科目:高中語文 來源:《黃岡題庫·練考新課堂》高一語文(全冊) 題型:048
閱讀下面文字,完成下面各題
中國的月亮太空中那塊“離地球很近”的、寂寞的大石頭,一跟多情的人類接觸,它的生命就開始豐富起來。本來無情的月,卻成了“有情的人”。世界上許多民族,文明的、野蠻的,都有著古老的關于月亮的神話。這些神話,從現(xiàn)代觀點看起來,不幸不但沒有使月亮不朽,反而證明月亮已朽。那些月亮故事使現(xiàn)代的教育家緊張,在講述的時候忘不了補充一句“那是假的,從現(xiàn)代科學的觀點看,月亮……”這一聲“那是假的”,就足以使月亮全朽,F(xiàn)代那種“科學月亮”實在太要命。
不過月亮所交的朋友當中,也不是全都冷面無情。它運氣很好,交上一個真正愛月的民族,那就是我們這些炎黃子孫。我們中華民族的文學作品賦予月亮不朽的生命,而且主要不是神話。月亮照著漢朝的宮殿,照著唐朝的長安,也照著統(tǒng)一飯店,也照著違章建筑,從古代到現(xiàn)代,一直安慰屋子里的那些人。
我們這個民族認為,只有靠月亮,才能完成一幅文學上的不朽的名畫。李白描繪“長安一片月,萬戶搗衣聲”的畫面,似乎唐朝夜里的長安城必須靠月光裝飾才夠美,最好整座城都映著月亮。杜甫畫的則是“星垂平野闊,月涌大江流”,那滔滔滾滾的大江,那波浪上跳動的月光!田園詩人王維畫得不錯,他在《桃源行》里畫松樹,畫房子,不夠,再添一個月亮就使全盤美化起來:“明月松間照,清泉石上流”,如果把柔和的月光去掉,怕味道全沒有了吧。白居易的《琵琶行》里有三幅文學上的“月亮圖畫”杰作。第一幅是“醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月”,第二幅是“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”。第三幅是“去來江口守空船,繞船月明江水寒”。張九齡那大幅的壯麗的文學圖畫,也很使人動心,“海上生明月,天涯共此時”。對中國人來說,月亮就是美的化身——月亮就是美。
中國人喜歡跟月亮交往。李白有一次下山,月亮送他回家,“幕從碧山下,山月隨人歸”。老人家做人豪邁痛快,心情很激動的時候怕人說他是瘋子,所以只有找月亮喝酒去,“舉杯邀明月,對影成三人”。李白、月亮、影子,多熱鬧,但又多寂寞。老人家主張“人生得意須盡歡,莫使金樽空對月”。杜甫也是“月友”,也說過“幾時杯重把,昨夜月同行”,他愛月、跟月對酌。王維彈琴的時候,月亮伴著他,“松風吹解帶,山月照彈琴”。月亮是中國人永恒的朋友,真摯的朋友。中國人相信月亮是有情的,通人性的。張沁說月亮會關懷人,是一位癡心朋友,“多情只有春庭月,猶為離人照落花”。因為這樣,中國人面對明月的時候,往往情緒波動,好像躺在現(xiàn)代心理治療師診所的大皮椅上,童年、故鄉(xiāng)、遠地的親人、自己的身世,都涌上心頭!按睬懊髟鹿,疑是地上霜”,連著接下去的那兩句,誰不會吟,誰不能解?這是李白的。杜甫呢?“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,老杜之心,千萬人之心。王昌齡想得遠,“秦時明月漢時關,萬里長征人未還”。盧綸,也有“萬里歸心對月明”的感觸。
跟月有關的詩詞,中國人愛念愛記,“月落烏啼霜滿天”呀,“煙籠寒水月籠沙”呀,“明月幾時有,把酒問青天”呀,念起來津津有味,它跟月亮有關,美。
我們的中秋節(jié),又叫月亮節(jié):這一天,我們愛月的民族覺得自負,因為我們靠歷代作家詩人的努力,已經(jīng)賦予那塊作太空流浪的大石頭不朽的生命。中國人把月亮迎接到現(xiàn)代,中國的月亮沒有一絲的礦石味兒。
1.“中國的月亮”與“科學月亮”的區(qū)別在哪里?
