無論誰都不能驚醒你，                  。（聞一多《也許》）

老 海 棠 樹  
史鐵生
①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀(jì)念母親。一棵海棠，紀(jì)念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。 　　　
③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)�！帮堃苍谏项^吃嗎？”她又問。對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來�！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。
④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。
⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗萊，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗萊一邊說：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉�，從老花鏡上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。
⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝。“刷啦刷啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧我來，保證用不了三分鐘�！笨蛇@回奶奶不要我?guī)�。“咳，你�?你還不懂嗎？我得勞動�！蔽艺f：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺�！彼龗咄炅嗽鹤佑秩�掃街�！拔腋�您一塊兒掃行不？”“不行�！�
⑦這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些--她說過：得跟上時代。
⑧所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學(xué)《國歌》一課時，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我不耐煩地說：“您學(xué)那玩藝兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)�！澳棠�。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。
⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
【小題1】本文按照春夏秋冬的順序簡要寫了和奶奶有關(guān)的哪幾件事（每空不超過5個字）？（4分）春：         夏：        秋：       冬：     。
【小題2】品讀第⑧段劃線句子，結(jié)合標(biāo)點從語氣角度分析“我”的心理變化。（4分）
【小題3】第①段說要用“一棵海棠樹，紀(jì)念奶奶”，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析原因。(不超150字）（7分）)】

老 海 棠 樹  

史鐵生

①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀(jì)念母親。一棵海棠，紀(jì)念奶奶。

②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。 　　　

③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)�！帮堃苍谏项^吃嗎？”她又問。對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來�！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。

④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。

⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗萊，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗萊一邊說：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉�，從老花鏡上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。

⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝�！八⒗菜⒗病钡穆曇舭盐殷@醒，趕緊跑出去：“您歇著吧我來，保證用不了三分鐘�！笨蛇@回奶奶不要我?guī)汀！翱�，你�?你還不懂嗎？我得勞動�！蔽艺f：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺�！彼龗咄炅嗽鹤佑秩�掃街。“我跟您一塊兒掃行不？”“不行�！�

⑦這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些--她說過：得跟上時代。

⑧所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學(xué)《國歌》一課時，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我不耐煩地說：“您學(xué)那玩藝兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)�！澳棠獭！�“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。

⑨但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫和空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

1.本文按照春夏秋冬的順序簡要寫了和奶奶有關(guān)的哪幾件事（每空不超過5個字）？（4分）春：         夏：        秋：       冬：     。

2.品讀第⑧段劃線句子，結(jié)合標(biāo)點從語氣角度分析“我”的心理變化。（4分）

3.第①段說要用“一棵海棠樹，紀(jì)念奶奶”，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析原因。(不超150字）（7分）)】

閱讀下面文章，回答問題。

　　　　　 也許

　　　　——葬歌

　　　　　聞一多

　　也許你真是哭得太累，

　　也許，也許你要睡一睡，

　　那么叫夜鷹不要咳嗽，

　　蛙不要號，蝙蝠不要飛。

　　不許陽光（a）你的眼簾，

　　不許清風(fēng)（b）上你的眉。

　　無論誰都不能驚醒你，

　　撐一（c）松蔭庇護(hù)你睡。

　　也許你聽這蚯蚓翻泥，

　　聽這小草的根須吸水，

　　也許你聽這般的音樂，

　　比那咒罵的人聲更美。

　　那么你先把眼皮閉緊，

　　我就讓你睡，我讓你睡。

　　我把黃土輕輕蓋著你，

　　我叫紙錢緩緩地飛。

（1）第2節(jié)（a）（b）（c）三處各有一個詞，依次填入后，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[　　]

（2）這首詩是作者為長女立瑛三歲時夭折而作。表達(dá)的思想感情貼切的一項是

[　　]

A．表現(xiàn)父親對死去的女兒無比疼愛憐惜，內(nèi)心極度哀傷的感情。

B．通過對女兒的哀悼，表達(dá)了詩人對現(xiàn)實社會“咒罵的人聲”強(qiáng)烈的不滿。

C．表現(xiàn)父親為死去的女兒衷心祈禱，希望她能在地下安息。

D．通過對女兒的哀悼，表達(dá)了詩人希望過一種安寧平靜生活的強(qiáng)烈愿望。

（3）這首詩中寫出了夜鷹、蝙蝠、陽光、清風(fēng)、松蔭、蚯蚓、小草、黃土、紙錢等事物及有關(guān)的動作或聲音，這樣寫的目的是

[　　]

