請根據(jù)下面情境，按要求答題

　�、俳裉焓峭鯛敔敯耸�大壽，小明想到王爺爺年歲已高，視力不好，準(zhǔn)備送他一個鬧鐘。當(dāng)他把物送給王爺爺時，王爺爺滿臉笑容卻驟然消逝。

　　王爺爺滿臉笑容驟然消逝的原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　�、谟幸惶�，住在春天花園A棟三單元二樓的王爺爺心臟病突發(fā)，小明急忙過去，拿起電話說：“喂……是120嗎？王爺爺病了，趕快過來！”說完說放下電話了。

　　小明這樣做能救治王爺爺嗎？為什么？

閱讀下面的文段，完成下列各題。（12分）

生態(tài)腳印

①有一種說法：“人口是定時炸彈。”人口爆炸是人類面臨的最大問題，至2050年，地球人口將會多至90億到100億。目前，世界人口有60多億，至今世界人口每年增加7800萬，估計到2012年世界人口就會達(dá)到70億。于是不斷有人問：“人口如此增長下去，地球承受得了嗎？”答案要從兩個方面來談，如果光從地球面積來看，地球是承受得了的，僅僅一個歐洲就可以再接受和安置67.5億人。問題是人活在世界上要吃飯、穿衣、住房、出行、工作、消費(fèi)、耗能、排污和釋放二氧化碳……光用地球面積來分配是不科學(xué)的，必須用“生態(tài)腳印”的概念來評估。

②生態(tài)腳印是指按今天的生產(chǎn)條件，一個人在上述要求得到滿足的情況下所需要的地球（陸地和海洋）面積，其單位是公頃。因為每個人的生活要求、標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣是不一樣的，所以生態(tài)腳印的大小也就不一樣。一個群體、一個民族、一個國家可以算出一個平均的生態(tài)腳印。生態(tài)腳印越大，表示人類消耗的資源越多。根據(jù)全球腳印網(wǎng)和歐洲環(huán)境局所提供的數(shù)據(jù)，地球能提供的生態(tài)腳印是每人1.8公頃，但按目前人類的消耗，每人的生態(tài)腳印是2.2公頃，顯然，一個地球已經(jīng)不夠用了。而每個國家的生態(tài)腳印也不一樣，如美國公民的平均生態(tài)腳印是9.7公頃、英國5.6 公頃、歐盟成員國平均4.7 公頃、巴西2.1 公頃、中國1.6公頃、印度0.7 公頃……如果全世界都像印度人民那樣節(jié)約能源，地球讓100億人吃飽飯是沒問題的；倘若世人的生態(tài)腳印都和美國人的一樣大，那我們今天就需要3個地球了。

③世界自然基金會日前發(fā)表的《生命地球報告》顯示，在過去20年的時間里，人類消耗自然

資源的速度，已經(jīng)超過了大自然再造資源的速度。報告警告說，如果這種狀態(tài)不發(fā)生改變，整個地球的生態(tài)系統(tǒng)就面臨著在本世紀(jì)中葉發(fā)生大規(guī)模崩潰的危險。

④擴(kuò)張生態(tài)腳印的后果不止如此，它還會導(dǎo)致地球生物的多樣性以前所未有的速度被破壞。

在過去的一個世紀(jì)，野生動物棲息地減少速度最快的是草地、河流沖擊形成的草場、大草原和赤

道干旱森林。這些地方多數(shù)被人類開墾成了農(nóng)田或養(yǎng)殖牲畜的草場。

⑤生態(tài)腳印的概念首先由馬克西斯·瓦克納格爾和威廉·E里斯于1994年提出，隨之得到世界公認(rèn)。2003年，瓦克納格爾創(chuàng)建全球腳印網(wǎng)，從事拯救地球、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的工作。

