9、古詩(shī)詞中有不少關(guān)于送別的名句，請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句。（課內(nèi)外均可）

示例：                                                                  。

9、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；桃花潭水深千尺，不如汪倫贈(zèng)我情；勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

古詩(shī)詞中有不少關(guān)于送別的名句，請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句。（課內(nèi)外均可）

示例：                                                                  。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2010年云南省昭通市高中（中專）招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題 題型：022

古詩(shī)詞中有不少關(guān)于送別的名句，請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句。（課內(nèi)外均可）

________，________。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：湖北省模擬題 題型：默寫題

古詩(shī)詞名句填寫。
1．有約不來(lái)過(guò)夜半，___________。（趙師秀《約客》）
2．___________，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
3．《飲酒》中的“___________，___________”體現(xiàn)心與物遇，進(jìn)入物我兩忘的境界。
4．《渡荊門送別》中的“___________，___________”寫得生動(dòng)逼真，用語(yǔ)貼切，使靜止的山嶺更加靈動(dòng)，使流動(dòng)的江水更加遼闊。
5．范仲淹在《漁家傲》中運(yùn)用典故正面揭示自己和征人們思鄉(xiāng)與報(bào)國(guó)心理矛盾的句子是：___________，___________。
6．“書到用時(shí)方恨少，___________”這句話告訴我們：實(shí)踐先于認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，不經(jīng)實(shí)踐，難以獲得任何認(rèn)識(shí)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)宜陵中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：語(yǔ)言表達(dá)

閱讀關(guān)于“杜甫很忙”的網(wǎng)帖，完成后面的題目。（9分）
帖一  2012年是杜甫誕辰1300周年。杜甫（712－770），字子美，自號(hào)少陵野老。盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他憂國(guó)憂民，人格高尚，一生顛沛流離，仍不忘國(guó)家和人民，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀詩(shī)篇，現(xiàn)存1400余首詩(shī)，詩(shī)藝精湛，在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)。杜甫被世人尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。杜甫的一生堪稱忙碌的一生，偉大的一生。
帖二 詩(shī)圣杜甫時(shí)而成為送水工、機(jī)槍男，時(shí)而又變成各種動(dòng)漫形象，海盜路飛、寵物小精靈、火影忍者……喜感十足。對(duì)歷史名人和傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)叛逆心理，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代尤其顯得格外刺眼，這次的“杜甫很忙”，可以說(shuō)是登峰造極，而以營(yíng)利為目的的商業(yè)炒作更是喪失道德之舉。
帖三 紀(jì)念詩(shī)圣杜甫誕辰，會(huì)有不同的紀(jì)念形式。惡搞，何嘗不是一種特殊的紀(jì)念方式?不僅能吸引眼球，而且使影響更廣泛。杜甫的詩(shī)圣地位，不會(huì)因惡搞而受貶，詩(shī)圣的詩(shī)作不會(huì)因惡搞而受損。惡搞杜甫，只會(huì)讓更多的人喜歡杜甫，我們無(wú)妨一笑了之，更不必?fù)]舞道德大棒。
【小題1】初中生不可不了解杜甫，讀杜甫的詩(shī)不能不感受到他的憂國(guó)憂民，請(qǐng)寫出體現(xiàn)他憂國(guó)憂民情懷的詩(shī)句（連續(xù)兩句）。（2分）
                           ，                               
【小題2】請(qǐng)分別概括帖二與帖三的觀點(diǎn)。（4分）
                                                              
                                                              
【小題3】班級(jí)就“惡搞杜甫”這個(gè)話題舉行一次辯論會(huì)，正方支持網(wǎng)絡(luò)“惡搞杜甫”，請(qǐng)作為反方辯手的你寫一段辯論詞。（要求：觀點(diǎn)明確，有較強(qiáng)的論辯性，用語(yǔ)得體。）（3分）
                                                              
                                                              

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：語(yǔ)言應(yīng)用

閱讀關(guān)于“杜甫很忙”的網(wǎng)帖，完成后面的題目。（9分）

帖一  2012年是杜甫誕辰1300周年。杜甫（712－770），字子美，自號(hào)少陵野老。盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他憂國(guó)憂民，人格高尚，一生顛沛流離，仍不忘國(guó)家和人民，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀詩(shī)篇，現(xiàn)存1400余首詩(shī)，詩(shī)藝精湛，在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)。杜甫被世人尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。杜甫的一生堪稱忙碌的一生，偉大的一生。