A．通過具體形象，象征社會的環(huán)境。

B．通過具體形象，進(jìn)行生動的比擬。

C．通過具體形象，烘托真實的意境。

D．通過具體形象，展開豐富的想象。

做一個有“趣”的人

佚  名

①什么是“有趣”呢？按照拆字的方法來解釋，有趣二字的關(guān)鍵是“趣”字，“趣味”、“情趣”、“興趣”。臺灣著名詩人余光中在《朋友四型》里把人分四種：第一型，高級而有趣；第二型，高級而無趣；第三型，低級而有趣；第四型，低級而無趣。把有趣和無趣當(dāng)作分類的標(biāo)準(zhǔn)，可見有趣之人是多么可人�！肮聿拧辟Z平凹說：“人可以無知，但不可以無趣�！兵P凰衛(wèi)視女記者閭丘露薇也說：“要讓自己成為一個有趣的女人。”

②人一旦“沒有趣”了，就會變得粗糙、麻木、膚淺，變得不再可愛了。整天愁眉苦臉、憂心忡忡、唉聲嘆氣、面目可憎，好像這個世界誰都欠著你似的。這樣的人活著，只會給別人添堵。而一個有趣的人則不然，他（她）的存在使周圍的人群變得熱鬧起來，他（她）的“氣場”催化著人生的精義，叫人奮發(fā)，讓人快樂。有趣的人，是生活中的“開心果”，是人群中的“快樂源”，與有趣的人相處，你會覺得世界變得有趣，生活變得有趣，自己似乎也變得有趣起來。

③現(xiàn)代人不一定比古人更有趣。今天我們讀《論語》，也許會覺得孔老夫子是一個無趣的人，可是，你若知道他和他的學(xué)生講話是那樣的幽默，見到美人南子時竟俯下身子去吻她的鞋，就會明白所謂“圣人”者，卻也竟是一個性情中人，一個有趣的人。

④蘇東坡是個有趣的人。古人有人生四大樂事之說，蘇東坡則認(rèn)為，人生賞心樂事不單只有四件，而有十六件：清溪淺水行舟；微雨竹窗夜話；暑至臨溪濯足；雨后登樓看山；柳陰堤畔閑行；花塢樽前微笑；隔江山寺聞鐘；月下東鄰吹簫；晨興半炷茗香；午倦一方藤枕；開甕勿逢陶謝；接客不著衣冠；乞得名花盛開；飛來家禽自語；客至汲泉烹茶；撫琴聽者知音。

⑤有趣的人，未必有多顯赫的名聲，但肯定瀟灑脫俗。晉人王子猷居山陰，一晚忽降大雪，子猷被凍醒，索性來到院中邊飲酒邊觀賞雪景，不由得心緒起伏，吟起詩來。

⑥有趣的人，心無羈絆，直抒胸臆，至性至情。國學(xué)大師、楚辭泰斗文懷沙老先生，快一百歲的人了，偏偏喜歡穿大紅大綠的衣服，戴著能蓋半張臉的大墨鏡，比小伙子還時髦；每次出席活動，必要主持人介紹他為“青年詩人”，一發(fā)言就引經(jīng)據(jù)典、插科打諢，逗得滿堂喝彩。

⑦有趣的人，或許境遇并不好，但特立獨行，不改本色。金圣嘆一生詼諧，因“哭廟案”而被判死刑后，仍一如既往。眼看行刑時刻將到，金圣嘆的兩個兒子梨兒、蓮子望著即將永訣的慈父，淚如泉涌。金圣嘆卻從容不迫，泰然自若地說：“哭有何用？來，我出個對聯(lián)你們來對�！庇谑且鞒隽松下�(lián)“蓮子心中苦”。兒子哭跪在地哪有心思對對聯(lián)。他稍思索說：“起來吧，別哭了，我替你們對下聯(lián)�！苯又�念出了下聯(lián)“梨兒腹內(nèi)酸”。這副生死訣別對，一語雙關(guān)，對仗嚴(yán)謹(jǐn)，撼人心魄。

⑧有趣是人性的最高境界。做個有趣的人并不難，首要之事便是自己要先覺得這個世界有趣。有趣的人越多，我們的幸福指數(shù)就越高。和有趣的人在一起，很輕松愉快，能凈化心靈，如坐春風(fēng)。

⑨有趣的人不是滑稽與可笑，有趣的人更不是低俗的惡搞，它是一種智慧和內(nèi)在的風(fēng)趣。苦難的丹麥王子受盡苦楚，還是風(fēng)趣地說：既有肉身，就注定要承受與生俱來的千般驚擾。

