6、給題為“關(guān)注國計(jì)民生”的文章寫一開頭,要求:寫三句話,要扣住題目,要具有文章開頭的特點(diǎn),三句話都要恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鞯男揶o手法,同時三句話還要構(gòu)成排比。

                                                                               

                                                                               

                                                                               

6、略

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

給題為“關(guān)注國計(jì)民生”的文章寫一開頭,要求:寫三句話,要扣住題目,要具有文章開頭的特點(diǎn),三句話都要恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鞯男揶o手法,同時三句話還要構(gòu)成排比。

                                                                               

                                                                               

                                                                               

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科目:高中語文 來源:江蘇省東臺中學(xué)2007屆高三10月月考、語文試題 題型:022

給題為“關(guān)注國計(jì)民生”的文章寫一開頭,要求:寫三句話,要扣住題目,要具有文章開頭的特點(diǎn),三句話都要恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鞯男揶o手法,同時三句話還要構(gòu)成排比。

答:________。

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科目:高中語文 來源:湖北省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2008屆高三第一次檢測試題語文卷 題型:022

給題為“關(guān)注國計(jì)民生”的文章寫一開頭,要求:寫三句話,要扣住題目,要具有文章開頭的特點(diǎn),三句話都要恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鞯男揶o手法,同時三句話還要構(gòu)成排比。

____________________________________________

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科目:高中語文 來源:2006—2007學(xué)年度武漢市部分學(xué)校新高三起點(diǎn)調(diào)研測試 語文試卷 題型:043

給題為“關(guān)注國計(jì)民生”的文章寫一開頭,要求:寫三句話,要扣住題目,要具有文章開頭的特點(diǎn),三句話都要恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鞯男揶o手法,同時三句話還要構(gòu)成排比。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,回答下面小題。

剃 刀 俠

木 樺

清朝嘉慶年間,北京正陽門(俗稱前門)外,已是相當(dāng)繁華的集貿(mào)市場。幾十丈高的城門樓子,威嚴(yán)如皇帝老子,注視著熙來攘往的人流。

這天,朗日晴空,集市正值繁華熱鬧時間。

一匹棗紅大馬,上騎一員佩刀武官,后跟幾個步行兵卒,像一股浪頭把人流沖得七零八落。

門樓下老攤販認(rèn)得,這是乾清門藍(lán)翎侍衛(wèi),這些藍(lán)翎寵兒每隔幾日便會出宮耀武揚(yáng)威找便宜。

這位藍(lán)翎爺果然在一處最繁華的地方下馬了。

小兵卒趕快接過馬韁跟在后頭,那藍(lán)翎爺就搖著馬鞭四處轉(zhuǎn)悠。他盯上幾個剃頭挑子,就踅過來,在一個空位前站住。

顯然這小子是要剃頭或刮臉修胡子。當(dāng)然一概是白活兒。

一個年輕的剃頭師傅趕緊躬身讓位。那藍(lán)翎爺也不搭話,將馬鞭丟在地上,一屁股坐在空木椅上。

誰知那木椅早已破朽,加之這藍(lán)翎爺體肥身重,木椅“咔嚓”一聲就散了架。這家伙一個四仰八叉摔在地上。

這還了得!藍(lán)翎爺火從天降,怒從膽生,抓起地上的馬鞭,劈頭蓋腦就向小師傅猛抽起來,直抽得小師傅滿臉淌血,爹一聲媽一聲叫著,他才給兩個小卒扶到另一個剃頭挑兒前。

那挑子一頭火正旺,銅盆里的凈水正冒熱氣。

挑兒前一個年過半百的瘦老頭兒正在刀蕩子上“哧哧”蕩刀。

小卒就把藍(lán)翎爺扶到木椅上坐好,催促老師傅抓緊干活兒。

到底是老馬識途。瘦老頭兒就小心翼翼,輕手輕腳給藍(lán)翎爺盤起辮子剃起來。那半寸寬極好鋼口的紅木短把兒剃刀,被蕩得吹毛立斷,直把藍(lán)翎爺辮子周邊刮得油光锃亮,蒼蠅落上都得打滑。

藍(lán)翎爺給刮得懶洋洋,就有睡意,就有小卒子過來用背托著頭。老人就把刀板兒在睡臉上游動。

那剃刀在陽光下熠熠閃亮,那藍(lán)翎爺就“呼嚕呼!彼

臉刮完,瘦老頭兒就拿白毛巾去挑子一頭熱銅盆里蘸個熱毛巾,用手邊試涼熱邊把毛巾蒙到藍(lán)翎爺臉上。這是最后一道工序。熱巾上臉,藍(lán)翎爺就醒了。按規(guī)矩老師傅掀起毛巾蓋住眼睛,輕松地在下巴和脖子處又找?guī)椎,這才把熱毛巾在胖臉上一擦,撤掉脖子上圍的大毛巾,把藍(lán)翎爺頭一扶,小卒子就順勢把藍(lán)翎爺扶起來。

瘦老頭兒必恭必敬把手一張,說,爺您走好!那藍(lán)翎爺就給小卒向棗紅馬扶去。

幾個小卒把藍(lán)翎爺扶上馬。一個小卒問:爺,咱還去哪兒?