答:________________________________________________
2.結合全文,解釋第二段中畫橫線的文字的意思,簡要回答。
“月亮照著漢朝的宮殿,照著唐朝的長安,也照著統(tǒng)一飯店,照著違章建筑,從古代到現(xiàn)代,一直安慰屋子里的那些人!
答:________________________________________________
3.為什么說中華民族是“一個真正愛月的民族”?
答:________________________________________________
4.下列對這篇散文的賞析,正確的兩項是
[ ]
A.作者認為科學時代滌蕩了神話傳說,人類對月亮的情感將重新改寫,對此現(xiàn)代教育潛伏著危機,讓人深感憂慮。
B.歷史的原因和月亮自身的特點,使月亮成為別具魅力的審美對象,成為文學創(chuàng)作的素材,它的靈性是人類賦予的。
C.歷史悠久的中華民族倚重古老的神話,在太空中造就了一輪生命不朽的月亮,因此,“我們愛月的民族覺得自負!
D.文中引用的唐詩宋詞精當、自然,反映出中國人對月亮的特殊感受、特殊情緣。全文最后一句回應首段,堪為點睛之筆。
E.作者以深沉的筆觸追懷失去的童話世界,婉轉地批判了“外國的月亮比中國的圓”的謬論,喚出人民的愛國主義熱情。
科目:高中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 高一語文 人民教育出版社(新課標 2002年審查) 人教版 題型:048
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文章,完成下列題目。
野菊花 陳 創(chuàng)
①野菊花!野菊花開在山野里。
②有誰見過這般豪放壯烈的花云?有誰聞過這么沉郁凝重的藥香?那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇,一灘一灘,一坡一坡,燦爛輝煌!
③花朵不過一分鎳幣大小,密密匝匝,重重疊疊,織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦,分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金,讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里,,叫人心靈久久震顫。
④幾番秋風秋雨秋霜,山野早已斂去遼闊的綠氅(cha四,外套),只把灰褐的脊背袒露世間;曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠的天空,也被鉛灰壓縮了胸臆;紫燕和鴻雁歸飛的呼喚,杳然寂滅在江南的路上,留下水牛與山羊的哞咩,在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色,縱然是檀竹也已落魄,惟獨野菊花,卻以她野性的勇敢和進取,在這片天空下,這片山野上,舉起開放的拓展的金旗,“欲與西風戰(zhàn)一場,遍身穿就黃金甲”。
⑤多少墨客騷人奉和酬唱,把菊魂菊意唱徹歷朝歷代;唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來,這些被馴化、供玩賞的同類,不免沾染著脂粉氣、奶油味,顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥,決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花!
⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質。
⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開,有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去,那一朵掙出半個臉來就開了,從莖頂,從脅下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之間被風雨喚醒,就一齊把眼睜開,睜得又圓又亮,再也不想閉去。白天盯住太陽,夜晚盯住星星月亮。那份野性,連日月星辰也只能輪番伺候;她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑,又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時,假若你靜下心來,你會從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍,琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……
⑧她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱,卻從不攀緣依附。這枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占領周圍的地面,把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來,鋪展如蒼鷹冀翮(,翅膀),擁護著黃花,風來想凌空而去,云過含不盡想往,活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》,從大別山巔垂掛到淮河水沿。當霜雪卷藏這軸宏篇巨構,她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃,將屈原“上下求索”的浩歌凍結在心,待時以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株,明年一定發(fā)展成簇;今年籬前坎下的數(shù)叢,明年一定繁衍成龍,星散的,要匯集;成塊的,要連片。然后,在荒灘野坡,在貧瘠卻是自由的土地上,左沖右突,向著四面八方擴張,挺進,步步為營,為營步步。不知是山野滋育了她的野性,還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。