⑩有趣的人，是素心的人，是包容的人，名聲高而不矯情，志向遠(yuǎn)而明事理。與他們相交，心靈不必設(shè)防，精神不會緊張。有趣的人越多，我們的樂趣也多。

⑪培養(yǎng)一點有趣，學(xué)會一些有趣，笑對人生。

（節(jié)選自《感悟》2011年第1期）

12.文章第①段引用賈平凹和閭丘露薇的話的目的是什么？（4分）

13.文章第②段主要運用了什么論證方法？起什么作用？（4分）

14.作者為什么認(rèn)為孔老夫子是個有趣的人？你能再列舉一個表現(xiàn)孔子有趣的事例嗎？

（4分）

15.結(jié)合選文所述和你自己的理解，你認(rèn)為有趣的人具有哪些特點？（4分）

16.讀了這篇文章，你是不是也想做一個有趣的人呢？如果想，那又該從哪些方面入手呢？（4分）

閱讀下面的文章，回答問題。

留得青山聽蟬鳴

林鳴崗

夏日的每天凌晨，一陣陣奇怪的聲音總把我弄醒。它有節(jié)奏地響一陣，停一陣。這不像工廠發(fā)出的噪音，也不像汽車發(fā)出的轟隆聲。迷糊中，我恢復(fù)了有點失靈的聽覺——這是窗外半片相思樹林子里傳來的蟬鳴！

山邊的四周，嚴(yán)嚴(yán)實實圍了許許多多的高樓大廈。那片林子顯然很殘缺，因為它早已被人類切割和撕裂了，早已失去左右相鄰的朋友與伙伴了。然而令人驚喜的是，這片小林子還是頑強(qiáng)地汲取著稀罕的陽光和雨露，長得郁都蔥蔥，婆娑多姿。林子里藏著多少蟬子，我數(shù)不清，倒是它們不絕的聲響，真有點排山倒海、摧枯拉朽之勢。就像有個奇妙的大手在指揮著，它們久久回響著，震動著林子，震動著大地。那聲音早把都市其他嘈雜的聲音掩蓋掉了林外的一切，都無法干擾和制止這種聲音。它們起勁地在合奏著，唱得真歡！這是充滿自信、快樂的聲音：這是暢快、生命的歡歌，悠然自得……

忽然有一日，在我的床頭，竟然發(fā)現(xiàn)了幾只飛來的蟬子！蟬的輕盈和飄逸，蟬的歡快的叫鬧，蟬的餐風(fēng)飲露、居高臨下的品性……造物者的神奇讓人唏噓與畏嘆——這是從天而降的禮物。從香港到巴黎再回到香港，從成年回想兒時捉蟬的趣事再回到今天靜聽蟬子的鳴叫，竟也一別四十年！

在巴黎，我聽不到蟬的聲音。在香港的都市中，也是數(shù)十年間聞所未聞。蟬子離不開潤    土，也離不開翠樹。人類把樹木和土地糟蹋得差不多了，蟬子自然就無家可歸了。于是，我 又想，到頭來，我們?nèi)祟愂欠褚矔�落得跟蟬子一樣：拼命往上爬，叫著飛著，最后又跌入泥沙之中……

我想起一千多年前唐人“詠蟬”的名句，想起宋人寫生“蟬、鳥”的畫稿。無論是李商隱“五更疏欲斷，一樹碧無情”的哀嘆，虞世南“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”的高潔，還是駱賓王“無人信高潔，誰為表寸心”的悲鳴，蟬子在中國，早已擬人化，有著深沉的悠久的文化情結(jié)和底蘊。我給它們好吃的水果，它們沒有理會；從山上摘來新鮮的樹葉，它們也無動于衷。而我的身影一離開，它們就高興地鳴叫起來——它們有它們的世界！有好幾次，我望著黑黝黝的蟬子的雙眼對它們說：“你好嗎？”蟬子總是不語，緩緩爬行，突然，振翅高飛……

它們要到哪里去？還有那半片木板，上面那些年輪記載著什么？對我來說，它們永遠(yuǎn)都是謎，總是強(qiáng)烈地吸引著我。不管是那斑駁的一小片透明色彩，還是那微弱的一縷光影，它們都是那么美麗、輕盈，那么富有智慧。可是，它們也是孤單、無奈，甚至凄楚、悲涼的。它們也有一種沖動和爆發(fā)的生命力，想飛越它們自身，想穿透什么——難道它們也想在虛空    里找尋一種瞬間的存在？

我很希望能夠永遠(yuǎn)“留得青山聽蟬鳴”。

（選自2007年1月5日《光明日報》）

1．通讀全文，說說作者在文中賦予了蟬哪些特征？

2．聯(lián)系文章主旨，說說標(biāo)題“留得青山聽蟬鳴”有什么深刻含義？

3．閱讀第四段中畫橫線的句子，你認(rèn)為作者為什么會有這樣的想法呢？

4．從第五段畫曲線的句子中，你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？寫出來與大家分享。

5．在人類社會高速發(fā)展的今天，人與自然應(yīng)怎樣和諧相處呢？請你就自己的觀察和思考，為城市建設(shè)者提出兩條合理化的建議。