11、把下面這段文字中劃橫線的三個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
陳清端公瑸,釋褐歸里,講學(xué)五年,足跡未嘗入公門。每謂“貪不在多,一二非分錢,便如千百萬”。后嘗舉此入對,圣祖嘉之。(1)士未有未仕時,律身不嚴(yán),而居官能以清廉著聞?wù)撸X于公益信。后公令古田,調(diào)臺灣,督川學(xué),巡臺廈,開府湖南、福建,孑身在外,幾二十年,未嘗挈眷屬,延幕賓。公子曠隔數(shù)千里,力不能具舟車,一往省視。仆從一二人,官廚以瓜蔬為恒膳,(2)其清苦有為人情所萬不能堪者,公晏然安之,終其身不少更變。圣祖目為苦行老僧,又曰:“從古清官,計無逾瑸者!鄙w公之壁立千仞,與張清恪之“天下清官第一”,均邀圣許,(3)斯真泰、華兩峰,同標(biāo)峻絕矣。
(節(jié)選自《郎潛紀(jì)聞初筆二筆三筆》第77頁)
1.士未有未仕時,律身不嚴(yán)。
2.其清苦有為人情所萬不能堪者。
3.斯真泰、華兩峰,同標(biāo)峻絕矣。
評卷人 |
得分 |
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三、語言表達(dá)
(每空? 分,共? 分)
11、1.讀書人沒有做官的時候,沒有人不嚴(yán)格約束自身的
2.他的清苦生活有為一般人所絕對不能忍受的地方。
3.這兩個人真的像泰山、華山兩座山峰一樣,一同標(biāo)明了廉潔人生的高度.
三、語言表達(dá)
科目:高中語文 來源: 題型:
把下面這段文字中劃橫線的三個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
陳清端公瑸,釋褐歸里,講學(xué)五年,足跡未嘗入公門。每謂“貪不在多,一二非分錢,便如千百萬”。后嘗舉此入對,圣祖嘉之。(1)士未有未仕時,律身不嚴(yán),而居官能以清廉著聞?wù),覺于公益信。后公令古田,調(diào)臺灣,督川學(xué),巡臺廈,開府湖南、福建,孑身在外,幾二十年,未嘗挈眷屬,延幕賓。公子曠隔數(shù)千里,力不能具舟車,一往省視。仆從一二人,官廚以瓜蔬為恒膳,(2)其清苦有為人情所萬不能堪者,公晏然安之,終其身不少更變。圣祖目為苦行老僧,又曰:“從古清官,計無逾瑸者!鄙w公之壁立千仞,與張清恪之“天下清官第一”,均邀圣許,(3)斯真泰、華兩峰,同標(biāo)峻絕矣。
(節(jié)選自《郎潛紀(jì)聞初筆二筆三筆》第77頁)
1.士未有未仕時,律身不嚴(yán)。
2.其清苦有為人情所萬不能堪者。
3.斯真泰、華兩峰,同標(biāo)峻絕矣。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一段文字,完成下面試題。
中國是一個詩的國度,詩歌在民族的藝術(shù)創(chuàng)造特別是文人活動中,占據(jù)著重要地位,因而它的求變求新就顯得更為強烈。還有,就格律詩的形式本身而言,一向比小說、散文、戲劇等藝術(shù)形式要求嚴(yán)格,故而,對詩美的探討,也就更為頻繁。
步魯姆曾講過,現(xiàn)代詩是一部家庭羅曼史,年輕人掙扎著反抗父輩人物,并渴望最終取代他們。這簡直也是中國現(xiàn)代新詩的存在方式。自從現(xiàn)代新詩在中國大地上萌發(fā),它就一時也沒有安寧過。新詩的發(fā)展正是以不斷的流變?yōu)橐?guī)律的,任何凝固都意味著死亡。
①每一種詩歌潮流或詩歌形態(tài),作為一種歷史的“業(yè)在”,都不是孤立的存在。②歷史賦予每一階段以規(guī)定性任務(wù)。③草創(chuàng)階段的白話詩派和開拓、奠基階段的寫實詩派、浪漫詩派負(fù)荷的任務(wù)不同,(A)前者是在“辟荒”“嘗試”中爭得新詩的“正宗”地位,而不論是承接白話詩群的寫實派,還是異軍突起的浪漫派,都是沿著“詩體大解放”路子,把新詩提升到新的階段。④寫實詩派、浪漫詩派的歷史功績之一,是豐富、發(fā)展了自由體。⑤與此同時,新詩內(nèi)部又醞釀著新的流派和隨之而來的詩歌變革:在新詩中要求劃開詩與散文的分界,倡導(dǎo)格律體向自由體挑戰(zhàn),(B)新月派的崛起,標(biāo)志著新詩從自由到規(guī)范的位移。⑥(C)當(dāng)新月詩人對格律的強調(diào)達(dá)到及至后,又會有新的詩人做新月派詩人們開初時的工作,戴望舒等要求以內(nèi)在節(jié)律為詩歌形式要素的主張,進(jìn)一步調(diào)整了前二者的得失長短。⑦可以說,從自由詩到格律詩,是新詩不斷發(fā)展和揚棄自身的歷史過程。⑧事實上,在中國新詩發(fā)展史上,格律和自由這一對矛盾,始終以辯證的形式運動著,發(fā)展著。⑨格律化走到了極端,詩歌就又向比較地自由化方向轉(zhuǎn)變;(D)自由過分了,格律就又強調(diào),新質(zhì)的格律又應(yīng)運而生。⑩這就是中國新詩形態(tài)的歷史運動所顯示的縱向軌跡。①同時,格律與自由又常常同時存在于一個時代的詩歌里,平行而又交叉,嚴(yán)格的格律詩常常與比較自由的詩并存,而且互相滲透,格律中常滲入比較自由的成分。②這是格律與自由在同一空間所呈現(xiàn)的橫向關(guān)聯(lián)狀態(tài)。③格律與自由,都因?qū)Ψ降拇嬖诙嬖冢枷蚋髯缘膶α⒚孓D(zhuǎn)化,這樣就構(gòu)成了中國新詩藝術(shù)形式發(fā)展史。
