下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不正確的一項是（  ）（2分）

下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不正確的一項是（ ）（2分）

A． 學(xué)校里教學(xué)秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關(guān)系也應(yīng)該改弦更張了。

B．面對無數(shù)個“豆腐渣”工程的無辜犧牲者，面對親人撕心裂肺的痛苦，我們無法再保持沉默!

C． 就民族矛盾和沖突而言，科索沃問題與北愛爾蘭問題在性質(zhì)上是相同的，而美國與北約對二者的態(tài)度何止天壤之別!

D． 日本軍國主義者侵略中國，犯下的慘絕人寰的暴行，已永遠(yuǎn)刻在歷史的恥辱柱上。

下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不正確的一項是

     A．在2009年國際女排精英賽的冠軍爭奪戰(zhàn)中，中國隊技高一籌，以3：0戰(zhàn)勝了古巴隊。

B．許多家長紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語興趣班，真是費(fèi)盡心思，無所不為。

C．鑒江供水樞紐工程正式開工的消息一傳來，大家立刻歡呼雀躍起來。

D．時下的店名和商品名常吸收外來詞，以求時髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。

下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不正確的一項是

    A．劉翔成功的背后，不知經(jīng)歷了多少忍辱負(fù)重的刻苦訓(xùn)練與難以想象的付出。

    B．學(xué)習(xí)不僅需要牢記，更需要融會貫通，舉一反三。

    C．北京奧運(yùn)會主體育場“鳥巢”的建成，吸引了全世界的目光。這一宏偉的建筑令人嘆為觀止。

    D．汶川地震發(fā)生后，全國人民和海外同胞十分關(guān)注災(zāi)情，全力援助災(zāi)區(qū)，眾志成城，顯示出中華民族巨大的凝聚力。

下列各句中加點(diǎn)的成語，使用正確的一項是（2分）

A．宮城縣市民佐藤先生舍己救人的義舉，讓獲救的中國研修生耿耿于懷，一生難忘。

B．湖光巖的湖光山色，在濛濛細(xì)雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。

C．易中天老師在演講中時時旁征博引，妙語連珠，簡直令同學(xué)們目不暇接。

D．網(wǎng)球選手李娜從小就有自命不凡的理想，這激勵著她不斷突破自己，成為亞洲網(wǎng)壇的驕傲。

下列各句中加點(diǎn)的成語，使用正確的一項是
A．核武器的出現(xiàn)給人們帶來了極大的災(zāi)難，這個世界或許毀滅在它們手里的可能性，可謂彈指一揮的容易。
B．從小學(xué)、中學(xué)甚至直到大學(xué)都還在無時無刻進(jìn)行著淘汰式教育，把我們的心靈變得何其局促與狹隘！
C．為什么國有企業(yè)難以遏制管理層對國有資產(chǎn)的巧取豪奪？關(guān)鍵在于所有者缺位，在于經(jīng)營者缺乏制度化約束。
D．王楠連輸兩場，導(dǎo)致丟掉女團(tuán)冠軍，只能說明她暫時陷入低谷，不足為慮；而總教練蔡振華求全責(zé)備主管教練所引發(fā)的內(nèi)訌猜測，卻是比王楠失利更值得警惕的隱患。

下列各句中加點(diǎn)的成語，使用正確的一項是

A．被警察追捕的小偷，奮不顧身地四處逃竄。

B．每次考試，我們都大有收獲，真是開卷有益啊!

C．教育是公平的，老師應(yīng)對所有的學(xué)生一視同仁，而不應(yīng)厚此薄彼。

D．參觀“上海世博會”的男女老少，個個都打扮得花枝招展。

下列各句中加點(diǎn)的成語，使用正確的一項是（2分）

A．宮城縣市民佐藤先生舍己救人的義舉，讓獲救的中國研修生耿耿于懷，一生難忘。

B．湖光巖的湖光山色，在濛濛細(xì)雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。

C．易中天老師在演講中時時旁征博引，妙語連珠，簡直令同學(xué)們目不暇接。

D．網(wǎng)球選手李娜從小就有自命不凡的理想，這激勵著她不斷突破自己，成為亞洲網(wǎng)壇的驕傲。

下列各句中加點(diǎn)的成語，使用正確的一項是（      ）（4分）

  A宮城縣市民佐藤先生舍己救人的義舉，讓獲救的中國研究生耿耿于懷,一生難忘。

B 湖光巖的湖光山色，在濛濛細(xì)雨中，隱隱約約，沒如仙境，引人入勝。

C 易中天老師在演講中時時旁征博引，妙語連珠，簡直令同學(xué)們目不暇接。

D 網(wǎng)球選手李娜從小就有自命不凡的理想，這激勵著她不斷突破自己，成為亞洲網(wǎng)壇的驕傲。