8、是以圣人處無為之事,                ,萬物作焉而不辭,生而不有,          ,成功不居。夫唯不居,            。(《老子》二章)

8、行不言之教   為而不恃   是以不去

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

是以圣人處無為之事,                ,萬物作焉而不辭,生而不有,          ,成功不居。夫唯不居,            。(《老子》二章)

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科目:初中語文 來源:吉林省月考題 題型:填空題

填空。
1.___________________,柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
2.幾處早鶯爭暖樹,___________________。(白居易《錢塘湖春行》)
3.___________________,恨別鳥驚心。烽火連三月,___________________。(杜甫《春望》)
4.巴山楚水凄涼地,___________________。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)
5.無論誰都不能驚醒你,___________________。(聞一多《也許》)
6.那榆蔭下的一潭,___________________,___________________。(徐志摩《再別康橋》)
7.是以圣人處無為之事,___________________,萬物作焉而不辭,生而不有,___________________,成功不居。夫唯不居,___________________。(《老子》二章)
8.知人者智,___________________。勝人者有力,___________________。知足者富,___________________。(《老子》二章)
9.王灣的《次北固山下》一詩在景物和節(jié)令的描寫中蘊(yùn)含著人的情思及自然理趣的詩句是:___________________,___________________。
10.杜牧在《赤壁》中以其獨(dú)到的見識,慨嘆歷史英雄成名的機(jī)遇,表達(dá)自己生不逢時的詩句是:___________________,___________________。
11.文天祥在《過零丁洋》中表達(dá)自己視死如歸、忠心報(bào)國、名垂青史的民族氣節(jié)的詩句是:___________________?___________________。
12.思念之情,亙古不變,千百年來為人們所傳唱。瀟瀟夜雨中,李商隱客居寂寞,倚窗佇立,在遐想中將思念之情化為重逢的希冀的詩句是:___________________,___________________。
13.馬是畫家的愛物,亦常走入文人的筆端,在許多古詩、詞、曲中都留下馬的足跡,請從中選取你所熟知的含“馬”的連續(xù)兩句,并注明作者或題目。
句子:___________________,___________________。
作者或題目:___________________

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科目:初中語文 來源:江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星海中學(xué)2012屆九年級中考二模語文試題 題型:048

閱讀《幽徑悲劇》中的幾段文字,完成下題。

  我是一個沒有出息的人。我的感情太多,總是供過于求,經(jīng)常為一些小動物、小花草惹起萬斛閑愁。真正的偉人們是決不會這樣的。反過來說,如果他們像我這樣的話,也決不能成為偉人。我還有點(diǎn)自知之明,我注定是一個渺小的人,也甘于如此,我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣。這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦,別人是無法理解的。

  從此以后,我最愛的這一條幽徑,我真有點(diǎn)怕走了。我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般,讓我毛骨悚然。非走不行的時候,我就緊閉雙眼,疾趨而過。心里數(shù)著數(shù):一,二,三,四,一直數(shù)到十,我估摸已經(jīng)走到了小橋的橋頭上,吊死鬼不會看到了,我才睜開眼走向前去。此時,我簡直是悲哀至極,哪里還有什么閑情逸致來欣賞幽徑的情趣呢?

  但是,這也不行。眼睛雖閉,但耳朵是關(guān)不住的。我隱隱約約聽到古藤的哭泣聲,細(xì)如蚊蠅,卻依稀可辨。它在控訴無端被人殺害。它在這里已經(jīng)呆了二三百年,同它所依附的大樹一向和睦相處。它雖閱盡人間滄桑,卻從無害人之意。每年春天,就以自己的花朵為人間增添美麗,焉知一旦毀于愚氓之手。它感到萬分委屈,又投訴無門。它的靈魂死守在這里。每到月白風(fēng)清之夜,它會走出來顯圣的。在大白天,只能偷偷地哭泣。山頭的群樹,池中的荷花是對它深表同情的,然而又受到自然的約束,寸步難行,只能無言相對。在茫茫人世中,人們爭名于朝,爭利于市,哪里有閑心來關(guān)懷一棵古藤的生死呢?于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣……

1.“我”“經(jīng)常為一些小動物、小花草惹起萬斛閑愁”,古藤的滅亡引起了“我”怎樣的“閑愁”?下文中寫了哪兩件事體現(xiàn)“我”的“閑愁”,請作簡要概括。[答]________________

2.藤蘿并不會“哭泣”,文中卻多次寫到它“哭泣”,請從思想內(nèi)容和表達(dá)特色兩個方面作簡要分析。

[答]________________

3.作者說“這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦,別人是無法理解的”,這是為什么?作者的痛苦僅僅是古藤的滅亡嗎?