“年輕人掙扎著反抗父輩人物,并渴望最終取代他們”這句話在文中的含義是(不超過25字)
答:這句話的含義是
對第三自然段中A——E劃線句的理解,不符合句意的幾項是
A.前者是在“辟荒”“嘗試”中爭得新詩的“正宗”地位
白話詩派在草創(chuàng)階段經(jīng)歷了艱苦的探索,不斷完善自身而在詩壇上爭得了主導(dǎo)地位,率領(lǐng)詩歌發(fā)展的新潮流。
B.新月派的崛起,標(biāo)志著新詩從自由到規(guī)范的位移
新月派異軍突起,極力倡導(dǎo)格律詩,使得格律詩由占據(jù)了詩歌發(fā)展的主導(dǎo)地位。
C.當(dāng)新月詩人對格律的強調(diào)達(dá)到及至后,又會有新的詩人做新月派詩人們開初時的工作
當(dāng)新月派詩人對格律的強調(diào)達(dá)到最高的程度后,又會有新的詩人不滿意詩歌形式日益僵化、失去活力的局面,因而求變求新求超越,要開創(chuàng)一代新的詩風(fēng)。
D.自由過分了,格律就又強調(diào),新質(zhì)的格律又應(yīng)運而生
在強調(diào)詩歌自由化的歷史階段,自由化發(fā)展到了極端,又有人強調(diào)格律,于是一種性質(zhì)全新的格律又產(chǎn)生了。
E.格律與自由,都因?qū)Ψ降拇嬖诙嬖冢枷蚋髯缘膶α⒚孓D(zhuǎn)化
格律與自由,平行而又交叉,格律體轉(zhuǎn)化成為自由體,自由體轉(zhuǎn)化成為格律體。
從上下文中找出與第三自然段句⑦“從自由詩(1),到格律詩,在到自由詩(2)”中三個詞的照應(yīng)句(只寫句子序號)。
“自由詩(1)”的照應(yīng)句是 。
“格律詩”的照應(yīng)句是 。
“自由詩(2)的照應(yīng)句是 。
第三自然段由13句話組成,分析作者的思路,可劃分為兩個層次,用“/“在下面句子的序號中標(biāo)出。
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿ ⒀
文中哪一句話概括了中國新藝術(shù)形式發(fā)展的特點?據(jù)此用簡練的語句概括出來,寫在方格內(nèi)(不超過20字)
答:
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一段文字,完成5—7題。 (9分,每題3分)
文藝創(chuàng)作:少一點低俗,多一些責(zé)任
①這些年來,創(chuàng)作的尊嚴(yán)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。創(chuàng)作成果被隨意地歪曲,經(jīng)典名著被任性地拆分;只要點擊率高就好,只要票房收入多就好,只要名利雙收就好。這種流行文化的無序狀態(tài)正影響著
閱讀者的視聽,影響著人們對傳統(tǒng)文化的解讀和對流行現(xiàn)象的理性判斷。其主要原因還是一些文藝創(chuàng)作者責(zé)任意識的缺失。
②歷史終會以其特有的堅韌來淘瀝出屬于那個時代的作品,作品價值是要經(jīng)過歷史來證實的。而時下的創(chuàng)作卻越寫越粗糙,創(chuàng)作態(tài)度越來越輕薄,作品流于表面的熱鬧和膚淺已漸成勢頭,迎合與趨從的態(tài)勢正在蔓延。不少人囿于一室之中,通過網(wǎng)絡(luò)的便利下載著自己的夢想,寫作狀態(tài)越來越傾向于閉門造車,仿佛一夜即可成驚世之作。其實電腦網(wǎng)絡(luò)抓去了你的眼球,也抓走了你的認(rèn)識和判斷力,使你的眼界不寬,胸懷狹窄;沒有創(chuàng)意,毫無生機(jī)。這種剪接、拼湊成的“創(chuàng)作”,是絲毫沒有生命力和美學(xué)價值的。
③當(dāng)盛行的風(fēng)氣把消遣和娛樂奉為第一宗旨,那么創(chuàng)作的目的自然是把迎合與趨從當(dāng)成立身的準(zhǔn)則,結(jié)果是投合了市場的趣味,降低了作品的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn),喪失了作者的人格魅力、攪亂了大眾的視聽評判。大多數(shù)人根本不從歷史的傳承和文化的精神來進(jìn)行思考和創(chuàng)作,很少有人從民族的世道人心來觸摸時代脈搏,透過風(fēng)云變幻的表象把握社會發(fā)展的規(guī)律;某些文化人在利益的驅(qū)動下,自覺不自覺地加入到創(chuàng)作粗鄙化的行列中,在娛樂新聞里“發(fā)掘”材料,在茶樓酒肆“激發(fā)”智慧,在流行時尚中“附會”思想,文學(xué)的星空劃過了太多愛情的弧線和哭泣的淚痕。他們只是想經(jīng)過簡單的克隆和復(fù)制、毫不費力地收取名利,結(jié)果是平庸自不必說,道德淪落則日見明顯。要讓創(chuàng)作走出困境,有必要建立一種學(xué)術(shù)秩序和道德規(guī)范。他們既不能把極端個性的東西展現(xiàn)給觀眾,英才也不能把屬于極端個人的觀點強加給大眾。要把對觀點的解讀放到時代的背景上去闡釋,要把對真理的感情放到大眾的層面去引導(dǎo)、把對藝術(shù)美的表現(xiàn)放到民族文化的發(fā)展中去挖掘;站在大眾的角度去尊重他們的理解,站在思想的高度去提升他們的境界;以創(chuàng)作的嚴(yán)謹(jǐn)和責(zé)任意識來從事自己的工作。
