2、下面依次給出的加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是

執(zhí)著  結(jié)束    妊娠    言簡(jiǎn)意賅

A.zhú    shù   shēn     gāi

B.zhú  shù   chén     hái

C.zhú    sù    shēn     hái

D.zhú    sù    chén     gāi

評(píng)卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

2、A

二、填空題

 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面依次給出的加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是( )

執(zhí)著 結(jié)束 妊娠 言簡(jiǎn)意賅

A.zhuó shù shēn g。

B.zhú shù chén hái

C.zhuó sù shēn hái

D.zhù sù chén g。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面依次給出的加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是(   )

執(zhí)  結(jié)  妊  言簡(jiǎn)意

A.zhuó shù shēn  g。

B.zhú  shù chén  hái

C.zhuó sù  shēn hái

D.zhù sù  chén   g。

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面依次給出的加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是( )
執(zhí)著結(jié)束妊娠言簡(jiǎn)意賅
A.zhuóshùshēng。
B.zhúshùchénhái
C.zhuósùshēnhái
D.zhùsùchéngāi

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面依次給出的加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是(    )

執(zhí)著  結(jié)束   妊娠  言簡(jiǎn)意賅

A.   zhuó    shù   shēn     gāi

B.   zhú   shù   chén     hái

C.  zhuó    sù    shēn     hái

D.   zhú    sù    chén     gāi

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面依次給出的加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是

執(zhí)著  結(jié)束    妊娠    言簡(jiǎn)意賅

A.zhú    shù   shēn     gāi

B.zhú  shù   chén     hái

C.zhú    sù    shēn     hái

D.zhú    sù    chén     gāi

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面依次給出的加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是(   )

執(zhí)  結(jié)  妊  言簡(jiǎn)意

A. zhuó  shù   shēn     gāi

B. zhù   shù   chén     hái

C. zhù   sù   shēn     hái

D. zhuó  sù   chén     gāi

 

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成第下題。

銀牌,重似金牌

①在2006年冬季奧運(yùn)會(huì)昨晚(北京時(shí)間今天凌晨)的花樣滑冰比賽中,俄羅斯名將托特米安尼娜/馬列寧以總成績(jī)204.48分奪得雙人滑冠軍,中國(guó)選手張丹/張昊受傷獲得銀牌,申雪/趙宏博獲得銅牌。

②意大利都靈時(shí)間13日21時(shí)21分。意大利著名的《蝴蝶夫人》樂(lè)曲在都靈帕拉維拉體育館響起,分別身穿黑白衣服的趙宏博、申雪深情對(duì)望,順暢滑行、有力的起跳、優(yōu)美的螺旋線……在短暫的動(dòng)作稍緊后,趙宏博和申雪完全進(jìn)入了狀態(tài)。在一道完美的弧線后,趙宏博騰空而起,如一道黑色閃電,轉(zhuǎn)體三周,穩(wěn)穩(wěn)地落到冰面——令人擔(dān)心的后外點(diǎn)冰三周跳就這樣輕松地成功了。之后的一切都是那么完美。五次熱烈的掌聲響起,為的是這個(gè)腳腱斷裂后才半年就站立在冰面上的剛強(qiáng)漢子。音樂(lè)終止,掌聲、歡呼聲長(zhǎng)達(dá)數(shù)十秒。

③“124.59!”自由滑分列在已經(jīng)出場(chǎng)的15位選手的首位,加上短節(jié)目的62.32分,他們的總分也排到了首位。不過(guò)十幾分鐘后,最后的決斗開(kāi)始了。短節(jié)目中成績(jī)最好的四對(duì)選手依次上場(chǎng),倒數(shù)第二個(gè)出場(chǎng)的俄羅斯王牌組合托特米安尼娜/馬列寧頂住壓力 ,以近乎完美的表演得到高于趙/申組合的分?jǐn)?shù)。中國(guó)隊(duì)花樣滑冰金牌的突破希望,寄托在了三對(duì)中國(guó)選手中最年輕的張丹/張昊身上。