⑨哦,野菊花,這野性的精靈!這野性的勇敢和進!想怎么開就怎么開,想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她,她也從不約束自己。西風里,嚴霜下,萬花紛謝的境遇中,孤軍奮戰(zhàn),單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛(d60,古代軍隊的大旗),鮮明如火,嘹亮如歌,濃烈如酒,狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。
⑩這是一種怎樣野性的美啊!而這野性美又以其燭照天地的光芒,投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動之中,于生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我,表現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我,叫人體味出一種人生境界,才有久久的震顫回蕩在心……
①②③段是從哪些角度描繪野菊花的?請概括回答。(3分)
答:_______________________________________________________________________
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從全文看,野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
答:_______________________________________________________________________
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④⑤兩段運用了襯托的寫法,請具體分析并說明其作用。(4分)
答:_______________________________________________________________________
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.⑦⑧⑨三段集中描寫了野菊花的性格和氣質,請從中找出一個你最喜愛的句子,并分析其表達效果,(2分)
答:_______________________________________________________________________
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讀完本文,結合你對生命意義和價值的理解,談談你從野菊花身上得到了哪些啟示。(3分)
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成1~3題。
聽時光飛舞
遲子建
①到達麗江時已是黃昏,從車上便遙遙望見了屹立于古城北的玉龍雪山。它巍峨挺拔,山頂終年被積雪覆蓋,至今尚未被人類征服。我對人類從未征服過的山總是心生無限的崇敬,因為它瓦解了人類自以為戰(zhàn)無不勝的意志,讓人類明白挑戰(zhàn)是有極限的。它的主峰“扇子陡”海拔5596米,絕大多數(shù)時間被云霧繚繞,難得“開臉”,使無數(shù)企望一睹它芳容的人悵悵而歸。
②天色已晚,空中仍然云霧涌動,我們對月亮的出現(xiàn)已經(jīng)不抱什么幻想,一行人便去四方街聽洞經(jīng)音樂。
③我們落座不久,演奏古樂的老人們就帶著樂器一一入場了。他們都在花甲之年,有的甚至已經(jīng)七八十歲了。他們穿著黑底印滿金黃色銅幣圖案的綢質長袍,有的頭發(fā)和胡須完全花白了。他們演奏的是純粹的古樂,演奏者以老人居絕大多數(shù),他們使用幾件我國其他地方均已失傳的民間樂器:四弦彈撥樂器“速古篤”(胡撥)、曲項琵琶及雙簧竹管樂器“波伯”(蘆管)。
④老人們坐在黑色木椅上,手扶樂器,明亮的燈光將他們臉上的皺紋很明顯地照映出來,但他們一致?lián)碛胁粦譁嫔5钠胶捅砬。演奏臺與看臺沒有界限,我坐在第一排,與他們近在咫尺。
⑤演奏終于要開始了。屋子里的燈光突然消失了,我們陷在黑暗中,一種攝人心魄的寂靜中忽然有劃燃火柴的“嚓——”的聲響,一簇橘黃色的火苗鮮潤活潑地誕生了,它被一雙老人的手護衛(wèi)著,勃勃地靠近臺中央神龕上的一支蠟燭,蠟燭親切地接受了火光的熱吻,欣然散發(fā)出柔和恬淡的光暈。在這片黎明般飛旋的燭光中,“咚咚——咚咚——咚咚——咚咚——咚咚——咚咚咚咚咚——”的鼓聲突然如驟雨襲來,接著是一聲開闊悠長的鑼聲響起又落下,音樂如長河流水一般洶涌而來。那一瞬間,我猶如回到了遠古的洪荒年代,看到了篝火,奔跑的野獸、茂密的叢林和蒼涼的黃昏。隨著音樂越來越走向細膩、典雅和舒緩,時光也迅速向前移動,我來到了漢朝的石橋,河對岸店鋪林立、畫坊遍布,空氣中洋溢著好聞的墨香氣,文人學士飲酒作賦。這是《八卦》曲,它以一種無法言傳的魅力把我?guī)肓诉b不可及的舊時光中。我專注地看著已逾八旬的趙應仙老先生,他雙目微合,手操大胡,燭光將他的白發(fā)和那縷花白的胡子染成金黃色,仿佛要將他燃燒。他的嘴唇不由自主地輕輕嚅動,仿佛在咀嚼著什么。他在咀嚼音樂還是已逝的青春?
