7、予謂菊,               ;牡丹,             ;蓮,            。(周敦頤《愛蓮說》

7、予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。(周敦頤《愛蓮說》

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科目:高中語文 來源: 題型:

予謂菊,               ;牡丹,             ;蓮,            。(周敦頤《愛蓮說》

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科目:高中語文 來源:遼寧省錦州市2010-2011學年度高二第一學期期末考試語文試題 題型:022

予謂菊,_______;牡丹,花之富貴者也;蓮,_______。(周敦頤《愛蓮說》)

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科目:高中語文 來源:高考真題 題型:默寫題

補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)北冥有魚,_____________。_____________,不知其幾千里也;化而為鳥,_____________。_____________,不知其幾千里也;怒而飛,_____________。(《莊子·逍遙游》)
(2)楊花落盡子規(guī)啼,_____________。我寄愁心與明月,_____________。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(3)予謂菊,_____________;牡丹,_____________;蓮,_____________。(周敦頤《愛蓮說》

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科目:高中語文 來源: 題型:

補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)北冥有魚,________。________,不知其幾千里也;化而為鳥,________。 ,不知其幾千里也;怒而飛,________。(《莊子·逍遙游》)

(2) 楊花落盡子規(guī)啼,_____________。____________,隨風直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

予謂菊,________;牡丹,________;蓮,________。(周敦頤《愛蓮說》

 

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科目:高中語文 來源:2007年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試、語文(全國卷Ⅱ)(吉林 黑龍江 云南 貴州 新疆 青海 甘肅 內(nèi) 題型:022

補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

楊花落盡子規(guī)啼,________。________,隨風直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

予謂菊,________;牡丹,________;蓮,________。(周敦頤《愛·蓮說》

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科目:高中語文 來源:2012屆云南省紅河州高三4月高考模擬統(tǒng)測語文卷(解析版) 題型:名句名篇

補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

1.少焉,          ,徘徊于斗牛之間。白露橫江,              。

(蘇軾《赤壁賦》)

2.予謂菊,              ;牡丹,花之富貴者也;蓮,                  。

(周敦頤《愛蓮說》)

3.夕陽西下幾時回?               ,               。小園香徑獨徘徊。

(晏殊《浣溪沙》)

 

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科目:高中語文 來源:2011-2012學年福建省晉江市高二下學期期中考試語文卷 題型:名句默寫

補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)歌曰:桂棹兮蘭槳,________________。(蘇軾《赤壁賦》))

(2)高余冠之岌岌兮,________________。(屈原《離騷》)

(3)淇水湯湯,________________。(《氓》)

(4)雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠,________________。(王羲之《蘭亭集序》)

(5)予謂菊,            ;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。(周敦頤《愛蓮說》)

(6)               ,風煙望五津。(王勃《杜少府之任蜀州》)

(7)菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,                  ?(周敦頤《愛蓮說》)

 (8 )結(jié)廬在人境,                   。(陶淵明《飲酒》)

 (9 )最愛湖東行不足,                   。(白居易《錢塘湖春行》)

(10)無絲竹之亂耳, ________________ 。(劉禹錫《陋室銘》)

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)歌曰:桂棹兮蘭槳,________________。(蘇軾《赤壁賦》))
(2)高余冠之岌岌兮,________________。(屈原《離騷》)
(3)淇水湯湯,________________。(《氓》)
(4)雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠,________________。(王羲之《蘭亭集序》)
(5)予謂菊,           ;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。(周敦頤《愛蓮說》)
(6)              ,風煙望五津。(王勃《杜少府之任蜀州》)
(7)菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,                 ?(周敦頤《愛蓮說》)
(8 )結(jié)廬在人境,                  。(陶淵明《飲酒》)
(9 )最愛湖東行不足,                  。(白居易《錢塘湖春行》)
(10)無絲竹之亂耳, ________________ 。(劉禹錫《陋室銘》

