20、以“那目光令我感動(dòng)”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
注意:①自定立意;②自選文體;③書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);④不得抄襲。
20、參照2007年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
以“那目光令我感動(dòng)”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
注意:①自定立意。②自選文體。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。④不得抄襲。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:作文
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
以“那目光令我感動(dòng)”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求①自定立意。②自選文體。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。④不得抄襲。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
以“那目光令我感動(dòng)”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
注意:①自定立意;②自選文體;③書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);④不得抄襲。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:寫(xiě)作題
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:大綱版2012屆高三上學(xué)期單元測(cè)試(5)語(yǔ)文試題 大綱版 題型:056
以“那目光令我感動(dòng)”為題,寫(xiě)一篇不少于
800字的文章。注意:①自定立意;②自選文體;③書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);④不得抄襲。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
(08年合肥市質(zhì)檢一)以“那目光令我感動(dòng)”為題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
注意:①自定立意;②自選文體;③書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);④不得抄襲。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省岱山縣大衢中學(xué)高一5月月考語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一篇文章,完成題目(15分)
廢墟的輝煌 劉上洋
真沒(méi)有想過(guò),在羅馬,最吸引人的地方是廢墟。
我們乘車(chē)從一個(gè)叫美女城的小鎮(zhèn)前往羅馬。早就聽(tīng)說(shuō)羅馬是一件精致的建筑藝術(shù)作品,尤其是那規(guī)模宏偉金碧輝煌的梵蒂岡圣彼得大教堂、高聳云天氣勢(shì)非凡的圣天使城堡、巍然屹立的埃曼紐爾二世騎像紀(jì)念碑、充滿(mǎn)神秘色彩的許愿噴泉,更是以它們獨(dú)特的建筑藝術(shù)聞名于世。因此在我的想像中,羅馬一定很美,很繁華。然而,當(dāng)汽車(chē)進(jìn)入市區(qū)時(shí),我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,沒(méi)有流光溢彩,沒(méi)有生機(jī)盎然,一切都是舊的,街道是舊的,房屋是舊的,整個(gè)羅馬就像一件陳列在博物館里的歷史文物。
就在我感到迷惑不解的時(shí)候,汽車(chē)在一座殘破但卻很雄偉的橢圓形建筑物前停了下來(lái),我的眼睛頓然一亮,這不就是古羅馬斗獸場(chǎng)的廢墟嗎?這座于公元72年由4萬(wàn)名戰(zhàn)俘用8年時(shí)間建起來(lái)的巨大建筑,雖然毀壞嚴(yán)重,殘破不堪,但不愧為人類(lèi)建筑史上的杰作。它的形狀很像今天的體育場(chǎng),近50米高的外圍墻是用磚石砌成的三層石柱拱廊,周?chē)?0個(gè)出入口,里面的階梯式座位能同時(shí)容納5.5萬(wàn)觀眾。就是現(xiàn)在,也令人驚嘆不已。從斗獸場(chǎng)建成的第一天起,里面就浸滿(mǎn)了野蠻和血腥。達(dá)官貴人們?yōu)榱藢で蟠碳ず蜌g樂(lè),在這里上演了長(zhǎng)達(dá)500多年的“人獸斗”。在詛咒它的同時(shí),我又暗暗為這座輝煌建筑的廢墟歷經(jīng)漫長(zhǎng)的風(fēng)雨而得以保存至今而慶幸。要不然我們只有從歷史學(xué)家的筆下去尋找它的蹤跡了,就像我們中國(guó)的阿房宮一樣,只能從司馬遷的《史記》和杜牧的詩(shī)文中去想像它的輝煌壯麗了。其實(shí),豈止阿房宮,漫漫五千年中華民族的燦爛文明,據(jù)說(shuō)宋代以前的建筑哪怕是廢墟也很難覓到一座了。