帖二 詩(shī)圣杜甫時(shí)而成為送水工、機(jī)槍男，時(shí)而又變成各種動(dòng)漫形象，海盜路飛、寵物小精靈、火影忍者……喜感十足。對(duì)歷史名人和傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)叛逆心理，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代尤其顯得格外刺眼，這次的“杜甫很忙”，可以說(shuō)是登峰造極，而以營(yíng)利為目的的商業(yè)炒作更是喪失道德之舉。

帖三 紀(jì)念詩(shī)圣杜甫誕辰，會(huì)有不同的紀(jì)念形式。惡搞，何嘗不是一種特殊的紀(jì)念方式?不僅能吸引眼球，而且使影響更廣泛。杜甫的詩(shī)圣地位，不會(huì)因惡搞而受貶，詩(shī)圣的詩(shī)作不會(huì)因惡搞而受損。惡搞杜甫，只會(huì)讓更多的人喜歡杜甫，我們無(wú)妨一笑了之，更不必?fù)]舞道德大棒。

1.初中生不可不了解杜甫，讀杜甫的詩(shī)不能不感受到他的憂國(guó)憂民，請(qǐng)寫出體現(xiàn)他憂國(guó)憂民情懷的詩(shī)句（連續(xù)兩句）。（2分）

                           ，                               

2.請(qǐng)分別概括帖二與帖三的觀點(diǎn)。（4分）

                                                              

                                                              

3.班級(jí)就“惡搞杜甫”這個(gè)話題舉行一次辯論會(huì)，正方支持網(wǎng)絡(luò)“惡搞杜甫”，請(qǐng)作為反方辯手的你寫一段辯論詞。（要求：觀點(diǎn)明確，有較強(qiáng)的論辯性，用語(yǔ)得體。）（3分）

                                                              

                                                              

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：口語(yǔ)交際，情景問(wèn)答題

閱讀關(guān)于“杜甫很忙”的網(wǎng)帖，完成后面的題目。（9分）
帖一  2012年是杜甫誕辰1300周年。杜甫（712－770），字子美，自號(hào)少陵野老。盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他憂國(guó)憂民，人格高尚，一生顛沛流離，仍不忘國(guó)家和人民，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀詩(shī)篇，現(xiàn)存1400余首詩(shī)，詩(shī)藝精湛，在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)。杜甫被世人尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。杜甫的一生堪稱忙碌的一生，偉大的一生。
帖二 詩(shī)圣杜甫時(shí)而成為送水工、機(jī)槍男，時(shí)而又變成各種動(dòng)漫形象，海盜路飛、寵物小精靈、火影忍者……喜感十足。對(duì)歷史名人和傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)叛逆心理，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代尤其顯得格外刺眼，這次的“杜甫很忙”，可以說(shuō)是登峰造極，而以營(yíng)利為目的的商業(yè)炒作更是喪失道德之舉。
帖三 紀(jì)念詩(shī)圣杜甫誕辰，會(huì)有不同的紀(jì)念形式。惡搞，何嘗不是一種特殊的紀(jì)念方式?不僅能吸引眼球，而且使影響更廣泛。杜甫的詩(shī)圣地位，不會(huì)因惡搞而受貶，詩(shī)圣的詩(shī)作不會(huì)因惡搞而受損。惡搞杜甫，只會(huì)讓更多的人喜歡杜甫，我們無(wú)妨一笑了之，更不必?fù)]舞道德大棒。
小題1:初中生不可不了解杜甫，讀杜甫的詩(shī)不能不感受到他的憂國(guó)憂民，請(qǐng)寫出體現(xiàn)他憂國(guó)憂民情懷的詩(shī)句（連續(xù)兩句）。（2分）
                           ，                               
小題2:請(qǐng)分別概括帖二與帖三的觀點(diǎn)。（4分）
                                                              
                                                              
小題3:班級(jí)就“惡搞杜甫”這個(gè)話題舉行一次辯論會(huì)，正方支持網(wǎng)絡(luò)“惡搞杜甫”，請(qǐng)作為反方辯手的你寫一段辯論詞。（要求：觀點(diǎn)明確，有較強(qiáng)的論辯性，用語(yǔ)得體。）（3分）
                                                              
                                                              

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀關(guān)于“杜甫很忙”的網(wǎng)帖，完成后面的題目。（9分）