④22歲的張昊輕松地微笑出場(chǎng),21歲的張丹則神情有些嚴(yán)肅。表演開(kāi)始不久,意外發(fā)生了:張丹在完成被認(rèn)為唯一可以擊敗強(qiáng)大對(duì)手的秘密武器——拋四周跳時(shí)失敗,她重重地摔在冰面上,再飛速滑行撞向擋板。張丹想站起來(lái),又重重地倒了下去,她左腿內(nèi)側(cè)已經(jīng)嚴(yán)重拉傷。

⑤音樂(lè)突然停止,觀眾嘩然。張昊輕輕拉起張丹,“還能滑嗎?”這位清秀的哈爾濱姑娘點(diǎn)了點(diǎn)頭,然而剛站起來(lái)又疼得蹲了下去。張昊把她扶到出口處,他已經(jīng)不打算再上場(chǎng)比賽了。體育館很靜,觀眾都在關(guān)切地注視著張丹,掌聲一陣響過(guò)一陣。兩分鐘后,張丹對(duì)拍檔再次點(diǎn)頭:我行!

⑥音樂(lè)再次響起。那是《龍的傳人》。張丹忍著劇痛滑向場(chǎng)中央。他們開(kāi)始只是慢慢地滑,慢慢地做動(dòng)作。頃刻,張丹加速了!張昊跟上,節(jié)奏又回來(lái)了!重新開(kāi)始的表演是那么完美,那三周接兩周跳、拋三周跳,張丹都完成得那樣精彩出色。他們就在沒(méi)有停過(guò)的掌聲中完成了也許是一生中最難以忘懷的表演。

⑦張丹在張昊的攙扶下滑到打分區(qū),一直咬牙完成比賽的姑娘一見(jiàn)到教練姚濱,眼淚才簌簌淌下來(lái):“對(duì)不起!”等候比分時(shí),張丹的左腿已被隊(duì)醫(yī)包扎得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

⑧“189.74分”,張丹/張昊超越了申雪/趙宏博奪得銀牌!一旁的托特米安妮娜/馬列寧如釋重負(fù)地?fù)肀г谝黄,觀眾卻把更熱烈的掌聲給了張丹和一旁的趙宏博。因?yàn)槟且豢蹋麄兏袆?dòng)了全世界。

(2006年2月14日《羊城晚報(bào)》,記者周方平)

選出對(duì)本文的章法分析不正確的一項(xiàng)。              (       ) 

  A.這是一篇新聞報(bào)道,第一自然段是全文的導(dǎo)言,作用是概括全文的主要內(nèi)容。

  B.文中對(duì)趙宏博與張丹的報(bào)道都比較詳細(xì),先后形成了情節(jié)上的主高潮與次高潮。

  C.第④節(jié)寫張丹出場(chǎng)時(shí)“神情有些嚴(yán)肅”,這為下文寫張丹摔倒受傷埋下了伏筆。

  D.文章的最后一句,具有四兩撥千金的作用,蘊(yùn)含著文章的主旨,堪稱豹尾之筆。

選出對(duì)本文的音樂(lè)描寫分析不正確的一項(xiàng)。          (       )

A.作者刻意說(shuō)明趙宏博、申雪比賽時(shí)響起的音樂(lè)是《蝴蝶夫人》,是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)作如蝴蝶般美麗輕盈。

B.作者沒(méi)有說(shuō)明俄羅斯選手比賽時(shí)用的是哪一支樂(lè)曲,那是因?yàn)樗麄兊谋荣惒皇菆?bào)道的重點(diǎn)。

C.“音樂(lè)突然停止”一句一方面說(shuō)明比賽中途停止了,而另一方面又為下文“音樂(lè)再次響起”一句作了鋪墊。

D.張丹再次出場(chǎng)時(shí),作者特意說(shuō)明賽場(chǎng)響起的音樂(lè)是《龍的傳人》,這種寫法具有含義深刻的暗示作用。

本文為塑造兩對(duì)中國(guó)選手的形象,不僅刻畫了他們精彩感人的動(dòng)作,而且反復(fù)寫到觀眾們的反應(yīng),這分別用了什么表現(xiàn)手法?這樣寫有什么作用?