離斗獸場(chǎng)不遠(yuǎn),便是羅馬廣場(chǎng)廢墟。這個(gè)古羅馬的心臟地區(qū),曾經(jīng)殿堂高聳、神廟林立,如今卻雜草叢生,成了一片斷壁殘?jiān)A麗的埃米利亞殿堂,只剩下了一堆零亂的石塊;雄偉的馬森齊奧殿堂,只剩下了幾堵厚厚的破墻;高大的蒂奧斯庫(kù)雷神廟,只剩下了孤零零的三根石柱;最為氣派的薩圖爾諾農(nóng)神廟,只剩下八根石柱支撐的大門(mén);徜徉在這羅馬廣場(chǎng)的廢墟之中,仿佛就像在古羅馬的歷史中漫步。我們不能親見(jiàn)古老的歷史,但廢墟卻可以告訴你昔日的輝煌。倘若沒(méi)有廢墟,人類(lèi)的歷史就會(huì)變得蒼白單調(diào),就會(huì)變得殘缺不全。
從羅馬廣場(chǎng)出來(lái),我以為再也看不到什么廢墟了。誰(shuí)知羅馬城簡(jiǎn)直就是一個(gè)廢墟的世界。一座座傾塌的城墻,一間間殘破的宮殿,一根根斑駁脫榫的石梁,一個(gè)個(gè)缺手少臂的雕像,以及一條條被毀壞的不成形的通道隨處可見(jiàn),或掩映在綠樹(shù)叢中,或豎立在草坪之上,或橫亙?cè)诮诌吢放,或緊靠著新建筑。尤其使人驚訝的是,絕大多數(shù)廢墟都在羅馬市中心,而且完好地保存在顯眼醒目之處。凝視著這些廢墟,我忽然發(fā)現(xiàn)羅馬充滿(mǎn)著一種殘缺的美,一種古舊的美。沒(méi)有廢墟,就無(wú)法印證文明的軌跡,殘損和破敗正體現(xiàn)了文明的韌性。
于是,我不由地驚嘆和欽佩起羅馬人來(lái)。他們不愧具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的一族。面對(duì)羅馬文明的廢墟,他們沒(méi)有用推土機(jī)去把它們推倒和鏟平,也沒(méi)有在廢墟上去恢復(fù)和重現(xiàn)古羅馬的壯麗輝煌,而是獨(dú)具匠心地將廢墟原封不動(dòng)地保存起來(lái)。只有尊重廢墟,才能超越廢墟,去創(chuàng)造新的輝煌。正因?yàn)閺U墟有著永恒的巨大的魅力,羅馬也就成了全世界都向往的地方,每天從四面八方來(lái)廢墟游覽的人絡(luò)繹不絕、摩肩接踵。羅馬廢墟,一個(gè)千古絕唱,一個(gè)不滅的輝煌。 (選自《閱讀與鑒賞》,有改動(dòng))
【小題1】第三段中“迷惑不解”的含義是什么?用自己的話(huà)概括。(不超過(guò)15個(gè)字)(2分)
【小題2】廢墟有著永恒的巨大的魅力”,從上文看,這“魅力”表現(xiàn)在哪幾方面?(3分)
【小題3】文章第三段中提到了中國(guó)的阿房宮等內(nèi)容,聯(lián)系全文看,這樣寫(xiě)的好處和作用是什么? (6分)
【小題4】下列對(duì)這篇文章的賞析,正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分)
A.本文開(kāi)篇點(diǎn)題,設(shè)置懸念!罢鏇](méi)有想過(guò),在羅馬,最吸引人的地方是廢墟”一句,既抒發(fā)了思古之幽情,又有現(xiàn)實(shí)的震撼力。 |
B.第二段中,作者用大量的篇幅把我們帶進(jìn)想像中繁華的羅馬城,而實(shí)際中的羅馬城并非如此,作者的情緒隨之“低落”下來(lái),待看到更多的廢墟后作者的情緒才逐漸愉悅起來(lái)。 |
C.文中“我又暗暗為這座輝煌建筑的廢墟歷經(jīng)漫長(zhǎng)的風(fēng)雨而得以保存至今而慶幸”一句,暗合文眼,暗示了后文中廢墟巨大的歷史意義。 |
D.文章第三段介紹了古羅馬斗獸場(chǎng),作者目的是借斗獸場(chǎng)的廢墟控訴萬(wàn)惡的奴隸制度,批判奴隸制度的野蠻和血腥,從而達(dá)到借古諷今的目的。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年成都市“六校聯(lián)考”高二第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一篇小說(shuō),完成后面題目。(25分)
陸地上的船
謝志強(qiáng)
早晨,太陽(yáng)剛剛升起,他便站在曬谷場(chǎng)上,一只手叉在腰間,一只手一揮,像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的將軍,他喊:起錨,出航!
