2、下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是
A．《江村小景》中，弟弟對母親和妹妹的善良關心與哥哥的滿身的流氓兵痞習氣形成了鮮明的對照，所以，在這出戲劇中，這兩個人物的形象是對立的。
B．俄國文學家契訶夫所寫的《變色龍》是一篇揭露沙皇專制黑暗統(tǒng)治的短篇小說，“變色龍”已成為政治上善于變化和偽裝的人的代名詞。
C．說明對象是某個抽象事理，說明目的是使讀者明白這個事理，我們稱之為事理說明文，如《花兒為什么這樣紅》、《沙漠里有些什么》等。
D．《魯濱遜漂流記》是英國文學家笛福的作品，本文采用主人公自述的方式，描寫了魯濱遜為生存而制作陶器，表現(xiàn)了他的聰明才智和頑強毅力，也美化了殖民侵略和殖民擴張行為。
科目：初中語文 來源： 題型：
下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（ ）（2分）
| A．敘事散文《背影》，截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段——父親的背影，抒發(fā)了濃濃的父子深情。 |
| B．南宋文學家劉義慶的《世說新語》是記載魏晉時期人物言談軼事的筆記小說，其中許多故事已成為成語，如望梅止渴、口若懸河等。 |
| C．《最后一課》是法國作家都德寫的一篇著名的小說，文章以“我”的見聞感受為線索，譜寫了一曲悲壯昂揚的愛國主義頌歌。 |
| D．《七律長征》是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了紅軍的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。 |
科目：初中語文 來源： 題型：
下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（3分）（ ▲ ）
A．《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》都是魯迅先生的作品。前者是小說，選自《吶喊》；后者是散文，選自《朝花夕拾》。
B．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了春秋戰(zhàn)國時期的詩歌305篇，又稱“詩三百”，按體制分“風”“雅”“頌”三類，常用“賦”“比”“興”三種表現(xiàn)手法。
C．戰(zhàn)國時的孟子在《生于憂患，死于安樂》中采取層層推理論證的方法，通過舉例論證、正反對比論證，結尾概括出“生于憂患，死于安樂”的結論。
D．英國戲劇家莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克這一唯利是圖、冷酷無情的高利貸者的典型形象，莎翁悲劇代表作有《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》等。
科目：初中語文 來源： 題型：
| A．敘事散文《背影》，截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段——父親的背影，抒發(fā)了濃濃的父子深情。 |
| B．南宋文學家劉義慶的《世說新語》是記載魏晉時期人物言談軼事的筆記小說，其中許多故事已成為成語，如望梅止渴、口若懸河等。 |
| C．《最后一課》是法國作家都德寫的一篇著名的小說，文章以“我”的見聞感受為線索，譜寫了一曲悲壯昂揚的愛國主義頌歌。 |
| D．《七律長征》是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了紅軍的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。 |
科目：初中語文 來源： 題型：
| A．《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》都是魯迅先生的作品。前者是小說，選自《吶喊》；后者是散文，選自《朝花夕拾》。 |
| B．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了春秋戰(zhàn)國時期的詩歌305篇，又稱“詩三百”，按體制分“風”“雅”“頌”三類，常用“賦”“比”“興”三種表現(xiàn)手法。 |
| C．戰(zhàn)國時的孟子在《生于憂患，死于安樂》中采取層層推理論證的方法，通過舉例論證、正反對比論證，結尾概括出“生于憂患，死于安樂”的結論。 |
| D．英國戲劇家莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克這一唯利是圖、冷酷無情的高利貸者的典型形象，莎翁悲劇代表作有《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》等。 |
科目：初中語文 來源：2011屆江蘇省揚州市邗江區(qū)九年級適應性訓練語文試卷 題型：單選題
下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（3分）（ ）
| A．《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》都是魯迅先生的作品。前者是小說，選自《吶喊》；后者是散文，選自《朝花夕拾》。 |
| B．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了春秋戰(zhàn)國時期的詩歌305篇，又稱“詩三百”，按體制分“風”“雅”“頌”三類，常用“賦”“比”“興”三種表現(xiàn)手法。 |