本文題為“銀牌,重似金牌”,請(qǐng)概括說(shuō)明這一文題的內(nèi)涵。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。     
  柏油馬路起伏不止,馬路像是貼在海浪上。我走在這條山區(qū)公路上,我像一條船。這年我十八歲,我下巴上那幾根黃色的胡須迎風(fēng)飄飄,那是第一批來(lái)這里定居的胡須,所以我格外珍重它們。我在這條路上走了整整一天,已經(jīng)看了很多山和很多云。所有的山所有的云,都讓我聯(lián)想起了熟悉的人。我就朝著它們呼喚他們的綽號(hào)。所以盡管走了一天,可我一點(diǎn)也不累。我就這樣從早晨里穿過(guò),現(xiàn)在走進(jìn)了下午的尾聲,而且還看到了黃昏的頭發(fā)。但是我還沒(méi)走進(jìn)一家旅店。     
  我在路上遇到不少人,可他們都不知道前面是何處,前面是否有旅店。他們都這樣告訴我:“你走過(guò)去看吧。”我覺(jué)得他們說(shuō)的太好了,我確實(shí)是在走過(guò)去看。可是我還沒(méi)走進(jìn)一家旅店。我覺(jué)得自己應(yīng)該為旅店操心。    
  ……    
  天色完全黑了,四周什么都沒(méi)有,只有遍體鱗傷的汽車和遍體鱗傷的我。我無(wú)限悲傷地看著汽車,汽車也無(wú)限悲傷地看著我。我伸出手去撫摸了它。它渾身冰涼。那時(shí)候開(kāi)始起風(fēng)了,風(fēng)很大,山上樹(shù)葉搖動(dòng)時(shí)的聲音像是海濤的聲音,這聲音使我恐懼,使我也像汽車一樣渾身冰涼。     
  我打開(kāi)車門鉆了進(jìn)去,座椅沒(méi)被他們撬去,這讓我心里稍稍有了安慰。我就在駕駛室里躺了下來(lái)。我聞到了一股漏出來(lái)的汽油味,那氣味像是我身內(nèi)流出的血液的氣味。外面風(fēng)越來(lái)越大,但我躺在座椅上開(kāi)始感到暖和一點(diǎn)了。我感到這汽車雖然遍體鱗傷,可它心窩還是健全的,還是暖和的。我知道自己的心窩也是暖和的。我一直在尋找旅店,沒(méi)想到旅店你竟在這里。     
  我躺在汽車的心窩里,想起了那么一個(gè)晴朗溫和的中午,那時(shí)的陽(yáng)光非常美麗。我記得自己在外面高高興興地玩了半天,然后我回家了,在窗外看到父親正在屋內(nèi)整理一個(gè)紅色的背包,我撲在窗口問(wèn):“爸爸,你要出門?”      
  父親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)溫和地說(shuō):“不,是讓你出門!     
  “讓我出門?”     
  “是的,你已經(jīng)十八了,你應(yīng)該去認(rèn)識(shí)一下外面的世界了!     
  后來(lái)我就背起了那個(gè)漂亮的紅背包,父親在我腦后拍了一下,就像在馬屁股上拍了一下。 于是我歡快地沖出了家門,像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來(lái)。
1.給下面句子中的加粗字依次注音,正確的一項(xiàng)是(     )
傷的我 我打開(kāi)車門了進(jìn)去,座椅沒(méi)被他們
A.biàn lín zuān qiào        
B.piàn    lín    zhuān    qiào
C.biàn    líng   zuān     qào         
D.piàn    líng   zhuān    qiào 
2.為什么說(shuō)“馬路像是貼在海浪上”“我像一條船”?
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                      
 
3.“這年我十八歲,我下巴上那幾根黃色的胡須迎風(fēng)飄飄,那是第一批來(lái)這里定居的胡須,所以我格外珍重它們”這句話應(yīng)該怎樣理解?
                                                                                                                                                      
                                                                                                                                                      

4.“我”遍體鱗傷躲在一個(gè)四面透風(fēng)的駕駛室里,周圍漆黑一片狂風(fēng)呼嘯,而“我”卻能感到心窩是暖和的。對(duì)此理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(     )
A.“我”發(fā)現(xiàn)了旅店。
B.即使它四面透風(fēng),但對(duì)于遍體鱗傷的我,面對(duì)著周圍漆黑一片 狂風(fēng)呼嘯的環(huán)境,無(wú)疑是一個(gè)理想的心靈憩息之所。
C.發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處原來(lái)潛藏著精神棲息地。
D.發(fā)現(xiàn)了旅店就在“我”心中。