爹嘆了一口氣說(shuō),瘋子的船又出海了。
我好奇地望著他。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)海,沒(méi)見(jiàn)過(guò)航船。他迎著照進(jìn)山岙里的陽(yáng)光,穿著整齊的制服,很威武,很氣派。陽(yáng)光勾勒出他的剪影。
曬谷場(chǎng)周?chē)且粔K塊水田,綠茵茵地連向山嶺。接著,他開(kāi)始踱步。我觀察了好些天,他從曬谷場(chǎng)的東頭慢慢地走向西頭,沉思的樣子。曬谷場(chǎng)鋪著水泥。
我發(fā)現(xiàn),他絕不多走一步,接近曬谷場(chǎng)的邊緣,他又折回身,繼續(xù)走。他的皮膚黝黑,不是山民那種黑。是海風(fēng)吹出的黑,父親告訴我。我想象大海無(wú)遮無(wú)攔的陽(yáng)光。
他走得那么準(zhǔn)確。爹說(shuō)他那條船跟曬谷場(chǎng)差不多大。那么大一條船,我想,一個(gè)移動(dòng)的曬谷場(chǎng),周?chē)木G田不是像平靜的海水嗎?
爹說(shuō),別去打擾他,可憐的船長(zhǎng)。一個(gè)失去了船的船長(zhǎng)。我對(duì)他生出敬意,他的身材魁偉,把那一身制服撐得板板直直,好像掛在衣架上邊那樣。
太陽(yáng)在不知不覺(jué)升起,有一竿子高了,他仍重復(fù)著踱步——那是他在甲板上散步。我希望他腳下的曬谷場(chǎng)能夠航行。他踱步的時(shí)候,曬谷場(chǎng)仿佛在飄移。他的制服衣襟在山風(fēng)里獵獵抖動(dòng)。
可是,天陰下來(lái)了,不知哪里鉆出來(lái)了烏云,發(fā)酵似地膨脹,遮住了太陽(yáng)。他停下腳步,四處張望,甚至,雙手圈成兩個(gè)圓,罩在眼眉前。父親說(shuō)那是他的望遠(yuǎn)鏡。
爹示意我們——村里的幾個(gè)小伙伴都來(lái)了,他們想嚷嚷——不要出聲,其實(shí),我真想趕過(guò)去,登上他的船。
他舉起雙臂,說(shuō),全體注意,風(fēng)暴來(lái)啦,各就各位,保持航速!
我們樂(lè)了。他焦慮不安地跑起來(lái),跑到船頭——曬谷場(chǎng)的東首,他用腳踢踢攤在地上的稻谷,說(shuō)趕快采取措施,海水漫進(jìn)艙里了。
他開(kāi)始尋找什么,大概是桶之類(lèi)的東西,舀海水。他忙乎著踢稻谷,金色的稻谷飛起,我的娘撩起圍裙揉在手里,對(duì)我的爹說(shuō),你去勸勸他,這樣糟蹋糧食。
他喊:快,水泵,都躲起來(lái)干嘛!他四顧著,像是尋找想象中的船員。我們沉不住氣了,真想趕過(guò)去幫他一把。
他沖著我們喊:膽小鬼,你們丟下船逃走呀!你們過(guò)來(lái)!我命令你們過(guò)來(lái)。大?绅埐涣四銈!