藍(lán)翎爺不出聲,小卒子就再問。還是不出聲。

另一個小卒子就驚恐地說,別問了,你看咱爺脖子咋出血了?幾個人就驚懼去扶藍(lán)翎爺。哪來得及,人從馬上跌下來,頭咕嚕咕嚕滾落一邊,腔子里血?dú)⒇i般噴射出來。

集市人就竊竊私語圍觀。

是剃刀俠……

人群里一句話提醒小卒子們,就都抽刀去奔那老剃頭匠。

哪里還尋得人影。有人說,見了,從城門樓子頂尖兒,跳上大柵巷子房上,走了。

下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(    )

    A.小說開頭描寫了繁華熱鬧的環(huán)境,是為了渲染氣氛,為人物出場做鋪墊,烘托人物形象,突出剃刀俠藝高人膽大。

B.“門樓下老攤販認(rèn)得,這是乾清門藍(lán)翎侍衛(wèi),這些藍(lán)翎寵兒每隔幾日便會出宮耀武揚(yáng)威找便宜!闭f明門樓下老攤販曾被這些藍(lán)翎侍衛(wèi)欺負(fù)。

    C.小說只對剃刀俠經(jīng)行了側(cè)面描寫,一個久在江湖,武藝高強(qiáng)的俠客形象就躍然紙上。

    D.小說沒有直接寫藍(lán)翎爺與剃刀俠相遇,而是先由一個年輕的剃頭師傅過渡進(jìn)而來到剃刀俠身邊,由剃刀俠給他剃頭,引出剃刀俠的打抱不平,這樣設(shè)計(jì)情節(jié)更真實(shí)、耐讀。

    E.小說通過講述剃刀俠在不知不覺中殺死了藍(lán)翎爺?shù)墓适拢憩F(xiàn)了剃刀俠高超的武藝,以及表達(dá)了對我國民間奇人的敬佩之情。

小說情節(jié)多處暗示了藍(lán)翎爺之死,請簡要分析。哪些情節(jié)暗示了藍(lán)翎爺之死,請舉例:

                                                                                    

小說中藍(lán)翎爺和剃刀俠的形象形成多方面的鮮明對照,請分條概括。

                                                                                    

小說寫了剃刀俠殺藍(lán)翎爺?shù)墓适,請(zhí)骄科渖羁桃馓N(yùn)。

                                                                                   

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,回答下面小題。

剃刀俠

木樺

清朝嘉慶年間,北京正陽門(俗稱前門)外,已是相當(dāng)繁華的集貿(mào)市場。幾十丈高的城門樓子,威嚴(yán)如皇帝老子,注視著熙來攘往的人流。

這天,朗日晴空,集市正值繁華熱鬧時間。

一匹棗紅大馬,上騎一員佩刀武官,后跟幾個步行兵卒,像一股浪頭把人流沖得七零八落。

門樓下老攤販認(rèn)得,這是乾清門藍(lán)翎侍衛(wèi),這些藍(lán)翎寵兒每隔幾日便會出宮耀武揚(yáng)威找便宜。

這位藍(lán)翎爺果然在一處最繁華的地方下馬了。

小兵卒趕快接過馬韁跟在后頭,那藍(lán)翎爺就搖著馬鞭四處轉(zhuǎn)悠。他盯上幾個剃頭挑子,就踅過來,在一個空位前站住。

顯然這小子是要剃頭或刮臉修胡子。當(dāng)然一概是白活兒。

一個年輕的剃頭師傅趕緊躬身讓位。那藍(lán)翎爺也不搭話,將馬鞭丟在地上,一屁股坐在空木椅上。

誰知那木椅早已破朽,加之這藍(lán)翎爺體肥身重,木椅“咔嚓”一聲就散了架。這家伙一個四仰八叉摔在地上。

這還了得!藍(lán)翎爺火從天降,怒從膽生,抓起地上的馬鞭,劈頭蓋腦就向小師傅猛抽起來,直抽得小師傅滿臉淌血,爹一聲媽一聲叫著,他才給兩個小卒扶到另一個剃頭挑兒前。

那挑子一頭火正旺,銅盆里的凈水正冒熱氣。

挑兒前一個年過半百的瘦老頭兒正在刀蕩子上“哧哧”蕩刀。

小卒就把藍(lán)翎爺扶到木椅上坐好,催促老師傅抓緊干活兒。

到底是老馬識途。瘦老頭兒就小心翼翼,輕手輕腳給藍(lán)翎爺盤起辮子剃起來。那半寸寬極好鋼口的紅木短把兒剃刀,被蕩得吹毛立斷,直把藍(lán)翎爺辮子周邊刮得油光锃亮,蒼蠅落上都得打滑。

