閱讀理解：

扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深�！被负钤唬骸肮讶藷o疾�！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功�！本邮�日，扁鵲復(fù)見。曰：“君之病在肌膚，不治將益深�！被负畈粦�(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深�！被负钣植粦�(yīng)，扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣�；负钏焖�。

1．下列朗讀停頓正確的一項(xiàng)是

[　　]

2．解釋下列加粗詞的意思。

①立有間________　　　　②桓侯不應(yīng)________

③居十日________　　　�、艹�是以無請(qǐng)也________

⑤使人索扁鵲________　�、逌�熨之所及也________

⑦司命之所屬________

3．選出與題中加粗詞含義相同的一項(xiàng)。

①君有疾在腠理。

[　　]

②扁鵲望桓侯而還走

[　　]

4．譯成現(xiàn)代漢語。

①醫(yī)之好治不病以為功

________________________________________________________________________________

②在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也

________________________________________________________________________________

5．“扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰……”該句中的“立有間”去掉行嗎？為什么？

________________________________________________________________________________

6．填空。

本文是一篇________（體載），這個(gè)故事很有教育意義，“________”這個(gè)成語即來自于它。本文按________順序記敘了事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局。本文成功地刻畫了扁鵲和桓公的形象，刻畫扁鵲主要運(yùn)用________描寫和________描寫�？坍嫽腹�除了運(yùn)用________描寫外，還通過“________”、“________”等詞語描寫其神態(tài)，冷冰冰地拒先生于千里之外，表現(xiàn)其諱疾忌醫(yī)的性格特點(diǎn)。

閱讀下面的文字，完成1～6題。

　　亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，________其巖阻，西________諸戎，南________夷越，外________孫權(quán)，內(nèi)________政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�

（1）我國(guó)古代對(duì)少數(shù)民族有不同的稱呼，文中出現(xiàn)了兩處。請(qǐng)指出來并解釋。

①________________�、�________________

（2）諸葛亮提出的策略中，強(qiáng)調(diào)對(duì)不同方面要采取不同的措施。根據(jù)句意，依次填入句中空白處的詞語正確的一項(xiàng)是

A．�！�撫　和　爭(zhēng)鋒　修B．保　和　撫　結(jié)好　修

C．守　和　撫　結(jié)好　修D．守　撫　和　爭(zhēng)鋒　修

（3）對(duì)“將軍身率益州之眾出于秦川”一句理解正確的一項(xiàng)是

A．將軍親自率領(lǐng)著益州的老百姓向秦川出發(fā)。

B．您身先士卒，率領(lǐng)著益州的軍隊(duì)從秦川出發(fā)。

C．您親自率領(lǐng)益州的民眾從秦川出發(fā)。

D．您親自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)向秦川出兵。

（4）根據(jù)文意，將諸葛亮向劉備提出的具體戰(zhàn)略方針排列順序，寫在橫線上。

A．禮賢下士，廣收人才

B．安撫邊境各民族

C．廣布“仁義”

D．結(jié)好孫權(quán)，搞好外交

E．鞏固荊、益根據(jù)地

F．利用“帝室之胄”的身份，打出“正統(tǒng)”旗號(hào)

G．選擇時(shí)機(jī)，兩路出兵北伐

H．搞好內(nèi)政

正確順序是：________________________

（5）概括本段段意。

（6）本段中諸葛亮對(duì)當(dāng)前形勢(shì)，是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行分析的？用原文簡(jiǎn)要回答，并寫出分析的具體內(nèi)容及其結(jié)論。

（7）諸葛亮為劉備謀劃的最終目標(biāo)是________________。（用原文中的6個(gè)字概括）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍�。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人�！睂�(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也�！惫�曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信�！睂�(duì)曰：“小信未孚，神弗福也�！惫�曰：“小大之獄，雖不能察，必以情�！睂�(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從�！�

公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之，劌曰：“未可。”齊人三鼓，劌曰：“可矣�！饼R師敗績(jī)。公將馳之，劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�

1、解釋文中加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）小信未孚（            ） （2）小大之獄（               ）

（3）公將鼓之（            ） （4）望其旗靡（               ）

2、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

（1）齊師伐我（                   ）   伐竹取道（                 ）

（2）衣食所安（                   ）   安能辨我是雄雌（             ）

3、用原文語句填空。

（1）文中表現(xiàn)曹劌積極“參與”精神的詞語是：                、                  。

（2）文中“忠之屬也”具體指的是：             ，               ，              。

4、翻譯下列語句。（

犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

譯文：                                                                             

5、用原文回答下面的問題。

（1）曹劌求件魯莊公的原因是什么？

答：                                                                              

（2）曹劌認(rèn)為可以追擊齊師的原因是什么？

答：                                                                              

6、下列說法中不正確的一項(xiàng)是（   ）

A、“夫戰(zhàn)，勇氣也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇氣�！耙还淖鳉狻痹谶x文中的意思是鼓足干勁，一氣把事情完成。