④一個健康的社會不能容忍錯誤的傾向,總是沉默,必須有清醒者從緘默中站出來說話,堅守住人類精神的“月亮”,這是一個時代的迫切期待?墒乾F(xiàn)實中人們都是希望別人去作守住“月亮”的孤獨的樹,而自己則愿作樹的旁觀者。殊不知,這正是社會緘默的緣由,一個充滿思想活力和精神自由的社會全然不是這樣的,F(xiàn)代文學(xué)史上魯迅的成就不僅是他寫出了驚世小說,更在于他用雜文和人格為民族立起了不屈的脊梁。
⑤古人曾有“二句三年得,一吟雙淚流”的至情,“吟安一個字,拈斷數(shù)莖須”的執(zhí)著,“為人性僻耽佳句,語不驚人死不休”的浩氣,我們應(yīng)該少一些物欲的功利思想,多一些寫作的平常心;多一些可傳承的思想創(chuàng)作,讓人涵詠,讓人沉醉,讓人扼腕悲吟,讓人為之傾倒!皠蚍上祵挸髁恋慕坦ば菹⑹依,只是在最右邊不足一米半寬的架子上,展示著本系教工的科研成果。如果從梅特蘭開始算起,100多年來這里教師的成果僅此一小架,委實不能算多!边@是留學(xué)劍橋的學(xué)者最切實的感受。
⑥宋代鴻儒張橫渠把“為天地立心,為生民立命,為先圣繼絕學(xué),為萬世開太平”的思想當(dāng)成自己的讀書理想,我們也應(yīng)以此為文學(xué)創(chuàng)作中自覺遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則,若如此,那是我們這個時代幸甚,我們國家幸甚,我們民族幸甚。
5.作者認(rèn)為要建立“學(xué)術(shù)秩序和道德規(guī)范”,下列說法不符合這種“秩序與規(guī)范”的一項是( )
A.作家要關(guān)注我們民族的歷史文化,要有一定的積淀,在民族文化的發(fā)展中挖掘、吸取營養(yǎng),更好地表現(xiàn)作品的藝術(shù)美。
B.作家要承擔(dān)起社會責(zé)任,尊重大眾的理解,以大眾的喜好作為自己創(chuàng)作的根本,從而引導(dǎo)大眾去感悟真理,提升大眾的思想境界。
C.作家要有清醒的意識,沒有容忍錯誤的傾向,為社會充滿思想活力和精神自由作出自己的貢獻(xiàn)。
D.作家要站在時代、國家、民族的高度來嚴(yán)格要求自己,不為功利思想淹沒,必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作精神和強烈的責(zé)任意識。
6.下列不是造成目前文藝作品低俗的原因的一項是( )
A.作者的創(chuàng)作態(tài)度比較輕薄,作品流于表面的熱鬧和膚淺,作者喪失了其獨特的人格魅力。
B.有的文藝創(chuàng)作者極少接觸和關(guān)注社會人生,造成視野狹窄,心胸不廣,因此寫出來的作品沒有了創(chuàng)意和生機(jī)。
C.電腦和網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,給人們提供了許多便利,使人們變得懶惰而浮躁,出現(xiàn)了拼湊、剪接式的文章。
D.文藝創(chuàng)作者不能把極端個性的東西展現(xiàn)給觀眾,也不能把屬于極端個人的觀點強加給大眾,使文藝作品的傳播遭遇障礙。
7.下面對本文的理解,不符合文意的一項是( )
A.時下流行文化處于無序狀態(tài),攪亂了大眾的評判。文藝創(chuàng)作者追求點擊率、票房收入等,投合市場趣味是造成這一狀態(tài)的原因之一。
B.作品的價值要經(jīng)過歷史的淘洗與證明,可見時下這些粗糙的、缺乏美學(xué)價值的作品是不會有長久的生命力,是會被歷史淘汰的。
C.電腦網(wǎng)絡(luò)會讓人喪失認(rèn)識和判斷力,令人胸懷狹窄,喪失創(chuàng)意和生機(jī)?萍嫉母咚侔l(fā)展對文藝創(chuàng)作也是一個很大的障礙。
D.因為站出來批判錯誤傾向、堅守社會的良心是孤獨的,所以人們自己總是不愿不敢批判,保持緘默,只做一個旁觀者。
科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年天津市天津一中高二下期期末考試語文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀下面一段文字,完成小題
甫,字子美,少貧不自振,客吳越、齊趙間。李邕奇其材,先往見之。舉進(jìn)士不中第,困長安。
天寶十三載,玄宗朝獻(xiàn)太清宮,饗廟及郊,甫奏賦三篇。帝奇之,使待制集賢院,命宰相試文章,擢河西尉,不拜,改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌,因高自稱道,且言:“先臣恕、預(yù)以來,承儒守官十一世,迨審言,以文章顯中宗時。臣賴緒業(yè),自七歲屬辭,且四十年,然衣不蓋體,常寄食于人,竊恐轉(zhuǎn)死溝壑,伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事,拔泥涂之久辱,則臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》,至沉郁頓挫,隨時敏給,揚雄、枚皋可企及也。有臣如此,陛下其忍棄之?”
