科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:導(dǎo)學(xué)教程 高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 新課標(biāo)·語(yǔ)文 新課標(biāo) 題型:022
一人之心,千萬(wàn)人之心也。秦愛紛奢,________。________,用之如泥沙?(杜牧《阿房宮賦》)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
嗟乎!一人之心,千萬(wàn)人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何 ,用之如泥沙!使負(fù)棟之柱, 架梁之椽,多于機(jī)上之工女釘頭磷磷,多于在庾之粟粒瓦縫參差,多于周身之帛縷直欄橫檻, 管弦嘔啞,多于市人之言語(yǔ)。使天下之人, 。獨(dú)夫之心,日益驕固。 戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土!(杜牧《阿房宮賦》)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
嗟乎!一人之心,千萬(wàn)人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何 ,用之如泥沙!使負(fù)棟之柱, ,架粱之椽,多于機(jī)上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻, ;管弦嘔啞,多于市人之言語(yǔ)。使天下之人, 。獨(dú)夫之心,日益驕固。 ,楚人一炬,可憐焦土。(杜牧《阿房宮賦》)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
嗟乎!一人之心,千萬(wàn)人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機(jī)上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞,多于市人之言語(yǔ)。使天下之人,不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心,日益驕固。戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土!
嗚呼!滅六國(guó)者六國(guó)也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六國(guó)各愛其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國(guó)之人,則遞三世可至萬(wàn)世而為君,誰(shuí)得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。
1.列兩句中的加線虛詞含義和用法分析正確的一項(xiàng)是 ( )
①奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫
②后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也
A.①句的兩個(gè)“之”相同,②句的兩個(gè)“而”不同。
B.①句的兩個(gè)“之”不同,②句的兩個(gè)“而”也不同。
C.①句的兩個(gè)“之”相同,②句的兩個(gè)“而”也相同。
D.①句的兩個(gè)“之”不同,②句的兩個(gè)“而”相同。
2.中畫線處理解正確的一項(xiàng)是( 。
①錙銖:極言貴重的東西; ②南畝:泛指農(nóng)田;
③九土:即九州,指全國(guó); ④嘔。弘y聽的音樂(lè);
⑤獨(dú)夫:孤單的人; ⑥戍卒:指陳勝、吳廣等起義者;
⑦楚人:指劉邦; ⑧焦土:指阿房宮被燒毀。
A.①④⑤⑦ B.②③⑥⑧ C.①③⑤⑧ D.②④⑥⑦
3.文義“秦人不暇自哀,而后人①哀之;后人②哀之而不鑒之,亦使后人③而復(fù)哀后人④也”句中四處“后人”之所指是( 。
A.①②相同,都指秦以后的人;③是指當(dāng)時(shí)的宋人(如杜牧);④是指秦人。
B.①②④相同,都是指宋人;④是指宋以后的人。
C.①③相同,都是指秦以后的人;②④相同,都是指宋以后的人。
D.①④相同,都是指宋人(如杜牧),②③相同,都是指秦以后的人。
4.上述兩段文字分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.第一段用比喻句和排比句,極言秦始皇不顧人民死活和民心向背,殘民而自肥,很快失掉了民心。
B.第一段還寫到了老百姓對(duì)于秦的暴政敢怒而不敢言,但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來(lái),使秦迅速滅亡。
C.對(duì)于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀,作者用“可憐焦土”一語(yǔ)寄予了一定的同情。
D.第二段作者更進(jìn)一步指出,六國(guó)和秦的滅亡,都是由于內(nèi)部原因造成的,見解極為深刻。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
嗚呼!滅六國(guó)者六國(guó)也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六國(guó)各愛其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國(guó)之人,則遞三世可至萬(wàn)世而為君,誰(shuí)得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。
1.列兩句中的加線虛詞含義和用法分析正確的一項(xiàng)是 ( 。
①奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫
②后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也
A.①句的兩個(gè)“之”相同,②句的兩個(gè)“而”不同。
B.①句的兩個(gè)“之”不同,②句的兩個(gè)“而”也不同。
C.①句的兩個(gè)“之”相同,②句的兩個(gè)“而”也相同。
D.①句的兩個(gè)“之”不同,②句的兩個(gè)“而”相同。
2.中畫線處理解正確的一項(xiàng)是( 。
①錙銖:極言貴重的東西; ②南畝:泛指農(nóng)田;
③九土:即九州,指全國(guó); ④嘔。弘y聽的音樂(lè);
⑤獨(dú)夫:孤單的人; ⑥戍卒:指陳勝、吳廣等起義者;
⑦楚人:指劉邦; ⑧焦土:指阿房宮被燒毀。
A.①④⑤⑦ B.②③⑥⑧ C.①③⑤⑧ D.②④⑥⑦
3.文義“秦人不暇自哀,而后人①哀之;后人②哀之而不鑒之,亦使后人③而復(fù)哀后人④也”句中四處“后人”之所指是( 。
A.①②相同,都指秦以后的人;③是指當(dāng)時(shí)的宋人(如杜牧);④是指秦人。
B.①②④相同,都是指宋人;④是指宋以后的人。
C.①③相同,都是指秦以后的人;②④相同,都是指宋以后的人。
D.①④相同,都是指宋人(如杜牧),②③相同,都是指秦以后的人。
4.上述兩段文字分析不正確的一項(xiàng)是( 。
A.第一段用比喻句和排比句,極言秦始皇不顧人民死活和民心向背,殘民而自肥,很快失掉了民心。
B.第一段還寫到了老百姓對(duì)于秦的暴政敢怒而不敢言,但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來(lái),使秦迅速滅亡。
C.對(duì)于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀,作者用“可憐焦土”一語(yǔ)寄予了一定的同情。
D.第二段作者更進(jìn)一步指出,六國(guó)和秦的滅亡,都是由于內(nèi)部原因造成的,見解極為深刻。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:甘肅省天水市三中2011屆高三第六次檢測(cè)語(yǔ)文試題 題型:022
嗟乎!一人之心,千萬(wàn)人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何________,用之如泥沙!使負(fù)棟之柱,________,架粱之椽,多于機(jī)上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,________;管弦嘔啞,多于市人之言語(yǔ)。使天下之人,________。獨(dú)夫之心,日益驕固。________,楚人一炬,可憐焦土。(杜牧《阿房宮賦》)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:非常講解·教材全解全析 高中語(yǔ)文 必修5。ㄉ綎|版) 山東版 題型:048
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