藍(lán)翎爺給刮得懶洋洋,就有睡意,就有小卒子過來用背托著頭。老人就把刀板兒在睡臉上游動。

那剃刀在陽光下熠熠閃亮,那藍(lán)翎爺就“呼嚕呼!彼。

臉刮完,瘦老頭兒就拿白毛巾去挑子一頭熱銅盆里蘸個熱毛巾,用手邊試涼熱邊把毛巾蒙到藍(lán)翎爺臉上。這是最后一道工序。熱巾上臉,藍(lán)翎爺就醒了。按規(guī)矩老師傅掀起毛巾蓋住眼睛,輕松地在下巴和脖子處又找?guī)椎,這才把熱毛巾在胖臉上一擦,撤掉脖子上圍的大毛巾,把藍(lán)翎爺頭一扶,小卒子就順勢把藍(lán)翎爺扶起來。

瘦老頭兒必恭必敬把手一張,說,爺您走好!那藍(lán)翎爺就給小卒向棗紅馬扶去。

幾個小卒把藍(lán)翎爺扶上馬。一個小卒問:爺,咱還去哪兒?

藍(lán)翎爺不出聲,小卒子就再問。還是不出聲。

另一個小卒子就驚恐地說,別問了,你看咱爺脖子咋出血了?幾個人就驚懼去扶藍(lán)翎爺。哪來得及,人從馬上跌下來,頭咕嚕咕嚕滾落一邊,腔子里血?dú)⒇i般噴射出來。

集市人就竊竊私語圍觀。

是剃刀俠……

人群里一句話提醒小卒子們,就都抽刀去奔那老剃頭匠。

哪里還尋得人影。有人說,見了,從城門樓子頂尖兒,跳上大柵巷子房上,走了。

下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()

A.小說開頭描寫了繁華熱鬧的環(huán)境,是為了渲染氣氛,為人物出場做鋪墊,烘托人物形象,突出剃刀俠藝高人膽大。

B.“門樓下老攤販認(rèn)得,這是乾清門藍(lán)翎侍衛(wèi),這些藍(lán)翎寵兒每隔幾日便會出宮耀武揚(yáng)威找便宜。”說明門樓下老攤販曾被這些藍(lán)翎侍衛(wèi)欺負(fù)。

C.小說只對剃刀俠經(jīng)行了側(cè)面描寫,一個久在江湖,武藝高強(qiáng)的俠客形象就躍然紙上。

D.小說沒有直接寫藍(lán)翎爺與剃刀俠相遇,而是先由一個年輕的剃頭師傅過渡進(jìn)而來到剃刀俠身邊,由剃刀俠給他剃頭,引出剃刀俠的打抱不平,這樣設(shè)計(jì)情節(jié)更真實(shí)、耐讀。

E.小說通過講述剃刀俠在不知不覺中殺死了藍(lán)翎爺?shù)墓适,表現(xiàn)了剃刀俠高超的武藝,以及表達(dá)了對我國民間奇人的敬佩之情。

小說情節(jié)多處暗示了藍(lán)翎爺之死,請簡要分析。哪些情節(jié)暗示了藍(lán)翎爺之死,請舉例:

小說中藍(lán)翎爺和剃刀俠的形象形成多方面的鮮明對照,請分條概括。

小說寫了剃刀俠殺藍(lán)翎爺?shù)墓适,請(zhí)骄科渖羁桃馓N(yùn)。

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成后面題目。

血的故事

林海音

南腔北調(diào)的夏夜乘涼會,一直聊到月上中天,還沒有散去的意思。

大家被彭先生的故事迷住了。

 彭先生是張醫(yī)師的朋友。張醫(yī)師最近常鼓勵大家去驗(yàn)血型。大家都沒有動過大手術(shù),對于血的一切不夠親切。

 今晚又談到了血型。這位彭先生說,作為現(xiàn)代的國民,血型不可不驗(yàn),而且它或許還有意想不到的妙用呢!

 這時,錢太太開腔了:“干脆說罷,我就怕驗(yàn)出是AB型的!”

 錢太太所以這么說,實(shí)在也怪張醫(yī)師,他曾說AB型是不祥之兆。

 “我丈母娘就是AB型的!边@時,彭先生忽然冒出來這么一句話。錢太太“咯”地笑了:“還管丈母娘的血型呢!”

 張醫(yī)師緊接著說:“提到彭先生的丈母娘,你們別笑,這里還有段戀愛悲喜劇呢!倒是可以請彭先生講給你們聽!

 “談起來,是五年前的事了,”彭先生躺在藤椅上,仰著頭,噴著煙,微笑著,他倒真是在做甜蜜的回憶呢!“那時秀鸞在秘書室做打字員,天天從我辦公桌的窗前經(jīng)過!

 “你就拿眼盯著看!”有人插嘴。

 “不錯,我盯著她那會說話的眼睛,淘氣的鼻子,甜蜜的小嘴兒……”

 “結(jié)果認(rèn)識了沒有?”

 “我們當(dāng)然有機(jī)會認(rèn)識啦!日子一久,我們就墜入情網(wǎng)了,互訂終身。熱帶的小姐,實(shí)在另有她們可愛之處!