⑥演奏的間隙,我悄悄抽身來到屋外的方形場院。仰望天空,我不由驚呆了:月亮竟然飽滿地出現(xiàn)了,先前的陰霾突然不見了,月光瑩瑩地照著屋子的飛檐,仿佛人間的美好事物都要相約于一天出現(xiàn)在我面前。難道不是清幽的洞經(jīng)之聲吸引了月亮嗎?月亮在聆聽這來自大地的絲竹之聲。我垂下頭又向對面望去,使我更為吃驚的情景出現(xiàn)了,對面木屋的窗子敞開著,有五六顆白森森的人頭探出來,他們擠靠在一起,頭上裹著孝布,也在聆聽洞經(jīng)音樂?磥磉@家死了人,他們正在守靈,卻經(jīng)不住音樂的誘惑。我便想象有一個已故人也在傾聽音樂,死亡頓時變得平和而富有詩意了,我就是在那一瞬間渴望著擁有霓裳羽衣,因為我突然頓悟有多少逝去的靈魂就在我身邊浮游,比如那個曾創(chuàng)作了《紫微八卦舞》樂曲的風流皇帝唐玄宗,我一直為他的愛情故事所感動,也許他的靈魂就在月下的古城徘徊。我三十歲了,身材還稱得上窈窕,雖然我沒有楊貴妃的美貌,但我自信霓裳羽衣加身后,再將秀發(fā)高綰,月色中也一樣清麗動人。我那樣裝扮后,我所仰慕的靈魂也許就會引我飛入重霄,讓我在銀河中舞蹈,在月光中沐浴。
⑦洞經(jīng)音樂是多么優(yōu)雅、純潔而高貴。我甚至覺得玉龍雪山之所以如此俊美,是由于終年聆聽古樂的結果。這樣的山注定是不可征服的。
⑧我是多么慶幸在我三十歲的時候,在中秋節(jié),能看到一輪真正無瑕的月亮,能夠在一個晚上走過一千多年的歷程。時光和月光一齊在古樂中飛舞,老人們的面容在我面前漸漸模糊起來,因為那屋外的泉水已經(jīng)悄悄流入我的雙眼。
1.下列對這篇散文的賞析,不正確的兩項是( )
A.文章第①段的景物描寫,玉龍雪山的巍峨挺拔,且“山頂終年被積雪覆蓋,至今尚未被人類征服”,暗示洞經(jīng)古樂難以傳承。
B.老樂人的演奏具有兩大特點,一個是演奏者以老人居絕大多數(shù),另一個是他們使用幾件我國其他地方均已失傳的民間樂器。
C.對面木屋家里雖然死了人,但仍禁不住音樂的誘惑,盡管頭上裹著孝布,仍探出頭來聆聽洞經(jīng)古樂,足見洞經(jīng)音樂的魅力。
D.洞經(jīng)音樂與玉龍雪山的俊美相得益彰,終年聆聽古樂的雪山受音樂浸染,更加純潔、高貴、優(yōu)雅,是粗魯和野蠻不可征服的。
E.通過聆聽穿越千年的古樂和仰望屹立于古城北的雪山,總能讓我們找到一份寧靜安然,在歲月變遷中,擁有一份淡定和從容。
2.作者調動了哪些感覺器官,從哪些方面描寫洞經(jīng)音樂?為什么作者不惜筆墨描寫老人演奏的洞經(jīng)音樂?
答:________________________________________________________________________
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3.文章第②段寫“我們對月亮的出現(xiàn)已經(jīng)不抱什么幻想”,而結尾卻說“時光和月光一齊在古樂中飛舞”,這樣寫是否矛盾?為什么?
