23、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“從容”的解釋是:(1)不慌不忙;鎮(zhèn)靜;沉著。(2)(時(shí)間或經(jīng)濟(jì))寬裕。
請(qǐng)以“從容”為話題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求:①自擬題目。②自定立意。③自選文體,且文體特征鮮明。
23、略
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“從容”的解釋是:(1)不慌不忙;鎮(zhèn)靜;沉著。(2)(時(shí)間或經(jīng)濟(jì))寬裕。
請(qǐng)以“從容”為話題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求:①自擬題目。②自定立意。③自選文體,且文體特征鮮明。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“從容”的解釋是:(1)不慌不忙;鎮(zhèn)靜;沉著。(2)(時(shí)間或經(jīng)濟(jì))寬裕。
請(qǐng)以“從容”為話題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求:①自擬題目。②自定立意。③自選文體,且文體特征鮮明。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省淄博市2007-2008學(xué)年度高三第一次摸底考試語(yǔ)文試題 題型:056
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“從容”的解釋是:不慌不忙;鎮(zhèn)靜;沉著。(時(shí)間或經(jīng)濟(jì))寬裕。
請(qǐng)以“從容”為話題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求:①自擬題目。②自定立意。③自選文體,且文體特征鮮明。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆遼寧省沈陽(yáng)四校協(xié)作體高三上學(xué)期12月月考語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)
閱讀下面的文字,完成1—3題。
當(dāng)今畫(huà)壇,批評(píng)家正在變成貶義詞,仿佛批評(píng)家是隔夜的麻辣湯,全部變了質(zhì)。這實(shí)在是讓人笑不起來(lái)的笑話。我結(jié)識(shí)的批評(píng)家,幾乎都是愛(ài)讀書(shū)愛(ài)思考的高手,幾乎都是有正義感的人物,也是自強(qiáng)不息的奮斗者。作為批評(píng)界的一員,反躬自問(wèn):畫(huà)家蔑視批評(píng)家,肯定是有原因的。究其原因如下:
畫(huà)是有形的詩(shī),講究直覺(jué)與意境。批評(píng)是無(wú)形的思,側(cè)重理性與邏輯。詩(shī)與思是宿敵。柏拉圖要把詩(shī)人逐出他的理想國(guó),詩(shī)人對(duì)他也沒(méi)有好感。儒家詩(shī)圣杜甫“穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句,被儒家思想家朱熹頗為不屑地批評(píng)說(shuō):“道它作甚?”言下之意是很無(wú)聊很沒(méi)有意思。
書(shū)面語(yǔ)言限制了批評(píng)的表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)的障礙,言不由衷是態(tài)度虛偽,詞不達(dá)意是水平欠佳,言不盡意是效果有限!把圆槐M意,圣人立象以盡意!币馑际窃捳Z(yǔ)不能貼切地、充分地表述思想,于是周文王借用卦象去傳達(dá)。卦象的延伸就是畫(huà),東漢劉熙解釋說(shuō):“畫(huà),掛也。”古文掛、卦,音同義同而形似。這意味著古人認(rèn)為畫(huà)畫(huà)比說(shuō)話優(yōu)越。
批評(píng)文章通常是即興的隨筆,與寫(xiě)意畫(huà)相通。寫(xiě)意畫(huà)家的作品,不經(jīng)意的敗筆很常見(jiàn),如同顏真卿打叉畫(huà)圈的行書(shū)或黃賓虹的亂筆,感覺(jué)很自然。批評(píng)家的文章卻不能有敗筆。批評(píng)家如果引經(jīng)據(jù)典,會(huì)被譏之為賣弄;不引經(jīng)據(jù)典,批評(píng)就成了知心話,說(shuō)多了則假。這樣的文本,又會(huì)被認(rèn)為沒(méi)有深度。如果形而上地議論,畫(huà)家便指責(zé)批評(píng)家不會(huì)細(xì)微地體味作品。在懷有一流技術(shù)的畫(huà)家看來(lái),批評(píng)界人士都是眼高手低、離腔走調(diào)的空談家。普通畫(huà)家看批評(píng)家,也會(huì)像老板看老婆,越看越難看。
廣義的批評(píng)既有指責(zé),也有贊賞。凡是自大的畫(huà)家無(wú)不希望批評(píng)界贊賞自己而指責(zé)他人。于是,偏重贊賞的批評(píng),除了當(dāng)事人之外,會(huì)受到畫(huà)壇廣泛的排斥,斥之為吹捧。反之,對(duì)于批評(píng)界的指責(zé),畫(huà)家又以外行為由加以抵制。
批評(píng)文章如果是藝術(shù)品的說(shuō)明詞,就降格為應(yīng)用文。批評(píng)文章如果把作品視為直觀的現(xiàn)實(shí),就成了社會(huì)學(xué)、文化學(xué)的業(yè)余議論。批評(píng)家如果把作品作為解釋的容器,可以裝進(jìn)不同的觀念,畫(huà)家會(huì)質(zhì)疑:那我在哪里?
晉唐以來(lái)的價(jià)值觀,看重的是文章,其次是書(shū)法,最后是繪畫(huà)。而今反過(guò)來(lái)了:畫(huà)最值錢,書(shū)法其次,文章最賤。按照國(guó)營(yíng)牌價(jià),名人一篇文章的稿酬,相當(dāng)于書(shū)法名家在宣紙上寫(xiě)一撇或名畫(huà)家在畫(huà)上滴一點(diǎn)。批評(píng)家與畫(huà)家在社會(huì)回報(bào)上失衡,造成兩者之間不平等的關(guān)系,畫(huà)家怎能不看輕批評(píng)家?
低稿酬制度下的批評(píng)家為了混稿費(fèi),文章越寫(xiě)越長(zhǎng)。一個(gè)二三流畫(huà)家的幾件庸作,批評(píng)文章動(dòng)輒幾千字,比蘇東坡評(píng)論二王、張旭、懷素、顏真卿、王維、李思訓(xùn)、吳道子等名家的文字加起來(lái)還長(zhǎng)。不長(zhǎng)就不學(xué)術(shù)的西式文本摧毀了一字千金、字字璣珠的傳統(tǒng),怎能讓人器重?