 “臺灣小姐?”到這時大家才知道是位臺灣小姐。

 “糟糕的就在秀鸞是臺灣小姐!迸硐壬又f。

 “我知道,一定是聘金的問題!庇腥苏f。

 彭先生悠然地吸著煙,搖搖頭:“是我那位老丈人的問題!”

 “我那老丈人真是鐵打的心腸,任憑秀鸞怎么哀求,就是不許她嫁給我!

 “他認(rèn)準(zhǔn)了‘外省郎’沒好的。秀鸞跟她爸說,如果不答應(yīng),她寧可去死。老頭子也說,你要嫁給那小子,我只當(dāng)你死了。結(jié)果,秀鸞還是投進(jìn)了我的懷抱。”

 “但是關(guān)于你丈母娘的AB型呢?”這時錢太太又想起了這件事。

 大家笑起來了,彭先生接著講:高&考%資(源#網(wǎng)

 “我是很樂觀的,我總以為我們結(jié)婚以后,一定會把我們翁婿之間的關(guān)系慢慢調(diào)整過來?墒且荒晗聛,我的愿望始終就沒實(shí)現(xiàn),有時看著秀鸞挺著大肚子進(jìn)去,就讓我風(fēng)里雨里站在門口,我真想沖進(jìn)去?墒俏倚奶坌沱[,到底還是忍住了!

 “真慘!”林太太不勝唏噓。

 “倒是我那丈母娘會偷偷出來塞給我點(diǎn)心什么的!

 “有一天我獨(dú)個兒上了老丈人家的門兒嘍!”

 “好大膽子!”有位先生插嘴。

 “你以為我上門找打架哪,我是報(bào)告秀鸞入院待產(chǎn)的消息去了。大胖兒子生下了,算是又見了一代,可是我們的情形并未見好轉(zhuǎn),老丈人在他女兒面前連半個字都沒問過我!

 “迭格【注】老泰山兇得來!”

 “硬是要不得!”

“有一天,”這段回憶大概很有趣,彭先生自己也未語先笑了,“秀鸞匆匆忙忙回來了,慌慌張張地說:‘爸爸病了!’‘什么病呀?’‘腸子!腸子要剪斷!快走。!唉!我那鐵石心腸的老丈人呀!也有一天柔腸寸斷了!”

 大家聽到這里哄然大笑。林太太說:“彭先生,你解恨了,是不是?”

“不敢!”彭先生雖然這么說,可是仍然可以看出他的輕松!靶沱[說爸爸需要輸血,但秀鸞是A型,小舅子是B型,丈母娘是AB型……”

“他們都不能給病人輸血,買血要五百塊錢100CC,共需300CC一千五,秀鸞母女在著急。我對秀鸞說:‘這樣說來,你爸爸是O血型的嘍?’秀鸞點(diǎn)點(diǎn)頭。我說:‘你何必著急呢!現(xiàn)成的大血人在這兒哪!我也是O型的呀!’

“第二天,我那干巴巴的老丈人,一把拉住我的手,‘你金家伙!你金家伙,’……”

“你金家伙?是日本話,還是罵人的話?”

“‘你金家伙’,臺灣話‘你真正好’也!我們爺兒倆的手緊緊地握著,兩股熱血交流,一切嫌隙都被血般的事實(shí)給溶化了!”彭先生說到這里,向張醫(yī)師擠了一下眼,微笑著,“所以,我要奉勸諸位,血型不可不驗(yàn),它實(shí)在有意想不到的妙用!”

故事講完了,大家覺得非常有趣,林先生首先說:“血型不可不驗(yàn),明天就去驗(yàn)。張醫(yī)師,先給我掛個號。”

 “對!對!血型不可不驗(yàn)!贝蠹彝暤卣f。 (有刪改)

【注】迭格:吳方言,意為“這個”。

8.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(4分)

A.張醫(yī)師緊接過彭先生的話,讓彭先生講述自己的戀愛悲喜劇,因?yàn)樗孪戎琅硐壬膼矍楣适潞苁巧鷦忧邸?

B.臺灣姑娘秀鸞與彭先生相愛,卻遭到了她父親的反對。為了捍衛(wèi)愛情,她不惜犧牲親情,以至于以死抗?fàn)帯?/p>

C、“鐵石心腸”的老丈人有一天“柔腸寸斷”,這是他改變對女婿態(tài)度的起因,而這一情節(jié)設(shè)計(jì)是作者的匠心所在。

D.這篇小說借助人物之間的對話,講述了一個與血型有些關(guān)系的婚戀故事;巧妙地傳達(dá)了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。

E.這篇小說的內(nèi)容是關(guān)于南腔北調(diào)的外省人在臺灣的愛情故事。小說帶有濃郁的臺灣風(fēng)情,文筆詼諧而又細(xì)膩。

9.小說一開始就寫乘涼會上“南腔北調(diào)”,這樣寫有什么作用?請簡要分析。(6分)

10.“外省郎”彭先生有哪些性格特點(diǎn)?請簡要分析。(6分)