⑥人類正在辛苦地尋找第二個地球，夢想能否成為現(xiàn)實，什么時候成為現(xiàn)實，不知道。我們能

做的是保護(hù)好現(xiàn)有的地球，地球人共同行動起來控制人口快速增長，盡量調(diào)整生活習(xí)慣，節(jié)約使

用地球資源——保護(hù)人類自己。

1.第①自然段中加點的“估計”一詞能否去掉？為什么？（3分）                                         

2.閱讀全文，說說一味地擴(kuò)張生態(tài)腳印的危害是什么？（2分）

3.文中畫線句用了什么說明方法？其作用是什么？（3分）

4.讀完文章，你認(rèn)為應(yīng)怎樣做才能保護(hù)現(xiàn)有的地球和人類自己？（請寫出兩個具體的做法）（4分）

閱讀下面的文章。（13分）
人性的愛撫
（1）這是個不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。
（2）店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒。靠門的地方，一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭進(jìn)來。
（3）“你要買點什么?”他不失時機(jī)地問。
（4）“我，我……”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細(xì)打量起這個年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。
（5）“你到底有什么事?”這次問話時，他故意讓自己的語氣變得耐心些。
（6）“我，我是個學(xué)生，要參加來年高考，考試之前，我想去市里師范學(xué)校找個老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)……”男人很機(jī)敏：“那你是問去市里的路吧?”
（7）“不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。
（8）聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個睡眼惺忪的女人�！俺鋈�，出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門!”女人說話像連珠炮一樣。
（9）男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：“孩子，坐下來，彈一曲吧�！比缓蟊沆o靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風(fēng)幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。   
（10）一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業(yè)款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數(shù)落起來。男人有些不耐煩了：“我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的!”
（11）幾年后，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學(xué)課堂上為學(xué)生講起了這個故事：“……我在去那家店鋪前，已經(jīng)去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實，不瞞大家……那個中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種從未有過的邪念——偷一筆錢，甚至我當(dāng)時想，即使在這里不成功，我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句‘至少他的琴聲是純潔的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的塵垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來�！�
（12）“是的，”他說�！耙活w在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因為沒有一個靈魂自愿蒙塵�！�
【小題1】開頭的環(huán)境描寫有什么作用? (2分)
                                                                                        
【小題2】第（11）段中那位老師說他當(dāng)時“心里陡然升起了一種從未有過的邪念”，前文的哪些具體描寫可以看出他當(dāng)時有過“邪念”? 請從文中找出兩處依據(jù)來。(2分)
(1)                                                                                        
(2)                                                                                   
【小題3】文中兩次描寫店鋪女主人的作用是什么？(2分)
                                                                                  
                                                                                   
【小題4】根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個問題。(3分)
(1)第⑧段中寫道“聽了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時男人明白了什么?
                                                                                  
       
(2)第⑩段中寫道“一曲終了，男人覺得他已明白了一切”，此時男人又明白了什么?
                                                                                   
      
【小題5】根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，結(jié)合鏈接材料，圍繞“當(dāng)今社會需要‘人性的愛撫”’這個話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(要求見解深刻，理由充分，不少于50字) (4分)
【鏈接材料】
(1)2010年3月23日，鄭民生在南平市實驗小學(xué)門口，手持水果刀刺向13名小學(xué)生，致使8人死亡，5人重傷。據(jù)了解，鄭民生曾是延平區(qū)馬站社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生，2009年6月辭職后，屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關(guān)系也不融洽。心理學(xué)家認(rèn)為：在排除患有重度精神疾病的情況下，一個人在物質(zhì)上、精神上屢遭挫折時，如果無法及時調(diào)整心理沖突，就會出現(xiàn)過激行為。
(2)深圳富士康科技集團(tuán)連續(xù)發(fā)生員工墜樓自殺事件，人們在悲嘆生命逝去的同時也不禁要問：這種高頻度的墜樓自殺事件發(fā)生的原因到底是什么呢?一些心理學(xué)專家通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：管理方法簡單粗暴、勞動強(qiáng)度大、長期被漠視、身心疲憊無法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭變故等諸多因素，導(dǎo)致了一系列悲劇的發(fā)生。
                                                                                   
                                                                                   
                                                              

閱讀下面的文章。（13分）

人性的愛撫

（1）這是個不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。

（2）店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒�？块T的地方，一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭進(jìn)來。

（3）“你要買點什么?”他不失時機(jī)地問。

（4）“我，我……”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細(xì)打量起這個年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。

（5）“你到底有什么事?”這次問話時，他故意讓自己的語氣變得耐心些。

（6）“我，我是個學(xué)生，要參加來年高考，考試之前，我想去市里師范學(xué)校找個老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)……”男人很機(jī)敏：“那你是問去市里的路吧?”

（7）“不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。

（8）聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個睡眼惺忪的女人�！俺鋈ィ�出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門!”女人說話像連珠炮一樣。

（9）男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：“孩子，坐下來，彈一曲吧。”然后便靜靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風(fēng)幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。   

（10）一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業(yè)款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數(shù)落起來。男人有些不耐煩了：“我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的!”

（11）幾年后，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學(xué)課堂上為學(xué)生講起了這個故事：“……我在去那家店鋪前，已經(jīng)去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實，不瞞大家……那個中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種從未有過的邪念——偷一筆錢，甚至我當(dāng)時想，即使在這里不成功，我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句‘至少他的琴聲是純潔的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的塵垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來�！�

（12）“是的，”他說�！耙活w在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因為沒有一個靈魂自愿蒙塵。”

1.開頭的環(huán)境描寫有什么作用? (2分)

2.第（11）段中那位老師說他當(dāng)時“心里陡然升起了一種從未有過的邪念”，前文的哪些具體描寫可以看出他當(dāng)時有過“邪念”? 請從文中找出兩處依據(jù)來。(2分)

(1)                                                                                        

(2)                                                                                   

3.文中兩次描寫店鋪女主人的作用是什么？(2分)

4.根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個問題。(3分)

(1)第⑧段中寫道“聽了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時男人明白了什么?

(2)第⑩段中寫道“一曲終了，男人覺得他已明白了一切”，此時男人又明白了什么?