[答]________________

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江杭州余杭區(qū)星橋中學(xué)初二下期期中考試語文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧,無致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,觀冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢走送了不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道;又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。                                       (節(jié)選自《送東陽馬生序》)
【乙】(宋濂)嘗與客飲,帝密使人偵視。翼日,問濂昨飲酒否,坐客為誰,饌何物。濂具以實(shí)對。笑曰:“誠然,卿不朕欺!遍g召問郡臣臧否,濂惟舉其善者,曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也!敝魇茹太素上書萬余言。帝怒,問廷臣,或指其書曰:“此不敬,此誹謗非法!眴栧,對曰:“彼盡忠于陛下耳,陛下方開言路,惡可深罪。”既而帝覽其書,有足采者。悉召廷臣詰責(zé),因呼濂字曰:“微景濂,幾誤罪言者。”
(節(jié)選自《明史· 宋濂傳》)
【注釋】①帝:指明太祖朱元璋。②翼日:第二天!耙怼蓖耙睢。③饌(zhuàn)食物,多指美食。④主事:官職名,茹太素是人名。⑤惡(wū):疑問代詞,加強(qiáng)反問語氣。類似于“怎么,哪里”。⑥微:如果沒有
【小題1】下列句子中加線的詞解釋錯誤的一項(xiàng)是   (       )(3分)

A.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)問請教B.主人日食兩次
C.然,卿不朕欺誠實(shí)D.指其書有的人
【小題2】下列各組句中加線詞的意義相同的兩項(xiàng)是(    )(4分)
A.坐客誰此人一一具言所聞
B.當(dāng)余從師也予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染
C.濂具實(shí)對計(jì)日
D.或指書曰門人弟子填
【小題3】翻譯下列句子。(4分)
(1)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。
(2)善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也。
【小題4】聯(lián)系文中事例,具體分析一下【甲】【乙】兩文各反映了宋濂哪些可貴的品質(zhì)?(4分)
【小題5】閱讀下面這首古詩,回答問題。
新 柳  唐代 楊萬里
柳條百尺拂銀塘,且莫深青只淺黃。
未必柳條能蘸水,水中柳影引他長。
(1)詩中的“新柳”有什么特點(diǎn)? (2分)
(2)“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處?請作簡要賞析。 (3分)

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科目:初中語文 來源:2014屆浙江杭州余杭區(qū)星橋中學(xué)初二下期期中考試語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀

【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧,無致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,觀冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢走送了不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道;又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。                                       (節(jié)選自《送東陽馬生序》)

【乙】(宋濂)嘗與客飲,帝密使人偵視。翼日,問濂昨飲酒否,坐客為誰,饌何物。濂具以實(shí)對。笑曰:“誠然,卿不朕欺!遍g召問郡臣臧否,濂惟舉其善者,曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也!敝魇茹太素上書萬余言。帝怒,問廷臣,或指其書曰:“此不敬,此誹謗非法!眴栧ィ瑢υ唬骸氨吮M忠于陛下耳,陛下方開言路,惡可深罪!奔榷塾[其書,有足采者。悉召廷臣詰責(zé),因呼濂字曰:“微景濂,幾誤罪言者!

(節(jié)選自《明史· 宋濂傳》)

【注釋】①帝:指明太祖朱元璋。②翼日:第二天!耙怼蓖耙睢。③饌(zhuàn)食物,多指美食。④主事:官職名,茹太素是人名。⑤惡(wū):疑問代詞,加強(qiáng)反問語氣。類似于“怎么,哪里”。⑥微:如果沒有

1.下列句子中加線的詞解釋錯誤的一項(xiàng)是   (       )(3分)

A.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)問請教                B.主人日食兩次

C.然,卿不朕欺誠實(shí)                    D.指其書有的人

2.下列各組句中加線詞的意義相同的兩項(xiàng)是(    )(4分)

A.坐客誰此人一一具言所聞

B.當(dāng)余從師也予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染

C.濂具實(shí)對計(jì)日

D.或指書曰門人弟子填

3.翻譯下列句子。(4分)

(1)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。

(2)善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也。

4.聯(lián)系文中事例,具體分析一下【甲】【乙】兩文各反映了宋濂哪些可貴的品質(zhì)?(4分)

5.閱讀下面這首古詩,回答問題。

新 柳  唐代 楊萬里

柳條百尺拂銀塘,且莫深青只淺黃。

未必柳條能蘸水,水中柳影引他長。

(1)詩中的“新柳”有什么特點(diǎn)? (2分)