11.小說的題目是“血的故事”,但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的,如果以“血型的故事”為題,你認(rèn)為是否合適?請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。(8分)

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

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論勸諫

(英)艾迪生

一般而言,我們最難于接受的便是規(guī)勸。我們往往把提出勸告的人視作對自己看法的一種瀆犯,認(rèn)為把自己當(dāng)成兒童或愚人看待。我們把這類曉諭視作一種隱含的責(zé)備,把他人在此情形下為我們自身利益所捐獻(xiàn)的誠悃視作一種冒昧行為或造次舉動。而事實(shí)上,那些進(jìn)獻(xiàn)忠言的人,至少在這點(diǎn)上,也確乎比我們高出一籌,他之所以要進(jìn)行規(guī)勸,無非因?yàn)橄啾戎,他認(rèn)為我們在行為抑或認(rèn)識上確有某些不足。惟其如此,故使勸諫并樂為人所采納成為極難的藝術(shù);實(shí)際上古往今來的無數(shù)作家,其間的相互消長,亦每每與他們在這門藝術(shù)上的造詣不無關(guān)系。試想為了使這帖良藥而不苦口,人們曾經(jīng)嘗試過多少方法?或依賴于優(yōu)美之文詞,或憑借于動聽之韻律,或乞求于警策之談吐,或借勢于簡練之箴言,因而使自己的一番意思;能夠達(dá)之于人。

然而在所有上述種種進(jìn)言方法之中,我以為最為有效的一種,也即是最為人們所欣然樂從的一種,則再無過于寓言,不拘這寓言以何種形式出現(xiàn)。如其我們能以這種方法進(jìn)行勸說或提出忠告,其效果將遠(yuǎn)勝于其他各種,理由是這個方式最不易招致人們的惡感,也最不易引起各種反對。

這種方法之妙,只須稍加思索,便不難明白。首先,一般閱讀寓言之際,我們往往不覺自己在受人指教,而是自己在教自己。我們閱讀某人的書,不過讀其故事而已,至于那規(guī)箴勸戒,則只是我們自己得出的結(jié)論,而非出自于作者的傳授。于是書中種種道德教訓(xùn)遂入人于無形,我們受教于非所預(yù)期,進(jìn)德益智于不知不覺?傊,借助于此法,人之茅塞既經(jīng)洞開,遂自信其處處無不在自己引領(lǐng)自己,因而也不易喚起一般在聽人勸說時的不快之感。

其次,我們?nèi)鐚θ诵陨约芋w察,必將發(fā)現(xiàn),人心通常最感悅懌之際,亦即當(dāng)人所從事的活動能使人對其自身的完美與才力有所感覺之時。心靈的這種極為自然的虛榮之感,在閱讀寓言一類書時往往最能得到饜足;原因在閱讀這類作品時,整個寫作活動也仿佛有了他的一半;這時每個發(fā)現(xiàn)也即是他自己的發(fā)現(xiàn);而讀的過程亦即是將此人此事不絕地用于某個環(huán)境的過程,因而就這方面而言,則一個人自己既為書的讀者,亦為書的作者。于是毫不奇怪,遇到這種情形,即當(dāng)一個人的心智對其自身甚感滿意,又能對其種種發(fā)現(xiàn)發(fā)生興味,這時他必對引起這一切的某部作品深具好感。正是這種原因,《押沙龍與亞希多弗》遂成為英國詩中迄今最負(fù)盛名的篇章。詩的本身固然極佳,但即令寫得再好,如其構(gòu)制不能予讀者以從中馳騁其才智的機(jī)會,諒其亦未必會這樣膾炙人口。

既然這種迂回的進(jìn)言方法絕無傷人之弊,故我們只須稍稍翻檢一下古代史冊便不難看到,舊日聰穎之士在向帝王進(jìn)諫時,往往喜用寓言的形式。許多人人皆知的事件不須講,這里僅舉一則土耳其的故事,其中不無東方式的虛夸之處,但我以為內(nèi)容仍頗可喜。

據(jù)云,某蘇丹因連年對外窮兵黷武,對內(nèi)專橫暴斂,早已使境內(nèi)田舍荒蕪,人丁蕭條。蘇丹階前有一覡①者(至于其人是否怪異抑或狂妄,則不得而知),自稱善解鳥語,凡各種鳥類一旦啼叫,無有不曉。某晚,覡者隨帝狩獵歸;見廢墟頹垣之側(cè)有鴟梟一雙聒噪樹間。蘇丹對覡者曰:“彼鳥吱吱喳喳于樹上,然殊不解其所言為何事。朕甚欲知之。汝其趨往聽之,歸以復(fù)我。” 覡者潛樹下,作仔細(xì)聆聽狀。旋復(fù)命蘇丹曰:“臣于鳥之所言實(shí)已竊聞其一二,唯內(nèi)容則不敢言。”蘇丹必欲聞其詳始。覡者乃曰:“然則臣亦只得據(jù)實(shí)而陳之矣。適才樹上兩鳥,乃為其子女作聯(lián)姻之議耳。據(jù)臣聞之,雄鳥之父語于雌鳥之父曰:‘親家,俺對此婚事實(shí)無不欣然樂從,唯為令愛來日之生計(jì)計(jì),自非有五十荒村作伊妝奩莫辦!气B之父對曰:‘區(qū)區(qū)五十亦何足掛齒,弟則頗有心以五百為小女作賠,唯望親家曬納是幸。天佑吾蘇丹萬壽無疆!只須他圣人長御宇內(nèi),親家你我應(yīng)不愁國中無荒村耳!薄