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成19―21題。

銀牌,重似金牌

①在2006年冬季奧運(yùn)會(huì)昨晚(北京時(shí)間今天凌晨)的花樣滑冰比賽中,俄羅斯名將托特米安尼娜/馬列寧以總成績(jī)204.48分奪得雙人滑冠軍,中國(guó)選手張丹/張昊受傷獲得銀牌,申雪/趙宏博獲得銅牌。

②意大利都靈時(shí)間13日21時(shí)21分。意大利著名的《蝴蝶夫人》樂(lè)曲在都靈帕拉維拉體育館響起,分別身穿黑白衣服的趙宏博、申雪深情對(duì)望,順暢滑行、有力的起跳、優(yōu)美的螺旋線……在短暫的動(dòng)作稍緊后,趙宏博和申雪完全進(jìn)入了狀態(tài)。在一道完美的弧線后,趙宏博騰空而起,如一道黑色閃電,轉(zhuǎn)體三周,穩(wěn)穩(wěn)地落到冰面――令人擔(dān)心的后外點(diǎn)冰三周跳就這樣輕松地成功了。之后的一切都是那么完美。五次熱烈的掌聲響起,為的是這個(gè)腳腱斷裂后才半年就站立在冰面上的剛強(qiáng)漢子。音樂(lè)終止,掌聲、歡呼聲長(zhǎng)達(dá)數(shù)十秒。

③“124.59!”自由滑分列在已經(jīng)出場(chǎng)的15位選手的首位,加上短節(jié)目的62.32分,他們的總分也排到了首位。不過(guò)十幾分鐘后,最后的決斗開(kāi)始了。短節(jié)目中成績(jī)最好的四對(duì)選手依次上場(chǎng),倒數(shù)第二個(gè)出場(chǎng)的俄羅斯王牌組合托特米安尼娜/馬列寧頂住壓力 ,以近乎完美的表演得到高于趙/申組合的分?jǐn)?shù)。中國(guó)隊(duì)花樣滑冰金牌的突破希望,寄托在了三對(duì)中國(guó)選手中最年輕的張丹/張昊身上。

④22歲的張昊輕松地微笑出場(chǎng),21歲的張丹則神情有些嚴(yán)肅。表演開(kāi)始不久,意外發(fā)生了:張丹在完成被認(rèn)為唯一可以擊敗強(qiáng)大對(duì)手的秘密武器――拋四周跳時(shí)失敗,她重重地摔在冰面上,再飛速滑行撞向擋板。張丹想站起來(lái),又重重地倒了下去,她左腿內(nèi)側(cè)已經(jīng)嚴(yán)重拉傷。

⑤音樂(lè)突然停止,觀眾嘩然。張昊輕輕拉起張丹,“還能滑嗎?”這位清秀的哈爾濱姑娘點(diǎn)了點(diǎn)頭,然而剛站起來(lái)又疼得蹲了下去。張昊把她扶到出口處,他已經(jīng)不打算再上場(chǎng)比賽了。體育館很靜,觀眾都在關(guān)切地注視著張丹,掌聲一陣響過(guò)一陣。兩分鐘后,張丹對(duì)拍檔再次點(diǎn)頭:我行!

⑥音樂(lè)再次響起。那是《龍的傳人》。張丹忍著劇痛滑向場(chǎng)中央。他們開(kāi)始只是慢慢地滑,慢慢地做動(dòng)作。頃刻,張丹加速了!張昊跟上,節(jié)奏又回來(lái)了!重新開(kāi)始的表演是那么完美,那三周接兩周跳、拋三周跳,張丹都完成得那樣精彩出色。他們就在沒(méi)有停過(guò)的掌聲中完成了也許是一生中最難以忘懷的表演。

⑦張丹在張昊的攙扶下滑到打分區(qū),一直咬牙完成比賽的姑娘一見(jiàn)到教練姚濱,眼淚才簌簌淌下來(lái):“對(duì)不起!”等候比分時(shí),張丹的左腿已被隊(duì)醫(yī)包扎得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