大畫(huà)家都是有思想的人物,如果涉足批評(píng),肯定比很多批評(píng)家高明。又由于輕文重畫(huà)是全社會(huì)的綜合態(tài)度,致使進(jìn)入批評(píng)界的一流人物實(shí)在是太少。就憑你那幾個(gè)筋斗翻來(lái)翻去,他能看得上眼嗎?
批評(píng)界的內(nèi)斗削弱了自身。進(jìn)入學(xué)術(shù)的前沿地帶,批評(píng)界的老同事老朋友也很難形成共識(shí),價(jià)值判斷往往不一致甚至南轅北轍,容易發(fā)生沖突,讓外界產(chǎn)生一盤散沙的印象。
來(lái)源:《中國(guó)書(shū)畫(huà)》 彭德《畫(huà)家為何輕視批評(píng)家》
1、從原文看,下列關(guān)于“畫(huà)家輕視批評(píng)家”的原因的表述,不正確的一項(xiàng)是
A、畫(huà)是有形的詩(shī),批評(píng)是無(wú)形的思,詩(shī)與思是宿敵。
B、書(shū)面語(yǔ)言限制了批評(píng)的表達(dá),話語(yǔ)往往不能貼切地、充分地表述思想。
C、批評(píng)界人士都是眼高手低、離腔走調(diào)的空談家,不會(huì)細(xì)微地體味作用。
D、低稿酬制度下的批評(píng)家為了混稿費(fèi),文章越寫(xiě)越長(zhǎng),無(wú)法讓人器重。
2、下列對(duì)原文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A、周文王借用卦象去傳達(dá)思想,卦象的延伸就是畫(huà),沒(méi)有卦象就沒(méi)有畫(huà),卦象其實(shí)就是畫(huà)的起源,或者說(shuō)卦象就是最早的畫(huà)。
B、批評(píng)文章應(yīng)是對(duì)藝術(shù)品的評(píng)價(jià),但如果只是對(duì)藝術(shù)品的客觀介紹,那就降低了批評(píng)文章的品味,成了應(yīng)用文。
C、從價(jià)值觀上看,當(dāng)代的書(shū)畫(huà)價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于文章的價(jià)值,這和晉唐以來(lái)中國(guó)長(zhǎng)期形成的價(jià)值觀截然相反。
D、大畫(huà)家都是很有思想的,如果他們能寫(xiě)批評(píng)文章,一定會(huì)提高批評(píng)文章的品格,但是現(xiàn)在真正寫(xiě)批評(píng)文章的一流人物實(shí)在太少
3、下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括,正確的一項(xiàng)是
A、批評(píng)家正在變成貶義詞,其結(jié)果是批評(píng)文章越來(lái)越被畫(huà)家輕視。
B、畫(huà)家的作品可以有不經(jīng)意的敗筆,批評(píng)文章則不允許出現(xiàn)敗筆。
C、畫(huà)家總是希望批評(píng)界贊賞自己而指責(zé)他人,這無(wú)疑增加了批評(píng)的難度。
D、批評(píng)文章應(yīng)學(xué)習(xí)一字千金、字字璣珠的傳統(tǒng),不應(yīng)盲目效法西式文本。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆遼寧省沈陽(yáng)四校協(xié)作體高三上學(xué)期12月月考語(yǔ)文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)
閱讀下面的文字,完成1—3題。
當(dāng)今畫(huà)壇,批評(píng)家正在變成貶義詞,仿佛批評(píng)家是隔夜的麻辣湯,全部變了質(zhì)。這實(shí)在是讓人笑不起來(lái)的笑話。我結(jié)識(shí)的批評(píng)家,幾乎都是愛(ài)讀書(shū)愛(ài)思考的高手,幾乎都是有正義感的人物,也是自強(qiáng)不息的奮斗者。作為批評(píng)界的一員,反躬自問(wèn):畫(huà)家蔑視批評(píng)家,肯定是有原因的。究其原因如下:
畫(huà)是有形的詩(shī),講究直覺(jué)與意境。批評(píng)是無(wú)形的思,側(cè)重理性與邏輯。詩(shī)與思是宿敵。柏拉圖要把詩(shī)人逐出他的理想國(guó),詩(shī)人對(duì)他也沒(méi)有好感。儒家詩(shī)圣杜甫“穿花蛺蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句,被儒家思想家朱熹頗為不屑地批評(píng)說(shuō):“道它作甚?”言下之意是很無(wú)聊很沒(méi)有意思。
書(shū)面語(yǔ)言限制了批評(píng)的表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)的障礙,言不由衷是態(tài)度虛偽,詞不達(dá)意是水平欠佳,言不盡意是效果有限!把圆槐M意,圣人立象以盡意!币馑际窃捳Z(yǔ)不能貼切地、充分地表述思想,于是周文王借用卦象去傳達(dá)。卦象的延伸就是畫(huà),東漢劉熙解釋說(shuō):“畫(huà),掛也!惫盼膾、卦,音同義同而形似。這意味著古人認(rèn)為畫(huà)畫(huà)比說(shuō)話優(yōu)越。
批評(píng)文章通常是即興的隨筆,與寫(xiě)意畫(huà)相通。寫(xiě)意畫(huà)家的作品,不經(jīng)意的敗筆很常見(jiàn),如同顏真卿打叉畫(huà)圈的行書(shū)或黃賓虹的亂筆,感覺(jué)很自然。批評(píng)家的文章卻不能有敗筆。批評(píng)家如果引經(jīng)據(jù)典,會(huì)被譏之為賣弄;不引經(jīng)據(jù)典,批評(píng)就成了知心話,說(shuō)多了則假。這樣的文本,又會(huì)被認(rèn)為沒(méi)有深度。如果形而上地議論,畫(huà)家便指責(zé)批評(píng)家不會(huì)細(xì)微地體味作品。在懷有一流技術(shù)的畫(huà)家看來(lái),批評(píng)界人士都是眼高手低、離腔走調(diào)的空談家。普通畫(huà)家看批評(píng)家,也會(huì)像老板看老婆,越看越難看。
廣義的批評(píng)既有指責(zé),也有贊賞。凡是自大的畫(huà)家無(wú)不希望批評(píng)界贊賞自己而指責(zé)他人。于是,偏重贊賞的批評(píng),除了當(dāng)事人之外,會(huì)受到畫(huà)壇廣泛的排斥,斥之為吹捧。反之,對(duì)于批評(píng)界的指責(zé),畫(huà)家又以外行為由加以抵制。
批評(píng)文章如果是藝術(shù)品的說(shuō)明詞,就降格為應(yīng)用文。批評(píng)文章如果把作品視為直觀的現(xiàn)實(shí),就成了社會(huì)學(xué)、文化學(xué)的業(yè)余議論。批評(píng)家如果把作品作為解釋的容器,可以裝進(jìn)不同的觀念,畫(huà)家會(huì)質(zhì)疑:那我在哪里?
