科目:高中語文 來源:0110 期末題 題型:閱讀理解與欣賞
兵車行 杜 甫 | ||||||||
車轔轔,馬蕭蕭,行人弓箭各在腰。 耶娘妻子走相送,塵埃不見咸陽橋。 牽衣頓足攔道哭,哭聲直上干云霄。 道旁過者問行人,行人但云點(diǎn)行頻。 或從十五北防河,便至四十西營田。 去時(shí)里正與裹頭,歸來頭白還戍邊。 邊庭流血成海水,武皇開邊意未已。 君不聞漢家山東二百州,千村萬落生荊杞。 縱有健婦把鋤犁,禾生隴畝無東西。 況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn),被驅(qū)不異犬與雞。 長(zhǎng)者雖有問,役夫敢申恨。 且如今年冬,未休關(guān)西卒。 縣官急索租,租稅從何出? 信知生男惡,反是生女好。 生女猶得嫁比鄰,生男埋沒隨百草。 君不見,青海頭,古來白骨無人收。 新鬼煩冤舊鬼哭,天陰雨濕聲啾啾。 | ||||||||
1.下列詩句中劃線的詞語,解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 | ||||||||
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A.行人弓箭各在腰 B.牽衣頓足攔道哭 C.去時(shí)里正與裹頭 D.被驅(qū)不異犬與雞 3.下列對(duì)《兵車行》分析有誤的一項(xiàng)是 | ||||||||
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A.《兵車行》是諷世傷時(shí)之作,旨在諷刺唐玄宗兵黷武給人民帶來莫大的災(zāi)難。詩的前幾句通過震人心弦的送別時(shí)的悲慘場(chǎng)景,反映了這個(gè)主旨。 B.詩寓情于敘事之中。“耶娘妻子走相送”。一個(gè)“走”字,寄寓著詩人濃厚的感情色彩:一個(gè)家庭支柱、主要?jiǎng)趧?dòng)力被突然抓兵,又急促押送出征,怎么不扶老攜幼、追奔呼號(hào)? C.“道旁過者”、“行人”都是過路人,包括杜甫自己。送別的凄慘場(chǎng)面是詩人親眼所見;送別人的悲切言辭,是詩人親耳聽聞。這增強(qiáng)了詩的真實(shí)感。 D.詩的字?jǐn)?shù)雜言互見,韻腳平仄互換,聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情意低昂起伏。既井井有條,又曲折多變,真可謂“新樂府”詩的典范。 4.翻譯詩中畫線的句子。 (1)或從十五北防河,便至四十西營田。 _________________________________________________________________________ (2)去時(shí)里正與裹頭,歸來頭白還戍邊。 _________________________________________________________________________ (3)信知生男惡,反是生女好。生女猶是嫁比鄰,生男埋沒隨百草。 _________________________________________________________________________ |
科目:高中語文 來源:高中第五冊(cè)教學(xué)目標(biāo)與檢測(cè) 題型:013
詩句欣賞。
“車轔轔,馬蕭蕭,行人弓箭各在腰。
耶娘妻子走相送,塵埃不見咸陽橋。
牽衣頓足攔道哭,哭聲直上干云霄!
對(duì)這幾句詩的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
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A.第一句描繪了這樣的場(chǎng)面:兵車隆隆,戰(zhàn)馬嘶鳴,一隊(duì)隊(duì)?wèi)?yīng)征服役的窮苦百姓,換上戎裝,佩上弓箭,在官吏的押送下,正開往前線。
B.第二句寫這些征夫的爹娘或妻子都紛紛出來送自己的親人;人、車、馬揚(yáng)起的灰塵遮沒了咸陽大橋,場(chǎng)面頗為壯觀。
C.第三句中“牽衣頓足攔道哭”一連用了四個(gè)動(dòng)詞,把送行者那種眷戀、悲愴、憤恨、絕望的動(dòng)作神態(tài),表現(xiàn)得細(xì)膩入微。
D.這幾句詩是詩歌的第一部分,描寫了人哭馬嘶、塵煙滾滾的喧囂氣氛,為下一段的傾訴苦衷作了充分的渲染和鋪墊。
科目:高中語文 來源: 題型:013
詩句欣賞。
“車轔轔,馬蕭蕭,行人弓箭各在腰。
耶娘妻子走相送,塵埃不見咸陽橋。
牽衣頓足攔道哭,哭聲直上干云霄!