會祿山亂,天子入蜀,甫避走三川。肅宗立,自鄜州羸服欲奔行在(1),為賊所得。至德二年,亡走鳳翔上謁,拜左拾遺。與房琯為布衣交,琯時敗陳濤斜,又以客董廷蘭,罷宰相。甫上疏言:“罪細(xì),不宜免大臣!钡叟t三司雜問。宰相張鎬曰:“甫若抵罪,絕言者路!钡勰私狻8χx,且稱:“琯宰相子,少自樹立,為醇儒,有大臣體。時論許琯才堪公輔,陛下果委而相之。觀其深念主憂,義形于色,然性失于簡,酷嗜鼓琴,廷蘭托琯門下,貧疾昏老,依倚為非,琯愛惜人情,一至玷污。臣嘆其功名未就,志氣挫衄,覬陛下棄細(xì)錄大,所以冒死稱述,涉近訐激,違忤圣心。陛下赦臣百死,再賜骸骨,天下之幸,非臣獨蒙!比坏圩允遣簧跏′。
甫放曠不自檢,好論天下大事,高而不切。少與李白齊名,時號“李杜”。嘗從白及高適過汴州,酒酣登吹臺,慷慨懷古,人莫測也。數(shù)嘗寇亂,挺節(jié)無所污,為詩歌,傷時橈弱,情不忘君,人憐其忠云。 (選自《新唐書》)
注:(1)行在,本作“行在所”,古代封建皇帝所在的地方。
【小題1】對下列句子中劃線詞語的解釋,不正確的一項是 ( )
A.使待制集賢院待制:等待詔令 |
B.臣賴緒業(yè)緒業(yè):遺業(yè),舊業(yè) |
C.雖不足鼓吹《六經(jīng)》鼓吹:鼓動,吹噓 |
D.拔泥涂之久辱泥涂:比喻地位低下 |
A.有臣如此,陛下其忍棄之爾其無忘乃父之志 |
B.又以客董廷蘭罷宰相以其無禮于晉,且貳于楚也 |
C.帝乃解今其智乃反不能及 |
D.自七歲屬辭,且四十年且燕趙處秦革滅殆盡之際 |
A.①②④ | B.①③⑤ | C.①②⑥ | D.②④⑥ |
A.杜甫為了擺脫貧困狀態(tài)、成就功名,一心為朝廷效力,因而多次獻(xiàn)上歌功頌德的文章,他的文章果真打動了皇帝。 |
B.杜甫為房琯辯護(hù),認(rèn)為房琯是宰相的兒子,是位學(xué)術(shù)精純的儒者,有才能,重情義,但他的缺點是生性過于簡慢,希望君主“罪細(xì),不宜免大臣”。 |
C.唐玄宗很看重杜甫,命令宰相考查杜甫的文章,提拔他為河西尉。杜甫覺得這個官太小,因此沒有接受。后來在玄宗祭祀于太清宮期間杜甫獻(xiàn)上了三篇賦,又極力贊揚自己的文才,才被提拔為右衛(wèi)率府胄曹參軍。 |
D.杜甫是一位憂國憂民、忠君愛國的知識分子,正是因為他矢志不渝的忠君報國思想,以及“數(shù)嘗寇亂”,郁郁不得志的遭遇,他的詩形成了沉郁頓挫的風(fēng)格。 |
科目:高中語文 來源:2013屆天津市高二下期期末考試語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面一段文字,完成小題
甫,字子美,少貧不自振,客吳越、齊趙間。李邕奇其材,先往見之。舉進(jìn)士不中第,困長安。
天寶十三載,玄宗朝獻(xiàn)太清宮,饗廟及郊,甫奏賦三篇。帝奇之,使待制集賢院,命宰相試文章,擢河西尉,不拜,改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌,因高自稱道,且言:“先臣恕、預(yù)以來,承儒守官十一世,迨審言,以文章顯中宗時。臣賴緒業(yè),自七歲屬辭,且四十年,然衣不蓋體,常寄食于人,竊恐轉(zhuǎn)死溝壑,伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事,拔泥涂之久辱,則臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》,至沉郁頓挫,隨時敏給,揚雄、枚皋可企及也。有臣如此,陛下其忍棄之?”
