把4個備選的句子分別填入方括號內(nèi)（只填序號），使下面這段景物描寫語意連貫，畫面完整。

在東、西長安街，故宮的黃瓦紅墻，配上那一碧千株的槐林，簡直就是一幅彩畫。在古老的胡同里，[    ]行人很少，在白天就覺得其意幽深，更無論月下了。在寬平的馬路上，如南、北池子，如南、北長街[    ]在古廟門口，紅色的墻，半圓的門，幾株大槐樹在廟外擁立，把低矮的廟整個罩在綠陰下，[    ]在偉大的公署門口，槐樹分立在廣場兩邊，[    ]太多了，我不能把她一一介紹出來，有人說五月的北平是碧槐的城市，那卻是一點沒有夸張。

①好像排列著偉大的儀仗，又加重了幾分雄壯之氣。

②那情調(diào)是肅穆典雅的。

③四五株高槐，映帶著平正的土路，低矮的粉墻。

④兩邊槐樹整齊劃一，連續(xù)不斷，有三、四里之長，遠遠望去，簡直是一條綠街。

把4個備選的句子分別填入括號（只填序號），使下面這段話語意連貫。（4分）

根據(jù)中國載人航天工程網(wǎng)的消息，中國未來的空間站的名稱叫“天宮”。這是一個具有濃郁中國特色、寄托了華人無限憧憬的名字。

根據(jù)規(guī)劃，中國將在2010年發(fā)射“天宮”一號飛行器。“天宮”一號實際上是空間實驗室的實驗版，采用兩艙構(gòu)型，分別為實驗艙和資源艙。

建設(shè)實驗空間站的關(guān)鍵技術(shù)是“空間交會對接”�？臻g交會對接控制方法有兩種，一種

是人工控制，另一種是自動控制。用人工控制來完成太空交會對接可以提高交會對接的成功率�！酢酢酢跻蕴岣呓粫�對接的靈活性、可靠性和成功率�？臻g站建設(shè)，將為科學(xué)研究帶來更大的舞臺。

    ①未來的發(fā)展趨勢是人工控制和自動控制相結(jié)合。

    ②不需考慮人員的安全和救生問題。

    ③在航天器的交會對接技術(shù)方面。

    ④自動控制交會對接可靠性高。

（08年朝陽區(qū)一模）把4個備選的句子分別填入方括號（只填充號），使下面這段話語意連貫，意思完整。（4分）

在北京市政協(xié)十屆四次會議我上，部分委員提交提案稱，北京應(yīng)該統(tǒng)一使用"皇城"這一地名，[   ]。北京市規(guī)劃委稱，[   ]。[   ]。此次名稱更改將涉及"東黃城要北街"、"東黃城根南街"、"西黃城根北街"和"西黃城根南街"四條道路。[    ]。

①經(jīng)認真研究，擬同意提案意見

②本周末之前，民眾均可登錄北京市規(guī)劃委網(wǎng)站，就此發(fā)表見解

③將"黃城根"恢復(fù)為"皇城根"這一歷史名稱，以避免"皇"、"黃"混淆

④恢復(fù)"平城根"傳統(tǒng)地名，對于留存歷史遺跡、傳承北京古者文化具有現(xiàn)實和長遠意義

閱讀下面的文字，完成后面題目。

自殺請按1

[澳大利亞]巴里•羅森伯格

“喂，警察嗎？”

 “請問，哪一位？”

“我要自殺，姓名還重要嗎？”

“自殺請按1，遭襲擊請按2，其他請按3。”

“什么？”

“自殺請按1，遭襲擊……”

“好的，好的！聽見了。我就按1�！钡栏窨癖┑負苤�手機號碼。

“喂，警察嗎？是自殺部門嗎？”

“請問，哪位？”

“什么？剛才接聽電話的就是你�。　�

“哦，是的，自殺請按1�！钡栏竦芍�手機，“你的意思是我無論撥哪個號，都會打到你這里來？”

“是的�！�

“為什么？”

“這是我們檔案管理的需要�！�

“你們的檔案！我就要跳崖自殺了，你卻只管談什么你們的檔案！”