答:________________________________________________________________________
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科目:高中語文 來源:江蘇省重點中學2004—2005學年高三年級二月份月考 語文試卷 題型:048
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成14―17題。(22分)
珠子燈
汪曾祺
①這里的風俗,有錢人家的小姐出嫁的第二年,娘家要送燈。送燈的用意是祈求多子。元宵節(jié)前幾天,街上常?梢钥吹剿蜔舻年犖。幾個女傭人,穿了干凈的衣服,頭梳得光光的,戴著雙喜字大紅絨花,一人手里提著一盞燈;前面有幾個吹鼓手吹著細樂。遠遠聽到送燈的簫笛,很多人家的門就開了。姑娘、媳婦走出來,倚門而看,且指指點點,悄悄評論。這也是一年的元宵節(jié)景。
②到了“燈節(jié)”的晚上,這些燈里就插了紅蠟燭。點亮了,從十三“上燈”到十八“落燈”,接連點幾個晚上。平常這些燈是不點的。屋里點了燈,氣氛就很不一樣了。這些燈都不怎么亮(點燈的目的原不是為了照明),但很柔和。尤其是那盞珠子燈,灑下一片淡綠的光,綠光中珠幡的影子輕輕地搖曳,如夢如水,顯得異常安靜。元宵的燈光擴散著吉祥、幸福和朦朧、曖昧的希望。
③孫家的大小姐孫淑蕓嫁給了王家的二少爺王常生。她屋里就掛了這樣六盞燈。不過這六盞燈只點過一次。
④王常生在南京讀書,秘密地加入了革命黨,思想很新。訂婚以后,他請媒人捎話過去:請孫小姐把腳放了。孫小姐的腳當真放了,放得很好,看起來就不像裹過的。
⑤孫小姐是個才女。孫家對女兒的教育很特別,教女兒讀詩詞。除了《長恨歌》《琵琶行》,孫小姐能背全本《西廂記》。嫁過來以后,她也看王常生帶回來的黃遵憲的《日本國志》和林譯小說《迦茵小傳》《茶花女遺事》……兩口子琴瑟和諧,感情很好。
⑥不料王常生在南京得了重病,抬回來不到半個月,就死了。
⑦王常生臨死對夫人留下遺言:“不要守節(jié)”。
、嗟钦f了也無用。孫王二家都是書香門第,從無再婚之女。改嫁,這種念頭就不曾在孫小姐的思想里出現(xiàn)過。這是絕不可能的事。
⑨從此,孫小姐就一個人過日子。這六盞燈也再沒有點過了。
⑩她變得有點古怪了,她屋里的東西都不許人動。王常生活著的時候是什么樣子,永遠是什么樣子,不許挪動一點。王常生用過的手表、座鐘、文具,還有他養(yǎng)的一盆雨花石,都放在原來的位置。孫小姐原是個愛潔成癖的人,屋里的桌子椅子、茶壺茶杯,每天都要用清水洗三遍。自從王常生死后,除了過年之前,她親自監(jiān)督著一個從娘家陪嫁過來的女傭人大洗一天之外,平常不許擦拭。里屋炕幾上有一套茶具:一個白瓷的茶盤,一把茶壺,四個茶杯。茶杯倒扣著,上面落了細細的塵土。茶壺是荸薺形的扁圓的,茶壺的鼓肚子下面落不著塵土,茶盤里就清清楚楚留下一個干凈的圓印子。
⑾她病了,說不清是什么病。除了逢年過節(jié)起來幾天,其余的時間都在床上躺著,整天地躺著。除了那個女傭人,沒有人上她屋里去。
⑿她就這么躺著,也不看書,也很少說話。她躺著,聽著天上的風箏響,斑鳩在遠遠的樹上叫著雙聲,“鵓鴣鴣――咕,鵓鴣鴣――咕”,聽著麻雀在檐前打鬧,聽著一個大蜻蜓振動著透明的翅膀,聽著老鼠咬嚙著木器,還不時聽到一串滴滴答答的聲音,那是珠子燈的某一處流蘇散了線,珠子落在地上了。
⒀女傭人在掃地時,常常掃到一二十顆散碎的珠子。她這樣躺了十年。
⒁她死了。
⒂她的房門鎖了起來。
⒃從鎖著的房間里,時常還聽見散線的玻璃珠子滴滴答答落在地板上的聲音.
14.根據(jù)上下文,解釋文中畫波浪線句子的含義。(4分)
(1)不過這六盞燈只點過一次。
(2)從鎖著的房間里,時常還聽見散線的玻璃珠子滴滴答答落在地板上的聲音。
15.請根據(jù)第12段中劃線句子所描寫的內容,并談談其表達效果。(6分)
16.結合全文,簡要分析“孫淑蕓”這一人物形象。(6分)
17.小學為什么以“珠子燈”為題,請結合全文探究作者這樣寫的理由。(6分)
科目:高中語文 來源:《黃岡題庫·練考新課堂》高一語文(全冊) 題型:048
閱讀下面文字,完成問題
野菊花!漫山遍野的野菊花!