帖一  2012年是杜甫誕辰1300周年。杜甫（712－770），字子美，自號(hào)少陵野老。盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他憂國(guó)憂民，人格高尚，一生顛沛流離，仍不忘國(guó)家和人民，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀詩(shī)篇，現(xiàn)存1400余首詩(shī)，詩(shī)藝精湛，在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)。杜甫被世人尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。杜甫的一生堪稱忙碌的一生，偉大的一生。

帖二  詩(shī)圣杜甫時(shí)而成為送水工、機(jī)槍男，時(shí)而又變成各種動(dòng)漫形象，海盜路飛、寵物小精靈、火影忍者……喜感十足。對(duì)歷史名人和傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)叛逆心理，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代尤其顯得格外刺眼，這次的“杜甫很忙”，可以說(shuō)是登峰造極，而以營(yíng)利為目的的商業(yè)炒作更是喪失道德之舉。

帖三  紀(jì)念詩(shī)圣杜甫誕辰，會(huì)有不同的紀(jì)念形式。惡搞，何嘗不是一種特殊的紀(jì)念方式?不僅能吸引眼球，而且使影響更廣泛。杜甫的詩(shī)圣地位，不會(huì)因惡搞而受貶，詩(shī)圣的詩(shī)作不會(huì)因惡搞而受損。惡搞杜甫，只會(huì)讓更多的人喜歡杜甫，我們無(wú)妨一笑了之，更不必?fù)]舞道德大棒。

⑴初中生不可不了解杜甫，讀杜甫的詩(shī)不能不感受到他的憂國(guó)憂民，請(qǐng)寫出體現(xiàn)他憂國(guó)憂民情懷的詩(shī)句（連續(xù)兩句）。（2分）

            ▲               ，             ▲                 

⑵請(qǐng)分別概括帖二與帖三的觀點(diǎn)。（4分）

                            ▲                                 

                            ▲                                 

⑶班級(jí)就“惡搞杜甫”這個(gè)話題舉行一次辯論會(huì)，正方支持網(wǎng)絡(luò)“惡搞杜甫”，請(qǐng)作為反方辯手的你寫一段辯論詞。（要求：觀點(diǎn)明確，有較強(qiáng)的論辯性，用語(yǔ)得體。）（3分）

                            ▲                                 

                            ▲                                 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀下面的散文，回答后面的問(wèn)題。

送行

楊犁民

　　“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！毕牍湃饲樾危媸乔檎嬉馇小，F(xiàn)在已是人心不古，一般的送行大多流于禮節(jié)和形式，有多少出自真心，尚難確定。真正讓我感動(dòng)的還是畢業(yè)那年，眼看著數(shù)年同窗就要分手東西，伸手卻無(wú)法挽住。雖然現(xiàn)代社會(huì)一日千里，世界在快速地縮小，但人海茫茫，從此怕是再難相見(jiàn)了，縱不是生離死別，恐也相去甚遠(yuǎn)。把幾個(gè)東北同學(xué)送上火車后，說(shuō)著說(shuō)著就抱住哭成了一團(tuán)，鬧得乘警大量出動(dòng)。

　　輪到真正舍不得的人離開(kāi)，千頭萬(wàn)緒，真是無(wú)從說(shuō)起�；疖囬_(kāi)出去許久之后，心都還在車廂上懸著。仿佛剎那間的事，朝夕相處的人就不見(jiàn)了。從此山高水長(zhǎng)，不知什么時(shí)候能再見(jiàn)一面。而最痛苦的是有些并非難舍之人，把他送上車后，手也握了，該說(shuō)的話都說(shuō)了，就等著揮揮手，說(shuō)聲再見(jiàn)，可車?yán)弦膊婚_(kāi)，那份尷尬和焦急，說(shuō)如坐針氈也不為過(guò)。等到鋼輪終于啟動(dòng)，火車長(zhǎng)舒了一口氣，送行的人也如釋重負(fù)。

　　我們中國(guó)是個(gè)禮儀之邦，自古就有送行的習(xí)慣。十里一長(zhǎng)亭，五里一短亭，送人送到什么地方，得有個(gè)規(guī)矩，是有輕重之分的。昔時(shí)高漸離易水送人，擊節(jié)而歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒。壯士一去兮不復(fù)還�！庇⑿坌市氏嘞�，重在一個(gè)義字，于廣大民眾，則多少多了一份惻隱纏綿。或親情，或戀情，或友情。不過(guò)記錄在冊(cè)的，多為后者，乃文人雅士、達(dá)官顯貴的逢迎存照之作。所謂“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，如此之類，不一而足。倒是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”這樣的作品并不多見(jiàn)。