B、“彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相對(duì)，揭示了敵我雙方士氣的對(duì)比，“彼竭我盈”之時(shí)正是反攻的有利時(shí)機(jī)。

C、選文第一段寫了曹劌在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中的言行，表現(xiàn)出曹劌胸有成竹，指揮若定，善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。

D、選文刻畫人物精練傳神，如“公將鼓之”、“公將馳之”，僅僅八個(gè)字就刻畫出了魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點(diǎn)。

7、文章結(jié)尾一段表現(xiàn)了曹劌哪些方面的才能？

答：                                                                          

　　公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之，劌曰：“未可�！饼R人三鼓，劌曰：“可矣�！饼R師敗績(jī)。公將馳之，劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。

　　既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�

　　1．解釋文中加線的字在文中的意思。

　�。�1）小信未孚（　）    （2）小大之獄（�。�

　�。�3）公將鼓之（　）    （4）望其旗靡（�。�

　　2．用原文語句填空。

　�。�1）文中表現(xiàn)曹劌積極“參與”精神的詞語是：________、________。

　�。�2）文中“忠之屬也”具體指的是________，________，________。

　　3．曹劌認(rèn)為可以追擊齊師的原因是什么（請(qǐng)用原文句子回答）？

　　4．翻譯下列語句。

　　犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

　　5．下列說法中不正確的一項(xiàng)是…………………………………………………（�。�

　　A．“夫戰(zhàn)，勇氣也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇氣。“一鼓作氣”在選文中的意思是鼓足干勁，一氣把事情完成。

　　B．“彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相對(duì)，揭示了敵我雙方士氣的對(duì)比，“彼竭我盈”之時(shí)正是反攻的有利時(shí)機(jī)。

　　C．選文第一段寫了曹劌在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中的言行，表現(xiàn)出曹劌胸有成竹，指揮若定，善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。

　　D．選文刻畫人物精練傳神，如“公將鼓之”“公將馳之”，僅僅八個(gè)字就刻畫出了魯莊公急于求成、輕率寡謀的特點(diǎn)。

　　6．文章結(jié)尾一段表現(xiàn)了曹劌哪些方面的才能？

馬說  （12分）

世有伯樂 , 然后有千里馬。千里馬常有 , 而伯樂不常有。故雖有名馬 , 祇辱于奴隸人之手 ,駢死于槽櫪之間 , 不以千里稱也。

馬之千里者 , 一食或盡粟一石 。 食馬者不知其能千里而食也。是馬也 , 雖有千里之能 , 食不飽 , 力不足 , 才美不外見 , 且欲與常馬等不可得 , 安求其能千里也 ?

策之不以其道 , 食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意 , 執(zhí)策而臨之 , 曰 : “天下無馬 !” 嗚呼 ! 其真無馬邪 ? 其真不知馬也。

1.對(duì)下面語句中劃線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是 （        ）

A. 安求其能千里也   安：（怎么）   B. 一食或盡粟一石   或 : 有時(shí)

C. 才美不外見  見 : 通“ 現(xiàn) ”    D. 策之不以其道    策 : 鞭子

2.比較下列各組劃線的詞語 , 意思相同的一項(xiàng)是（         ）

A.  而伯樂不常有      以衾擁覆，久而乃和

B.  雖有千里之能      祇辱于奴隸人之手

C.  策之不以其道      不以千里稱也

D.  駢死于槽櫪之間    每假借于藏書之家

3.下面對(duì)所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（         ）

A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯樂 , 然后有千里馬 ” 正面提出問題 , 然后筆鋒一轉(zhuǎn) , 從反面展開議論。

B. 第 2、3 段主要寫千里馬被埋沒的遭遇和它才美不得 “ 外見 ” 的原因 , 作者對(duì)無知的“ 食馬者 ”發(fā)出了強(qiáng)烈的譴責(zé)。

C.文章借伯樂和千里馬的傳說 , 將人才比為千里馬 , 將愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者比做食馬者。

D. 在作者看來 , 世上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人 , 在兩者中主要是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人。

4.選出翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（       ）（3分）

A．駢死于槽櫪之間——（和普通的馬）一起死在馬廄里。

B．鳴之而不解其意——聽馬的鳴叫卻不能明白它的意思。

C．策之不以其道——駕馭它卻不能用駕馭千里馬的方法。

D．且欲與常馬等不可得——它將和平常的馬一樣難以得。

5.填空：文中“世有伯樂，然后有千里馬”一句強(qiáng)調(diào)了                     作用。在今天，如果你的才華不被人發(fā)現(xiàn)，完全可以             (填相關(guān)成語)，把自己的才華積極主動(dòng)地顯露出來；而在位者也應(yīng)            (填相關(guān)成語)正確識(shí)別、選拔和任用人才。（3分）

馬說  （12分）

世有伯樂 , 然后有千里馬。千里馬常有 , 而伯樂不常有。故雖有名馬 , 祇辱于奴隸人之手 ,駢死于槽櫪之間 , 不以千里稱也。

馬之千里者 , 一食或盡粟一石 。 食馬者不知其能千里而食也。是馬也 , 雖有千里之能 , 食不飽 , 力不足 , 才美不外見 , 且欲與常馬等不可得 , 安求其能千里也 ?