“謝謝你能理解我們，先生。那么，請問你叫什么？”

 “我的名字？我就要跳崖了，我的名字有什么用？”

 “很抱歉，先生。檔案需要名字。”

 “檔案！檔案！”道格跺著腳，一塊巖石落下了山崖，道格急忙退了幾步，嘟嘟囔囔地說：“道格，道格•伍德�！�

 “謝謝�！睂Ψ接淇斓卣f道，“是隊伍的‘伍’還是武裝的‘武’？”

道格嘆了口氣說：“夠了，我馬上就要跳下去了，但愿能跳到你頭上。”

“你要跳到我頭上？哦，不，先生。我可不想讓你跳到我頭上。你的地址，先生？”

“地址？填入檔案？”道格高聲叫起來。“九重霄，天堂，如何？對，就是那兒，家在天堂�！钡栏聃酒鹈碱^。“不，地獄，我住在地獄。”“地獄的門牌號是多少，先生？”

“還要門牌號！”

“對不起，我不過開了個小小的玩笑。那么，先生，你的真實地址是什么？”

道格盯著翻滾的波濤�！瓣柟夂０�，情侶崖�！�

“陽光海岸？陽光海岸？對了，在這兒。情侶崖？情侶崖？找不到，我找不到它。你的四周有些什么？”

情緒低落的道格變得暴躁起來。“不知道情侶崖？你不可能在陽光海岸？你在哪里？布里斯班？悉尼？”

“很抱歉，先生，不過，我不能告訴你�！�

“那就點點頭�！钡栏衽叵�道，“墨爾本？珀斯？達爾文？”突然，機子里咔噠響了一聲，道格發(fā)出一陣狂笑�！澳阍谟《�，是吧？我的電話被轉(zhuǎn)到了孟買電訊中心了。你甚至不是警察或者什么都不是�！�

“我是�！睂Ψ酵�嚴地說。

“說得太對了�！钡栏窨焖僬f道�！澳闶裁炊际�。操勞任何口音，干任何職業(yè)，是任何性別。那么你的名字是什么？你的口音究竟是哪個地方的？”

“確切地說，”對方說道，“我在浦那市，名叫哥文達�！�

“浦那！那個小破地方�！�

“浦那可不是個小地方，先生�！�

“你離開了孟買，跑在死亡公路上吧！”

“我們的人可都是駕車高手，先生�！�

“當然�！�

“也許，除了在雨季�！�

“你們的車手跟你們的板球隊員一個樣�！�

“我們的板球隊員，先生，”哥文達冷冷地說道，“始終是世界一流的�！�

“是啊，當然。你是說像戴爾•察帕蒂那樣的一流板球手？可是他連個姑娘都擊不倒。”

“先生，”哥文達一字一字地說，“你是要自己跳下去還是讓別人把你推下去？”

“哦，是呀，推人落崖請按4。印度隊連一支由11個關(guān)節(jié)炎患者組成的板球隊都打不敗�！�

“如果我們采取澳大利亞打法就能取勝�！�

“是啊，直接射門？”

“不，直接賄賂�！�

“你說什么？”

“因為澳大利亞只有出更大的賄賂金才能取勝�！�

“你……什么？你……你竟敢？我這就飛到浦那，把你的鼻子一拳打進嗓子眼里�！�

“你？誰是11人隊員呢？跳崖前有11人呢，還是跳崖后仍有11人？”

“跳崖？跳崖？誰說過跳崖的事了？我要去找個工作，存些錢，然后揍你個蒙頭轉(zhuǎn)向。”

“撥000，然后按1�！�

“不！決不！決不！”

道格關(guān)上手機。算了，瑪麗走就走了吧，他能面對這件事。是這樣吧？他放棄了工作，但可以把工作找回來。不過，要羞辱歐斯板球隊？沒門！他犯不著跳崖。他要跟那支厚顏無恥的冒牌板球隊較量一番。

道格揚起頭大步離開了山崖，這時，哥文達警官在一輛沒有警察標記的車里通過雙目望遠鏡觀察著這一切。他撥了一個號碼。一個在情侶崖腳下的警察接聽了電話�！鞍丫W(wǎng)收起來�！备缥倪_說，“心理醫(yī)生說得對，交流療法的確有效�！�

（選自《譯林》2006年第2期，略有改動）

1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A．道格準備跳崖自殺有兩個方面的原因，一是心愛的人離開他，他感情極度痛苦，二是他放棄了工作，生活非常艱難。

B．道格腳下的一塊巖石落下了山崖，他便急忙后退了幾步，這一細節(jié)描寫，傳神地表現(xiàn)了道格性格中膽小怯懦的一面。

C．“道格揚起頭大步離開了山崖”這句話，用精簡的語言描寫了道格的神態(tài)和動作，凸量了他找回生活意義后的自信。

D．哥文達警官坐在一輛沒有警察標記的車里與道格交流，因為他擔心用帶有警察標記的車會嚇跑道格，失去交流機會。

E．小說中反復(fù)出現(xiàn)“自殺請按1”，既照應(yīng)了小說的題目，又突出了小說反對自殺，提醒人們要熱愛生命的主題思想。

2.哥文達警官有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）

3.小說寫板球比賽有什么作用？請簡要分析。（6分）

4.這篇小說的主人公，有人認為是道格，有人認為是哥文達警官，你怎么看？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和具體理由。（8分）

閱讀下面的文字，完成后面題目。
自殺請按1
[澳大利亞]巴里?羅森伯格
“喂，警察嗎？”
“請問，哪一位？”
“我要自殺，姓名還重要嗎？”
“自殺請按1，遭襲擊請按2，其他請按3。”
“什么？”
“自殺請按1，遭襲擊……”
“好的，好的！聽見了。我就按1。”道格狂暴地撥著手機號碼。
“喂，警察嗎？是自殺部門嗎？”
“請問，哪位？”
“什么？剛才接聽電話的就是你啊！”
“哦，是的，自殺請按1�！钡栏竦芍�手機，“你的意思是我無論撥哪個號，都會打到你這里來？”
“是的�！�
“為什么？”
“這是我們檔案管理的需要。”
“你們的檔案！我就要跳崖自殺了，你卻只管談什么你們的檔案！”
“謝謝你能理解我們，先生。那么，請問你叫什么？”
“我的名字？我就要跳崖了，我的名字有什么用？”
“很抱歉，先生。檔案需要名字�！�
“檔案！檔案！”道格跺著腳，一塊巖石落下了山崖，道格急忙退了幾步，嘟嘟囔囔地說：“道格，道格?伍德�！�
“謝謝�！睂Ψ接淇斓卣f道，“是隊伍的‘伍’還是武裝的‘武’？”
道格嘆了口氣說：“夠了，我馬上就要跳下去了，但愿能跳到你頭上�！�
“你要跳到我頭上？哦，不，先生。我可不想讓你跳到我頭上。你的地址，先生？”
“地址？填入檔案？”道格高聲叫起來�！熬胖叵�，天堂，如何？對，就是那兒，家在天堂。”道格蹙起眉頭�！安唬�地獄，我住在地獄�！薄暗鬲z的門牌號是多少，先生？”
“還要門牌號！”
“對不起，我不過開了個小小的玩笑。那么，先生，你的真實地址是什么？”
道格盯著翻滾的波濤�！瓣柟夂０�，情侶崖�！�
“陽光海岸？陽光海岸？對了，在這兒。情侶崖？情侶崖？找不到，我找不到它。你的四周有些什么？”
情緒低落的道格變得暴躁起來�！安恢�道情侶崖？你不可能在陽光海岸？你在哪里？布里斯班？悉尼？”
“很抱歉，先生，不過，我不能告訴你。”
“那就點點頭�！钡栏衽叵�道，“墨爾本？珀斯？達爾文？”突然，機子里咔噠響了一聲，道格發(fā)出一陣狂笑�！澳阍谟《�，是吧？我的電話被轉(zhuǎn)到了孟買電訊中心了。你甚至不是警察或者什么都不是�！�
“我是�！睂Ψ酵�嚴地說。
“說得太對了�！钡栏窨焖僬f道。“你什么都是。操勞任何口音，干任何職業(yè)，是任何性別。那么你的名字是什么？你的口音究竟是哪個地方的？”
“確切地說，”對方說道，“我在浦那市，名叫哥文達�！�
“浦那！那個小破地方。”
“浦那可不是個小地方，先生。”
“你離開了孟買，跑在死亡公路上吧！”
“我們的人可都是駕車高手，先生。”
“當然。”
“也許，除了在雨季�！�
“你們的車手跟你們的板球隊員一個樣�！�
“我們的板球隊員，先生，”哥文達冷冷地說道，“始終是世界一流的�！�
“是啊，當然。你是說像戴爾?察帕蒂那樣的一流板球手？可是他連個姑娘都擊不倒�！�
“先生，”哥文達一字一字地說，“你是要自己跳下去還是讓別人把你推下去？”
“哦，是呀，推人落崖請按4。印度隊連一支由11個關(guān)節(jié)炎患者組成的板球隊都打不敗�！�
“如果我們采取澳大利亞打法就能取勝�！�
“是啊，直接射門？”
“不，直接賄賂�！�
“你說什么？”
“因為澳大利亞只有出更大的賄賂金才能取勝�！�
“你……什么？你……你竟敢？我這就飛到浦那，把你的鼻子一拳打進嗓子眼里�！�
“你？誰是11人隊員呢？跳崖前有11人呢，還是跳崖后仍有11人？”
“跳崖？跳崖？誰說過跳崖的事了？我要去找個工作，存些錢，然后揍你個蒙頭轉(zhuǎn)向。”
“撥000，然后按1�！�
“不！決不！決不！”
道格關(guān)上手機。算了，瑪麗走就走了吧，他能面對這件事。是這樣吧？他放棄了工作，但可以把工作找回來。不過，要羞辱歐斯板球隊？沒門！他犯不著跳崖。他要跟那支厚顏無恥的冒牌板球隊較量一番。
道格揚起頭大步離開了山崖，這時，哥文達警官在一輛沒有警察標記的車里通過雙目望遠鏡觀察著這一切。他撥了一個號碼。一個在情侶崖腳下的警察接聽了電話�！鞍丫W(wǎng)收起來。”哥文達說，“心理醫(yī)生說得對，交流療法的確有效。”
（選自《譯林》2006年第2期，略有改動）
【小題1】下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

