14、樹木叢生,_____________。秋風(fēng)蕭瑟,_____________。(曹操《觀滄!罚

14、百草豐茂  洪波涌起

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科目:初中語文 來源: 題型:

樹木叢生,_____________。秋風(fēng)蕭瑟,_____________。(曹操《觀滄!罚

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科目:初中語文 來源: 題型:

樹木叢生,___________。秋風(fēng)蕭瑟,___________。(曹操《觀滄海》)

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科目:初中語文 來源:2009年青海省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題及答案 題型:022

樹木叢生,________。秋風(fēng)蕭瑟,________。(曹操《觀滄!罚

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科目:初中語文 來源:湖南省婁底市2010年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試題 題型:022

樹木叢生,________。秋風(fēng)蕭瑟,________。(曹操《觀滄!罚

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科目:初中語文 來源:江蘇省昆山市2012屆九年級下學(xué)期第一次質(zhì)量測試語文試題 題型:022

樹木叢生,________。秋風(fēng)蕭瑟,________。(曹操《________》)

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科目:初中語文 來源:湖南省中考真題 題型:默寫題

(1)樹木叢生,                              。秋風(fēng)蕭瑟,                             。(曹操《觀滄海》)
(2)而或長煙一空,                                 ,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚3)《馬說》一文中表達(dá)全文主旨的句子是“                               ,                                ”。?
(4)教育局老局長雖已退休,但他仍然十分關(guān)心下一代的成長,這真是“                               ,
                                ”(用《己亥雜詩》中的名句填空)。

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科目:初中語文 來源:福建省期中題 題型:填空題

名句積累。
①樹木叢生,______________,秋風(fēng)蕭瑟,______________。(《觀滄!凡懿伲
②客路青山外,行舟綠水前。______________,______________。(《次北固山下》王灣)
③友情是什么?是孟浩然“開軒面場圃,______________”的嘮嗑;是李白,“______________,隨風(fēng)直到夜郎西”的牽掛;是李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭,______________”的期許。
④一部《論語》是后人取之不盡,用之不竭的寶庫,生活中,我們隨時可以感受到圣賢書的滋養(yǎng)。學(xué)習(xí)上,孔子教導(dǎo)我們學(xué)與思要結(jié)合:“______________,思而不學(xué)則殆”;修養(yǎng)上,孔子說:“______________,不亦君子乎?”一句“路遙知馬力”“疾風(fēng)知勁草”又使人們聯(lián)想到《論語》中孔子的話:“______________,______________”。
⑤春天像剛落地的娃娃,______________,它生長著。春天像小姑娘,______________,笑著,走著。春天像健壯的青年,______________,領(lǐng)著我們上前去。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀曹操的《觀滄海》,完成問題。?  
  東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。??
1.“澹澹”是形容_______的樣子!榜抵拧笔菍慱______的形象!皡采薄柏S茂”給人以_______的感受。
2.這首詩中有兩句是詩人偉大抱負(fù)的寫照,作者借助大海形象抒發(fā)了自己建功立業(yè)的愿望,這兩句詩是:
_______________________________________________________
3.“日月之行,若出其中”的意思是( 。?
A.日月好像在滄海中運行。           
B.日月好像從滄海中升起。?
C.日月好像從滄海中升起,最后又落入滄海。

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科目:初中語文 來源:語文學(xué)習(xí)與評價  九年級上冊 題型:048