(2)“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處?請作簡要賞析。 (3分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧,無致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,觀冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢走送了不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道;又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。                                       (節(jié)選自《送東陽馬生序》)
【乙】(宋濂)嘗與客飲,帝密使人偵視。翼日,問濂昨飲酒否,坐客為誰,饌何物。濂具以實(shí)對。笑曰:“誠然,卿不朕欺!遍g召問郡臣臧否,濂惟舉其善者,曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也!敝魇茹太素上書萬余言。帝怒,問廷臣,或指其書曰:“此不敬,此誹謗非法。”問濂,對曰:“彼盡忠于陛下耳,陛下方開言路,惡可深罪!奔榷塾[其書,有足采者。悉召廷臣詰責(zé),因呼濂字曰:“微景濂,幾誤罪言者。”
(節(jié)選自《明史· 宋濂傳》)
【注釋】①帝:指明太祖朱元璋。②翼日:第二天!耙怼蓖耙睢薄"垧(zhuàn)食物,多指美食。④主事:官職名,茹太素是人名。⑤惡(wū):疑問代詞,加強(qiáng)反問語氣。類似于“怎么,哪里”。⑥微:如果沒有
小題1:下列句子中加線的詞解釋錯誤的一項(xiàng)是   (       )(3分)
A.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)問請教B.主人日食兩次
C.然,卿不朕欺誠實(shí)D.指其書有的人
小題2:下列各組句中加線詞的意義相同的兩項(xiàng)是(    )(4分)
A.坐客誰此人一一具言所聞
B.當(dāng)余從師也予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染
C.濂具實(shí)對計(jì)日
D.或指書曰門人弟子填
小題3:翻譯下列句子。(4分)
(1)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。
(2)善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也。
小題4:聯(lián)系文中事例,具體分析一下【甲】【乙】兩文各反映了宋濂哪些可貴的品質(zhì)?(4分)
小題5:閱讀下面這首古詩,回答問題。
新 柳  唐代 楊萬里
柳條百尺拂銀塘,且莫深青只淺黃。
未必柳條能蘸水,水中柳影引他長。
(1)詩中的“新柳”有什么特點(diǎn)? (2分)
(2)“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處?請作簡要賞析。 (3分)

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科目:初中語文 來源:2012屆江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星海中學(xué)九年級中考二模語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《幽徑悲劇》中的幾段文字,完成文后題目。(8分)
我是一個沒有出息的人。我的感情太多,總是供過于求,經(jīng)常為一些小動物、小花草惹起萬斛閑愁。真正的偉人們是決不會這樣的。反過來說,如果他們像我這樣的話,也決不能成為偉人。我還有點(diǎn)自知之明,我注定是一個渺小的人,也甘于如此,我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣。這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦,別人是無法理解的。
從此以后,我最愛的這一條幽徑,我真有點(diǎn)怕走了。我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般,讓我毛骨悚然。非走不行的時候,我就緊閉雙眼,疾趨而過。心里數(shù)著數(shù):一,二,三,四,一直數(shù)到十,我估摸已經(jīng)走到了小橋的橋頭上,吊死鬼不會看到了,我才睜開眼走向前去。此時,我簡直是悲哀至極,哪里還有什么閑情逸致來欣賞幽徑的情趣呢?
但是,這也不行。眼睛雖閉,但耳朵是關(guān)不住的。我隱隱約約聽到古藤的哭泣聲,細(xì)如蚊蠅,卻依稀可辨。它在控訴無端被人殺害。它在這里已經(jīng)呆了二三百年,同它所依附的大樹一向和睦相處。它雖閱盡人間滄桑,卻從無害人之意。每年春天,就以自己的花朵為人間增添美麗,焉知一旦毀于愚氓之手。它感到萬分委屈,又投訴無門。它的靈魂死守在這里。每到月白風(fēng)清之夜,它會走出來顯圣的。在大白天,只能偷偷地哭泣。山頭的群樹,池中的荷花是對它深表同情的,然而又受到自然的約束,寸步難行,只能無言相對。在茫茫人世中,人們爭名于朝,爭利于市,哪里有閑心來關(guān)懷一棵古藤的生死呢?于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣……
【小題1】“我”“經(jīng)常為一些小動物、小花草惹起萬斛閑愁”,古藤的滅亡引起了“我”怎樣的“閑愁”?下文中寫了哪兩件事體現(xiàn)“我”的“閑愁”,請作簡要概括。(3分)
【答】                                                                          
【小題2】藤蘿并不會“哭泣”,文中卻多次寫到它“哭泣”,請從思想內(nèi)容和表達(dá)特色兩個方面作簡要分析。(2分)
【答】                                                                          
【小題3】作者說“這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦,別人是無法理解的”,這是為什么?作者的痛苦僅僅是古藤的滅亡嗎?(3分)
【答】                                                                          