據(jù)故事稱,蘇丹竟聞奏而大動,著即將通國之廢城荒村修繕一新,并稱,自是于其行事亦頗能咨諏民意云。

注:①xí覡,男巫師。

24.下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(兩項(xiàng)都選對給4分,只選一項(xiàng)且正確給2分,有選錯的給0分)(4分)

A.本文論述勸諫的方式和效果。作者認(rèn)為勸諫是門艱難的藝術(shù),要想勸諫使人樂于接受,猶如良藥而不苦口,必須講究方法。

B.勸諫最有效的方法無過乎寓言,否則即使用再優(yōu)美的文辭、動聽的韻律、警策的談吐、簡練的箴言去勸諫,都無濟(jì)于事。

C.與用寓言勸諫形式相比,其他進(jìn)言方法難以湊效的主要原因在于其勸說難免直白,有傷人之弊,容易引起被勸說者的反感。

D.蘇丹階前的覡者盡管為人怪異甚或狂妄,但是他借助鳥語諷諫蘇丹收到良好的效果,亦不失為一位聰穎之士。

E.本文論述勸諫的藝術(shù),作者講道理擺事實(shí)深入淺出,語言平易典雅,說理生動透徹,顯示了作者嫻熟的說理技巧。

25.人們評論艾迪生散文的語言“親切而不鄙俚,典雅而不炫耀”,文辭優(yōu)美,平易近人。試結(jié)合文中第一段畫線的句子簡要分析這一語言特點(diǎn)。(4分)

26.最后一段既是一則故事結(jié)局,也是全文的結(jié)尾,文章以一則故事結(jié)尾有什么好處?請就此作簡要賞析。(4分)

27.作者認(rèn)為在所有進(jìn)言方法中,最有效的無過于寓言。請結(jié)合文章內(nèi)容探究“寓言勸諫效果最好”的內(nèi)在原因,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銓τ嘘P(guān)“勸諫”的看法。(8分)

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科目:高中語文 來源:2010-2011學(xué)年第二學(xué)期山西省山西大學(xué)附中高三第一次模擬考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章,回答下面小題。
剃刀俠
木樺
清朝嘉慶年間,北京正陽門(俗稱前門)外,已是相當(dāng)繁華的集貿(mào)市場。幾十丈高的城門樓子,威嚴(yán)如皇帝老子,注視著熙來攘往的人流。
這天,朗日晴空,集市正值繁華熱鬧時間。
一匹棗紅大馬,上騎一員佩刀武官,后跟幾個步行兵卒,像一股浪頭把人流沖得七零八落。
門樓下老攤販認(rèn)得,這是乾清門藍(lán)翎侍衛(wèi),這些藍(lán)翎寵兒每隔幾日便會出宮耀武揚(yáng)威找便宜。
這位藍(lán)翎爺果然在一處最繁華的地方下馬了。
小兵卒趕快接過馬韁跟在后頭,那藍(lán)翎爺就搖著馬鞭四處轉(zhuǎn)悠。他盯上幾個剃頭挑子,就踅過來,在一個空位前站住。
顯然這小子是要剃頭或刮臉修胡子。當(dāng)然一概是白活兒。
一個年輕的剃頭師傅趕緊躬身讓位。那藍(lán)翎爺也不搭話,將馬鞭丟在地上,一屁股坐在空木椅上。
誰知那木椅早已破朽,加之這藍(lán)翎爺體肥身重,木椅“咔嚓”一聲就散了架。這家伙一個四仰八叉摔在地上。
這還了得!藍(lán)翎爺火從天降,怒從膽生,抓起地上的馬鞭,劈頭蓋腦就向小師傅猛抽起來,直抽得小師傅滿臉淌血,爹一聲媽一聲叫著,他才給兩個小卒扶到另一個剃頭挑兒前。
那挑子一頭火正旺,銅盆里的凈水正冒熱氣。
挑兒前一個年過半百的瘦老頭兒正在刀蕩子上“哧哧”蕩刀。
小卒就把藍(lán)翎爺扶到木椅上坐好,催促老師傅抓緊干活兒。
到底是老馬識途。瘦老頭兒就小心翼翼,輕手輕腳給藍(lán)翎爺盤起辮子剃起來。那半寸寬極好鋼口的紅木短把兒剃刀,被蕩得吹毛立斷,直把藍(lán)翎爺辮子周邊刮得油光锃亮,蒼蠅落上都得打滑。
藍(lán)翎爺給刮得懶洋洋,就有睡意,就有小卒子過來用背托著頭。老人就把刀板兒在睡臉上游動。
那剃刀在陽光下熠熠閃亮,那藍(lán)翎爺就“呼嚕呼!彼
臉刮完,瘦老頭兒就拿白毛巾去挑子一頭熱銅盆里蘸個熱毛巾,用手邊試涼熱邊把毛巾蒙到藍(lán)翎爺臉上。這是最后一道工序。熱巾上臉,藍(lán)翎爺就醒了。按規(guī)矩老師傅掀起毛巾蓋住眼睛,輕松地在下巴和脖子處又找?guī)椎,這才把熱毛巾在胖臉上一擦,撤掉脖子上圍的大毛巾,把藍(lán)翎爺頭一扶,小卒子就順勢把藍(lán)翎爺扶起來。
瘦老頭兒必恭必敬把手一張,說,爺您走好!那藍(lán)翎爺就給小卒向棗紅馬扶去。
幾個小卒把藍(lán)翎爺扶上馬。一個小卒問:爺,咱還去哪兒?
藍(lán)翎爺不出聲,小卒子就再問。還是不出聲。
另一個小卒子就驚恐地說,別問了,你看咱爺脖子咋出血了?幾個人就驚懼去扶藍(lán)翎爺。哪來得及,人從馬上跌下來,頭咕嚕咕嚕滾落一邊,腔子里血?dú)⒇i般噴射出來。
集市人就竊竊私語圍觀。
是剃刀俠……
人群里一句話提醒小卒子們,就都抽刀去奔那老剃頭匠。
哪里還尋得人影。有人說,見了,從城門樓子頂尖兒,跳上大柵巷子房上,走了。
【小題1】下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(5分)