會祿山亂,天子入蜀,甫避走三川。肅宗立,自鄜州羸服欲奔行在(1),為賊所得。至德二年,亡走鳳翔上謁,拜左拾遺。與房琯為布衣交,琯時敗陳濤斜,又以客董廷蘭,罷宰相。甫上疏言:“罪細(xì),不宜免大臣。”帝怒,詔三司雜問。宰相張鎬曰:“甫若抵罪,絕言者路!钡勰私。甫謝,且稱:“琯宰相子,少自樹立,為醇儒,有大臣體。時論許琯才堪公輔,陛下果委而相之。觀其深念主憂,義形于色,然性失于簡,酷嗜鼓琴,廷蘭托琯門下,貧疾昏老,依倚為非,琯愛惜人情,一至玷污。臣嘆其功名未就,志氣挫衄,覬陛下棄細(xì)錄大,所以冒死稱述,涉近訐激,違忤圣心。陛下赦臣百死,再賜骸骨,天下之幸,非臣獨蒙!比坏圩允遣簧跏′。
甫放曠不自檢,好論天下大事,高而不切。少與李白齊名,時號“李杜”。嘗從白及高適過汴州,酒酣登吹臺,慷慨懷古,人莫測也。數(shù)嘗寇亂,挺節(jié)無所污,為詩歌,傷時橈弱,情不忘君,人憐其忠云。 (選自《新唐書》)
注:(1)行在,本作“行在所”,古代封建皇帝所在的地方。
1.對下列句子中劃線詞語的解釋,不正確的一項是 ( )
A.使待制集賢院待制:等待詔令 |
B.臣賴緒業(yè)緒業(yè):遺業(yè),舊業(yè) |
C.雖不足鼓吹《六經(jīng)》鼓吹:鼓動,吹噓 |
D.拔泥涂之久辱泥涂:比喻地位低下 |
2.下列各組句子中,劃線字的意義和用法相同的一組是 ( )
A.有臣如此,陛下其忍棄之爾其無忘乃父之志 |
B.又以客董廷蘭罷宰相以其無禮于晉,且貳于楚也 |
C.帝乃解今其智乃反不能及 |
D.自七歲屬辭,且四十年且燕趙處秦革滅殆盡之際 |
3.以下六句話,全都說明杜甫積極進(jìn)取的一項是( )
①數(shù)上賦頌,因高自稱道 ②自鄜州羸服欲奔行在 ③陛下果委而相之
④亡走鳳翔上謁,拜左拾遺 ⑤傷時橈弱,情不忘君 ⑥甫放曠不自檢
A.①②④ |
B.①③⑤ |
C.①②⑥ |
D.②④⑥ |
4.下列對原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是 ( )
A.杜甫為了擺脫貧困狀態(tài)、成就功名,一心為朝廷效力,因而多次獻(xiàn)上歌功頌德的文章,他的文章果真打動了皇帝。 |
B.杜甫為房琯辯護(hù),認(rèn)為房琯是宰相的兒子,是位學(xué)術(shù)精純的儒者,有才能,重情義,但他的缺點是生性過于簡慢,希望君主“罪細(xì),不宜免大臣”。 |
C.唐玄宗很看重杜甫,命令宰相考查杜甫的文章,提拔他為河西尉。杜甫覺得這個官太小,因此沒有接受。后來在玄宗祭祀于太清宮期間杜甫獻(xiàn)上了三篇賦,又極力贊揚自己的文才,才被提拔為右衛(wèi)率府胄曹參軍。 |
D.杜甫是一位憂國憂民、忠君愛國的知識分子,正是因為他矢志不渝的忠君報國思想,以及“數(shù)嘗寇亂”,郁郁不得志的遭遇,他的詩形成了沉郁頓挫的風(fēng)格。 |
5.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
(1)竊恐轉(zhuǎn)死溝壑,伏惟天子哀憐之
(2)時論許琯才堪公輔,陛下果委而相之
科目:高中語文 來源:0115 模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面一段文字,完成下面問題。 | ||||||
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A.整卒,典徙潁陰令——徙:調(diào)職 B.時太祖與袁紹相拒官渡——拒:抗衡 C.卿欲慕耿純邪——慕:羨慕 D.太祖嘉之,遷破虜將軍——嘉:贊賞 2.下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項是 | ||||||
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A.初平中,以眾隨太祖——以事秦之心禮天下之奇才 B.(典)貴儒雅,不與諸將——爭功況吾與子漁樵于江渚之上 C.若船不得過,下從陸道——若入前為壽,壽畢,請以劍舞 D.備望見救至,乃散退——自此以后,乃令史官記地動所從方起 3.下列各組句子中:全都表現(xiàn)李典以國家為重的一項是 | ||||||
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B.②④⑤ C.②③⑥ D.②③⑤ 4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是 | ||||||