　　現(xiàn)在人類正面臨著一個“知識爆炸”的時代。近百年來，人類創(chuàng)造的知識，特別是自然科學(xué)的知識，在短時期里以極高的速度增長起來。面對浩瀚無際的書刊資料海洋，誰也無法讀完。有人綜合計算，全世界每年出版圖書50萬種，其中科技圖書12萬種，科技期刊3.5萬種，以美國《化學(xué)文摘》為例，1976年一年報道了來自136個國家的45萬余篇文獻。一個通曉外文的化學(xué)家每周讀40小時，每小時讀4篇，要56年才能讀完一年發(fā)表的化學(xué)文獻！這就越來越尖銳地提出了如何提高閱讀速度的問題。于是，“速讀法”便應(yīng)運而生。

　　速讀法是一種科學(xué)的掃描法，是大有效益的讀書方法。讀書就方法而言，一般有兩種：一種是按字、詞、句閱讀，一種是按概念閱讀。前者是慢讀，屬傳統(tǒng)閱讀法；后者為速讀，屬科學(xué)的速讀法。傳統(tǒng)的閱讀法，速度很低。據(jù)科學(xué)家觀察指出，地球上大部分居民今天的閱讀速度仍是五十乃至一百年前的速度，即每分鐘閱讀詞。歷史上也有些人每分鐘閱讀1000詞以上，如馬克思、列寧、列夫·托爾斯泰、高爾基、車爾尼雪夫斯基、拿破侖等人。但他們的閱讀速度在歷史上畢竟是罕見的，一般人難以達到。但擺脫傳統(tǒng)閱讀法的束縛，實現(xiàn)快速閱讀卻是可以做到的。