晉唐以來(lái)的價(jià)值觀,看重的是文章,其次是書(shū)法,最后是繪畫(huà)。而今反過(guò)來(lái)了:畫(huà)最值錢,書(shū)法其次,文章最賤。按照國(guó)營(yíng)牌價(jià),名人一篇文章的稿酬,相當(dāng)于書(shū)法名家在宣紙上寫(xiě)一撇或名畫(huà)家在畫(huà)上滴一點(diǎn)。批評(píng)家與畫(huà)家在社會(huì)回報(bào)上失衡,造成兩者之間不平等的關(guān)系,畫(huà)家怎能不看輕批評(píng)家?
低稿酬制度下的批評(píng)家為了混稿費(fèi),文章越寫(xiě)越長(zhǎng)。一個(gè)二三流畫(huà)家的幾件庸作,批評(píng)文章動(dòng)輒幾千字,比蘇東坡評(píng)論二王、張旭、懷素、顏真卿、王維、李思訓(xùn)、吳道子等名家的文字加起來(lái)還長(zhǎng)。不長(zhǎng)就不學(xué)術(shù)的西式文本摧毀了一字千金、字字璣珠的傳統(tǒng),怎能讓人器重?
大畫(huà)家都是有思想的人物,如果涉足批評(píng),肯定比很多批評(píng)家高明。又由于輕文重畫(huà)是全社會(huì)的綜合態(tài)度,致使進(jìn)入批評(píng)界的一流人物實(shí)在是太少。就憑你那幾個(gè)筋斗翻來(lái)翻去,他能看得上眼嗎?
批評(píng)界的內(nèi)斗削弱了自身。進(jìn)入學(xué)術(shù)的前沿地帶,批評(píng)界的老同事老朋友也很難形成共識(shí),價(jià)值判斷往往不一致甚至南轅北轍,容易發(fā)生沖突,讓外界產(chǎn)生一盤散沙的印象。
來(lái)源:《中國(guó)書(shū)畫(huà)》 彭德《畫(huà)家為何輕視批評(píng)家》
1、從原文看,下列關(guān)于“畫(huà)家輕視批評(píng)家”的原因的表述,不正確的一項(xiàng)是
A、畫(huà)是有形的詩(shī),批評(píng)是無(wú)形的思,詩(shī)與思是宿敵。
B、書(shū)面語(yǔ)言限制了批評(píng)的表達(dá),話語(yǔ)往往不能貼切地、充分地表述思想。
C、批評(píng)界人士都是眼高手低、離腔走調(diào)的空談家,不會(huì)細(xì)微地體味作用。
D、低稿酬制度下的批評(píng)家為了混稿費(fèi),文章越寫(xiě)越長(zhǎng),無(wú)法讓人器重。
2、下列對(duì)原文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A、周文王借用卦象去傳達(dá)思想,卦象的延伸就是畫(huà),沒(méi)有卦象就沒(méi)有畫(huà),卦象其實(shí)就是畫(huà)的起源,或者說(shuō)卦象就是最早的畫(huà)。
B、批評(píng)文章應(yīng)是對(duì)藝術(shù)品的評(píng)價(jià),但如果只是對(duì)藝術(shù)品的客觀介紹,那就降低了批評(píng)文章的品味,成了應(yīng)用文。
C、從價(jià)值觀上看,當(dāng)代的書(shū)畫(huà)價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于文章的價(jià)值,這和晉唐以來(lái)中國(guó)長(zhǎng)期形成的價(jià)值觀截然相反。
D、大畫(huà)家都是很有思想的,如果他們能寫(xiě)批評(píng)文章,一定會(huì)提高批評(píng)文章的品格,但是現(xiàn)在真正寫(xiě)批評(píng)文章的一流人物實(shí)在太少
3、下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括,正確的一項(xiàng)是
A、批評(píng)家正在變成貶義詞,其結(jié)果是批評(píng)文章越來(lái)越被畫(huà)家輕視。
B、畫(huà)家的作品可以有不經(jīng)意的敗筆,批評(píng)文章則不允許出現(xiàn)敗筆。
C、畫(huà)家總是希望批評(píng)界贊賞自己而指責(zé)他人,這無(wú)疑增加了批評(píng)的難度。
D、批評(píng)文章應(yīng)學(xué)習(xí)一字千金、字字璣珠的傳統(tǒng),不應(yīng)盲目效法西式文本。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)
閱讀下面的文字,完成下列各題。