花朵不過一分鎳幣的大小,密密匝匝,重重疊疊,織造出淮河堤畔,大別山麓夢幻般神奇的織錦。分明是太陽和月亮的灼目滾燙的合金,讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里,叫人心靈久久震顫。
幾番秋風秋雨秋霜。山野早已斂去了遼闊的綠色,只把灰脊背露在人間;紫燕和鴻雁飛的呼喚,杳然寂滅在江南的路上,留下了牛兒和羊兒的哞咩,在枯草敗葉間低回……縱然是松柏,也已減色,縱然是檀竹也已落魄,惟獨野菊花,卻以她野性的勇敢與進取,舉起了開放的拓展的金旗,“欲與西風戰(zhàn)一場,遍身穿就黃金甲”。
她不禁錮自己,有花就盡情地開,有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去,那一朵掙出半個臉兒來就開了。從莖頂、從肋下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之間被風雨喚醒,一齊把眼睛睜開,睜得又圓又亮,再也不想閉去。她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑,又把琥珀般的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時,假若你靜下心來,你會從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活潑,琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……
她不固守現(xiàn)成,匍匐的枝條看似柔弱,卻從不攀援依附。枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占領周圍的地面,把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來,鋪展如蒼鷹的翼翮,擁護著黃花,風來想凌空而去,云過含不盡向往,活脫脫是一幅潘天壽飽和金石的《鷹瞵圖》,從大別山巔掛到淮水河沿。當霜雪卷藏這幅宏篇巨構時,她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地上醞釀謀劃,將屈原“上下而求索”的浩歌凝結在心,待時以串發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株,明年一定要發(fā)展成簇;今年籬前坎下的幾叢,明年一定要繁衍成龍。星散的,要匯聚;成塊的,要連片。然后,在荒灘坡,在貧瘠卻是自由的土地上,左沖右突,向四面八方擴張,挺進,步步為營,為營步步。不知是山野滋育了她的野性,還是她的野性誘發(fā)了山野的野性野情。
這是一種怎樣的野性的美!而這野性美的燭照天地的光芒,投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動中,于生命的運動里發(fā)現(xiàn)自我,表現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我,教人體味出一種人生境界,故有久久的震顫回蕩在心……
1.文章的第二自然段寫到“叫人心靈久久震顫”,其原因是什么?
答:________________________________________________
2.①聯(lián)系全文,作者從哪幾個方面寫出了野菊花的野性?
答:________________________________________________
②試概括野菊花美的品質。
________________________________________________(不超過10個字)
3.根據(jù)全文,解釋“人生境界”的含義。
答:________________________________________________
4.下列對文章的分析和鑒賞不正確的二項是
[ ]
A.作者在第一自然段中,連用兩個感嘆句,表達了作者驚喜的心情,表明了作者對野菊花贊美的態(tài)度。
B.第三段寫到“幾番秋風秋雨秋霜”之后的燕子、鴻雁、檀竹等景物,主要用來反襯野菊花斗霜開放的特點。
C.文章的第四段描寫了野菊花花朵的形態(tài),用“靜”、“冒”、“睜”、“宣泄”、“毫無保留”等富有表現(xiàn)力度的詞語,來表現(xiàn)野菊花團結向上開拓進取的精神。
D.第五段描寫了野菊花的枝條、葉片、宿根等形態(tài),表現(xiàn)了野菊花熱情奔放,熱愛生活的性格。
E.本文感情充沛,語言生動活潑,句式錯落有致,讀起來朗朗上口。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成18―21題。
野 菊 花
野菊花!漫山遍野的野菊花!