　　a速讀：①，是一種“去粗取精”的閱讀。b愛因斯坦說過：“在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，也就是拋掉使頭腦負擔過重并將自己誘離要點的一切�！眂據(jù)科學(xué)家研究，一般科技、社科類文章的組織結(jié)構(gòu)大體包括七個部分：（1）名稱，（2）作者，（3）導(dǎo)語，（4）一般內(nèi)容，（5）事實、數(shù)字、公式之類，（6）新奇之點，（7）爭議之點。速讀，就是像雷達追蹤目標一樣，敏銳地抓住文中（6）（7）兩個“要點”，而將其他部分暫時統(tǒng)統(tǒng)拋去。d因為（3）與（5）部分往往是為了引出自己獨特見解所做的鋪墊，有的在同類文章中已經(jīng)提及，并非新奇的東西。e這樣就可以用較少的時間去贏得較大閱讀量。f正是從善于抓住要點中節(jié)省出來的。據(jù)現(xiàn)代結(jié)構(gòu)語言學(xué)統(tǒng)計，文中一般性內(nèi)容約占全篇的百分之七十五，而“要點”又占百分之二十五。

　　速讀，②，是一種運用內(nèi)部語言對文章內(nèi)容進行簡縮的閱讀，即按概念閱讀。要簡縮就離不開內(nèi)部語言，所謂“內(nèi)部語言”，是指無聲的思維語言，是我們在頭腦中思索、解決問題時產(chǎn)生的語言。它與外部的有聲語言不同，具有簡縮和無聲的性質(zhì)。速讀時，往往可以用概括全句思想的一個詞去代替整個句子，用一個或幾個簡單類型的句子去代替整個段落。這就是對文章內(nèi)容的一種簡縮。好像對文章“過篩”一樣，剩下的當是意義的核心。

　　速讀，③，是一種科學(xué)的運用視力的方法。視力，在閱讀中起著主導(dǎo)作用，是速讀法的中心問題。閱讀時，人的眼睛只能處于環(huán)境兩種狀態(tài)；①；②變換固定點--運動。人視知文章只產(chǎn)生于眼睛固定之時。固定時，一些詞便由于它們與概念、某些數(shù)字、圖表或讀者本人所構(gòu)想的各種關(guān)系的綜合聯(lián)系而被辨認出來。由此得出一條對完善閱讀技巧具有現(xiàn)實意義的結(jié)論：速讀與慢讀之間的區(qū)別不在于眼睛運動的速度，而在于讀者眼睛固定時所視知的材料。試驗表明，二者在同等時間內(nèi)，眼睛固定總量相差四倍。（慢讀，而所讀的詞匯讀每分鐘500印符，速讀每分鐘2000印符。）這里，可引證巴爾扎克對速讀過程所作的觀察。他在《路易·拉別爾卜》文中寫道：“在閱讀過程中，他吸收思想的能力是罕見的。他的目光一下能抓住七、八行，而且他的智力理解意義的速度與眼睛的速度相等，往往是一個惟一的詞便能使他掌握全句的意義�！币簿褪钦f速讀時，目光不是停留在一個詞、一個概念上，而是以較小的振幅，沿每頁中心設(shè)想線，從上而下地實行縱向閱讀，按行跑讀；遇到關(guān)鍵處，可深思細品，或可筆錄，從而達到了速讀的目的。

　　當然，采用這讀法還必須要求讀者具備較高的控制自己注意力的能力、較廣的知識面和較強的智力敏銳性。這也是不言而喻的。

1．本文第一段的主旨是

[　　]

A．指出人類正面臨著一個“知識爆炸”的時代。

B．敘述誰也無法讀完浩瀚無際的書刊資料的客觀事實。

C．說明“速讀法”應(yīng)運而生的時代背景條件。

D．提出如何提高閱讀速度這一越來越尖銳的問題。

2．傳統(tǒng)閱讀法與科學(xué)速讀法的區(qū)別是什么，下列解釋正確的一項是

[　　]

