2、依次填入下列各組橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是
①站在雅典衛(wèi)城上,我發(fā)現(xiàn)對面遠遠的一座小山頂上,醒目地 著一座石碑。
②如果高校單純面向直觀的市場,看到什么專業(yè)能賺錢就開什么專業(yè), 吸引家長、
學生的“投資趨向”,那么就在某種程度上喪失了高校辦學的本質職能。
③祖國啊,我們懷著與你血肉相連、 的心情,傾聽著你每次脈搏的跳動。
④有的父母,一方面希望孩子成為有用之材,一方面又處處嬌慣孩子,這無異于 。
A.樹立 以便 休戚相關 南轅北轍
B.豎立 借以 休戚與共 南轅北轍
C.樹立 以便 休戚與共 抱薪救火
D.豎立 借以 休戚相關 抱薪救火
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下列各組橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是
①站在雅典衛(wèi)城上,我發(fā)現(xiàn)對面遠遠的一座小山頂上,醒目地 著一座石碑。
②如果高校單純面向直觀的市場,看到什么專業(yè)能賺錢就開什么專業(yè), 吸引家長、學生的“投資趨向”,那么就在某種程度上喪失了高校辦學的本質職能。
③祖國啊,我們懷著與你血肉相連、 的心情,傾聽著你每次脈搏的跳動。
④有的父母,一方面希望孩子成為有用之材,一方面又處處嬌慣孩子,這無異于 。
A.樹立 以便 休戚相關 南轅北轍
B.豎立 借以 休戚與共 南轅北轍
C.樹立 以便 休戚與共 抱薪救火
D.豎立 借以 休戚相關 抱薪救火
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下列各組橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是
①站在雅典衛(wèi)城上,我發(fā)現(xiàn)對面遠遠的一座小山頂上,醒目地 著一座石碑。
②如果高校單純面向直觀的市場,看到什么專業(yè)能賺錢就開什么專業(yè), 吸引家長、
學生的“投資趨向”,那么就在某種程度上喪失了高校辦學的本質職能。
③祖國啊,我們懷著與你血肉相連、 的心情,傾聽著你每次脈搏的跳動。
④有的父母,一方面希望孩子成為有用之材,一方面又處處嬌慣孩子,這無異于 。
A.樹立 以便 休戚相關 南轅北轍
B.豎立 借以 休戚與共 南轅北轍
C.樹立 以便 休戚與共 抱薪救火
D.豎立 借以 休戚相關 抱薪救火
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是
(1)以色列政府2002年6月24日發(fā)表聲明宣布6個西岸城市為“軍事禁區(qū)”,政府將不對所有_______在這6個巴勒斯坦城市的外國媒體成員的安全承擔任何責任。
(2)當前,語言文字的運用仍然存在混亂現(xiàn)象,許多人在文章中_______文言、方言,亂寫繁體字,自己生造簡化字。寫錯別字的現(xiàn)象更是隨處可見。
(3)北京大學哲學系與北京大學中國哲學暨文化研究所共同創(chuàng)辦了北大人文教室,旨在為人文智慧和社會脈搏提供一個橋梁,能借此______大家對人文教育的重視。
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M
①崗位培訓改變了只在學校接受教育的狀況,一個人離開學校并不意味 著學習的 。
②由于環(huán)境污染和一些人為的原因,著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質正在逐步地 。
③終于回到了魂牽夢縈的故鄉(xiāng),再次走上熟悉的大街小巷, 想起許多童年的往事。
A.終止 蛻化 難免 B.中止 退化 難免
C.中止 蛻化 不免 D.終止 退化 不免
科目:高中語文 來源: 題型:
依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是( )
①如今,市場經濟飛速發(fā)展,有很多無形資產關系著企業(yè)的生存和發(fā)展,如企業(yè)管理
、企業(yè)品牌概念、企業(yè)形象資源、企業(yè)信譽程度等。
②像“甲型H1N1流感”這樣重大疾病在人類蔓延,勢必會引起社會 ,各國政府一定要給予高度的重視,進行嚴密的監(jiān)控。
③近幾年來,我國煤礦開采,出現(xiàn)了不少的事故,這給國家和人民造成了巨大的經濟損失與精神創(chuàng)傷,相關的責任人必須對此進行深刻 ,充分認識問題的嚴重性。
A.理念 震蕩 反省 B.觀念 振蕩 反思
C.觀念 振蕩 反省 D.理念 震蕩 反思
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