閱讀曹操的《觀滄!泛陀嘘P(guān)分析資料,說說這首詩和《龜雖壽》抒發(fā)了作者什么樣的共同情懷。

觀滄海

曹操

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。

  詩共十四句。前面十二句集中描寫了詩人觀海時所見的景象,最后兩句是合樂時所加。

  開始的兩句,寫出了自己登臨的地點和登臨的目的。“東臨”,就是“東到”。碣石山在河北東部。首句點出碣石山,說明詩人登臨高處;次句中的滄海,就是渤海,點出觀看的對象。登碣石以望滄海,說明碣石瀕臨大海。這兩句主要的作用是交代登臨覽景的地點。碣石山高,渤海無邊,詩人雖說還沒有具體展開景色的描寫,但僅就這兩個地理名詞來看,已經(jīng)展現(xiàn)了一片高遠(yuǎn)遼闊的境地,特別是“滄海”一詞(不實用“渤海”一詞),即寓有“海大”之意。這里詩人利用陳述句寫登臨背景,為下文的描寫作準(zhǔn)備,手法十分巧妙!坝^滄!,可說是全詩的詩眼,其中的“觀”統(tǒng)領(lǐng)全詩其后的十句,都寫觀海時見到的景象。

  詩的三到八句,是對所觀之景作全景式的描畫,表現(xiàn)大海的浩大、開闊而充滿力量:詩的九到十二句,寫詩人因眼前所見而在自己心中創(chuàng)造出的奇特之景,抒發(fā)自己觀海后強烈的主觀感受。這樣,詩由實景寫到虛景;虛景又由實景而來。無論實景、虛景,都寄寓了詩人進(jìn)取的志趣和豪邁的情感。

  “水何澹澹,山島竦峙”兩句承上句“觀”字而來,描寫大海及海島景象。大海給人最突出的印象是海水,“澹澹”一詞正是寫海水蕩漾的情況!昂@餆o風(fēng)三尺浪”,大海闊大,無風(fēng)或微風(fēng)之時,海水也會起伏不定,能顯示海的深邃遼遠(yuǎn),能展示海的浩瀚汪洋!板e!敝饕獙懘蠛O鄬o止時的狀態(tài)。“何”字則表達(dá)了詩人面對眼前的壯闊圖景,而在感情上所引起的驚嘆。海中的島嶼,在平展的海面上顯得很突出。在詩人眼里,它高峻挺拔,堅立不動;由于四周海波的襯托,它的姿態(tài)格外威武!榜抵拧倍诸H能扣住山島的特點。這兩句詩,就繪畫的角度來看,就是一大一高——海大、島高。大因高愈顯大,高因大愈昂揚,兩者相互映襯,眼前的景象自然就很壯觀了!詩人的感嘆之情也就容易被人理解。

  “樹木叢生,百草豐茂”,這兩句詩寫的是山島上的覆蓋物,承“山島”而來,是詩人將他的視線從海上到島上。據(jù)《三國志·武帝記》記載:“秋七月,大水,傍海道不通,……引軍出盧龍塞!辈懿俦緛泶蛩阕屲婈犚腊_叺牡缆愤M(jìn)到遼西、遼東,卻因為發(fā)大水,道路不通,就只好從盧龍塞出去了。七月初秋,島上的樹木尚未凋落,所以看上去仍是郁郁蔥蔥;草未枯黃,自然就稱得上“豐茂”了!皡采薄柏S茂”,形容島上樹木繁多,百草茂盛,是符合北國七月的實情的。這里仍然是在寫滄海、山島,乃是從大到小,從面到點,從總體到細(xì)部,寫青翠繁榮,給大海山島增添了美麗的色彩和蓬勃的生氣。

  詩人描寫了大海相對靜止的狀態(tài)以及山島的景象以后忽然一轉(zhuǎn):“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”,點出了觀滄海的季節(jié),描繪大海的動態(tài)。動態(tài)是由秋風(fēng)引起的;能夠描寫秋風(fēng)的是“蕭瑟”一詞,這只能借助于聽覺或感覺,但大海的波濤卻從眼中寫出!安ā鼻耙浴昂椤弊中揎,說明秋風(fēng)刮過,草木震響,海中掀起了大浪;又以一個動詞“涌”來描寫大浪的勁頭,我們眼前就會立即出現(xiàn)秋風(fēng)陣陣、海浪滔天的雄奇場面。這兩句是進(jìn)一步寫大海。這樣,大海的靜態(tài)和動態(tài)分別得到描寫,它平靜時深沉的風(fēng)貌、它激動時奔涌怒吼的氣勢都得到了描繪。