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:默寫題

補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
小題1:少焉,          ,徘徊于斗牛之間。白露橫江,              。
(蘇軾《赤壁賦》)
小題2:予謂菊,              ;牡丹,花之富貴者也;蓮,                  。
(周敦頤《愛蓮說》)
小題3:夕陽西下幾時回?               ,               。小園香徑獨徘徊。
(晏殊《浣溪沙》)

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科目:高中語文 來源:2015屆北京市東城區(qū)(南片)高一下學期期末考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章,完成小題。

遍地蓮花

王臣才

(1)中國的蓮花,有了周敦頤一篇《愛蓮說》、朱自清一篇《荷塘月色》,便是寫到了極致。那蓮花“出污泥而不染”的品格、恬靜怡然的風致,每每讀來,都讓人情動于衷,心儀久久。

(2)因為文章,喜歡上了蓮花。這幾年南來北往,印象最深的,還數(shù)石城的蓮花。比之在園林池塘中看到的,那是完全不同的氣象、不同的感覺。

(3)石城號稱中國最關(guān)白蓮之鄉(xiāng),村村有蓮,戶戶種蓮。從橫貫全縣的琴江沿岸走過,坪壩上,溝汊間,看到的盡是一方方、一層層清香四溢、長勢正好的蓮田。那繁星般斑斕的蓮朵,碧玉般瑩潤的蓮葉,相接相擁,綿延百余里,像一匹無窮無盡的云錦鋪展開來,把一千多平方公里的地面打扮得富麗妖嬈,熠熠生輝。蓮田周邊,是林草蒼翠的山巒。山脊的上方,穹廬般覆蓋著遼遠的白云藍天。聽不見機械的轟鳴擊打,見不到車來人往的擾攘。萬籟俱寂,潔凈無塵,俯仰之間,除了蓮花還是蓮花。置身在這樣的環(huán)境里,縱目騁懷,你會不由得想到,在這煙塵彌漫、噪聲盈耳的世界上,能有這樣一方寧靜的山水,一處清爽的天地,真是人間幸事!

(4)據(jù)蓮農(nóng)介紹,蓮花最喜陽光,陽光愈足,開的愈好。楊萬里說:“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”,看來是其來有自的。那陽光下的百畝蓮田,鮮荷蓬勃,燦然怒放。放眼看去,大片的蓮花似無不同,靜心細品,則是風情萬種,各具姿色:有的高雅,有的艷麗;有的端莊,有的嬌羞;有的溫婉柔媚,有的爛漫天真;有的從容淡定,有的神采飛揚。古人喻之為“凌波仙子”,想來真是再確切不過的。

(5)石城的蓮子,以色白、粒大、清香味關(guān)著稱。所謂“白蓮”,指稱的即是這種營養(yǎng)豐富的優(yōu)質(zhì)蓮子,并非花的顏色。全縣十萬畝蓮田,每年大約可收九千噸蓮子,而蓮藕、蓮心、蓮花、蓮葉、蓮須、荷蒂等又可入廚入藥,是農(nóng)家收入的主要來源。蓮農(nóng)老陳說,白蓮品質(zhì)很好,但務勞起來也是相當辛苦的。先得適時采收,趁天氣涼快,每天四點左右就得下地采摘。采蓮時,無論男女老幼,都得赤手光腳在泥水里操作,蚊蟲的叮咬、蓮梗倒刺的劃痛是免不了的,但你都得忍著。其次,采回的蓮蓬當天就得處理,包括上學前放學后的學生娃,全家人圍坐一起,剝開蓮蓬,取出蓮子,再一粒粒剝?nèi)ネ鈿、?nèi)膜,捅出蓮心,而后拿到太陽下晾曬,等水分揮發(fā)完,又得取回來烘烤,這中間,火候的掌握也是十分要緊的……聽著他的介紹,我的腦海里突然跳出兩聯(lián)詩:“君看一葉舟,出沒風波里”,“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。