A．傳統(tǒng)閱讀法是當今地球上大部分居民使用的閱讀方法；科學(xué)速讀法是指每分鐘能閱讀1000個詞以上，一般人難以達到的閱讀方法。

B．傳統(tǒng)閱讀法是按字、詞、句閱讀；科學(xué)速讀法是動用內(nèi)部言語對文章內(nèi)容進行簡縮的閱讀。

C．傳統(tǒng)閱讀法是逐字、逐詞、逐句地出聲閱讀；科學(xué)速讀法是對文章進行快速的無聲閱讀。

D．傳統(tǒng)閱讀法是收效緩慢的閱讀方法；科學(xué)速讀法是收效快的閱讀方法。

3．文章第二段采用的說明方法依次是：

答：________、________、________、________、________。

4．文中標著①②③處的橫線上應(yīng)填入的短語選擇正確的填上。

①________、②________、③________。

[　　]

A．應(yīng)其性質(zhì)而言

B．就其方法而言

C．就其目的而言

5．在文中標有“△”處的標點符號各有什么作用？

（1）“100—500詞”：________

（2）“固定--停頓”：________

6．第三自然段可劃分幾層，下列分析正確的一項是

[　　]

7．本文最末一段中的“這”指代什么？

答：________。

8．這篇文章依次說明了速讀的什么內(nèi)容？

答：________。

閱讀短文，回答問題。

　　現(xiàn)在人類正面臨著一個“知識爆炸”的時代。近百年來，人類創(chuàng)造的知識，特別是自然科學(xué)的知識，在短時期里以極高的速度增長起來。面對浩瀚無際的書刊資料海洋，誰也無法讀完。有人綜合計算，全世界每年出版圖書50萬種，其中科技圖書12萬種，科技期刊3.5萬種，以美國《化學(xué)文摘》為例，1976年一年報道了來自136個國家的45萬余篇文獻。一個通曉外文的化學(xué)家每周讀40小時，每小時讀4篇，要56年才能讀完一年發(fā)表的化學(xué)文獻！這就越來越尖銳地提出了如何提高閱讀速度的問題。于是，“速讀法”便應(yīng)運而生。

　　速讀法是一種科學(xué)的掃描法，是大有效益的讀書方法。讀書就方法而言，一般有兩種：一種是按字、詞、句閱讀，一種是按概念閱讀。前者是慢讀，屬傳統(tǒng)閱讀法；后者為速讀，屬科學(xué)的速讀法。傳統(tǒng)的閱讀法，速度很低。據(jù)科學(xué)家觀察指出，地球上大部分居民今天的閱讀速度仍是五十乃至一百年前的速度，即每分鐘閱讀詞。歷史上也有些人每分鐘閱讀1000詞以上，如馬克思、列寧、列夫·托爾斯泰、高爾基、車爾尼雪夫斯基、拿破侖等人。但他們的閱讀速度在歷史上畢竟是罕見的，一般人難以達到。但擺脫傳統(tǒng)閱讀法的束縛，實現(xiàn)快速閱讀卻是可以做到的。

　　a速讀：①，是一種“去粗取精”的閱讀。b愛因斯坦說過：“在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，也就是拋掉使頭腦負擔過重并將自己誘離要點的一切�！眂據(jù)科學(xué)家研究，一般科技、社科類文章的組織結(jié)構(gòu)大體包括七個部分：（1）名稱，（2）作者，（3）導(dǎo)語，（4）一般內(nèi)容，（5）事實、數(shù)字、公式之類，（6）新奇之點，（7）爭議之點。速讀，就是像雷達追蹤目標一樣，敏銳地抓住文中（6）（7）兩個“要點”，而將其他部分暫時統(tǒng)統(tǒng)拋去。d因為（3）與（5）部分往往是為了引出自己獨特見解所做的鋪墊，有的在同類文章中已經(jīng)提及，并非新奇的東西。e這樣就可以用較少的時間去贏得較大閱讀量。f正是從善于抓住要點中節(jié)省出來的。據(jù)現(xiàn)代結(jié)構(gòu)語言學(xué)統(tǒng)計，文中一般性內(nèi)容約占全篇的百分之七十五，而“要點”又占百分之二十五。