花朵不過一分鎳幣大小,密密匝匝,重重疊疊,織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦。分明是太陽和月亮的灼目滾燙的合金,讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里,叫人心靈久久震顫。
幾番秋雨秋風秋霜。山野早已斂去了遼闊的綠色,只把灰脊露在人間;紫燕和鴻雁的呼喚,杳然寂滅在江南的路上,留下了牛兒和羊兒的哞咩,在枯草敗葉間低回……縱然是松柏,也已減色,縱然是檀竹也已落魄,惟獨野菊花,卻以她野性的勇敢與進取,舉起了開放的拓展的金旗,“欲與西風戰(zhàn)一場,遍身穿就黃金甲”。
她不禁錮自己,有花就盡情地開,有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去,那一朵掙出半個臉兒來就開了。從莖頂,從脅下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之間被風喚醒,一齊把眼睛睜開,睜得又圓又亮,再也不想閉去。她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑,又把琥珀般的藥香毫無保留地聚散得如云如霧。這時,假若你靜下心來,你會從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽到廣樂音樂《金蛇狂舞》的活潑,琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……
她不固守現(xiàn)成,匍匐的枝條看似柔弱,卻從不攀援依附。這枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占領周圍的地面,把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來,鋪展如蒼鷹的翼翮,擁護著黃花,風來想凌空而去,云過含不盡向往,活脫脫是一幅潘天壽飽和金石的《鷹瞵圖》,從大別山巔掛到淮水河沿。當霜雪卷藏這幅宏篇巨構時,她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃,將屈原“上下而求索”的浩歌凝結在心,待時以串發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株,明年一定要發(fā)展成簇;今年籬前坎下的幾叢,明年一定要繁衍成龍。星散的,要匯聚;成塊的,要連片。然后,在荒灘坡,在貧瘠卻是自由的土地上,左沖右突,向四面八方擴張、挺進,步步為營,為營步步。不知是山野滋育了她的野性,還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。
這是一種怎樣的野性的美。《@野性美的燭照天地的光芒,投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動中,于生命的運動里發(fā)現(xiàn)自我,表現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我,教人體味出一種人生境界。故有久久的震顫回蕩在心……
18.從全文看,作者從哪幾個方面寫出了野菊花的野性?
答:
19.在第二自然段,作者首次提到“叫人心靈久久震顫”;最后自然段,作者又一次提到
“有久久的震顫回蕩在心”。這兩句話在文中有什么作用?
答:____________________________________________________________________
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20.本文語言優(yōu)美、感人,試從修辭方面選擇兩點進行簡要分析。
答:(1)
(2)
21.下列對這篇散文的賞析,不正確的兩項是
A.第二段文字極具想象力地將淮河堤畔、大別山麓的野菊花寫成夢幻般神奇的織綿,這些內容又使第一段文字得以形象化的再現(xiàn)。
B.第三段中寫松柏的“減色”,檀竹的 “落魄”等,是因為它們斗不過野菊花的“勇敢和進取”。
C.文章第四段描寫了野菊花花朵的形態(tài),文中用“掙”、“冒”、“睜”、“宣泄”、“毫無保留”等富有力度的詞語,表現(xiàn)了野菊花積極進取的精神。
D.第五段描寫了野菊花的枝條、葉片、宿根等的形態(tài),表現(xiàn)了野菊花熱情奔放、熱愛生活的性格特征。
E.文章的主要內容是表現(xiàn)和謳歌野菊花勇敢地開放、不懈地拓展,顯示出野菊花強烈的進取精神,這也正是它的野性美之所在。
科目:高中語文 來源:天利38套《2009高考模擬試題匯編附加試題》、語文 題型:048
閱讀下面的文字,完成下題。
古鎮(zhèn)靜氣 莊子瑜正是吹面不寒楊柳風的春三月,車行往西,不出百里,就是朱家角,再過去三十里,是周莊。模糊覺得,這些古鎮(zhèn)的存在是上海的福份啊,不然,老在城市里,人不是會枯萎嗎?不然,當春天在心里萌動的時候,到哪里去找江南呢?
江南不單純是一個地理,更是一種記憶,一種氣韻生動的生活,一種鄉(xiāng)愁一般年年會發(fā)作的病。
是不是像我這樣有病的人越來越多了?周莊這樣的古鎮(zhèn)是一日比一日嘈雜起來。小河被擁擠的游船劃出一道道互相打架的水紋,盡管春風中的人,流動在古橋旁,也當?shù)闷稹坝稳巳缈棥边@個好詞,人流有織錦一般輕盈的美感,但還是略微有些讓人煩悶。
沒想到,煩悶的一群人在聚賓樓突然老實了,啞巴了。眼睛直了。
一個操三弦的修長小生,一個捧琵琶的年輕姑娘,在臺上說書呢。
一上來沒聽懂內容,可是那調兒入耳,動心,那旁若無人的兩個人——太抓人了!