當(dāng)今畫(huà)壇,批評(píng)家正在變成貶義詞,仿佛批評(píng)家是隔夜的麻辣湯,全部變了質(zhì)。這實(shí)在是讓人笑不起來(lái)的笑話。我結(jié)識(shí)的批評(píng)家,幾乎都是愛(ài)讀書(shū)愛(ài)思考的高手,幾乎都是有正義感的人物,也是自強(qiáng)不息的奮斗者。作為批評(píng)界的一員,反躬自問(wèn):畫(huà)家蔑視批評(píng)家,肯定是有原因的。究其原因如下:
畫(huà)是有形的詩(shī),講究直覺(jué)與意境。批評(píng)是無(wú)形的思,側(cè)重理性與邏輯。詩(shī)與思是宿敵。柏拉圖要把詩(shī)人逐出他的理想國(guó),詩(shī)人對(duì)他也沒(méi)有好感。儒家詩(shī)圣杜甫“穿花蛺 蝶深深見(jiàn),點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句,被儒家思想家朱熹頗為不屑地批評(píng)說(shuō):“道它作甚?”言下之意是很無(wú)聊很沒(méi)有意思。
書(shū)面語(yǔ)言限制了批評(píng)的表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)的障礙,言不由衷是態(tài)度虛偽,詞不達(dá)意是水平欠佳,言不盡意是效果有限!把圆槐M意,圣人立象以盡意!币馑际窃捳Z(yǔ)不能貼切地、充分地表述思想,于是周文王借用卦象去傳達(dá)。卦象的延伸就是畫(huà),東漢劉熙解釋說(shuō):“畫(huà),掛也!惫盼膾臁⒇,音同義同而形似。這意味著古人認(rèn)為畫(huà)畫(huà)比說(shuō)話優(yōu)越。
批評(píng)文章通常是即興的隨筆,與寫(xiě)意畫(huà)相通。寫(xiě)意畫(huà)家的作品,不經(jīng)意的敗筆很常見(jiàn),如同顏真卿打叉畫(huà)圈的行書(shū)或黃賓虹的亂筆,感覺(jué)很自然。批評(píng)家的文章卻不能有敗筆。批評(píng)家如果引經(jīng)據(jù)典,會(huì)被譏之為賣弄;不引經(jīng)據(jù)典,批評(píng)就成了知心話,說(shuō)多了則假。這樣的文本,又會(huì)被認(rèn)為沒(méi)有深度。如果形而上地議論,畫(huà)家便指責(zé)批評(píng)家不會(huì)細(xì)微地體味作品。在懷有一流技術(shù)的畫(huà)家看來(lái),批評(píng)界人士都是眼高手低、離腔走調(diào)的空談家。普通畫(huà)家看批評(píng)家,也會(huì)像老板看老婆,越看越難看。
廣義的批評(píng)既有指責(zé),也有贊賞。凡是自大的畫(huà)家無(wú)不希望批評(píng)界贊賞自己而指責(zé)他人。于是,偏重贊賞的批評(píng),除了當(dāng)事人之外,會(huì)受到畫(huà)壇廣泛的排斥,斥之為吹捧。反之,對(duì)于批評(píng)界的指責(zé),畫(huà)家又以外行為由加以抵制。
批評(píng)文章如果是藝術(shù)品的說(shuō)明詞,就降格為應(yīng)用文。批評(píng)文章如果把作品視為直觀的現(xiàn)實(shí),就成了社會(huì)學(xué)、文化學(xué)的業(yè)余議論。批評(píng)家如果把作品作為解釋的容器,可以裝進(jìn)不同的觀念,畫(huà)家會(huì)質(zhì)疑:那我在那里?
晉唐以來(lái)的價(jià)值觀,看重的是文章,其次是書(shū)法,最后是繪畫(huà)。而今反過(guò)來(lái)了:畫(huà)最值錢,書(shū)法其次,文章最賤。按照國(guó)營(yíng)牌價(jià),名人一篇文章的稿酬,相當(dāng)于書(shū)法名家在宣紙上寫(xiě)一撇或名畫(huà)家在畫(huà)上滴一點(diǎn)。批評(píng)家與畫(huà)家在社會(huì)回報(bào)上失衡,造成兩者之間不平等的關(guān)系,畫(huà)家怎能不看輕批評(píng)家?
低稿酬制度下的批評(píng)家為了混稿費(fèi),文章越寫(xiě)越長(zhǎng)。一個(gè)二三流畫(huà)家的幾件庸作,批評(píng)文章動(dòng)輒幾千字,比蘇東坡評(píng)論二王、張旭、懷素、顏真卿、王維、李思訓(xùn)、吳道子等名家的文字加起來(lái)還長(zhǎng)。不長(zhǎng)就不學(xué)術(shù)的西式文本摧毀了一字千金、字字璣珠的傳統(tǒng) ,怎能讓人器重?
大畫(huà)家都是有思想的人物,如果涉足批評(píng),肯定比很多批評(píng)家高明。又由于輕文重畫(huà)是全社會(huì)的綜合態(tài)度,致使進(jìn)入批評(píng)界的一流人物實(shí)在是太少。就憑你那幾個(gè)筋斗翻來(lái)翻去,他能看得上眼嗎?