對(duì)這幾句詩的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
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A.第一句描繪了這樣的場(chǎng)面:兵車隆隆,戰(zhàn)馬嘶鳴,一隊(duì)隊(duì)?wèi)?yīng)征服役的窮苦百姓,換上戎裝,佩上弓箭,在官吏的押送下,正開往前線。
B.第二句寫這些征夫的爹娘或妻子都紛紛出來送自己的親人;人、車、馬揚(yáng)起的灰塵遮沒了咸陽大橋,場(chǎng)面頗為壯觀。
C.第三句中“牽衣頓足攔道哭”一連用了四個(gè)動(dòng)詞,把送行者那種眷戀、悲愴、憤恨、絕望的動(dòng)作神態(tài),表現(xiàn)得細(xì)膩入微。
D.這幾句詩是詩歌的第一部分,描寫了人哭馬嘶、塵煙滾滾的喧囂氣氛,為下一段的傾訴苦衷作了充分的渲染和鋪墊。
科目:高中語文 來源: 題型:048
閱讀下文
兵車行
杜 甫
車轔轔,馬蕭蕭,行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送,塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭,哭聲直上干云霄。
道旁過者問行人,行人但云點(diǎn)行頻。或從十五北防河,便至四十西營田。去時(shí)里正與裹頭,歸來頭白還戍邊。邊庭流血成海水,武皇開邊意未已。君不聞漢家山東二百州,千村萬落生荊杞?v有健婦把鋤犁,禾生隴畝無東西。況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn),被驅(qū)不異犬與雞。
長(zhǎng)者雖有問,役夫敢申恨?且如今年冬,未休關(guān)西卒。縣官急索租,租稅從何出?信知生男惡,反是生女好;生女猶得嫁比鄰,生男埋沒隨百草!君不見青海頭,古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭,天陰雨濕聲啾啾。
1.解釋下列各句中加線詞語的意義。
(1)哭聲直上干云霄
干:
(2)去時(shí)里正與裹頭
與:
(3)武皇開邊意未已
已:
(4)況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)
況:
(5)信知生男惡
信:
(6)役夫敢申恨
敢:
2. “牽衣頓足攔道哭”一句,寫了哪些動(dòng)作,表達(dá)了送行者怎樣的情感?
3.詩歌的最后一段一連用了幾個(gè)短促的五言句,這些句子有什么作用?
4.江淹《別賦》說:“黯然傷魂者,唯別而已矣!痹娙嗽诒驹娭惺窃鯓用枥L“送別圖”的?
科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
兵車行
杜 甫
車轔轔,馬蕭蕭,行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送,塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭,哭聲直上干云霄。
道旁過者問行人,行人但云點(diǎn)行頻;驈氖灞狈篮,便至四十西營田。去時(shí)里正與裹頭,歸來頭白還戍邊。邊庭流血成海水,武皇開邊意未已。君不聞漢家山東二百州,千村萬落生荊杞?v有健婦把鋤犁,禾生隴畝無東西。況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn),被驅(qū)不異犬與雞。
長(zhǎng)者雖有問,役夫敢申恨?且如今年冬,未休關(guān)西卒?h官急索租,租稅從何出?信知生男惡,反是生女好;生女猶得嫁比鄰,生男埋沒隨百草!君不見青海頭,古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭,天陰雨濕聲啾啾。
1.解釋下列各句中加線詞語的意義。
(1)哭聲直上干云霄
干:
(2)去時(shí)里正與裹頭
與:
(3)武皇開邊意未已
已:
(4)況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)
況:
(5)信知生男惡
信:
(6)役夫敢申恨
敢:
2. “牽衣頓足攔道哭”一句,寫了哪些動(dòng)作,表達(dá)了送行者怎樣的情感?
3.詩歌的最后一段一連用了幾個(gè)短促的五言句,這些句子有什么作用?
4.江淹《別賦》說:“黯然傷魂者,唯別而已矣。”詩人在本詩中是怎樣描繪“送別圖”的?
科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 高一年級(jí)語文版 2009-2010學(xué)年 第17期 總173期 題型:056
閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
車轔轔,馬蕭蕭,行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送,塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭,哭聲直上干云霄。
這是一幅震人心弦的巨幅民生圖,集中展現(xiàn)了成千上萬家庭妻離子散的悲劇場(chǎng)景,令人觸目驚心。請(qǐng)你展開合理的想象,抓住這一個(gè)片段,運(yùn)用至少兩種以上的細(xì)節(jié)描寫,將上文拓展成一段文字。(200字左右)
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科目:高中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 蘇教高二版(選修)《唐詩宋詞選讀》 2009-2010學(xué)年 第14期 總第170期 蘇教版(選修) 題型:043
用形象化的語言,把下面的詩句改為一段場(chǎng)景描寫。(150字左右)
車轔轔,馬蕭蕭,行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送,塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭,哭聲直上干云霄。
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科目:高中語文 來源: 題型:
在橫線上填寫作品的原文。(任選3題)
(1)黃鶴之飛尚不得過, 。青泥何盤盤, ! (李白《蜀道難》)(2)陳王昔時(shí)宴平樂, 。主人何為言少錢, 。 (李白《將進(jìn)酒》)
(3) ,塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭, ! (杜甫《兵車行》)
(4)是故無貴無賤,無長(zhǎng)無少, , ! 。n愈《師說》)
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