策之不以其道 , 食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意 , 執(zhí)策而臨之 , 曰 : “ 天下無馬 !” 嗚呼 ! 其真無馬邪 ? 其真不知馬也。

1. 對(duì)下面語句中劃線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是 （        ）

A. 安求其能千里也   安：（怎么）   B. 一食或盡粟一石   或 : 有時(shí)

C. 才美不外見  見 : 通“ 現(xiàn) ”     D. 策之不以其道    策 : 鞭子

2.比較下列各組劃線的詞語 , 意思相同的一項(xiàng)是（          ）

A.  而伯樂不常有       以衾擁覆，久而乃和

B.  雖有千里之能      祇辱于奴隸人之手

C.  策之不以其道      不以千里稱也

D.  駢死于槽櫪之間    每假借于藏書之家

3.下面對(duì)所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是 （         ）

A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯樂 , 然后有千里馬 ” 正面提出問題 , 然后筆鋒一轉(zhuǎn) , 從反面展開議論。

B. 第 2、3 段主要寫千里馬被埋沒的遭遇和它才美不得 “ 外見 ” 的原因 , 作者對(duì)無知的 “ 食馬者 ”發(fā)出了強(qiáng)烈的譴責(zé)。

C.文章借伯樂和千里馬的傳說 , 將人才比為千里馬 , 將愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者比做食馬者。

D. 在作者看來 , 世上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人 , 在兩者中主要是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人。

4.選出翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（       ）（3分）

A．駢死于槽櫪之間——（和普通的馬）一起死在馬廄里。

B．鳴之而不解其意——聽馬的鳴叫卻不能明白它的意思。

C．策之不以其道——駕馭它卻不能用駕馭千里馬的方法。

D．且欲與常馬等不可得——它將和平常的馬一樣難以得。

5.填空：文中“世有伯樂，然后有千里馬”一句強(qiáng)調(diào)了                      作用。在今天，如果你的才華不被人發(fā)現(xiàn)，完全可以              (填相關(guān)成語)，把自己的才華積極主動(dòng)地顯露出來；而在位者也應(yīng)             (填相關(guān)成語)正確識(shí)別、選拔和任用人才。（3分）

（一）鄒忌諷齊王納諫（14分）

鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也�！�

于是入朝見威王曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”

王曰：“善�！蹦讼铝睿骸�群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

6、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（    ）（3分）

A．王之蔽甚矣 / 橫柯上蔽，在晝猶昏           B．我孰與城北徐公美 / 卿言多務(wù)，孰若孤

C．徐公不若君之美也 / 群臣進(jìn)諫，門庭若市     D．皆朝于齊 / 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

7、把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

8、這篇文章通過敘述齊人鄒忌勸齊威王納諫的故事，強(qiáng)調(diào)善于傾聽不同意見的好處。這個(gè)故事告訴我們：統(tǒng)治者要治理好國(guó)家，必須□□□□；一個(gè)人要不斷進(jìn)步，必須有□□□□。（用4字詞填空）（4分）

9、下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（    ）（3分）

A．“徐公何能及君也！”體現(xiàn)了小妾急于回答，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心理。

B．“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”從側(cè)面說明了鄒忌進(jìn)諫的正確性和重要性。

C．齊威王不僅善于納諫，而且雷厲風(fēng)行，是一位明君。

D．鄒忌善于勸諫齊威王，這是齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”的根本原因。

（一）鄒忌諷齊王納諫（14分）

鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”

王曰：“善�！蹦讼铝睿骸�群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

6、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（    ）（3分）

A．王之蔽甚矣 / 橫柯上蔽，在晝猶昏           B．我孰與城北徐公美 / 卿言多務(wù)，孰若孤

C．徐公不若君之美也 / 群臣進(jìn)諫，門庭若市     D．皆朝于齊 / 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

7、把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

8、這篇文章通過敘述齊人鄒忌勸齊威王納諫的故事，強(qiáng)調(diào)善于傾聽不同意見的好處。這個(gè)故事告訴我們：統(tǒng)治者要治理好國(guó)家，必須□□□□；一個(gè)人要不斷進(jìn)步，必須有□□□□。（用4字詞填空）（4分）

9、下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（    ）（3分）

A．“徐公何能及君也！”體現(xiàn)了小妾急于回答，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心理。

B．“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”從側(cè)面說明了鄒忌進(jìn)諫的正確性和重要性。

C．齊威王不僅善于納諫，而且雷厲風(fēng)行，是一位明君。

D．鄒忌善于勸諫齊威王，這是齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”的根本原因。