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A.李典先跟從父親李乾追隨太祖征戰(zhàn),破黃巾,擊袁術(shù);后又隨兄長李整打敗薛蘭、李封,基于立下的這些戰(zhàn)功,升遷為青州刺史。 B.太祖安排李典和程昱運送軍糧,且囑咐水路不通可以走陸路。李典分析了駐守黃河的敵人的情況,果斷地北渡黃河,打敗了敵軍,表現(xiàn)了杰出的軍事才能。 C.李典與樂進(jìn)、張遼一向不和,面對孫權(quán)的軍事包圍,張遼害怕他們不聽從自己的意見。而李典拋棄了個人私怨,與張遼并肩作戰(zhàn),使孫權(quán)撤軍。 D.李典年少時就喜好學(xué)問,不喜歡軍事,讀《春秋左氏傳》,博覽群書。因崇尚儒雅,對有才能的人非常尊敬,也因此得到了人們的認(rèn)可。 5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)太祖善之,故試以治民之政。 _________________________________________________________ (2)此國家大事,顧君計何如耳,吾可以私憾而忘公義乎! _________________________________________________________ (3)敬賢士大夫,恂恂若不及,軍中稱其長者。 _________________________________________________________ |
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一段文字,完成12-15題
曬月亮
常熟有一座山,叫做虞山。虞山有一座寺,叫做興福寺。興福寺有一把年紀(jì)了,大約一千五百來歲。寺內(nèi)山坡上有一片竹林。竹林的特點是竹林里有一條曲徑。曲徑的特點是曲徑被一位唐人寫進(jìn)了詩歌。詩歌的特點是現(xiàn)在還非常動人和流行。這首詩便是唐人常建的:清晨入古寺,初日照高林。竹徑通幽處,禪房花木深。山光悅鳥性,潭影空人心。萬籟此俱寂,惟聞鐘磬音。寺壁上拓刻著這首詩,字是宋人米芾寫的。米芾湖北人,出了名的任性和顛狂,有潔癖,好奇裝異服。性情滲透了筆墨,字是又詭異又憨厚,漂亮得出奇。
四月的一天,我就住在這首美麗的詩歌里面。午睡醒來,推開房門就是竹林。走在竹林的曲徑上,梳著頭發(fā),根根發(fā)絲都飄向遠(yuǎn)方:唐朝和宋朝。忽然發(fā)現(xiàn),美麗的東西是橫截面,一旦美麗便永遠(yuǎn)美麗,絕不隨著時間線性消失。常建的詩是美麗的,愈看愈感到心旌搖搖,悟入清空。米芾的字是美麗的,詭異憨厚怎么也掩不住任性顛狂。美麗是不老的,唐詩不老,宋字不老,因而一千五百歲的興福寺也永遠(yuǎn)不會老。
入夜,聽慧云法師講經(jīng)。古老的寺廟,偏偏有年輕的小當(dāng)家。二十來歲的慧云法師談吐已經(jīng)非常圓熟老到,可以舉重若輕的引領(lǐng)我們。原來,每個人都有清凈的自性,只是被塵俗蒙蔽,“禪悟”之道就是除染污而顯自性。法師侃侃征引《法苑珠林》、《五燈會元》,我雖不能“頓悟”,卻分明感到莊嚴(yán)和凈化。南來北往,到過的寺廟不少,覺得哪座寺廟也沒有興福寺這么濃濃的“禪味”。密密竹林,蒼蒼古木,在在透著禪意。
夜深深,在寺內(nèi)緩緩慢步?达L(fēng)中低語的大樹?礃淙~滑落潭水?淳G苔暗侵石階?匆锅B夢囈巢窠?椿乩冉Y(jié)構(gòu)出種種復(fù)雜的故事。看老藤椅凝思深夜的含蓄?磿r間失去滴答滴答的聲音?瓷藗兊乃叱尸F(xiàn)一種寺廟獨有的靜寂。一仰頭,參天古柏的縫隙間晃出興福寺的月亮, 。
興福寺的月亮是世界上唯一的月亮,因為它有興福寺,有興福寺生長了千年的自然環(huán)境和人文環(huán)境。興福寺的月亮不是單純的月亮,是成了精的月亮。我在新疆見過又大又圓清澈如水的月亮,可它的背景是荒漠。點了篝火,一夕狂歡,狼狽的是天明之后灰燼殘酒。我真是喜歡興福寺的月亮。從離開興福寺的那一刻起,我就在等待再一次的緣分,能夠再去興福寺住幾日。到了晚上,就出來曬月亮。
12.(1)“住在這首美麗的詩歌里面”有哪兩層含義?(2分)
①
②
(2)“根根發(fā)絲都飄向遠(yuǎn)方:唐朝和宋朝”是什么意思?(2分)
13.參照末段劃線的短語,為第四段橫線處補寫一個描述興福寺月亮的短語(3分)
(不超過15個字)
14.寫出作者筆下興福寺的三個特點(每一點不超過10個字)(6分)
(1)
(2)
(3)
15.對這篇散文的下述賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分)
A.篇首借鑒“頂真”修辭,語句行云流水。
B.古詩、法書、內(nèi)典,文章漾著濃濃的文化氣息。
C.雖然“感到莊嚴(yán)和凈化”,卻“不能‘頓悟’”,傳達(dá)出淡淡的遺憾
D.第四段句子的組合暗示了午夜步歸,構(gòu)思巧而隱。
E.文末寫到新疆的月亮,手法上屬于“正襯”。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一段文字,完成10―13題。