批評(píng)界的內(nèi)斗削弱了自身。進(jìn)入學(xué)術(shù)的前沿地帶,批評(píng)界的老同事老朋友也很難形成共識(shí),價(jià)值判斷往往不一致甚至南轅北轍,容易發(fā)生沖突,讓外界產(chǎn)生一盤散沙的印象。
來(lái)源:《中國(guó)書(shū)畫(huà)》 彭德《畫(huà)家為何輕視批評(píng)家》
從原文看,下列關(guān)于“畫(huà)家輕視批評(píng)家”的原因的表述,不正確的一項(xiàng)是( )
A.畫(huà)是有形的詩(shī),批評(píng)是無(wú)形的思,詩(shī)與思是宿敵。
B.書(shū)面語(yǔ)言限制了批評(píng)的表達(dá),話語(yǔ)往往不能貼切地、充分地表述思想。
C.批評(píng)界人士都是眼高手低、離腔走調(diào)的空談家,不會(huì)細(xì)微地體味作用。
D.低稿酬制度下的批評(píng)家為了混稿費(fèi),文章越寫(xiě)越長(zhǎng),無(wú)法讓人器重。
下列對(duì)原文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( )
A.周文王借用卦象去傳達(dá)思想,卦象的延伸就是畫(huà),沒(méi)有卦象就沒(méi)有畫(huà),卦象其實(shí)就是畫(huà)的起源,或者說(shuō)卦象就是最早的畫(huà)。
B.批評(píng)文章應(yīng)是對(duì)藝術(shù)品的評(píng)價(jià),但如果只是對(duì)藝術(shù)品的客觀介紹,那就降低了批評(píng)文章的品味,成了應(yīng)用文。
C.從價(jià)值觀上看,當(dāng)代的書(shū)畫(huà)價(jià)值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于文章的價(jià)值,這和晉唐以來(lái)中國(guó)長(zhǎng)期形成的價(jià)值觀截然相反。
D.大畫(huà)家都是很有思想的,如果他們能寫(xiě)批評(píng)文章,一定會(huì)提高批評(píng)文章的品格,但是現(xiàn)在真正寫(xiě)批評(píng)文章的一流人物實(shí)在太少
下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括,正確的一項(xiàng)是( )
A.批評(píng)家正在變成貶義詞,其結(jié)果是批評(píng)文章越來(lái)越被畫(huà)家輕視。
B.畫(huà)家的作品可以有不經(jīng)意的敗筆,批評(píng)文章則不允許出現(xiàn)敗筆。
C.畫(huà)家總是希望批評(píng)界贊賞自己而指責(zé)他人,這無(wú)疑增加了批評(píng)的難度。
D.批評(píng)文章應(yīng)學(xué)習(xí)一字千金、字字璣珠的傳統(tǒng),不應(yīng)盲目效法西式方本。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成后面題。
不做“人上人”,應(yīng)做“人中人”
①在許德珩的成長(zhǎng)過(guò)程中,他主要受到兩方面的影響,一是家庭和教師經(jīng)歷的影響,二是社會(huì)的影響。這兩方面讓他最終成為五四運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)者之一。
②1890年,許德珩出生于江西九江風(fēng)景秀麗的廬山腳下。少年時(shí)期,許德珩從家中看到梁?jiǎn)⒊、鄒容、章太炎等人的進(jìn)步書(shū)籍,受到改良、維新思想的影響。通過(guò)中學(xué)老師的介紹,他加入了同盟會(huì)。1915年,許德珩考入北京大學(xué)。
③許德珩入學(xué)第一學(xué)期,其父親就突然病故了。失去了生活來(lái)源,許德珩的學(xué)業(yè)無(wú)法繼續(xù)。這時(shí),幸好得到蔡元培校長(zhǎng)的幫助,給了許德珩一份翻譯工作,每個(gè)月有10塊大洋的薪酬。對(duì)于那些富家子弟來(lái)說(shuō),10塊大洋僅夠他們應(yīng)付一兩天的開(kāi)銷,而許德珩卻能每月省出其中的5塊大洋寄給他母親,自己只在校門外簡(jiǎn)陋的飯鋪里用火燒、素面充饑。
④許德珩說(shuō),他當(dāng)時(shí)所有的家當(dāng)就是一條床單,睡覺(jué)時(shí)一半用來(lái)鋪一半用來(lái)蓋。1919年5月3日深夜,北京大學(xué)西齋宿舍的窗戶里仍跳躍著微弱的燭光。燭光下,許德珩把他僅有的這床白色床單撕成一條一條,用來(lái)書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ),為第二天的游行做準(zhǔn)備。
⑤5月4日中午,全市3000多名大中學(xué)生在天安門廣場(chǎng)集會(huì)。大會(huì)宣讀了許德珩起草的《北京學(xué)生天安門大會(huì)宣言》。他在宣言中吶喊:“山東亡,是中國(guó)亡矣!我國(guó)同胞處其大地,有此山河,豈能目睹此強(qiáng)暴之欺凌我,壓迫我,奴隸我,牛馬我,而不作萬(wàn)死一生之呼救乎?”集會(huì)后,他們列隊(duì)來(lái)到東交民巷,準(zhǔn)備向外國(guó)駐華使館遞交《陳詞》。但是,同學(xué)們被中外軍警阻擋在使館區(qū)以外,交涉了兩個(gè)多小時(shí),仍不準(zhǔn)他們進(jìn)入。無(wú)奈,大家推舉出許德珩等4名學(xué)生作為代表,才得以進(jìn)入使館區(qū)將《陳詞》遞交給美國(guó)使館。面對(duì)中國(guó)人不能進(jìn)入中國(guó)土地的現(xiàn)實(shí),同學(xué)們義憤填膺。大家來(lái)到位于東單牌樓附近的交通總長(zhǎng)曹汝霖家,用火柴點(diǎn)燃了曹汝霖臥室的羅帳,趙家樓隨之燃起熊熊大火。不久,大批警察和士兵蜂擁而至,許德珩與幾名走在后面的同學(xué)被軍警逮捕。后來(lái),經(jīng)蔡元培等北京7所高等院校校長(zhǎng)聯(lián)名保釋和孫中山、林長(zhǎng)民等政治家呼吁,5月7日,北京政府被迫釋放了32名被捕學(xué)生。
⑥1957年初夏的一個(gè)傍晚,全家人坐在院子里乘涼,回憶起往事,他的女婿鄧稼先忍不住問(wèn),您當(dāng)年在蔡校長(zhǎng)的幫助下,好不容易還有兩個(gè)月就能從北大畢業(yè)了,卻去參與五四運(yùn)動(dòng),就不為自己的前途著想嗎?許德珩脫口而出:國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)!
