16、                        ,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢獨(dú)立,形影相吊。

16、外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢獨(dú)立,形影相吊。

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科目:高中語文 來源: 題型:

                        ,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢獨(dú)立,形影相吊。

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科目:高中語文 來源: 題型:默寫

補(bǔ)出下面名句名篇中的空缺部分。
(1)             ,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮;煢煢獨(dú)立,形影相吊。(李密《陳情表》)
(2)三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng),         。(歸有光《項(xiàng)脊軒志》)
(3)四圍山色中,一鞭殘照里。          ,量這些大小車兒如何載得起?(王實(shí)甫《長亭送別》)
(4)古者富貴而名摩滅,不可勝記,           。(司馬遷《報(bào)任安書》)
(5)吾聞之,新沐者必彈冠,新浴者必振衣。安能以身之察察,     ?(屈原《漁父》)
(6)真的猛士,          ,敢于正視淋漓的獻(xiàn)血。(魯迅《記念劉和珍君》)
(7)              ,物換星移幾度秋。 (王勃《滕王閣》)
(8)寧為百夫長,            。   (楊炯《從軍行》)
(9)少婦城南欲斷腸,            。  (高適《燕歌行》)

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:默寫題

補(bǔ)出下面名句名篇中的空缺部分。
(1)             ,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮;煢煢獨(dú)立,形影相吊。(李密《陳情表》)
(2)三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng),         。(歸有光《項(xiàng)脊軒志》)
(3)四圍山色中,一鞭殘照里。          ,量這些大小車兒如何載得起?(王實(shí)甫《長亭送別》)
(4)古者富貴而名摩滅,不可勝記,           。(司馬遷《報(bào)任安書》)
(5)吾聞之,新沐者必彈冠,新浴者必振衣。安能以身之察察,     ?(屈原《漁父》)
(6)真的猛士,          ,敢于正視淋漓的獻(xiàn)血。(魯迅《記念劉和珍君》)
(7)              ,物換星移幾度秋。 (王勃《滕王閣》)
(8)寧為百夫長,            。   (楊炯《從軍行》)
(9)少婦城南欲斷腸,            。  (高適《燕歌行》)

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科目:高中語文 來源:三點(diǎn)一測(cè)叢書 高中語文 必修5。ńK版課標(biāo)本) 江蘇版課標(biāo)本 題型:043

翻譯下面文言文

外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢獨(dú)立,形影相吊。

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科目:高中語文 來源: 題型:

臣密言:“臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉,愍臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病。九歲不行。零丁孤苦,至于成立。既無叔伯,終鮮兄弟。門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐;臣侍湯藥,未嘗廢離。

臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六;是以臣盡節(jié)于陛下之日長,報(bào)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)!臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士,及二州牧伯,所見明知;皇天后土,實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠,聽臣微志。庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞!”

29.“慈父見背”中“見”作何解釋?另外還有哪些理解?

答:

30.第一段是如何有層次的敘述了“閔兇”哪些具體內(nèi)容?

答:

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科目:高中語文 來源:2010年浙江省嘉興一中高二上學(xué)期期中考試語文卷 題型:文言文閱讀

臣密言:“臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉,愍臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病。九歲不行。零丁孤苦,至于成立。既無叔伯,終鮮兄弟。門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐;臣侍湯藥,未嘗廢離。
臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六;是以臣盡節(jié)于陛下之日長,報(bào)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)!臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士,及二州牧伯,所見明知;皇天后土,實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠,聽臣微志。庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞!”
29.【小題1】“慈父見背”中“見”作何解釋?另外還有哪些理解?(2分)
答:
30.【小題2】第一段是如何有層次的敘述了“閔兇”哪些具體內(nèi)容?(3分)
答:

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科目:高中語文 來源:2010年浙江省高二上學(xué)期期中考試語文卷 題型:文言文閱讀

臣密言:“臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉,愍臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病。九歲不行。零丁孤苦,至于成立。既無叔伯,終鮮兄弟。門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐;臣侍湯藥,未嘗廢離。

臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六;是以臣盡節(jié)于陛下之日長,報(bào)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)!臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士,及二州牧伯,所見明知;皇天后土,實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠,聽臣微志。庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞!”

29.1.“慈父見背”中“見”作何解釋?另外還有哪些理解?(2分)

答:

30.2.第一段是如何有層次的敘述了“閔兇”哪些具體內(nèi)容?(3分)

答:

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

臣密言:“臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉,愍臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病。九歲不行。零丁孤苦,至于成立。既無叔伯,終鮮兄弟。門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐;臣侍湯藥,未嘗廢離。
臣密今年四十有四,祖母劉今年九十有六;是以臣盡節(jié)于陛下之日長,報(bào)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)!臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士,及二州牧伯,所見明知;皇天后土,實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠,聽臣微志。庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞!”
29.小題1:“慈父見背”中“見”作何解釋?另外還有哪些理解?(2分)
答:
30.小題2:第一段是如何有層次的敘述了“閔兇”哪些具體內(nèi)容?(3分)
答:

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列各項(xiàng)中翻譯不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:


  1. A.
    外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之童;煢煢獨(dú)立,形影相吊。在外面沒有建功立業(yè)的親戚,在家里又沒有照管門戶的僮仆。孤孤單單地自己生活,每天只有自己的身體和影子相互安慰。
  2. B.
    臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許。我很想遵從皇上的旨意立刻為國奔走效勞,但祖母劉氏的病卻一天比一天重;想要姑且順從自己的私情,但報(bào)告申訴又不被準(zhǔn)許。
  3. C.
    母孫二人,更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。我們祖孫二人,互相依靠,相濡以沫,因些我的內(nèi)心實(shí)在是不忍離開祖母而遠(yuǎn)行。
  4. D.
    臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。我活著當(dāng)以犧牲生命,死了也要結(jié)草銜環(huán)來報(bào)答陛下的恩情。

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科目:高中語文 來源: 題型:

下列各項(xiàng)中翻譯不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:( )

A.外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之童;煢煢獨(dú)立,形影相吊。

在外面沒有建功立業(yè)的親戚,在家里又沒有照管門戶的僮仆。孤孤單單地自己生活,每天只有自己的身體和影子相互安慰。

B.臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。

我很想遵從皇上的旨意立刻為國奔走效勞,但祖母劉氏的病卻一天比一天重;想要姑且順從自己的私情,但報(bào)告申訴又不被準(zhǔn)許。

C.母孫二人,更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

我們祖孫二人,互相依靠,相濡以沫,因些我的內(nèi)心實(shí)在是不忍離開祖母而遠(yuǎn)行。

D.臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。

我活著當(dāng)以犧牲生命,死了也要結(jié)草銜環(huán)來報(bào)答陛下的恩情。

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