誰見過這樣的藝術家嗎?這是星期天的周莊啊,雖然說不上人山人海,可是天南地北的人都有,聚賓樓不過是巷邊的一座五六張桌面的茶樓,哪里的人都可以鬧哄哄地進來,坐下吆喝著要茶喝的,不坐下來只是站著看兩眼的,給客人上茶、上油炸臭豆腐的,可這兩個年輕人就在一邊的小臺子上,宛轉曲折地唱著他們的蘇州評彈《玉蜻蜒·庵堂認母》。一是年輕,抓人;一是這么年輕,卻這么有定力,更抓人。
彈三弦的小伙子,著暗赤長衫,雖然是一張娃娃臉,可是目中一點漆,有股同齡人身上罕見的俊朗硬氣,三尺長的琴操在手里,像一把有聲音的劍;捧琵琶的姑娘,著寶藍色長旗袍,外套一件黑色披衫,腳上踩的是麂皮靴子,雪白肌膚,頭發(fā)染成淺淺的黃,卡通得很,可是一對眼睛,讀過中學的人立刻能想起來的就是老殘游記里的那句:“就像白水銀里養(yǎng)著兩丸黑水銀”“清而不寒,秀而不媚”。又豈止是那雙眼睛像,周圍的一切都有種神似:嘈雜的環(huán)境,兩個說書的藝人,把嘈雜與人心,一一收拾!
又唱起了《杜十娘》。一陣弦子過后,秋風落葉江中急流般的唱段出來了:“風華絕代杜十娘……”
身子還是一副閑散的樣子坐在臺下,可是心里已經(jīng)恭敬了,喝茶的時候眼睛也只敢望著鼻子尖。禁不住的浮想聯(lián)翩:這是怎樣的一所學校里教出來的學生?這么高傲!這是怎樣的一門藝術,這么高傲!他們的師傅是怎么訓練他們的?要教他們媚,還是教他們不媚?教他們怎么對待觀眾?面對各色人等,怎么樣若即若離,怎么樣不卑不亢,怎么樣靜如處子?這兩個人通身的氣度,竟只有在史鐵生《命若琴弦》里依稀見過。那個瞎子老琴人,說“天底下好東西多啦,跟咱們有什么關系?”……
待他們休息時,我們一群原本煩悶的人都活了過來,像追星族一樣眼睛亮亮地湊上去。仗著比他們虛長幾歲,問他們話兒。原來他們是蘇州評彈團的專業(yè)演員,周莊與他們團簽了長期合約,這次輪到他們,在這里要演出一個月。這里并不是最理想的演出環(huán)境,可是磨練人。男生說他工作五年了,姑娘工作了兩年。從評彈學院畢業(yè)的,三分之二都改了行。他們屬于那三分之一,喜歡。那些長篇說唱,一部要說半個月,男生說覺得過癮,“長知識”。
長知識!聽到?jīng)]有?
相信是“書”中的“知識”,帶給他們那種境界。其中的悲歡離合,振作與沉淪,忍耐與企盼,在歷史的長河里淘洗了多少遍,清亮了,穩(wěn)定了,唱這些本子,天長日久,不比流行歌曲長人的底氣?我問他們成“角兒”了沒有,他們不好意思地笑笑,搖頭。
在周莊是碰得到角兒的,周莊與好多著名戲團都簽了約,除了這處聚賓樓,還有個古戲臺,一年三百六十五天都有演出。但我相信這兩個不是“角兒”的人,將來也會闖出一方天地。
其實,更重要的,應該是由他們啟示給我們的那方天地吧,那種藝人的修煉,靜水流深的滋養(yǎng),不自傲,不自棄,不是一切人生的寶貝嗎?
那天離開周莊的時候,周莊還是喧嘩的,可是心里已經(jīng)有了一股靜氣;叵肫鹬芮f,好象它也有些不一樣了。它靜靜地蟄伏在江南水草中,不卑,不亢,任人來人往。即使人流如潮,又怎么樣?
1.作者說“是不是像我這樣有病的人越來越多了?”根據(jù)文意,具體說說作者得的是什么“病”。
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2.加粗的“旁若無人”“高傲”兩個詞在用法上有什么特點?它們在文中的確切含義是什么?
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3.文章開頭和結尾都寫到了周莊的喧嘩,各有什么作用?
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4.文章描寫捧琵琶的姑娘的肖像時特別提到了“頭發(fā)染成淺淺的黃,卡通得很”,對此你是怎么理解的?
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