⑦其實(shí),對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果,許德珩并不滿意,他也從不以五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)生領(lǐng)袖自居。1919年8月29日,他在致中國(guó)青年黨創(chuàng)始人曾琦的信中這樣寫(xiě)道:“這回運(yùn)動(dòng),好時(shí)機(jī),好事業(yè),未從根本上著手去做,致無(wú)多大的印象于社會(huì),甚為咎心。個(gè)人的學(xué)識(shí)不足,修養(yǎng)不到,以后當(dāng)拼命從此處下手。”半年后,許德珩登上博爾多斯號(hào)郵船,赴法勤工儉學(xué)。在法國(guó),他認(rèn)識(shí)了后來(lái)相伴相知一世的妻子勞君展,兩人于1925年在巴黎舉行了簡(jiǎn)樸的婚禮,徐悲鴻、劉半農(nóng)、嚴(yán)濟(jì)慈等34人到賀。
⑧1927年1月,經(jīng)蔡元培推薦,許德珩結(jié)束了7年的旅歐勤工儉學(xué),到廣州中山大學(xué)任教,講授社會(huì)學(xué)和社會(huì)主義史。因?yàn)檎n程受歡迎,聽(tīng)課的學(xué)生越來(lái)越多,最后學(xué)校不得不將他的課程安排在大禮堂講授。后來(lái),受黃埔軍校政治部主任熊雄的邀請(qǐng),許德珩到黃埔軍校兼任政治教官。在廣州發(fā)生國(guó)民黨右派和軍閥屠殺共產(chǎn)黨人的政變之后,許德珩經(jīng)香港來(lái)到武漢,繼續(xù)在黃埔軍校武漢分校等學(xué)校傳播社會(huì)主義知識(shí)。
⑨1931年夏,在闊別12年之后,許德珩回到母校擔(dān)任社會(huì)學(xué)教授。“九一八”事變后,他經(jīng)常到各個(gè)大學(xué)宣傳抗日救亡的思想,因此被當(dāng)局逮捕,經(jīng)宋慶齡、蔡元培等鼎力營(yíng)救才被釋放。出獄后,許德珩更加積極地宣傳抗日救亡思想,并加入了中國(guó)民權(quán)保障同盟。“一二·九”運(yùn)動(dòng)當(dāng)天,許德珩和妻子走在游行學(xué)生的隊(duì)伍中,與同學(xué)們一起迎著軍警的大刀和高壓水龍頭昂首前進(jìn),身上的棉衣結(jié)了一層冰甲,同學(xué)們因此深受鼓舞。
⑩1948年夏,北京大學(xué)在民主廣場(chǎng)舉行畢業(yè)生典禮。校長(zhǎng)胡適發(fā)表講話,勸大家要多研究點(diǎn)問(wèn)題,少談些主義,要自我?jiàn)^斗,爭(zhēng)取做人上人。緊接著,許德珩也發(fā)表講話。他對(duì)同學(xué)們說(shuō):“你們走入社會(huì)后首先要深入到人民群眾中間去,多為人民辦實(shí)事,做好事。切不可做什么人上人,而應(yīng)該立志做人中人。”
⑾許德珩認(rèn)為,學(xué)習(xí)五四青年,不要局限于了解當(dāng)年誰(shuí)放火燒了趙家樓,誰(shuí)起草了《五四宣言》,而應(yīng)該從五四青年的人生選擇上得到啟發(fā)。在大浪淘沙的100年中,很多青年曾投入到各個(gè)歷史時(shí)期的運(yùn)動(dòng)中并光耀一時(shí),后來(lái),其中一部分人受到各種因素的影響,變得不激進(jìn)了,甚至走向了反面。只有那些視國(guó)家的獨(dú)立、民主、富強(qiáng)高于自己生命的青年,才是中華民族的棟梁。
選自許進(jìn)《不做“人上人”,應(yīng)做“人中人”》,有刪節(jié)
1.分析第6段在文章中的作用。(4分)
2.請(qǐng)分析傳主的形象。(5分)
3.胡適鼓勵(lì)學(xué)生做“人上人”,許德珩卻鼓勵(lì)學(xué)生做“人中人”,請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你認(rèn)同誰(shuí)的觀點(diǎn)。(6分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成后面題。
不做“人上人”,應(yīng)做“人中人”
①在許德珩的成長(zhǎng)過(guò)程中,他主要受到兩方面的影響,一是家庭和教師經(jīng)歷的影響,二是社會(huì)的影響。這兩方面讓他最終成為五四運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)者之一。
②1890年,許德珩出生于江西九江風(fēng)景秀麗的廬山腳下。少年時(shí)期,許德珩從家中看到梁?jiǎn)⒊、鄒容、章太炎等人的進(jìn)步書(shū)籍,受到改良、維新思想的影響。通過(guò)中學(xué)老師的介紹,他加入了同盟會(huì)。1915年,許德珩考入北京大學(xué)。
③許德珩入學(xué)第一學(xué)期,其父親就突然病故了。失去了生活來(lái)源,許德珩的學(xué)業(yè)無(wú)法繼續(xù)。這時(shí),幸好得到蔡元培校長(zhǎng)的幫助,給了許德珩一份翻譯工作,每個(gè)月有10塊大洋的薪酬。對(duì)于那些富家子弟來(lái)說(shuō),10塊大洋僅夠他們應(yīng)付一兩天的開(kāi)銷,而許德珩卻能每月省出其中的5塊大洋寄給他母親,自己只在校門外簡(jiǎn)陋的飯鋪里用火燒、素面充饑。
④許德珩說(shuō),他當(dāng)時(shí)所有的家當(dāng)就是一條床單,睡覺(jué)時(shí)一半用來(lái)鋪一半用來(lái)蓋。1919年5月3日深夜,北京大學(xué)西齋宿舍的窗戶里仍跳躍著微弱的燭光。燭光下,許德珩把他僅有的這床白色床單撕成一條一條,用來(lái)書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ),為第二天的游行做準(zhǔn)備。
⑤5月4日中午,全市3000多名大中學(xué)生在天安門廣場(chǎng)集會(huì)。大會(huì)宣讀了許德珩起草的《北京學(xué)生天安門大會(huì)宣言》。他在宣言中吶喊:“山東亡,是中國(guó)亡矣!我國(guó)同胞處其大地,有此山河,豈能目睹此強(qiáng)暴之欺凌我,壓迫我,奴隸我,牛馬我,而不作萬(wàn)死一生之呼救乎?”集會(huì)后,他們列隊(duì)來(lái)到東交民巷,準(zhǔn)備向外國(guó)駐華使館遞交《陳詞》。但是,同學(xué)們被中外軍警阻擋在使館區(qū)以外,交涉了兩個(gè)多小時(shí),仍不準(zhǔn)他們進(jìn)入。無(wú)奈,大家推舉出許德珩等4名學(xué)生作為代表,才得以進(jìn)入使館區(qū)將《陳詞》遞交給美國(guó)使館。面對(duì)中國(guó)人不能進(jìn)入中國(guó)土地的現(xiàn)實(shí),同學(xué)們義憤填膺。大家來(lái)到位于東單牌樓附近的交通總長(zhǎng)曹汝霖家,用火柴點(diǎn)燃了曹汝霖臥室的羅帳,趙家樓隨之燃起熊熊大火。不久,大批警察和士兵蜂擁而至,許德珩與幾名走在后面的同學(xué)被軍警逮捕。后來(lái),經(jīng)蔡元培等北京7所高等院校校長(zhǎng)聯(lián)名保釋和孫中山、林長(zhǎng)民等政治家呼吁,5月7日,北京政府被迫釋放了32名被捕學(xué)生。
⑥1957年初夏的一個(gè)傍晚,全家人坐在院子里乘涼,回憶起往事,他的女婿鄧稼先忍不住問(wèn),您當(dāng)年在蔡校長(zhǎng)的幫助下,好不容易還有兩個(gè)月就能從北大畢業(yè)了,卻去參與五四運(yùn)動(dòng),就不為自己的前途著想嗎?許德珩脫口而出:國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)!
