10、王于興師，修我戈矛，                ！                  （《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》）

10、與子同仇

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科目：高中語(yǔ)文 來源： 題型：

王于興師，修我戈矛，                ！                  （《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》）

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科目：高中語(yǔ)文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的兩首詩(shī)歌，回答問題。
靜女①
《詩(shī)經(jīng)·鄴民》
靜女其姝②，俟我于城隅。愛而不見③，搔首踟躕。
靜女其孌④，貽我彤管。彤管有煒，說懌⑤女美。
自牧歸荑⑥，洵⑦美且異。匪女之為美，美人之貽。
　　【注釋】①靜女：文雅的姑娘。②其姝（shū）：姝，美麗。其，形容詞詞頭。下面“靜女其孌”的“其”用法相同。③愛：通“薆（ài）”，隱藏，遮掩。見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。一說是看見。④孌（luán）：美好。⑤說懌（yuèyì）：喜愛。說，通“悅”，和“懌”一樣，都是“喜愛”的意思。⑥歸荑（kuìtí）：贈(zèng)送荑草。歸，能“饋”，贈(zèng)送。荑，初生的茅草。⑦洵（xún）：的確，確實(shí)。
1．靜女給情人贈(zèng)物為何分成兩章來寫？
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2．“彤管”和“歸荑”皆靜女所贈(zèng)，男主人公對(duì)這兩種贈(zèng)品的態(tài)度不同，其態(tài)度各是什么？為什么？秦風(fēng)·無衣豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行！
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3．《無衣》每章都用“豈曰無衣”開頭，有什么作用？
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4．“與子同仇”“與子偕作”“與子偕行”這三句在內(nèi)容上有什么聯(lián)系？
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5．“無衣”本應(yīng)怨恨，但這首詩(shī)卻無恨之情，那么這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？談?wù)勀愕睦斫狻?
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科目：高中語(yǔ)文 來源： 題型：048

閱讀下面詩(shī)歌，完成下列各題。

無衣

《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》

豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！

豈日無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行！

（1）選出下列各項(xiàng)中解釋不完全正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．同袍：同穿一件外衣。
同澤：大家一起洗澡。
B．興師：出兵。
同仇：有共同的敵人。
C．偕作：大家一塊兒起身。
修：整頓。
D．甲兵：盔甲武器。
偕行：一同前往。

（2）選出對(duì)《無衣》這篇作品理解不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．這首詩(shī)反映了戰(zhàn)土間的友愛合作精神。

B．這首詩(shī)表現(xiàn)了戰(zhàn)士勇于從軍征戰(zhàn)的豪情。

C．這首詩(shī)反映了征戰(zhàn)生涯中的艱難與困苦。

D．這首詩(shī)用士兵間相互交談的口吻寫成。

（3）這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上采用了什么方法？這樣寫有什么作用？

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（4）根據(jù)詩(shī)歌的這一藝術(shù)特點(diǎn)，我們可以推斷第二章節(jié)中的“澤”應(yīng)與“________”和“________”同義；第三章節(jié)中的“偕”應(yīng)與“________”同義。

（5）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁纯梢浴巴邸薄巴瑵伞薄巴选保e極修整好武器裝備，迅速投入戰(zhàn)斗，其原因是什么？請(qǐng)用詩(shī)中的一個(gè)詞語(yǔ)概括：________；也可用我們常用的一個(gè)成語(yǔ)作答：________。

（6）秦國(guó)地處西陲，常與西戎交戰(zhàn)。但詩(shī)中為何打出周王命令的旗號(hào)？下列分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．周王想制服西戎，所以下令秦國(guó)出兵。

B．西戎不但是秦國(guó)的敵人，而且也是整個(gè)周民族的敵人。

C．秦國(guó)人民要抵御外敵須借周王命令才有號(hào)召力。

D．周王為了保護(hù)諸侯國(guó)，所以下令出動(dòng)軍隊(duì)。

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科目：高中語(yǔ)文 來源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀下面詩(shī)歌，完成下列各題。

無衣

《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》

豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇！

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作！

豈日無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行！

（1）選出下列各項(xiàng)中解釋不完全正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．同袍：同穿一件外衣。
同澤：大家一起洗澡。
B．興師：出兵。
同仇：有共同的敵人。
C．偕作：大家一塊兒起身。
修：整頓。
D．甲兵：盔甲武器。
偕行：一同前往。

（2）選出對(duì)《無衣》這篇作品理解不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．這首詩(shī)反映了戰(zhàn)土間的友愛合作精神。

B．這首詩(shī)表現(xiàn)了戰(zhàn)士勇于從軍征戰(zhàn)的豪情。

C．這首詩(shī)反映了征戰(zhàn)生涯中的艱難與困苦。

D．這首詩(shī)用士兵間相互交談的口吻寫成。

（3）這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上采用了什么方法？這樣寫有什么作用？

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（4）根據(jù)詩(shī)歌的這一藝術(shù)特點(diǎn)，我們可以推斷第二章節(jié)中的“澤”應(yīng)與“________”和“________”同義；第三章節(jié)中的“偕”應(yīng)與“________”同義。

（5）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁纯梢浴巴邸薄巴瑵伞薄巴选�，積極修整好武器裝備，迅速投入戰(zhàn)斗，其原因是什么？請(qǐng)用詩(shī)中的一個(gè)詞語(yǔ)概括：________；也可用我們常用的一個(gè)成語(yǔ)作答：________。

（6）秦國(guó)地處西陲，常與西戎交戰(zhàn)。但詩(shī)中為何打出周王命令的旗號(hào)？下列分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．周王想制服西戎，所以下令秦國(guó)出兵。

B．西戎不但是秦國(guó)的敵人，而且也是整個(gè)周民族的敵人。

C．秦國(guó)人民要抵御外敵須借周王命令才有號(hào)召力。

D．周王為了保護(hù)諸侯國(guó)，所以下令出動(dòng)軍隊(duì)。

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科目：高中語(yǔ)文 來源： 題型：

補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）

   （1）躡足行伍之間，而                ，                ，                ，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，                ，天下云集響應(yīng)，                。

（賈誼《過秦論》）

   （2）王于興師，修我戈矛，                ！                  （《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》）

        盡吾志也而不能至者，                ，其孰能譏之首？（王安石《游褒禪山記》）

        碧云天，            ，西風(fēng)緊，           。                ？總是離人淚。（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》）

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