| C．戰(zhàn)國時的孟子在《生于憂患，死于安樂》中采取層層推理論證的方法，通過舉例論證、正反對比論證，結尾概括出“生于憂患，死于安樂”的結論。 |
| D．英國戲劇家莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克這一唯利是圖、冷酷無情的高利貸者的典型形象，莎翁悲劇代表作有《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》等。 |
科目：初中語文 來源：2011-2012學年江蘇省無錫市梅里中學初二上學期期中考試語文試卷 題型：單選題
下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（ ）（2分）
| A．敘事散文《背影》，截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段——父親的背影，抒發(fā)了濃濃的父子深情。 |
| B．南宋文學家劉義慶的《世說新語》是記載魏晉時期人物言談軼事的筆記小說，其中許多故事已成為成語，如望梅止渴、口若懸河等。 |
| C．《最后一課》是法國作家都德寫的一篇著名的小說，文章以“我”的見聞感受為線索，譜寫了一曲悲壯昂揚的愛國主義頌歌。 |
| D．《七律長征》是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了紅軍的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。 |
科目：初中語文 來源：2012-2013學年江蘇省邗江中學七年級上學期期中考試語文試卷（帶解析） 題型：單選題
下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（3分）（ ）
| A．著名作家、翻譯家巴金筆下的散文《繁星》表達了對大自然的熱愛、對美好生活的向往。 |
| B．《幼時記趣》中，“鞭數(shù)十，驅之別院”，表現(xiàn)了作者幼小的心靈懲罰強暴、同情弱小的樸素情感。 |
| C．在《端午日》中，沈復描寫了許多端午習俗，主要有賽龍舟、捉鴨子等，具有濃郁的湘西風情。 |
| D．小說《社戲》作者是魯迅，他的第一篇白話小說是《狂人日記》，著有小說集《彷徨》《吶喊》。 |
科目：初中語文 來源：2012-2013學年江蘇揚州江都區(qū)初二下期期末考試語文卷（帶解析） 題型：單選題
下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（3分） ( )
| A．《海燕》選自前蘇聯(lián)作家高爾基的《春天的旋律》，文章運用了象征手法，以海燕的藝術形象，贊頌了英勇樂觀的俄國無產階級革命先驅者。 |
| B．《范進中舉》選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》，通過對比描寫范進中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。 |
| C．詩歌《有的人》每一節(jié)都運用對比手法，每一節(jié)都是先反后正，使正反面人物對立得更為鮮明，從而達到突出主題的作用。 |
| D．《社戲》、《孔乙己》分別選自魯迅的散文集《朝花夕拾》、小說集《吶喊》。 |
科目：初中語文 來源：2012-2013學年山東肥城市九年級下期末測試語文卷（解析版） 題型：選擇題
下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（ ）
A．《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》都是魯迅先生的作品。前者是小說，選自《吶喊》；后者是散文，選自《朝花夕拾》。
B．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了春秋戰(zhàn)國時期的詩歌305篇，又稱“詩三百”，按體制分“風”“雅”“頌”三類，常用“賦”“比”“興”三種表現(xiàn)手法。
C．戰(zhàn)國時的孟子在《生于憂患，死于安樂》中采取層層推理論證的方法，通過舉例論證、正反對比論證，結尾概括出“生于憂患，死于安樂”的結論。
D．英國戲劇家莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克這一唯利是圖、冷酷無情的高利貸者的形象，他的悲劇代表作有《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》等。
科目：初中語文 來源：2014屆江蘇揚州江都區(qū)初二下期期末考試語文卷（解析版） 題型：選擇題
下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（3分） ( )
A．《海燕》選自前蘇聯(lián)作家高爾基的《春天的旋律》，文章運用了象征手法，以海燕的藝術形象，贊頌了英勇樂觀的俄國無產階級革命先驅者。
B．《范進中舉》選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》，通過對比描寫范進中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。
C．詩歌《有的人》每一節(jié)都運用對比手法，每一節(jié)都是先反后正，使正反面人物對立得更為鮮明，從而達到突出主題的作用。
D．《社戲》、《孔乙己》分別選自魯迅的散文集《朝花夕拾》、小說集《吶喊》。
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