“韋編三絕”是說孔子讀《易》次數(shù)之多,竟把編聯(lián)簡策的編繩翻斷了多次。此語最早見于《史記?孔子世家》。對“韋編”的“韋”如何理解?新版《辭!返慕忉屖牵骸绊f,熟牛皮。古人用竹簡寫書,用皮繩編綴,故曰韋編。”這種說法其實是錯誤的。其一,現(xiàn)代的形聲字古代常常寫作假借字,漢代文獻(xiàn)中比例不勝枚舉。漢代許慎《說文》有“經(jīng),織從絲也”。許慎所用的“從”字,即今之形聲字“縱”字的假借字。我們既知“縱”字在漢代寫作“從”,那么我們把漢人(司馬遷)寫的“韋編”讀作“緯編”是合乎漢人用字常理的。緯編即編聯(lián)簡策的緯繩。因為古人常把縱橫稱作經(jīng)緯,所以《說文》又稱“緯,織衡絲也”。簡書的竹簡是縱向排列的,猶如織布串的經(jīng)線,編聯(lián)簡策的組繩則是橫向編聯(lián)的,猶如織布串的緯線。據(jù)此,把橫向編聯(lián)簡策的紐繩稱作“緯繩”、“韋編”是理所當(dāng)然的。其二,古代簡書并不一定是用皮繩編綴的。陳夢家在《漢簡綴述》中寫道:“所用以編簡扎為冊者,多為絲綸,有時寫作‘繩’,有時寫作‘編’。荀勖《穆天子傳》謂汲郡魏冢所出‘皆竹簡素絲編’,《南齊書?文惠太子傳》記襄陽古冢所出《考工記》‘竹簡書,青絲編……’居延出土漢簡冊,則為麻繩。”毫無疑義,所謂“素絲編”、“青絲編”都是指的絲繩。出土簡冊,則木簡僅見用麻繩。除“韋編三絕”的“韋”被釋為皮繩外,尚不見任何關(guān)于用皮繩編聯(lián)簡冊的記載和實物。
10.作者認(rèn)為《辭!穼Α绊f編三絕”的“韋”字解釋有誤,不能作這一觀點依據(jù)的一項是
A.把橫向編聯(lián)簡策的組繩稱作“緯繩”、“韋編”是理所當(dāng)然的。
B.孔子讀《易》,竟然多次把編聯(lián)簡策的編繩翻斷了。
C.既然“縱”字在漢代寫作“從”,那么把“緯編”寫作“韋編”是合理的。
D.因為古人常把縱橫稱作經(jīng)緯,緯編即編聯(lián)簡策的緯繩。
11.對文中劃橫線的句子理解正確的一項是
A.目前尚未見到關(guān)于用皮繩編聯(lián)簡冊的記載和實物,因此,“韋編三絕”的“韋”被解釋為皮繩可能是錯誤的。
B.只有“韋編三絕”的“韋”是皮做的繩子,其余編聯(lián)簡冊的“韋”都是“素絲編”和“青絲編”。
C .歷史上未見到任何關(guān)于用皮繩編聯(lián)簡冊的記載和實物,因此“韋編三絕”的“韋”被解釋為皮繩是錯誤的。
D.“韋編三絕”的“韋”被解釋為皮繩,只見于史書的記載,而尚未見到過用皮繩編聯(lián)簡冊的實物。
12.下列說法不符合原文意思的一項是
A.作者認(rèn)為“韋”不作“熟牛皮”講的一個原因是,“韋”應(yīng)是“經(jīng)緯”的“緯”的假借字。
B.作者除了援引陳夢家在《漢簡綴述》中的論述,還考證了我國古代有關(guān)編聯(lián)簡冊的記載和實物。
C.我國已出土的古代的竹簡都是用“素絲編”或“青絲編”編聯(lián)的,而編聯(lián)木簡則用麻繩。
D.簡書的竹簡是橫排的,像織布吊的經(jīng)線,編聯(lián)簡冊的繩子是縱向的,像織布吊的緯線,所以把它稱作“緯繩”或“韋編”。
13.根據(jù)原文所提供的信息,以下推斷不正確的一項是
A.“我們把漢人寫的‘韋編’讀作‘緯編’是合乎漢人用字常理的”,句中的兩個“漢人”指的是漢族人,因為當(dāng)時少數(shù)民族還沒有使用簡冊。
B.“孔子讀《易》次數(shù)之多,竟把編聯(lián)簡策的編繩翻斷了多次”,句中的《易》指的是《周易》,春秋時期即已傳世。
C.本文作者對“韋”字做出了新的解釋,但這并沒有改變成語“韋編三絕”的含義。
D.漢字是一種表意文字,人們借助漢字表意的特征,在文獻(xiàn)考訂中,常能有新的發(fā)現(xiàn)。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一段文字,完成1-3題。
美國科學(xué)家日前宣布,他們已發(fā)現(xiàn)延緩人類細(xì)胞老化的方法,即通過修補基因物質(zhì),為老化的細(xì)胞注入新的活力,甚至可使細(xì)胞長生不老。這是分子基因?qū)W領(lǐng)域一項具有劃時代意義的成果,它將為治療癌癥及與老化有關(guān)的疾病帶來希望。
主持這項研究的德克薩斯大學(xué)細(xì)胞生物學(xué)教授萊特說,他的研究小組已經(jīng)證明,至少在細(xì)胞分子層次上,人類可以中止老化過程,但這并不等于人能長生不老。就像給一部舊車換上新引擎,雖不能讓車子永遠(yuǎn)不壞,但卻會跑得更長久。他說:“我們可以把患者的細(xì)胞取出。予以活化。做必要修補,再將其注回患者身體,以治療基因性和其他各種疾病。”
這個研究小組發(fā)現(xiàn),生殖細(xì)胞產(chǎn)生的酵素可使端粒(細(xì)胞染色體端的著絲點)重新生長,而一般細(xì)胞無法分泌這種酵素。細(xì)胞的每次分裂都使端粒受到耗損,變得愈來愈短,老化與這種耗損有關(guān)。該小組以人體皮膚、視網(wǎng)膜、動脈內(nèi)層的細(xì)胞做實驗,這種酵素能使端粒再生出來,而不像一般細(xì)胞那樣逐漸停止分裂,以致死亡。
發(fā)現(xiàn)人類細(xì)胞老化原因的舊金山加州大學(xué)解剖學(xué)教授漢夫林力克說:“在醫(yī)藥及細(xì)胞工程學(xué)方面,染色體端;蚪退乜赡苡性S多重要用途!