⑦其實(shí),對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果,許德珩并不滿意,他也從不以五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)生領(lǐng)袖自居。1919年8月29日,他在致中國(guó)青年黨創(chuàng)始人曾琦的信中這樣寫(xiě)道:“這回運(yùn)動(dòng),好時(shí)機(jī),好事業(yè),未從根本上著手去做,致無(wú)多大的印象于社會(huì),甚為咎心。個(gè)人的學(xué)識(shí)不足,修養(yǎng)不到,以后當(dāng)拼命從此處下手!卑肽旰螅S德珩登上博爾多斯號(hào)郵船,赴法勤工儉學(xué)。在法國(guó),他認(rèn)識(shí)了后來(lái)相伴相知一世的妻子勞君展,兩人于1925年在巴黎舉行了簡(jiǎn)樸的婚禮,徐悲鴻、劉半農(nóng)、嚴(yán)濟(jì)慈等34人到賀。
⑧1927年1月,經(jīng)蔡元培推薦,許德珩結(jié)束了7年的旅歐勤工儉學(xué),到廣州中山大學(xué)任教,講授社會(huì)學(xué)和社會(huì)主義史。因?yàn)檎n程受歡迎,聽(tīng)課的學(xué)生越來(lái)越多,最后學(xué)校不得不將他的課程安排在大禮堂講授。后來(lái),受黃埔軍校政治部主任熊雄的邀請(qǐng),許德珩到黃埔軍校兼任政治教官。在廣州發(fā)生國(guó)民黨右派和軍閥屠殺共產(chǎn)黨人的政變之后,許德珩經(jīng)香港來(lái)到武漢,繼續(xù)在黃埔軍校武漢分校等學(xué)校傳播社會(huì)主義知識(shí)。
⑨1931年夏,在闊別12年之后,許德珩回到母校擔(dān)任社會(huì)學(xué)教授。“九一八”事變后,他經(jīng)常到各個(gè)大學(xué)宣傳抗日救亡的思想,因此被當(dāng)局逮捕,經(jīng)宋慶齡、蔡元培等鼎力營(yíng)救才被釋放。出獄后,許德珩更加積極地宣傳抗日救亡思想,并加入了中國(guó)民權(quán)保障同盟!耙欢ぞ拧边\(yùn)動(dòng)當(dāng)天,許德珩和妻子走在游行學(xué)生的隊(duì)伍中,與同學(xué)們一起迎著軍警的大刀和高壓水龍頭昂首前進(jìn),身上的棉衣結(jié)了一層冰甲,同學(xué)們因此深受鼓舞。
⑩1948年夏,北京大學(xué)在民主廣場(chǎng)舉行畢業(yè)生典禮。校長(zhǎng)胡適發(fā)表講話,勸大家要多研究點(diǎn)問(wèn)題,少談些主義,要自我?jiàn)^斗,爭(zhēng)取做人上人。緊接著,許德珩也發(fā)表講話。他對(duì)同學(xué)們說(shuō):“你們走入社會(huì)后首先要深入到人民群眾中間去,多為人民辦實(shí)事,做好事。切不可做什么人上人,而應(yīng)該立志做人中人!