我瞧了一眼爹。爹低聲說(shuō):別過(guò)去,他瘋病發(fā)了,發(fā)過(guò)一陣就會(huì)好轉(zhuǎn)呢。
我真想過(guò)去支援他,他需要幫手。我見(jiàn)他像熱鍋上的螞蟻那樣,在曬谷場(chǎng)上瘋狂地奔跑,我真不忍他那么孤獨(dú),可能我們過(guò)去,能夠安慰他——他是我們家族中惟一見(jiàn)過(guò)大世面的人物了,我曾替我這個(gè)二叔自豪,可是,他回來(lái)的時(shí)候,人家指著腦袋說(shuō)他受了刺激。
他終于停下來(lái),哭腔哭調(diào)地說(shuō):沉了,沉了,我們的航船,沉了,你們都逃吧,鯊魚(yú)不會(huì)放過(guò)你們。
據(jù)爹說(shuō),他那條船,在一場(chǎng)海上風(fēng)暴里航行了一天一夜,最后,接近了一個(gè)無(wú)名小島,觸了礁。
太陽(yáng)鉆出烏云。他的聲音低下來(lái),說(shuō),沉了,沉了。似乎在念咒語(yǔ)。我看著環(huán)繞著小山村的山嶺,好似曬谷場(chǎng)在下沉、下沉。
他走出曬谷場(chǎng),朝我們走來(lái)——登上小島。他的神色又恢復(fù)了正常,像經(jīng)歷了一場(chǎng)海上風(fēng)暴,現(xiàn)在,他的表情呆滯、淡漠。他根本沒(méi)看我們一眼,似乎我們不存在,他穿過(guò)我們中間,徑直地走進(jìn)他的屋子。
我們踏上了他的航船——曬谷場(chǎng),整平了踢亂的稻谷。我學(xué)著他的樣子,在場(chǎng)上走,想體驗(yàn)當(dāng)船長(zhǎng)的感受。還是我出生以來(lái)看慣了的小山村——曬谷場(chǎng),可是,剛才(每天他都要演繹一場(chǎng)出航的儀式,只是今天意外,出現(xiàn)了陰天)那場(chǎng)“沉船”的風(fēng)暴就發(fā)生在這兒。大海無(wú)情,我想著遙遠(yuǎn)的大海,我長(zhǎng)大了一定要去見(jiàn)識(shí)大海!
1.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.這篇小說(shuō)的標(biāo)題耐人尋味,“陸地上的船”既指曬谷場(chǎng),也指瘋子船長(zhǎng)意識(shí)中指揮過(guò)的船,同時(shí)這個(gè)標(biāo)題又充滿(mǎn)懸念,有吸引讀者的作用。
B.“他絕不多走一步,接近曬谷場(chǎng)的邊緣,他又折回身,繼續(xù)走”,是通過(guò)“我”的發(fā)現(xiàn)來(lái)表現(xiàn)瘋子船長(zhǎng)的執(zhí)著并預(yù)示著瘋子船長(zhǎng)即將發(fā)病。
C.起先“我”并不十分了解二叔這個(gè)瘋子船長(zhǎng),爹在“我”與瘋子船長(zhǎng)之間起到了橋梁的作用,是“我”了解瘋子船長(zhǎng)這一人物的關(guān)鍵。
D.“曬谷場(chǎng)周?chē)且粔K塊水田,綠茵茵地連向山嶺”,“周?chē)木G田”“像平靜的海水”,這些環(huán)境描寫(xiě),有展現(xiàn)美麗的山村田園風(fēng)光的作用。
E.這篇小說(shuō)不僅以它所敘述的一波三折的故事情節(jié)吸引人,而且以它所描述的因一次海上風(fēng)暴遭受沉船打擊致瘋的船長(zhǎng)的瘋癲表現(xiàn)發(fā)人深思。
2.小說(shuō)的主人公瘋子船長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
3.小說(shuō)中的“我”有哪些作用?請(qǐng)概括說(shuō)明。(6分)
4.對(duì)于這篇小說(shuō)的創(chuàng)作意圖,有人認(rèn)為應(yīng)該從悲劇的意義上去認(rèn)識(shí),有人認(rèn)為應(yīng)該從“我長(zhǎng)大了一定要去見(jiàn)識(shí)大!鄙先フJ(rèn)識(shí),請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶。?分)
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