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省九年級中考二模語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《幽徑悲劇》中的幾段文字,完成文后題目。(8分)

我是一個沒有出息的人。我的感情太多,總是供過于求,經(jīng)常為一些小動物、小花草惹起萬斛閑愁。真正的偉人們是決不會這樣的。反過來說,如果他們像我這樣的話,也決不能成為偉人。我還有點(diǎn)自知之明,我注定是一個渺小的人,也甘于如此,我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣。這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦,別人是無法理解的。

從此以后,我最愛的這一條幽徑,我真有點(diǎn)怕走了。我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般,讓我毛骨悚然。非走不行的時候,我就緊閉雙眼,疾趨而過。心里數(shù)著數(shù):一,二,三,四,一直數(shù)到十,我估摸已經(jīng)走到了小橋的橋頭上,吊死鬼不會看到了,我才睜開眼走向前去。此時,我簡直是悲哀至極,哪里還有什么閑情逸致來欣賞幽徑的情趣呢?

但是,這也不行。眼睛雖閉,但耳朵是關(guān)不住的。我隱隱約約聽到古藤的哭泣聲,細(xì)如蚊蠅,卻依稀可辨。它在控訴無端被人殺害。它在這里已經(jīng)呆了二三百年,同它所依附的大樹一向和睦相處。它雖閱盡人間滄桑,卻從無害人之意。每年春天,就以自己的花朵為人間增添美麗,焉知一旦毀于愚氓之手。它感到萬分委屈,又投訴無門。它的靈魂死守在這里。每到月白風(fēng)清之夜,它會走出來顯圣的。在大白天,只能偷偷地哭泣。山頭的群樹,池中的荷花是對它深表同情的,然而又受到自然的約束,寸步難行,只能無言相對。在茫茫人世中,人們爭名于朝,爭利于市,哪里有閑心來關(guān)懷一棵古藤的生死呢?于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣……

1.“我”“經(jīng)常為一些小動物、小花草惹起萬斛閑愁”,古藤的滅亡引起了“我”怎樣的“閑愁”?下文中寫了哪兩件事體現(xiàn)“我”的“閑愁”,請作簡要概括。(3分)

【答】                                                                          

2.藤蘿并不會“哭泣”,文中卻多次寫到它“哭泣”,請從思想內(nèi)容和表達(dá)特色兩個方面作簡要分析。(2分)

【答】                                                                          

3.作者說“這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦,別人是無法理解的”,這是為什么?作者的痛苦僅僅是古藤的滅亡嗎?(3分)

【答】                                                                          

 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省九年級中考二模語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《幽徑悲劇》中的幾段文字,完成文后題目。(8分)

我是一個沒有出息的人。我的感情太多,總是供過于求,經(jīng)常為一些小動物、小花草惹起萬斛閑愁。真正的偉人們是決不會這樣的。反過來說,如果他們像我這樣的話,也決不能成為偉人。我還有點(diǎn)自知之明,我注定是一個渺小的人,也甘于如此,我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣。這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦,別人是無法理解的。

從此以后,我最愛的這一條幽徑,我真有點(diǎn)怕走了。我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般,讓我毛骨悚然。非走不行的時候,我就緊閉雙眼,疾趨而過。心里數(shù)著數(shù):一,二,三,四,一直數(shù)到十,我估摸已經(jīng)走到了小橋的橋頭上,吊死鬼不會看到了,我才睜開眼走向前去。此時,我簡直是悲哀至極,哪里還有什么閑情逸致來欣賞幽徑的情趣呢?