　　速讀，②，是一種運用內(nèi)部語言對文章內(nèi)容進行簡縮的閱讀，即按概念閱讀。要簡縮就離不開內(nèi)部語言，所謂“內(nèi)部語言”，是指無聲的思維語言，是我們在頭腦中思索、解決問題時產(chǎn)生的語言。它與外部的有聲語言不同，具有簡縮和無聲的性質(zhì)。速讀時，往往可以用概括全句思想的一個詞去代替整個句子，用一個或幾個簡單類型的句子去代替整個段落。這就是對文章內(nèi)容的一種簡縮。好像對文章“過篩”一樣，剩下的當是意義的核心。

　　速讀，③，是一種科學(xué)的運用視力的方法。視力，在閱讀中起著主導(dǎo)作用，是速讀法的中心問題。閱讀時，人的眼睛只能處于環(huán)境兩種狀態(tài)；①；②變換固定點--運動。人視知文章只產(chǎn)生于眼睛固定之時。固定時，一些詞便由于它們與概念、某些數(shù)字、圖表或讀者本人所構(gòu)想的各種關(guān)系的綜合聯(lián)系而被辨認出來。由此得出一條對完善閱讀技巧具有現(xiàn)實意義的結(jié)論：速讀與慢讀之間的區(qū)別不在于眼睛運動的速度，而在于讀者眼睛固定時所視知的材料。試驗表明，二者在同等時間內(nèi)，眼睛固定總量相差四倍。（慢讀，而所讀的詞匯讀每分鐘500印符，速讀每分鐘2000印符。）這里，可引證巴爾扎克對速讀過程所作的觀察。他在《路易·拉別爾卜》文中寫道：“在閱讀過程中，他吸收思想的能力是罕見的。他的目光一下能抓住七、八行，而且他的智力理解意義的速度與眼睛的速度相等，往往是一個惟一的詞便能使他掌握全句的意義。”也就是說速讀時，目光不是停留在一個詞、一個概念上，而是以較小的振幅，沿每頁中心設(shè)想線，從上而下地實行縱向閱讀，按行跑讀；遇到關(guān)鍵處，可深思細品，或可筆錄，從而達到了速讀的目的。

　　當然，采用這讀法還必須要求讀者具備較高的控制自己注意力的能力、較廣的知識面和較強的智力敏銳性。這也是不言而喻的。

（1）本文第一段的主旨是

[　　]

A．指出人類正面臨著一個“知識爆炸”的時代。

B．敘述誰也無法讀完浩瀚無際的書刊資料的客觀事實。

C．說明“速讀法”應(yīng)運而生的時代背景條件。

D．提出如何提高閱讀速度這一越來越尖銳的問題。

（2）傳統(tǒng)閱讀法與科學(xué)速讀法的區(qū)別是什么，下列解釋正確的一項是

[　　]

A．傳統(tǒng)閱讀法是當今地球上大部分居民使用的閱讀方法；科學(xué)速讀法是指每分鐘能閱讀1000個詞以上，一般人難以達到的閱讀方法。

B．傳統(tǒng)閱讀法是按字、詞、句閱讀；科學(xué)速讀法是動用內(nèi)部言語對文章內(nèi)容進行簡縮的閱讀。

C．傳統(tǒng)閱讀法是逐字、逐詞、逐句地出聲閱讀；科學(xué)速讀法是對文章進行快速的無聲閱讀。

D．傳統(tǒng)閱讀法是收效緩慢的閱讀方法；科學(xué)速讀法是收效快的閱讀方法。

（3）文章第二段采用的說明方法依次是：

答：________、________、________、________、________。

（4）文中標著①②③處的橫線上應(yīng)填入的短語選擇正確的填上。

　　①________、②________、③________。

[　　]

A．應(yīng)其性質(zhì)而言

B．就其方法而言

C．就其目的而言

（5）在文中標有“△”處的標點符號各有什么作用？

　a“100-500詞”：________

  b“固定--停頓”：________

（6）第三自然段可劃分幾層，下列分析正確的一項是

[　　]

（7）本文最末一段中的“這”指代什么？

答：________。

（8）這篇文章依次說明了速讀的什么內(nèi)容？

答：________。