A.小說開頭描寫了繁華熱鬧的環(huán)境,是為了渲染氣氛,為人物出場做鋪墊,烘托人物形象,突出剃刀俠藝高人膽大。
B.“門樓下老攤販認(rèn)得,這是乾清門藍(lán)翎侍衛(wèi),這些藍(lán)翎寵兒每隔幾日便會出宮耀武揚(yáng)威找便宜!闭f明門樓下老攤販曾被這些藍(lán)翎侍衛(wèi)欺負(fù)。
C.小說只對剃刀俠經(jīng)行了側(cè)面描寫,一個久在江湖,武藝高強(qiáng)的俠客形象就躍然紙上。
D.小說沒有直接寫藍(lán)翎爺與剃刀俠相遇,而是先由一個年輕的剃頭師傅過渡進(jìn)而來到剃刀俠身邊,由剃刀俠給他剃頭,引出剃刀俠的打抱不平,這樣設(shè)計(jì)情節(jié)更真實(shí)、耐讀。
E.小說通過講述剃刀俠在不知不覺中殺死了藍(lán)翎爺?shù)墓适,表現(xiàn)了剃刀俠高超的武藝,以及表達(dá)了對我國民間奇人的敬佩之情。
【小題2】小說情節(jié)多處暗示了藍(lán)翎爺之死,請簡要分析。哪些情節(jié)暗示了藍(lán)翎爺之死,請舉例:(6分)
【小題3】小說中藍(lán)翎爺和剃刀俠的形象形成多方面的鮮明對照,請分條概括。(6分)
【小題4】小說寫了剃刀俠殺藍(lán)翎爺?shù)墓适,請(zhí)骄科渖羁桃馓N(yùn)。(8分)

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科目:高中語文 來源:2012屆內(nèi)蒙古包頭市第三十三中學(xué)高三上學(xué)期期中考試語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