(6)石城是我國著名的客家族系發(fā)祥地。晉代以降,中原士族百姓五次大規(guī)模南遷,最早便是在這方“環(huán)山多石,聳峙如城”的地界上安定下來,墾地置業(yè),休養(yǎng)生息,而后隨著人丁的增長和家族的興盛,一部分人又陸續(xù)穿越武夷山,東進閩西,南下粵東,尋求新的拓展,故石城又有“閩粵通衢,客家搖籃”之稱,F(xiàn)在的石城縣,古風猶存,從建筑風格、禮儀習俗,到飲食品類、方言土語,都可尋覓到濃郁的中原文明的古老氣息。饒有興味的是,即使是現(xiàn)在,在通往各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的路邊,仍可以見到一座座叫“五里亭”的磚砌建筑,形似房屋,闊約三間,是鄉(xiāng)民們自愿捐建供行人乘涼避寒、歇息打尖用的。如今日子越過越好,交通也十分便捷,那些五里一亭的設施已失去原先的功能,有的被改做公交停車站,但它們?nèi)酝旰玫乇A粼谀抢,矚目之際,常會引發(fā)人們對客家文化的種種遐思。

(7)石城還是當年中央蘇區(qū)的核心區(qū)域。1934年中央紅軍長征前夕,為擊退敵人的進攻,給中央機關(guān)和主力紅軍集結(jié)轉(zhuǎn)移贏得時間,由彭德懷、楊尚昆指揮紅三軍團,在這里發(fā)起歷時12天的阻擊戰(zhàn),英勇頑強、深明大義的石城人民,不僅舍身忘死地支援了這場著名的戰(zhàn)役,而且正是在這最困難最危急的時刻,將16000名優(yōu)秀子弟送去隨軍征戰(zhàn)。當我們在革命紀念館了解到這16000名子弟最后到達陜北的,只有53名,而鐫刻在烈士名錄中有名有姓的,也只有4000多名時,我們的心真是被深深的刺痛了,被強烈地震撼了,客家兒女為中華文明所作出的貢獻、為中國革命所付出的犧牲,讓在場的每一個人感嘆唏噓,為之動容。

(8)從展覽大廳出來,在“紅色主題廣場”上漫步,我似乎對遍地蓮花的石城多了一份思考:石城人愛蓮、種蓮,對蓮花情有獨鐘,難道只是出于經(jīng)濟方面的考量嗎?

(9)周敦頤說:菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人……是的,“蓮之愛,同予者何人”?在炫富擺金、趨時媚俗的社會風氣下,這位理學宗師千百年前的詰問,無疑是出了一道會讓一些人頗感難堪,又讓更多的人清夜捫心、深長思索的考題……

(有改動)

1.下面對文章的理解與賞析,正確的兩項是(4分)

A. 作者運用了擬人、比喻、排比等多種修辭手法,具體而又生動地描繪了石城蓮花不同凡響的氣象。

B. 文中多處引用古代詩文,目的是描摹蓮花的形態(tài),贊美蓮花的品格,引發(fā)讀者對當今社會風氣的思索。

C. 在第5段中,作者詳寫了石城的蓮子,既突出了蓮渾身都是寶的特點,也表達了對石城人民艱辛勞作的同情。

D. 第7段,作者用“列數(shù)字”的方法寫出了石城人為革命作出的犧牲,對竟然有一萬多名石城子弟沒有被追認為烈士感到非常震驚。

E. 本文以名家頌蓮的名篇總領(lǐng)全文,又以名家名篇的相關(guān)文句收束全文,形成了首尾呼府、圓和自然的結(jié)構(gòu)。

2.文章從哪些方面寫了石城的蓮花“比之在園林池塘中看到的,那是完全不同的氣象、

不同的感覺”?請分條概括。(4分)

3.結(jié)合全文,分析第6自然段和第7自然段在文中的作用。(6分)

 

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