10、宋代詞人秦觀的《鵲橋仙》中用“ , !”揭示了愛情的真諦——愛情要經(jīng)得起長(zhǎng)久分離的考驗(yàn)。
10、宋代詞人秦觀的《鵲橋仙》中用“兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮!”揭示了愛情的真諦——愛情要經(jīng)得起長(zhǎng)久分離的考驗(yàn)。
科目:高中語(yǔ)文 來源:天利38套《2008全國(guó)各省市高考模擬試題匯編(大綱版)》、語(yǔ)文 題型:022
宋代詞人秦觀的《鵲橋仙》中用“________,________!”揭示了愛情的真諦——愛情要經(jīng)得起長(zhǎng)久分離的考驗(yàn)。
科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:
補(bǔ)寫出下列空缺部分的內(nèi)容。
(1)宋代詞人秦觀的《鵲橋仙》中用“________________,________________!”揭示了愛情的真諦——愛情要經(jīng)得起長(zhǎng)久分離的考驗(yàn)。
(2)李白的《蜀道難》中,用“上有六龍回日之高標(biāo),________________。黃鶴之飛尚不得過,________________”幾句來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻。
(3)有人評(píng)論陶淵明之詩(shī)“寫其常情,不事雕飾,語(yǔ)圓而氣足,簡(jiǎn)而意盡”,《歸園田居》中“曖曖遠(yuǎn)人村,________________。狗吠深巷中,________”等詩(shī)句,就體現(xiàn)出陶詩(shī)這一富有獨(dú)創(chuàng)性的特征。
科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:單選題
科目:高中語(yǔ)文 來源:發(fā)散思維大課堂 高二(上) 題型:013
請(qǐng)賞析秦觀《鵲橋仙》,仔細(xì)品味詞的意境啟動(dòng)發(fā)散思維,作出正確選擇
鵲橋仙秦 觀
纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)。柔情似水,佳期如夢(mèng),忍顧鵲橋歸路!兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮!
對(duì)上面這首宋詞的賞析,不恰當(dāng)的一項(xiàng)是
[ ]
A.這首詞只有詞牌名,而沒有題目。從內(nèi)容審視,詞篇不僅歌頌了牛郎織女的堅(jiān)貞愛情,更歌頌了喜鵲“成人之美”的奉獻(xiàn)與忠誠(chéng)。其實(shí),“鵲橋仙”的詞牌名也正由此得來。
B.詞篇1、2兩句,分別從兩個(gè)側(cè)面烘托出了織女與牛郎兩個(gè)人物;“纖云弄巧”明寫纖細(xì)的云彩變幻出許多美麗的花樣;暗寫織女的心靈與手巧!帮w星傳恨”,則形象地刻畫出牛郎赴會(huì)時(shí)的急切神態(tài)與心情。
C.“金風(fēng)玉露”,詞句運(yùn)用了借代手法,明確地告訴人們七夕的季節(jié)特征:秋,在五行中屬金,因而多說“金秋”;露珠也多出現(xiàn)在秋季,“玉露”,即借指初秋。
D.詞末二句,蘊(yùn)涵著雙重意思,將全詞的情感推向了高潮:它們既可看成是牛郎織女的相互安慰,又可看成是詩(shī)人的良好祝愿。這就賦予它們極強(qiáng)的生命活力,膾炙人口,至今流傳。
科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:013
請(qǐng)賞析秦觀《鵲橋仙》,仔細(xì)品味詞的意境啟動(dòng)發(fā)散思維,作出正確選擇
鵲橋仙秦 觀
纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)。柔情似水,佳期如夢(mèng),忍顧鵲橋歸路!兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮!
對(duì)上面這首宋詞的賞析,不恰當(dāng)的一項(xiàng)是
[ ]
A.這首詞只有詞牌名,而沒有題目。從內(nèi)容審視,詞篇不僅歌頌了牛郎織女的堅(jiān)貞愛情,更歌頌了喜鵲“成人之美”的奉獻(xiàn)與忠誠(chéng)。其實(shí),“鵲橋仙”的詞牌名也正由此得來。
B.詞篇1、2兩句,分別從兩個(gè)側(cè)面烘托出了織女與牛郎兩個(gè)人物;“纖云弄巧”明寫纖細(xì)的云彩變幻出許多美麗的花樣;暗寫織女的心靈與手巧!帮w星傳恨”,則形象地刻畫出牛郎赴會(huì)時(shí)的急切神態(tài)與心情。
C.“金風(fēng)玉露”,詞句運(yùn)用了借代手法,明確地告訴人們七夕的季節(jié)特征:秋,在五行中屬金,因而多說“金秋”;露珠也多出現(xiàn)在秋季,“玉露”,即借指初秋。
D.詞末二句,蘊(yùn)涵著雙重意思,將全詞的情感推向了高潮:它們既可看成是牛郎織女的相互安慰,又可看成是詩(shī)人的良好祝愿。這就賦予它們極強(qiáng)的生命活力,膾炙人口,至今流傳。
科目:高中語(yǔ)文 來源:2009屆山東省文登三中高三第三次月考、語(yǔ)文試卷 題型:022
補(bǔ)寫出下面名句名篇中的空缺部分。
宋代詞人秦觀的《鵲橋仙》中用“________,________!”揭示了愛情的真諦——愛情要經(jīng)得起長(zhǎng)久分離的考驗(yàn)。
科目:高中語(yǔ)文 來源: 題型:
填空(6分)
(1)詩(shī)歌到了唐代體制最完備。有古體詩(shī),如白居易的《琵琶行》;有律詩(shī),如杜甫的《登岳陽(yáng)樓》,其尾聯(lián)是“戎馬關(guān)山北, !
(2)宋代詞人秦觀的《鵲橋仙》中用“ ,又豈在朝朝暮暮!”揭示了愛情的真諦――愛情要經(jīng)得起長(zhǎng)久分離的考驗(yàn)。
(3)古代許多詩(shī)人在詩(shī)歌中抒發(fā)了“愁”的情緒,例如李白在《將進(jìn)酒》中就寫道,“五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒, ”,李煜在《虞美人》中就寫道,“問君能有幾多愁? !
(4) 是世界文學(xué)史上一個(gè)典型的形象,他是俄國(guó)作家契訶夫的短篇小說《裝在套子里的人》中的主人公。
(5)曹操,三國(guó)時(shí)的政治家、軍事家、文學(xué)家,是“ ”的開創(chuàng)者之一,《觀滄!贰抖谈栊小返仍(shī)是他的代表作。
科目:高中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:高中語(yǔ)文 來源:揚(yáng)州市2006~2007學(xué)年度第二學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試試題、高二語(yǔ)文 題型:048
|
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com