實(shí)用類文章閱讀(25分)
閱讀下面一篇傳記,回答(1)—(4)題。
悲壯的超越
卞毓方
①凡人不幸陷于末世,注定了要上演悲;一個大有作為的人不幸陷于末世,同時也是他那個時代的悲劇。鄭成功,無疑是晚明的一位軍事天才兼政治天才:取名“成功”,就徑直道出了他經(jīng)邦濟(jì)國、扶助乾坤的赫赫大志,又字“大木”,寄寓的同樣是獨(dú)木柱長天的煌煌抱負(fù)。倘若他與劉邦并世,當(dāng)不失為登臺拜將的韓信;倘若他替李唐定鼎,將不亞于凌煙閣上的秦瓊;且看他的云水胸襟:“只有天在上,而無山占齊;舉頭紅日近,回首白云低。”但他不幸生活在朱明王朝的薄暮,自打踏上政治舞臺,濃重的悲劇霧靄就把他重重包裹。
②鄭成功真是生不逢時。早在17年前,在他還是只有20歲的時候,朱明王朝就在李自成農(nóng)民大軍的炮火中降下了帷幕;隨著吳三桂投降愛新覺羅氏,滿人進(jìn)關(guān),入主中原,倉促的南明弘光政權(quán),以及隨后并起的魯王、唐王政權(quán),也都旋起旋滅;如今,抗守西南一隅的桂王朝廷亦是幕燕鼎魚,傾覆在即。而他,既然生為大明遺民,有幸為唐王朱聿鍵親賜國姓,自是矢志廓清山河,不惜和清軍血戰(zhàn)到底的了。這是一段艱辛曲折、可歌可泣的歷程。想當(dāng)初,他焚去儒服,披上戰(zhàn)袍,高擎反清復(fù)明大旗,統(tǒng)率有志之士,連袂云,揮汗雨,雄視江東,是何等壯懷激烈!比方說最近四年多來,他就以廈門、金門兩島為根據(jù)地,三次誓師北伐;其中,以第三次聲勢最為浩大,大兵一路進(jìn)入長江,連克瓜洲、鎮(zhèn)江,直搗金陵!翱c素臨江誓滅胡,雄師十萬氣吞吳。試教天塹投鞭渡,不信中原不信朱!敝两裣肫,猶令人仰天長嘯,血沸神飛?上а剑上!由于他被空前的大捷沖昏了頭腦,誤中了金陵城守軍的緩兵計(jì)。末了,反落得損軍折將,慘敗而歸。
③天未厭亂,國步多艱,方今之時,偽滿朝廷的氣焰正熾,山河紛紛淪于敵手,形勢對義軍極為不利。如何才能扭轉(zhuǎn)時局呢?談判,——在這之前不是沒嘗試過,說到底,那只是敵人誘降的翻版,他又豈甘自毀節(jié)操;開仗,這是早晚免不了的。不過,將不再是他們主動北伐,而是清軍大兵壓境,四面圍剿。以區(qū)區(qū)兩島目前的實(shí)力,要和胡運(yùn)當(dāng)空的清軍抗衡,顯然兇多吉少,只怕?lián)P州、江陰的慘烈局面又是在眼前重演。史可法公的《復(fù)多爾袞書》固然寫得辭采飛揚(yáng),“城存我存,城亡我亡”的誓語也不失昂憤激烈,結(jié)果,不過是使淋漓的鮮血更加淋漓,至多是增加幾縷悲壯的尾音而已:恨血千年土中碧。老天啊,老天!以四海之廣,八荒之大,難道就沒有我義軍更好的出路嗎?
④突然,海上狂風(fēng)大作,洪波如山涌起,俄而,就像神話中仙人騎辟水獸從龍宮躍出,遠(yuǎn)近的海水唰地分開一務(wù)大路——該是冥冥中有神的力量啟示,鄭成功在剎那間完成了生命的突圍:他決計(jì)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,先行跨海東征,收復(fù)眼下荷蘭人強(qiáng)占的臺灣……
⑤以后的故事,就是大家熟知的了。他本人沒有來得及吟唱的,山河已經(jīng)替他鐫刻了;時人沒有來得及升華的,歷史已經(jīng)替他弘揚(yáng)了。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn),他以悲壯的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移超越了悲壯。這是大義之上的大義,戰(zhàn)場之外的戰(zhàn)場。它超越了單一民族的狹隘視野,是個體生命在錯綜復(fù)雜的國家、民族矛盾面前所爆發(fā)出的最強(qiáng)度的璀璨。偉業(yè)不一定在順境,偉業(yè)不一定在全過程。盡管,鄭成功在收復(fù)臺灣后的第二年,便不幸日落中天,遽然病逝,但他奇跡般地從絕境中把握住了未來。他是以大智大勇、大忠大義去撞擊時代,從而在華夏民族大一統(tǒng)的版圖上,留下了倚天仗劍的永久性造型。
(1)下列對這篇傳記的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)         (   )

A.文章運(yùn)用了夾敘夾議的手法,用包含激情的筆調(diào)回顧了鄭成功充滿著濃郁悲劇色彩的命運(yùn),給讀者以現(xiàn)實(shí)感、蒼涼感、真實(shí)感。
B.鄭成功詩詞的點(diǎn)染起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。第一段中的“只有天在上”詩,再現(xiàn)了鄭成功被濃重的悲劇霧靄重重包圍的現(xiàn)實(shí)。
C.第④段中的景色描寫既自然地引出了下文的“跨海東征”,收復(fù)臺灣,又恰到好處地襯托出人物當(dāng)時的心情。
D.作者在解讀鄭成功的同時,實(shí)際上也是在觀史、讀史!俺谴嫖掖妫峭鑫彝觥钡氖恼Z固然不失昂憤激烈,但事實(shí)只能是“使淋漓的鮮血更加淋漓”。
E.文章的語言典雅而不矯揉,內(nèi)容與形式的統(tǒng)一,使作品更增添了審美情趣,由此激發(fā)了讀者情感上的共鳴。
(2)文章①②段充分渲染了鄭成功的“不幸”與“生不逢時”,這樣寫有何作用?(6分)
答:______________________________________________________________
__________                                                        
(3)聯(lián)系全文,根據(jù)談?wù)勀銓ξ念}“悲壯的超越”的理解。(6分) 
答:______________________________________________________________
__________                                                         
(4)文章運(yùn)用多種表現(xiàn)手法刻畫鄭成功的形象,試結(jié)合文本做簡要分析。(8分)
答:                                                                 
                                                                       
                                                                      

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