5.根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，結(jié)合鏈接材料，圍繞“當(dāng)今社會需要‘人性的愛撫”’這個話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(要求見解深刻，理由充分，不少于50字) (4分)

【鏈接材料】

(1)2010年3月23日，鄭民生在南平市實驗小學(xué)門口，手持水果刀刺向13名小學(xué)生，致使8人死亡，5人重傷。據(jù)了解，鄭民生曾是延平區(qū)馬站社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生，2009年6月辭職后，屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關(guān)系也不融洽。心理學(xué)家認(rèn)為：在排除患有重度精神疾病的情況下，一個人在物質(zhì)上、精神上屢遭挫折時，如果無法及時調(diào)整心理沖突，就會出現(xiàn)過激行為。

(2)深圳富士康科技集團(tuán)連續(xù)發(fā)生員工墜樓自殺事件，人們在悲嘆生命逝去的同時也不禁要問：這種高頻度的墜樓自殺事件發(fā)生的原因到底是什么呢?一些心理學(xué)專家通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：管理方法簡單粗暴、勞動強(qiáng)度大、長期被漠視、身心疲憊無法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭變故等諸多因素，導(dǎo)致了一系列悲劇的發(fā)生。

閱讀下面的文段，完成下列各題。（12分）

生態(tài)腳印

①有一種說法：“人口是定時炸彈�！比丝诒�炸是人類面臨的最大問題，至2050年，地球人口將會多至90億到100億。目前，世界人口有60多億，至今世界人口每年增加7800萬，估計到2012年世界人口就會達(dá)到70億。于是不斷有人問：“人口如此增長下去，地球承受得了嗎？”答案要從兩個方面來談，如果光從地球面積來看，地球是承受得了的，僅僅一個歐洲就可以再接受和安置67.5億人。問題是人活在世界上要吃飯、穿衣、住房、出行、工作、消費(fèi)、耗能、排污和釋放二氧化碳……光用地球面積來分配是不科學(xué)的，必須用“生態(tài)腳印”的概念來評估。

②生態(tài)腳印是指按今天的生產(chǎn)條件，一個人在上述要求得到滿足的情況下所需要的地球（陸地和海洋）面積，其單位是公頃。因為每個人的生活要求、標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣是不一樣的，所以生態(tài)腳印的大小也就不一樣。一個群體、一個民族、一個國家可以算出一個平均的生態(tài)腳印。生態(tài)腳印越大，表示人類消耗的資源越多。根據(jù)全球腳印網(wǎng)和歐洲環(huán)境局所提供的數(shù)據(jù)，地球能提供的生態(tài)腳印是每人1.8公頃，但按目前人類的消耗，每人的生態(tài)腳印是2.2公頃，顯然，一個地球已經(jīng)不夠用了。而每個國家的生態(tài)腳印也不一樣，如美國公民的平均生態(tài)腳印是9.7公頃、英國5.6 公頃、歐盟成員國平均4.7 公頃、巴西2.1 公頃、中國1.6 公頃、印度0.7 公頃……如果全世界都像印度人民那樣節(jié)約能源，地球讓100億人吃飽飯是沒問題的；倘若世人的生態(tài)腳印都和美國人的一樣大，那我們今天就需要3個地球了。

③世界自然基金會日前發(fā)表的《生命地球報告》顯示，在過去20年的時間里，人類消耗自然

資源的速度，已經(jīng)超過了大自然再造資源的速度。報告警告說，如果這種狀態(tài)不發(fā)生改變，整個地球的生態(tài)系統(tǒng)就面臨著在本世紀(jì)中葉發(fā)生大規(guī)模崩潰的危險。

④擴(kuò)張生態(tài)腳印的后果不止如此，它還會導(dǎo)致地球生物的多樣性以前所未有的速度被破壞。

在過去的一個世紀(jì)，野生動物棲息地減少速度最快的是草地、河流沖擊形成的草場、大草原和赤

道干旱森林。這些地方多數(shù)被人類開墾成了農(nóng)田或養(yǎng)殖牲畜的草場。

⑤生態(tài)腳印的概念首先由馬克西斯·瓦克納格爾和威廉·E里斯于1994年提出，隨之得到世界公認(rèn)。2003年，瓦克納格爾創(chuàng)建全球腳印網(wǎng)，從事拯救地球、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的工作。

⑥人類正在辛苦地尋找第二個地球，夢想能否成為現(xiàn)實，什么時候成為現(xiàn)實，不知道。我們能

做的是保護(hù)好現(xiàn)有的地球，地球人共同行動起來控制人口快速增長，盡量調(diào)整生活習(xí)慣，節(jié)約使

用地球資源——保護(hù)人類自己。

1.第①自然段中加點的“估計”一詞能否去掉？為什么？（3分）                                         

2.閱讀全文，說說一味地擴(kuò)張生態(tài)腳印的危害是什么？（2分）

3.文中畫線句用了什么說明方法？其作用是什么？（3分）

4.讀完文章，你認(rèn)為應(yīng)怎樣做才能保護(hù)現(xiàn)有的地球和人類自己？（請寫出兩個具體的做法）（4分）