  在全面描繪大海面貌的基礎(chǔ)上,詩人展開想像的翅膀,由滄海寫到日月——“日月之行,若出其中”;由日月寫到銀河——“星漢燦爛,若出其里”。這里實際上還是在寫海。盡管太陽和月亮在高空中運行,但它們是從海中出去的,難道不是這樣嗎?太陽下山的時候,從地平線上落下去,好像墜入大海一般;太陽升起的時候,海面上造成霞光萬道,好像從海中躍出!靶小焙汀俺觥眱蓚動詞,準(zhǔn)確生動地寫出了上述情景。寫到銀河,詩人沒有使用“行”,將“其中”改成了“其里”。從人的感覺來說,銀河的確不像日月那樣明顯運動,它由無數(shù)發(fā)光的星星組成,自然可以說“燦爛”;它高懸天空,但大海里面倒映著它的影子,好像它是從大海里面出去的一樣,可見將“其中”換成“其里”,除了符合“文貴變化”這一寫作規(guī)律之外,詩人也是在力求準(zhǔn)確地表達(dá)它和大海的關(guān)系。

  這四句詩,是從日月星河入手,繼續(xù)寫大海的風(fēng)貌。它們使得大海顯示的意境更加深邃,使得大海的范圍無止無盡;在詩人看來,大海包有一切,大?刂浦磺小_@跟“觀滄!钡念}意完全符合,雖然十二句詩都是寫景,但“滄!笔蔷暗闹行,是景中之景,統(tǒng)領(lǐng)著全局。

  古人說:“天地間景物非有厚薄于人,惟人當(dāng)適意時,則情與景會,而物之美若為我設(shè);一有不嫌(不如意),則景物與我漠不相干。”(葛立方:《韻語陽秋》)曹操破滅袁紹,北征烏桓,正是“適意”之時,所以“情與景會”,幾乎在每一寫景句中,都抒發(fā)了自己的情懷。滄海的深邃洶涌,正體現(xiàn)了詩人沉雄豪放的胸懷;大海主宰一切,正體現(xiàn)了詩人統(tǒng)一北中國后,想繼續(xù)統(tǒng)一天下的宏偉抱負(fù)。滄海的種種情景,正是詩人個性的體現(xiàn),其中融進(jìn)了詩人日益向上的思想感情,甚至連秋風(fēng)也沒有滲入絲毫的凄涼之情。

  最后兩句“幸甚至哉,歌以詠志”,是為了配合樂曲的完整而加上去的,每章結(jié)尾都有,似乎與全詩的內(nèi)容沒有十分緊密的聯(lián)系;不過,從本章看,還是與正文內(nèi)容有著一定的關(guān)系,詩人盡情寫景,不就是為了“詠志”嗎?

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科目:初中語文 來源:蘇教版七年級語文古代詩文誦讀訓(xùn)練 題型:048

觀滄海(曹操)

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。

(1)

你能為下列的詞語中劃線的字注音嗎?相信你一定行!

(1)________(2)________(3)蕭________(4)________

(2)

從詩的體裁看,這是一首________________詩;從表達(dá)方式看,這是一首________寫景詩。

(3)

這首詩以________字統(tǒng)領(lǐng)全篇,先________寫景,再________寫景,借景抒情,表達(dá)作者________。

(4)

這首詩描寫觀海時所見的全景的句子是:________,________;

描寫大海由靜轉(zhuǎn)動,展現(xiàn)大海雄偉氣勢的句子是:________,________。

(5)

詩中最能反映作者博大胸懷的句子是________,________;________,________。請結(jié)合歷史背景,談?wù)勀銓@些詩句的理解:________。

(6)

最后兩句與詩的正文內(nèi)容的關(guān)系是________。

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