8、                   。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。  

(李賀《雁門太守行》)

8、黑云壓城城欲摧 甲光向日金鱗開

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科目:高中語文 來源: 題型:

         ,          。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。  

(李賀《雁門太守行》)

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科目:高中語文 來源: 題型:

補(bǔ)全下列名句名篇中的空缺部分。

①______________,______________。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。______________ ,______________ 。報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死。

②折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。______________ ,______________ 。

 

 

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科目:高中語文 來源:高中 同步跟蹤導(dǎo)學(xué) 語文高一(下) 配人教版 題型:048

雁門太守行

李賀

 黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。

  角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫①。

半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。

   報君黃金臺上意②,提攜玉龍為君死③。

 。圩⑨專茛傺嘀和半僦! 、邳S金臺:相傳戰(zhàn)國時燕趙王筑黃金臺,置千金其上,招攬賢才,以報齊毀國殺父之仇! 、塾颀垼褐竸。

(1)

第一句用“黑云”比喻什么?

(2)

詩中用“燕脂”、“紫”等詞語想表達(dá)怎樣的情調(diào)?

(3)

“霜重鼓寒聲不起”中的“不起”是何意?

(4)

這首詩前六句與后兩句的情調(diào)有所不同,試作分析。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一首唐詩,回答問題。(8分)

雁門太守行  李賀

黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫①。

半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死②。

注① 燕脂:同“胭脂”。 ②玉龍:指劍。

僻字難典黃金臺:相傳戰(zhàn)國時燕昭王筑黃金臺,置千金其上,招攬賢才,以報齊毀國殺父之仇。易水:河名,在河北省北部。戰(zhàn)國荊軻刺秦王時,在此別眾出發(fā),慷慨悲壯。詩中用此典。

1.第一句用“黑云”比喻什么?

2.詩中用“燕脂”、“紫”的顏色表達(dá)怎樣的情調(diào)?

3.“霜重鼓寒聲不起”中的“不起”是什么意思?

4.這首詩前六句與后兩句的情調(diào)有所不同,試作分析。

5.對這首詩文句的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.第一句“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢,第二句“金鱗”比喻鎧甲在太陽下反射的閃光。

B.第四句中“燕脂”、“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異,包含著當(dāng)時戰(zhàn)況嚴(yán)峻的象征意義。

C第六句中,“寒聲”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁,“不起”指戰(zhàn)士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。

D.第七、八句的意思是戰(zhàn)士們?yōu)榱藞蟠鹁跗饺绽飳ψ约旱闹匾,決心奮戰(zhàn)沙場,為君王獻(xiàn)身。

6.對這首詩的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.開頭兩句分別描寫敵我雙方,互為反襯,寫出敵人兵臨城下,守城將士披甲迎戰(zhàn)的緊張局勢。

B.第五句中“易水”不是指這場戰(zhàn)爭的真實的地點,而是運用典故表現(xiàn)出悲壯慷慨的氛圍。

C.詩中前六句運用了各種色彩和形象的描寫,來象征這場仗我方失利,戰(zhàn)士們浴血奮戰(zhàn),情調(diào)是壓抑的。

D.最后兩句用慷慨激昂的議論說明在危急關(guān)頭,戰(zhàn)十應(yīng)該英勇赴難,為國捐軀,表現(xiàn)了全詩的主題。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一首唐詩,回答問題。(8分)
雁門太守行 李賀
黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫①。
半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。
報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死②。
注① 燕脂:同“胭脂”。 ②玉龍:指劍。
僻字難典黃金臺:相傳戰(zhàn)國時燕昭王筑黃金臺,置千金其上,招攬賢才,以報齊毀國殺父之仇。易水:河名,在河北省北部。戰(zhàn)國荊軻刺秦王時,在此別眾出發(fā),慷慨悲壯。詩中用此典。
1.第一句用“黑云”比喻什么?
2.詩中用“燕脂”、“紫”的顏色表達(dá)怎樣的情調(diào)?
3.“霜重鼓寒聲不起”中的“不起”是什么意思?
4.這首詩前六句與后兩句的情調(diào)有所不同,試作分析。
5.對這首詩文句的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?br />A.第一句“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢,第二句“金鱗”比喻鎧甲在太陽下反射的閃光。
B.第四句中“燕脂”、“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異,包含著當(dāng)時戰(zhàn)況嚴(yán)峻的象征意義。
C第六句中,“寒聲”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁,“不起”指戰(zhàn)士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。
D.第七、八句的意思是戰(zhàn)士們?yōu)榱藞蟠鹁跗饺绽飳ψ约旱闹匾,決心奮戰(zhàn)沙場,為君王獻(xiàn)身。
6.對這首詩的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?br />A.開頭兩句分別描寫敵我雙方,互為反襯,寫出敵人兵臨城下,守城將士披甲迎戰(zhàn)的緊張局勢。
B.第五句中“易水”不是指這場戰(zhàn)爭的真實的地點,而是運用典故表現(xiàn)出悲壯慷慨的氛圍。
C.詩中前六句運用了各種色彩和形象的描寫,來象征這場仗我方失利,戰(zhàn)士們浴血奮戰(zhàn),情調(diào)是壓抑的。
D.最后兩句用慷慨激昂的議論說明在危急關(guān)頭,戰(zhàn)十應(yīng)該英勇赴難,為國捐軀,表現(xiàn)了全詩的主題。