⑧“189.74分”,張丹/張昊超越了申雪/趙宏博奪得銀牌!一旁的托特米安妮娜/馬列寧如釋重負(fù)地?fù)肀г谝黄,觀眾卻把更熱烈的掌聲給了張丹和一旁的趙宏博。因?yàn)槟且豢,他們感?dòng)了全世界。

(2006年2月14日《羊城晚報(bào)》,記者周方平)

19、選出對(duì)本文的音樂(lè)描寫分析不正確的一項(xiàng)。(3分)          (       )

  A.作者刻意說(shuō)明趙宏博、申雪比賽時(shí)響起的音樂(lè)是《蝴蝶夫人》,是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)作如蝴蝶般美麗輕盈。

  B.作者沒(méi)有說(shuō)明俄羅斯選手比賽時(shí)用的是哪一支樂(lè)曲,那是因?yàn)樗麄兊谋荣惒皇菆?bào)道的重點(diǎn)。

  C.“音樂(lè)突然停止”一句一方面說(shuō)明比賽中途停止了,而另一方面又為下文“音樂(lè)再次響起”一句作了鋪墊。

  D.張丹再次出場(chǎng)時(shí),作者特意說(shuō)明賽場(chǎng)響起的音樂(lè)是《龍的傳人》,這種寫法具有含義深刻的暗示作用。

20、本文為塑造兩對(duì)中國(guó)選手的形象,不僅刻畫了他們精彩感人的動(dòng)作,而且反復(fù)寫到觀眾們的反應(yīng),這分別用了什么表現(xiàn)手法?這樣寫有什么作用?(6分)

                                                                            

21、本文題為“銀牌,重似金牌”,請(qǐng)概括說(shuō)明這一文題的內(nèi)涵。(6分)

                                                                            

                                                                                  