⑾許德珩認(rèn)為,學(xué)習(xí)五四青年,不要局限于了解當(dāng)年誰(shuí)放火燒了趙家樓,誰(shuí)起草了《五四宣言》,而應(yīng)該從五四青年的人生選擇上得到啟發(fā)。在大浪淘沙的100年中,很多青年曾投入到各個(gè)歷史時(shí)期的運(yùn)動(dòng)中并光耀一時(shí),后來(lái),其中一部分人受到各種因素的影響,變得不激進(jìn)了,甚至走向了反面。只有那些視國(guó)家的獨(dú)立、民主、富強(qiáng)高于自己生命的青年,才是中華民族的棟梁。
選自許進(jìn)《不做“人上人”,應(yīng)做“人中人”》,有刪節(jié)
【小題1】分析第6段在文章中的作用。(4分)
【小題2】請(qǐng)分析傳主的形象。(5分)
【小題3】胡適鼓勵(lì)學(xué)生做“人上人”,許德珩卻鼓勵(lì)學(xué)生做“人中人”,請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你認(rèn)同誰(shuí)的觀點(diǎn)。(6分)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
現(xiàn)代文必考題,閱讀下面的文字,完成(1)—(4)題
《猛虎和薔薇》(余光中)
英國(guó)當(dāng)代詩(shī)人西格夫里·薩松曾寫(xiě)過(guò)一行不朽的警句:“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇!笨梢哉f(shuō)這行詩(shī)是象征詩(shī)派的代表,因?yàn)樗唧w而又微妙地表現(xiàn)出許多哲學(xué)家無(wú)法說(shuō)清的話;它具體而又微妙地表現(xiàn)出人性里兩種相對(duì)的本質(zhì),但同時(shí)更表現(xiàn)出那兩種相對(duì)的本質(zhì)的調(diào)和。
原來(lái)人性含有兩面:其一是男性的,其一是女性的;其一如蒼鷹,如怒馬,如飛瀑,其一如夜鶯,如馴羊,如靜池。所謂雄偉和秀美,所謂外向和內(nèi)向,所謂戲劇型的和圖畫(huà)型的,所謂“金剛怒目,菩薩低眉”,所謂“靜如處女,動(dòng)如脫兔”,所謂“駿馬秋風(fēng)冀北,杏花春雨江南”,所謂“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆焙汀按蠼瓥|去”,一句話,《姚姬傳》所謂的陽(yáng)剛和陰柔,都無(wú)非是這兩種氣質(zhì)的注腳。兩者粗看若相反,實(shí)則乃相成。實(shí)際上每個(gè)人多多少少都兼有這兩種氣質(zhì),只是比例不同而已。
東坡有幕士,嘗謂柳永詞只合十七八女郎,執(zhí)紅牙板,歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆;東坡詞須關(guān)西大漢,銅琵琶,鐵綽板,唱“大江東去”。東坡為之“絕倒”。他顯然因此種陽(yáng)剛陰柔之分而感到自豪。其實(shí)東坡之詞何嘗都是“大江東去”?“笑漸不聞聲漸消,多情卻被無(wú)情惱”,恐怕也只合十七八女郎慢聲低唱吧?而柳永的詞句“怒濤漸息,樵風(fēng)乍起;更聞商旅相呼,片帆高舉”,又是何等境界!他如王維以清淡勝,卻寫(xiě)過(guò)“一身轉(zhuǎn)戰(zhàn)三千里,一劍曾當(dāng)百萬(wàn)師”的詩(shī)句;辛棄疾以沉雄勝,卻寫(xiě)過(guò)“羅帳昏燈,哽咽夢(mèng)中語(yǔ)”的詞句。
但是平時(shí)為什么我們提起一個(gè)人,就覺(jué)得他是陽(yáng)剛,而提起另一個(gè)人,又覺(jué)得他是陰柔呢?這是因?yàn)楦魅诵睦锏拿突⒑退N薇所成的形勢(shì)不同。有人的心原是虎穴,穴口的幾朵薔薇免不了猛虎的踐踏;有人的心原是花園,園中的猛虎不免給那一片香潮醉倒。所以前者氣質(zhì)近于陽(yáng)剛,而后者氣質(zhì)近于陰柔。然而踏碎了的薔薇猶能盛開(kāi),醉倒了的猛虎有時(shí)醒來(lái)。所以霸王有時(shí)悲歌,弱女有時(shí)殺賊。
“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇。”人生原是戰(zhàn)場(chǎng),有猛虎才能在逆流里立定腳跟,在逆風(fēng)里把握方向。同時(shí)人生又是幽谷,有薔薇才能燭隱顯幽,體貼人微。在人性的國(guó)度里,一只真正的猛虎應(yīng)該能充分地欣賞薔薇,而一朵真正的薔薇也應(yīng)該能充分地尊敬猛虎。非薔薇,猛虎便成了粗漢;非猛虎,薔薇便成了懦夫。韓黎詩(shī):“受盡了命運(yùn)那巨棒的痛打,我的頭在流血,但不曾垂下!”華茲華斯詩(shī):“最微小的花朵對(duì)于我,能激起非淚水所能表現(xiàn)的深思!蓖暾娜松鷳(yīng)該兼有這兩種至高的境界。一個(gè)人到了這種境界,他能動(dòng)也能靜,能屈也能伸,能微笑也能痛哭,能像二十世紀(jì)人一樣的復(fù)雜,也能像亞當(dāng)夏娃一樣的純真,一句話,他心里已有猛虎在細(xì)嗅薔薇。
(1)作者說(shuō)“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇”里表現(xiàn)出人性里兩種相對(duì)的本質(zhì),這兩種本質(zhì)是什么?
答: 和
(2)“踏碎了的薔薇猶能盛開(kāi),醉倒了的猛虎有時(shí)醒來(lái)。”這句話言外之意是什么?
答:
。
(3)文章第一段最后一句說(shuō)“更表現(xiàn)出那兩種相對(duì)的本質(zhì)的調(diào)和”,試從原文中摘錄原話或自己組織語(yǔ)言解釋。
答:
(4)下列對(duì)文章的分析與理解,不正確的兩項(xiàng)是( ) ( )
A. 詩(shī)句“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇”以象征的寫(xiě)法,具體而又微妙地表現(xiàn)出許多哲學(xué)家無(wú)法說(shuō)清的話,它象征了人性國(guó)度里的兩種相對(duì)的本質(zhì)以及兩種相對(duì)的本質(zhì)的調(diào)和。
B. 作者以宋詞為例,說(shuō)明盡管宋詞有豪放派和婉約派,但豪放派也有為情所困之時(shí),婉約派也有豪情萬(wàn)丈之舉,以此來(lái)說(shuō)明人是兼有兩種相對(duì)的本質(zhì)的。
C. 人雖然兼有兩種氣質(zhì),但由于所占的比例不同,表現(xiàn)出的氣質(zhì)的強(qiáng)弱也不同。一般說(shuō)來(lái),氣質(zhì)強(qiáng)的給人以強(qiáng)烈的感覺(jué),而弱的氣質(zhì)相對(duì)給人的感覺(jué)也弱些。
D. “我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇”這行詩(shī)通過(guò)“細(xì)嗅”一詞形象地表達(dá)了兩者相容、和諧的狀態(tài)。
E. 表現(xiàn)手法上,本文除了大量引用古典詩(shī)詞、名言、警句,為文章增色外,還運(yùn)用了比喻、象征、借代、排比、夸張等多種修辭方法。
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com