但是,這也不行。眼睛雖閉,但耳朵是關(guān)不住的。我隱隱約約聽到古藤的哭泣聲,細(xì)如蚊蠅,卻依稀可辨。它在控訴無端被人殺害。它在這里已經(jīng)呆了二三百年,同它所依附的大樹一向和睦相處。它雖閱盡人間滄桑,卻從無害人之意。每年春天,就以自己的花朵為人間增添美麗,焉知一旦毀于愚氓之手。它感到萬分委屈,又投訴無門。它的靈魂死守在這里。每到月白風(fēng)清之夜,它會走出來顯圣的。在大白天,只能偷偷地哭泣。山頭的群樹,池中的荷花是對它深表同情的,然而又受到自然的約束,寸步難行,只能無言相對。在茫茫人世中,人們爭名于朝,爭利于市,哪里有閑心來關(guān)懷一棵古藤的生死呢?于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣……

1.“我”“經(jīng)常為一些小動物、小花草惹起萬斛閑愁”,古藤的滅亡引起了“我”怎樣的“閑愁”?下文中寫了哪兩件事體現(xiàn)“我”的“閑愁”,請作簡要概括。(3分)

【答】                                                                          

2.藤蘿并不會“哭泣”,文中卻多次寫到它“哭泣”,請從思想內(nèi)容和表達(dá)特色兩個方面作簡要分析。(2分)

【答】                                                                          

3.作者說“這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦,別人是無法理解的”,這是為什么?作者的痛苦僅僅是古藤的滅亡嗎?(3分)

【答】                                                                          

 

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       茫茫燕園中,只剩下幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中的魯?shù)铎`光。每天春天,我在悲憤、惆悵之余,惟一的一點(diǎn)安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面,嗅到淡淡的幽香,聽到嗡嗡的蜂聲,頓覺這個世界還是值得留戀的,人生還不全是荊棘叢。其中情味,只有我一個人知道,不足為外人道也。
       然而,我快樂得太早了,人生畢竟還是一個荊棘叢,決不這到處都盛開著玫瑰花。今年春天,我走過長著這棵古藤的地方,我的眼前一閃,嚇了一大跳:古藤那一段原來凌空的虬干,忽然成了吊死鬼,下面被人砍斷,只留上段懸在空中,在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看,藤蘿初綻出來的一些淡紫的成串的花朵,還在綠葉叢中微笑。它們還沒有來得及知道,自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷,脫離了地面,再沒有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒,不久就會微笑不下去,連痛哭也沒有地方了。
       我是一個沒有出息的人。我的感情太多,總是供過于求,經(jīng)常為一些小動物、小花草惹起萬斛閑愁。真正的偉人們是決不會這樣的。反過來說,如果他們像我這樣的話,也決不能成為偉人。我還有點(diǎn)自知之明,我注定是一個渺小的人,也甘于如此,我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣。這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦,別人是無法理解的。
       從此以后,我最愛的這一條幽徑,我真有點(diǎn)怕走了。我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干,它真像吊死鬼一般,讓我毛骨悚然。非走不行的時候,我就緊閉雙眼,疾趨而過。心里數(shù)著數(shù):一,二,三,四,一直數(shù)到十,我估摸已經(jīng)走到了小橋的橋頭上,吊死鬼不會看到了,我才睜開眼走向前去。此時,我簡直是悲哀至極,哪里還有什么閑情逸致來欣賞幽徑的情趣呢?
       但是,這也不行。眼睛雖閉,但耳朵是關(guān)不住的。我隱隱約約聽到古藤的哭泣聲,細(xì)如蚊蠅,卻依稀可辨。它在控訴無端被人殺害。它在這里已經(jīng)呆了二三百年,同它所依附的大樹一向和睦相處。它雖閱盡人間滄桑,卻從無害人之意。每年春天,就以自己的花朵為人間增添美麗。焉知一旦毀于愚氓之手。它感到萬分委屈,又投訴無門。它的靈魂死守在這里。每當(dāng)月白風(fēng)清之夜,它會走出來顯圣的。在大白天,只能偷偷地哭泣。山頭的群樹,池中的荷花是對它深表同情的,然而又受到自然的約束,寸步難行,只能無言相對。在茫茫人世中,人們爭名于朝,爭利于市,哪里有閑心來關(guān)懷一棵古藤的生死呢?于是,它只有哭泣,哭泣,哭泣……
1.用簡潔的語言概括上文內(nèi)容。
                                                                                                                           
2.文中第二段“然而,我快樂得太早了,人生畢竟還是一個荊棘叢,決不是到處都盛開著玫瑰花”一句在文中的作用是什么?結(jié)合文意,說說作者所指的“盛開著的玫瑰花”的人生是什么?
                                                                                                                             
3.“我”“經(jīng)常為一些小動物、小花草惹起萬斛閑愁”,古藤的滅亡引起了“我”哪些“閑愁”?下文中寫了兩件事,道出了“我”的“閑愁”,請作簡要概括。
     ⑴                                                                   ⑵                                                          
4.文中寫“山頭的群樹,池中的荷花是對它深表同情的”,展開想象,具體描寫“群樹”、“荷花”深表同情的情態(tài)。
                                                                                                                           

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