8、請(qǐng)仔細(xì)觀察下邊漫畫《壓歲錢!壓誰(shuí)錢?》,回答其后問(wèn)題。

(1)說(shuō)說(shuō)你對(duì)漫畫“壓歲錢!壓誰(shuí)錢?”的理解?

(2)請(qǐng)你結(jié)合漫畫《壓歲錢!壓誰(shuí)錢?》,對(duì)今年給你壓歲錢的長(zhǎng)輩(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等)說(shuō)點(diǎn)什么?(選擇一對(duì)象,注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)境)

8、(1)不設(shè)統(tǒng)一答案,與下面的示例意思接近亦可。

示例:“壓歲錢!”——民間習(xí)俗,過(guò)春節(jié)時(shí),長(zhǎng)輩給小孩子賀新年的錢,含有暖暖的親情。“壓誰(shuí)錢?”——“誰(shuí)”是“歲”的諧音,一語(yǔ)中的,說(shuō)明現(xiàn)在變味的“壓歲錢”更像“人情債”,而且數(shù)目也越來(lái)越大,越來(lái)越多的長(zhǎng)輩不堪其“壓”,以致喘不過(guò)氣來(lái)。

(2)不設(shè)統(tǒng)一答案,注意符合說(shuō)話對(duì)象、語(yǔ)氣和語(yǔ)境即可。

示例:爸爸媽媽,你們又辛苦了一年,過(guò)去兒子無(wú)知,現(xiàn)在兒子懂事了,知道你們的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力都大,上有老,下有小,今年的壓歲錢就免了吧,歲末用吉利的話祝福我吧!

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省月考題 題型:探究題

  閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。為了解中學(xué)生閱讀的實(shí)際情況,某學(xué)校開(kāi)展了以“讀書 與交流”為主題的一系列語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是一部分活動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)要求完成以下活動(dòng)任務(wù)。
⑴為了解中學(xué)生課外閱讀情況,活動(dòng)小組就此對(duì)350名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下。
中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表如下:
讀書計(jì)劃情況
讀書筆記情況
有無(wú)計(jì)劃
百分比
是否做讀書筆記
百分比
有計(jì)劃
10.1%
每讀必做
0%
有時(shí)有計(jì)劃
31.3%
憑興趣做
24.6%
沒(méi)有計(jì)劃
58.6%
從不做
75.4%
從上表可以看出,中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問(wèn)題:一是                                                ;二是                                                 。
⑵為了學(xué)生閱讀的方便,學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書角”。面對(duì)這一提議,學(xué)生反應(yīng)不一,展開(kāi)了辯論。反方認(rèn)為沒(méi)有必要。理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,根本沒(méi)有時(shí)間閱讀;教室本身就比較狹小,設(shè)置“圖書角”影響了活動(dòng)的空間;另外,圖書也容易遺失和損壞。假如你是正方,請(qǐng)你針對(duì)反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁。
                                                                                                               
⑶請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊漫畫《壓歲錢!壓誰(shuí)錢?》,回答其后問(wèn)題。
①說(shuō)說(shuō)你對(duì)漫畫《壓歲錢!壓誰(shuí)錢?》的理解。
                                                                                                               
②請(qǐng)你結(jié)合漫畫《壓歲錢!壓誰(shuí)錢?》,對(duì)今年給你壓歲錢的長(zhǎng)輩(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等)說(shuō)點(diǎn)什么?(選擇一對(duì)象,注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)境)
                                                                                                               

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