請(qǐng)根據(jù)碳酸氫銨（×××NH4HCO3）的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算：

（1）寫出碳酸氫銨中各元素原子個(gè)數(shù)比

（2）計(jì)算碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量

（3）寫出碳酸氫銨中氮元素、氫元素的質(zhì)量比

（4）計(jì)算碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留0.1％)

（5）計(jì)算158g碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量

（6）計(jì)算多少克硝酸銨（NH4NO3）與158g碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量的相等

不能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒是

A．電子 B．原子 C．離子 D．分子

下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法正確的是

A．金剛石和石墨硬度都很大

B．二氧化碳和一氧化碳都能滅火

C．二氧化碳可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料

D．一氧化碳可使澄清石灰水變渾濁

下列是初中化學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)回答：

實(shí)驗(yàn)I 實(shí)驗(yàn)II 實(shí)驗(yàn)III

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中缺少的玻璃儀器是 若過濾后濾液仍然渾濁，則原因可能是： (任答一條即可)。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ所表示的凈水操作的名稱是 ，該法可將硬水軟化。A中的自來水經(jīng)B進(jìn)入C中，可用 (填試劑名稱)來鑒別A與C中水的硬度。

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中D為電源的 (填“正”或“負(fù)”)；發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。電解時(shí)常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是 。

如圖所示為某化學(xué)興趣小組的一次實(shí)驗(yàn)裝置及藥品。

（1）此實(shí)驗(yàn)的目的是 。

（2）為獲得較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列做法正確的是 。

A．確保裝置的氣密性良好

B．燃燒匙中的紅磷足量

C．紅磷熄滅，廣口瓶冷卻至室溫后打開彈簧夾

D．點(diǎn)燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞

（3）紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ，實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)討論可否用木炭代替紅磷，老師告訴他選用木炭不行，不能用木炭的原因是 。

下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是

A、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變

B、任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

C、催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率

D、催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率

我市每年都組織初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試。以下是一些同學(xué)在這次化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中的做法，你認(rèn)為正確的是

A．把膠頭滴管伸入試管中滴加液體

B．在托盤天平上直接稱量固體物質(zhì)

C．用藥匙或紙槽把粉末狀藥品送入試管底部

D．握住試管夾的短柄給試管內(nèi)的藥品加熱

下列對(duì)吸入空氣和呼出氣體成分的探究描述中正確的是：

A．用澄清石灰水檢驗(yàn)氧氣的含量

B．呼出氣體中二氧化碳含量比吸入氣體少了

C．空氣中水蒸氣含量比呼出氣體中的多

D．可以用排水集氣法收集呼出氣體