

14。仔細(xì)閱讀原文,回答下面的問(wèn)題。(6分)

    (1)結(jié)合上下文,解釋文中畫線句子中“另類的孤獨(dú)和距離的孤獨(dú)’’的含義。(3分)

    答:                                                                  

    (2)文章結(jié)尾部分,作者細(xì)致地描寫了“孤單的馬”的種種表現(xiàn),有什么用意?(3分)

答:                                                                  

15.文章引用《病梅館記》中的文字有什么作用?(6分)

答:                                                                 

16.根據(jù)文意,說(shuō)說(shuō)“我”不喜歡“那些被別人牽著的馬”的原因。(4分)

答:                                                                 

17.文章在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)?這樣寫有什么好處?(6分)

答:                                               

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