1.文中畫橫線的句子的含義是( )
A. 以充滿活力的細(xì)胞取代老化的細(xì)胞,可以中止人類老化過程,甚至可使細(xì)胞長生不老。
B. 以充滿活力的細(xì)胞取代老化的細(xì)胞,雖然不能使人長生不老,但能使人延年益壽。
C. 對患病細(xì)胞的“活化”和“修補”,雖然不能使人長生不老,但能使人延年益壽。
D. 對患病細(xì)胞的“活化”和“修補”,可以中止人類老化過程,甚至可使細(xì)胞長生不老。
2.對第二段中有關(guān)延緩人類細(xì)胞老化說法的理解,不正確的一項是( )
A. 這項研究證明,人類中止老化的過程,只可以在細(xì)胞分子的層次上進(jìn)行。
B. 操作時注回患者身體的,就是從患者身體內(nèi)取出的,予以活化并做過必要修補的細(xì)胞。
C. 這項研究最直接的功效,是可以治療基因性的和其他性質(zhì)的疾病。
D. 將患病細(xì)胞“取出激活修補回注”是治療基因性疾病的程序。
3.從第三段看,下列有關(guān)端粒、酵素的說法不正確的一項是( )
A. 這種刺激端粒生長的酵素,是由生殖細(xì)胞分泌出來的,而一般細(xì)胞無法分泌這種酵素。
B. 能促使端粒再生的酵素,不會像一般細(xì)胞那樣逐漸停止分裂以致死亡。
C. 細(xì)胞的每次分裂都耗損了端粒,這是導(dǎo)致人體老化的原因之一。
D. 通過人體細(xì)胞實驗證明,生殖細(xì)胞產(chǎn)生的酵素具有促使端粒再生的特殊作用。
4.下列說法不符合原文意思的一項是( )
A. 修補基因物質(zhì).為老化的細(xì)胞注入新的活力,延長細(xì)胞的壽命,這屬于分子基因?qū)W領(lǐng)域研究的課題。
B. 這項研究工作如果成功,將為治療癌癥及與老化有關(guān)的疾病帶來希望,在分子基因?qū)W領(lǐng)域?qū)⒕哂袆潟r代的意義。
C. 細(xì)胞老化與端粒受損有關(guān)。端粒變得愈來愈短,是細(xì)胞每次分裂對其造成耗損的結(jié)果。
D. 漢夫林力克教授發(fā)現(xiàn)了人類細(xì)胞老化的原因,并指出染色體端;蚪退貙⒃卺t(yī)藥及細(xì)胞工程學(xué)方面有許多重要用途。
科目:高中語文 來源:《黃岡題庫·練考新課堂》高一語文(全冊) 題型:048
閱讀下面一段文字,完成下面各題
美國科學(xué)家日前宣布,他們已發(fā)現(xiàn)延緩人類細(xì)胞老化的方法,即通過修補基因物質(zhì),為老化的細(xì)胞注入新的活力,甚至可使細(xì)胞長生不老。這是分子基因?qū)W領(lǐng)域一項具有劃時代意義的成果,它將為治療癌癥及與老化有關(guān)的疾病帶來希望。
主持這項研究的得克薩斯大學(xué)細(xì)胞生物學(xué)教授萊特說,他的研究小組已經(jīng)證明,至少在細(xì)胞分子層次上,人類可以中止老化過程,但這并不等于人能長生不老。就像給一部舊車換上新引擎,雖不能讓車子永遠(yuǎn)不壞,但卻會跑得更久。他說:“我們可以把患者的細(xì)胞取出,予以活化,做必要修補,再將其注回患者身體,以治療基因性和其他各種疾病。
這個研究小組發(fā)現(xiàn),生殖細(xì)胞產(chǎn)生的酵素可使端粒(細(xì)胞染色體端的著絲點)重新生長,而一般細(xì)胞無法分泌這種酵素。細(xì)胞的每次分裂都使端粒受到耗損,變得愈來愈短,老化與這種耗損有關(guān)。該小組以人體皮膚、視網(wǎng)膜、動脈內(nèi)層的細(xì)胞做實驗,這種酵素能使端粒再生出來,而不像一般細(xì)胞那樣逐漸停止分裂,以致死亡。
發(fā)現(xiàn)人類細(xì)胞老化原因的舊金山加州大學(xué)解剖教授漢夫林力克說:“在醫(yī)藥及細(xì)胞工程學(xué)方面,染色體端基因酵素可能有許多重要用途!
1.文中劃橫線的句子的含義是
[ ]
A.以充滿活力的細(xì)胞取代老化的細(xì)胞,可以中止人類老化過程,甚至可使細(xì)胞長生不老。
B.以充滿活力的細(xì)胞取代老化的細(xì)胞,雖然不能使人長生不老,但能使人延年益壽。
C.對患病細(xì)胞的“活化”和“修補”,雖然不能使人長生不老,但能使人延年益壽。
D.對患病細(xì)胞的“活化”和“修補”可以中止人類老化過程,甚至可使細(xì)胞長生不老。
2.對第二段中有關(guān)延緩人類細(xì)胞老化說法的理解,不正確的一項是
[ ]
A.這項研究證明,人類中止老化的過程,只可以在細(xì)胞分子的層次上進(jìn)行。
B.操作時注回患者身體的,就是從患者身體內(nèi)取出的,予以活化并做過必要修補的細(xì)胞。
C.這項研究最直接的功效,是可以治療基因性的和其他性質(zhì)的疾病。
D.將患病細(xì)胞“取出——激活——修補——回注”是治療基因性疾病的程序。
3.從第三段看,下列有關(guān)端粒、酵素的說法,不正確的一項是
[ ]
A.這種刺激端粒生長的酵素,是由生殖細(xì)胞分泌出來的,而一般細(xì)胞無法分泌這種酵素。
B.能促使端粒再生的酵素,不會像一般細(xì)胞那樣逐漸停止分裂以致死亡。
C.細(xì)胞的每次分裂都耗損了端粒,這是導(dǎo)致人體老化的原因之一。
D.通過人體細(xì)胞實驗證明,生殖細(xì)胞產(chǎn)生的酵素具有促使端粒再生的特殊作用。
4.下列說法不符合原文意思的一項是
[ ]
A.修補基因物質(zhì),為老化的細(xì)胞注入新的活力,延長細(xì)胞的壽命,這屬于分子基因?qū)W領(lǐng)域研究的課題。
B.這項研究工作如果成功,將為治療癌癥及與老化有關(guān)的疾病帶來希望,在分子基因?qū)W領(lǐng)域?qū)⒕哂袆潟r代的意義。
C.細(xì)胞老化與端粒受損有關(guān)。端粒變得愈來愈短,是細(xì)胞每次分裂對其造成耗損的結(jié)果。
D.漢夫林力克教授發(fā)現(xiàn)了人類細(xì)胞老化的原因,并指出染色體端粒基因酵素將在醫(yī)藥及細(xì)胞工程學(xué)方面有許多重要用途。
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