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科目:高中語文 來源:云南省期中題 題型:單選題

選出與作家對應(yīng)的風(fēng)格及作品
(1)黑云翻墨未遮山,白魚跳珠亂入船。( )      
(2)角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(。          
(3)泉聲咽危石,日色冷青松。(。                      
(4)人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。( )      
(5)雪凈胡天牧馬還,月明羌笛戍樓間。(。      
(6)野曠天低樹,江清月近人。( )                      
A.白居易 
B.王  維 
C.高  適 
D.孟浩然 
E.李 賀  
F.蘇 軾  
平淡自然,清靜幽深        
語言清淡,意境深遠(yuǎn)        
立意新奇,用辭瑰麗        
通俗易懂,流暢自然       
洗練蒼勁,雄厚深沉        
意境開闊,清新豪健    

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科目:高中語文 來源: 題型:

補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題,多選則按前3題計分)(6分)

 (1)                        ,                             。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。                                   (陸游《游山西村》)

 (2)              ,                 。羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚!                                                    (范仲淹《漁家傲》)

 (3)                        ,                             。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。                                      (李賀《雁門太守行》)

  (4)峰巒如聚,                                                     。望西都,意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬間都做了土。   (張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》)

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

對下列古詩中加橫線的修辭方法和語意的解說不正確的一項是


  1. A.
    白日依山尺,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。(詩人用對偶的修辭方法揭示了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理,表現(xiàn)了詩人的進(jìn)取精神和高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟)
  2. B.
    黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(李賀《雁門太守行》)(詩人用夸張的修辭方法渲染了惡劣的自然環(huán)境和守城將士嚴(yán)陣以待的情景)
  3. C.
    多情卻似總無情,唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別,潛人垂淚到天明。(杜牧《贈別二首》其二)(詩人用擬人的修辭手法表達(dá)了不忍離別之情)
  4. D.
    試借君王玉馬鞭,指揮戎虜從瓊筵。南風(fēng)一掃胡人凈,西入長安到日邊。(李白《永王車巡歌十一首》十一)(詩人用比喻的修辭方法表達(dá)了復(fù)興邦家的愛國之情)

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科目:高中語文 來源:同步題 題型:單選題

對下列古詩中加橫線的修辭手法和語意的解說不正確的一項是
[     ]
A.白日依山盡,黃河人海流。欲窮千里目,更上一層樓。(詩人用對偶的修辭手法揭示了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理,表現(xiàn)了詩人的進(jìn)取精神和高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟)
B.黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(李賀《雁門太守行》)(詩人用夸張的修辭手法渲染了惡劣的自然環(huán)境和守城將士嚴(yán)陣以待的情景)
C.多情卻似總無情,唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明。(杜牧《贈別二首》其二)(詩人用擬人的修辭手法表達(dá)了不忍離別之情)
D.試借君王玉馬鞭,指揮戎虜坐瓊筵。南風(fēng)一掃胡塵靜,西入長安到日邊。(李白《永王東巡歌十一首》十一)(詩人用比喻的修辭手法表達(dá)了復(fù)興邦家的愛國之情)

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科目:高中語文 來源: 題型:

對下列古詩中加橫線的修辭方法和語意的解說不正確的一項是          (    )

A.白日依山尺,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。(詩人用對偶的修辭方法揭示了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理,表現(xiàn)了詩人的進(jìn)取精神和高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟)

B.黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(李賀《雁門太守行》)(詩人用夸張的修辭方法渲染了惡劣的自然環(huán)境和守城將士嚴(yán)陣以待的情景)

C.多情卻似總無情,唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別,潛人垂淚到天明。(杜牧《贈別二首》其二)(詩人用擬人的修辭手法表達(dá)了不忍離別之情)

D.試借君王玉馬鞭,指揮戎虜從瓊筵。南風(fēng)一掃胡人凈,西入長安到日邊。(李白《永王車巡歌十一首》十一)(詩人用比喻的修辭方法表達(dá)了復(fù)興邦家的愛國之情)

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