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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章,完成后面題目
成全一場(chǎng)母愛(ài)
陳喜聯(lián)
自從知道母親風(fēng)雨無(wú)阻每天給哥哥送晚飯后,我很多次勸她:“媽,哥都四十出頭了,又不是小孩子,哪里用得著這么辛苦送飯呢?再說(shuō)你自己年紀(jì)一把,又有高血壓,天天站在大馬路上,太不安全!笨墒俏业膭褡杩偸橇⒓幢荒赣H宣布無(wú)效。她照舊在每一個(gè)日暮西山的黃昏拎著那個(gè)藍(lán)白相間的保溫桶,執(zhí)拗而驕傲地站在村后公路邊,等待哥哥駕駛著公交車經(jīng)過(guò)。
我又責(zé)怪哥哥:“你就不能自己想辦法解決晚飯,媽都七十多了,你還忍心讓她天天在路邊等你?”哥哥用奇怪的眼神看了我一眼,說(shuō):“你不懂!比缓笤俨豢月。
我很生氣,可是卻毫無(wú)辦法。
前幾天,我回家看母親,發(fā)現(xiàn)她床頭墻壁上貼著一張紙,上面寫了很多數(shù)字。湊近一看,原來(lái)寫的都是時(shí)間:早早班18:05,早班18:20,晚班18:35,晚晚班18:50。見(jiàn)我奇怪,母親說(shuō):“這是你哥晚上經(jīng)過(guò)的時(shí)間,每天發(fā)車時(shí)間不一樣,經(jīng)過(guò)這里的時(shí)間也不一樣!边^(guò)了一會(huì)兒,她又得意地說(shuō):“這可是我觀察了很久總結(jié)出來(lái)的,我提早幾分鐘過(guò)去送晚飯,你哥一會(huì)兒準(zhǔn)到!
這天,哥開(kāi)的是早班,應(yīng)該在18:20從村后經(jīng)過(guò)。下午6點(diǎn),我陪著母親,母親拎著保溫桶出發(fā)了。桶里有飯,有紅燒肉和炒青菜,還有絲瓜蛋湯。村后不遠(yuǎn)就是國(guó)道,大大小小的車輛川流不息,挾帶過(guò)一陣一陣熱風(fēng),烘烤著路邊的樹(shù)木,樹(shù)葉依然低垂,耐心等候入夜的清涼。
西邊的天空被夕陽(yáng)映得通紅,一團(tuán)團(tuán)火燒云呈現(xiàn)出各種古怪有趣的形狀。村莊,田野,蜿蜒的小河,還有目不轉(zhuǎn)睛注視著自西而來(lái)的車輛的母親,都沐浴在霞光里,一派柔和。
一輛公交車從我們面前經(jīng)過(guò),沒(méi)有停下,卻鳴了一聲喇叭,依稀見(jiàn)司機(jī)側(cè)臉對(duì)母親笑了笑;又一輛公交車路過(guò),放慢速度鳴響喇叭,司機(jī)對(duì)母親點(diǎn)點(diǎn)頭。母親驕傲地挺直了身體,回以笑容,對(duì)我說(shuō):“瞧,都是你哥的同事!
第三輛公交車終于在母親面前停了下來(lái),車門“吱呀”一聲剛打開(kāi),母親手里的保溫桶已經(jīng)遞進(jìn)車廂,跟著一起遞進(jìn)去的,還有一句話:“兒子,小心一點(diǎn)慢慢開(kāi)!备绱舐晳(yīng)道:“好嘞,放心回去吧!”
車子起動(dòng)的剎那,幾個(gè)坐在窗邊的乘客驚奇地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著母親。母親微笑著對(duì)漸漸遠(yuǎn)去的公交車揮著手,直到汽車消失在來(lái)往的車流中,才心滿意足地轉(zhuǎn)身回家。她邊走邊說(shuō):“你哥單位的同事老羨慕你哥了,他們說(shuō)山珍海味也不及自己媽媽做的飯菜!蹦赣H大步流星走著,洪亮的聲音驚起了河邊竹林里幾只早歸的麻雀。
看著母親快樂(lè)的模樣,我突然明白了哥哥那奇怪眼神的含義,誰(shuí)能拒絕和阻止一位母親熱騰騰的母愛(ài)呢?我知道,公交車是不允許在路上隨意停車的,可是卻從沒(méi)有人批評(píng)過(guò)我哥,從乘客到售票員,從同事到領(lǐng)導(dǎo),一個(gè)都沒(méi)有。
是的,在風(fēng)中,在雨中,在霞光里,在暮色下……無(wú)數(shù)次,當(dāng)我的母親手拿保溫桶站立在路邊翹首以盼時(shí),有那么多人一起,用目光,用鳴笛,用微笑,用默默的關(guān)注,成全了這一場(chǎng)母愛(ài)。如果有一個(gè)黃昏,你坐在公交車?yán),看?jiàn)路邊有一位拎著保溫桶的老太太,那一定就是我的媽媽,那么,請(qǐng)你,請(qǐng)你也給她一個(gè)微笑。
【小題1】下列對(duì)文本的解讀不正確的兩項(xiàng)是:(4分)

A.“我”是文章的一個(gè)敘述者,通過(guò)“我”的視角,將人物和故事串聯(lián)起來(lái),“我”是一個(gè)線索式的人物。
B.文中寫了眾多的人參與到故事之中,如果沒(méi)有眾多人的參與,則難以成全這一場(chǎng)偉大的母愛(ài)。
C.本文善于借助多種表現(xiàn)手法,細(xì)節(jié)描寫、肖像描寫、環(huán)境描寫等手法交錯(cuò)運(yùn)用,刻畫了一位勤勞、溫和的母親形象。
D.文中“哥哥”的出場(chǎng)很少,言語(yǔ)簡(jiǎn)短,但全篇都留下“哥哥”的印記,母親的身后都有“哥哥”的影子。
E. 在當(dāng)今社會(huì),“如何孝親”是一個(gè)必須面對(duì)的話題,作品通篇洋溢著親慈子孝的濃濃氣息,為人們提供了一個(gè)美好的答案。
【小題2】文章開(kāi)頭兩段,分別寫對(duì)母親和哥哥的勸告和責(zé)怪,在全文構(gòu)思上有何作用 (4分)
【小題3】文中畫線的景物描寫有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
【小題4】有人說(shuō),子女應(yīng)該多給予老人們關(guān)愛(ài),;丶铱纯,或是打打電話聊聊天。本文在情感上和理智上表現(xiàn)了一種不同的孝道,請(qǐng)結(jié)合原文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)加以探究。(8分)

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