有人說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓；可也有人說(shuō)，循規(guī)蹈矩，沒(méi)什么出息。如何看待“規(guī)矩”，“規(guī)矩”引發(fā)了怎樣的故事？請(qǐng)以“說(shuō)規(guī)矩”或“規(guī)矩的故事”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

綜合實(shí)踐活動(dòng)。（8分）
初三（1）班準(zhǔn)備召開(kāi)一次主題班會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參會(huì)。假如你是策劃人之一，請(qǐng)你按要求完成如下任務(wù)。
【小題1】據(jù)下列材料提供的信息，請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹“狼爸”和“羊爸”不同的教育方式。（2分）
【材料一】“狼爸”蕭百佑堅(jiān)信“棍棒底下出才子”。每當(dāng)孩子日常生活中的品行、學(xué)習(xí)成績(jī)不符合他的要求，就必須要接受雞毛撣子的“懲罰”。但是，打之前要把道理講清楚，怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的，打得孩子心服口服。打不是目的，是要通過(guò)打讓孩子接受好的規(guī)矩，形成好的習(xí)慣，所以打只是輔助手段，要把握合適的尺度。
【材料二】“羊爸”崔福興充分認(rèn)識(shí)到營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子學(xué)習(xí)非常重要。為此，他家里的電視兩年多沒(méi)有開(kāi)過(guò)；每天下班做完家務(wù)，他就和孩子們坐在一起學(xué)習(xí)；他和妻子還結(jié)成了高度統(tǒng)一的“聯(lián)盟”——絕不能在教育孩子的時(shí)候表現(xiàn)出任何分歧。他說(shuō)：“讓愛(ài)永遠(yuǎn)駐我家�！彼�教育成功的關(guān)鍵就是用愛(ài)為孩子們營(yíng)造了一個(gè)溫馨良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
【材料三】“羊爸”賴(lài)秋芳一向主張開(kāi)放式教育，意在培養(yǎng)孩子自覺(jué)、自律的意識(shí)。他從不會(huì)規(guī)定孩子今天必須做完這個(gè)，明天必須完成那個(gè)。他一般會(huì)把一項(xiàng)作業(yè)布置給孩子，要求孩子在規(guī)定的一段時(shí)間內(nèi)完成，這個(gè)時(shí)間可能是一個(gè)星期也可能更久。孩子做完后必須自己檢查錯(cuò)誤，然后自行訂正，他會(huì)定期抽查。
答：“狼爸”教育方式：__________________________________________________                                                   
“羊爸“教育方式：____________________________________________      _  
【小題2】“狼爸”“羊爸”各有支持者，請(qǐng)依據(jù)下列材料分析支持者支持的原因。（4分）
【材料一】市民張先生表示，賞識(shí)教育固然重要，但給孩子適當(dāng)?shù)膽土P還是很有必要的。沒(méi)有必要的懲罰就像河流沒(méi)有了堅(jiān)實(shí)的堤岸，是不行的。作為家長(zhǎng)，在給孩子關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要及時(shí)給一些適度的懲罰教育和挫折教育。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，在家里必須給孩子定一點(diǎn)規(guī)矩，這樣孩子會(huì)更自律、更懂事。所以他十分贊同“狼爸”教育。
【材料二】學(xué)生小周說(shuō)：“以前我爸也堅(jiān)信不打不成材，我若是成績(jī)沒(méi)考好，回去準(zhǔn)挨打，使得我每次一聽(tīng)到考試就害怕。我和我爸的關(guān)系也越來(lái)越僵，我們都很痛苦。后來(lái)我爸走了‘羊爸’路線，這讓我學(xué)會(huì)了管理自己，也有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,沒(méi)成想，我的成績(jī)還提高了。我爸也有了笑臉，他也從以前管教我的痛苦勞累中解脫了。所以，我力挺‘羊爸’教育！”
答：支持“狼爸”的原因：___________________________________________________
支持“羊爸”的原因：____________________________________________________
【小題3】請(qǐng)你依據(jù)下列材料，圍繞班會(huì)話題，寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。（2分）
【材料】專(zhuān)家表示：教育是雙向的，每一種教育方式都不是萬(wàn)能的，它的教育效果是由施教者和受教者共同決定的�！袄前帧�、“羊爸”的教育方式有著明顯的差異，但是他們的孩子都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。雖然他們的教育方式目前來(lái)看是成功的，但是不見(jiàn)得適合其他的孩子。所以家長(zhǎng)在選擇教育方式時(shí)需謹(jǐn)慎。
答：______________________________________________________________________

綜合實(shí)踐活動(dòng)。（8分）
初三（5）班準(zhǔn)備召開(kāi)一次主題班會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參會(huì)。假如你是策劃人之一，請(qǐng)你按要求完成如下任務(wù)。
【小題1】依據(jù)下列材料提供的信息，請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹“狼爸”和“羊爸”不同的教育方式。（4分）
【材料一】“狼爸”蕭百佑堅(jiān)信“棍棒底下出才子”。每當(dāng)孩子日常生活中的品行、學(xué)習(xí)成績(jī)不符合他的要求，就必須要接受雞毛撣子的“懲罰”。但是，打之前要把道理講清楚，怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的，打得孩子心服口服。打不是目的，是要通過(guò)打讓孩子接受好的規(guī)矩，形成好的習(xí)慣，所以打只是輔助手段，要把握合適的尺度。
【材料二】“羊爸”崔福興充分認(rèn)識(shí)到營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)孩子學(xué)習(xí)非常重要。為此，他家里的電視兩年多沒(méi)有開(kāi)過(guò)；每天下班做完家務(wù)，他就和孩子們坐在一起學(xué)習(xí)；他和妻子還結(jié)成了高度統(tǒng)一的“聯(lián)盟”——絕不能在教育孩子的時(shí)候表現(xiàn)出任何分歧。他說(shuō)：“讓愛(ài)永遠(yuǎn)駐我家�！彼�教育成功的關(guān)鍵就是用愛(ài)為孩子們營(yíng)造了一個(gè)溫馨良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
【材料三】“羊爸”賴(lài)秋芳一向主張開(kāi)放式教育，意在培養(yǎng)孩子自覺(jué)、自律的意識(shí)。他從不會(huì)規(guī)定孩子今天必須做完這個(gè)，明天必須完成那個(gè)。他一般會(huì)把一項(xiàng)作業(yè)布置給孩子，要求孩子在規(guī)定的一段時(shí)間內(nèi)完成，這個(gè)時(shí)間可能是一個(gè)星期也可能更久。孩子做完后必須自己檢查錯(cuò)誤，然后自行訂正，他會(huì)定期抽查。
答：“狼爸”教育方式：_________________________________________________________                                                   
“羊爸“教育方式：_____________________________________________            _
【小題2】“狼爸”“羊爸”各有支持者，請(qǐng)依據(jù)下列材料分析支持者支持的原因。（2分）
【材料一】市民張先生表示，賞識(shí)教育固然重要，但給孩子適當(dāng)?shù)膽土P還是很有必要的。沒(méi)有必要的懲罰就像河流沒(méi)有了堅(jiān)實(shí)的堤岸，是不行的。作為家長(zhǎng)，在給孩子關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要及時(shí)給一些適度的懲罰教育和挫折教育。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，在家里必須給孩子定一點(diǎn)規(guī)矩，這樣孩子會(huì)更自律、更懂事。所以他十分贊同“狼爸”教育。
【材料二】學(xué)生小周說(shuō)：“以前我爸也堅(jiān)信不打不成材，我若是成績(jī)沒(méi)考好，回去準(zhǔn)挨打，使得我每次一聽(tīng)到考試就害怕。我和我爸的關(guān)系也越來(lái)越僵，我們都很痛苦。后來(lái)我爸走了‘羊爸’路線，這讓我學(xué)會(huì)了管理自己，也有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,沒(méi)成想，我的成績(jī)還提高了。我爸也有了笑臉，他也從以前管教我的痛苦勞累中解脫了。所以，我力挺‘羊爸’教育！”
答：支持“狼爸”的原因：_______________________________________________________                                         
支持“羊爸”的原因：______________________________________________________                                                
【小題3】請(qǐng)你依據(jù)下列材料，圍繞班會(huì)話題，寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。（2分）
【材料】專(zhuān)家表示：教育是雙向的，每一種教育方式都不是萬(wàn)能的，它的教育效果是由施教者和受教者共同決定的。“狼爸”、“羊爸”的教育方式有著明顯的差異，但是他們的孩子都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。雖然他們的教育方式目前來(lái)看是成功的，但是不見(jiàn)得適合其他的孩子。所以家長(zhǎng)在選擇教育方式時(shí)需謹(jǐn)慎。
答：______________________________________________________________________                                                                                                                              

閱讀文段，完成11—14小題。（10分）

這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)�都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。

我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：

“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面加旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)，分明的叫道：

“老爺！……”

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。

……

“老太太，信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來(lái)……”閏土說(shuō)。

“阿，你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱(chēng)呼么？還是照舊：迅哥兒�！蹦赣H高興的說(shuō)。

“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。

……

我問(wèn)問(wèn)他的情況。他只是搖頭。

“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢(qián)，沒(méi)有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)，折了本；不去賣(mài)，又只能爛掉……”

他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默地吸煙了。

……

他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。

11、二十余年之后，閏土見(jiàn)到了童年的好朋友“我”時(shí)，應(yīng)該是“歡喜”的，為什么又現(xiàn)出“凄涼”的神情？（3分）

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12、閏土見(jiàn)到了“我”時(shí)為什么不叫“迅哥兒”，而稱(chēng)“我”為“老爺”（2分）

13、如何理解“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了……”。 （2分）

14、文中所指“可悲的厚障壁”指是什么，你如何理解？運(yùn)用了什么修辭（3分）