　　送行也是很講究排場(chǎng)的�；蛞允治談e，或以禮贈(zèng)別，或以淚泣別，或以宴餞別……總之花樣繁多。舊時(shí)，如是某名士政要離開(kāi)，那可就熱鬧了�；驍�(shù)十，或成百，或上千，政商文武，三教九流，人數(shù)越多越顯示出該人的分量。一個(gè)個(gè)衣冠楚楚，表情嚴(yán)肅，作列隊(duì)狀，作哭喪狀，等待名士政要的握手。

　　古時(shí)皇帝出巡，地方上是傾城而動(dòng)，百里相迎。相傳乾隆素喜微服私訪。其時(shí)不像現(xiàn)在，國(guó)君的尊容名諱在一夜之間便可耳目盡染，童叟皆知。因此，他要防止被人識(shí)破是很容易的事。只是過(guò)慣了逢迎，聽(tīng)?wèi)T了吹捧，以萬(wàn)乘之尊來(lái)做一介布衣，那滋味怕只有個(gè)中人才能說(shuō)出。

　　看來(lái)送行是個(gè)好規(guī)矩。特別是對(duì)于那些有錢有勢(shì)的人。于送者是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，增加點(diǎn)感情投資；于被送者則是張揚(yáng)自己聲望，顯示自己斤兩的上好機(jī)會(huì)，盡可以享受那種至上的人龍人鳳的快樂(lè)。

　　昔時(shí)人皆徒步，至多騎馬。所以，對(duì)于古人來(lái)說(shuō)，千里之距實(shí)在是遙之又遙。故而有諺云，送君千里，終須一別。而今交通發(fā)達(dá)，即使是地球的另一面，也可朝發(fā)夕至。只是送行卻越來(lái)越簡(jiǎn)單了，別說(shuō)千里，十里也沒(méi)有人送了，現(xiàn)在只送到車站碼頭。

（選自《散文隨筆》）

（1）選擇和下列送行詩(shī)句相關(guān)的人，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)中。

A．李白

B．王勃

C．荊軻

D．王維

E．孟郊

①勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

[　　]

②臨行密密縫，意恐遲遲歸。

[　　]

③風(fēng)蕭蕭兮易水寒。壯士一去兮不復(fù)還。

[　　]

④海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。

[　　]

⑤桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

[　　]

（2）“人心不古”一詞有什么含義？文中哪些地方可以看出在送行的問(wèn)題上“人心不古”？

______________________________________________________________

______________________________________________________________

（3）作者為什么說(shuō)“看來(lái)送行是個(gè)好規(guī)矩”？

______________________________________________________________

______________________________________________________________

（4）讀了本文，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對(duì)待“送行”？

______________________________________________________________

______________________________________________________________

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

中國(guó)的月亮

子敏

①世界上許多民族，都有古老的關(guān)于月亮的神話。但這些神話，已逐漸被冷峻的現(xiàn)代話語(yǔ)替代。

②不過(guò)月亮的朋友當(dāng)中，也不是全都冷冰冰的。它運(yùn)氣很好，交上了一個(gè)真正愛(ài)月亮的民族，那就是我們這些炎黃子孫。我們這個(gè)民族，賦予月亮不朽的生命，主要的不是靠神話，而是從心靈的深處，從日常生活中，從感覺(jué)中，真摯地愛(ài)上了月亮。我們賦予月亮一種永恒不朽的詩(shī)趣。

　　③我們這個(gè)民族，認(rèn)為靠月亮，更能完成“文學(xué)上的不朽的圖畫”。李白讓整個(gè)長(zhǎng)安披上月光，“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”；杜甫讓月色為江流著色，“星垂平野闊，月涌大江流。”田園詩(shī)人王維的《桃源行》里有松樹(shù)，有房子，但不夠，再添一個(gè)月亮才全盤美起來(lái)，“月明松下房櫳靜”。白居易有名的《琵琶行》里，也有三幅“月亮圖”。如果把柔和的月光去掉，要少多少味道啊!

　�、苤袊�(guó)人喜歡跟月亮交往。李白下山，月亮送他，“山月隨人歸”。他做人豪邁痛快，心情激動(dòng)的時(shí)候，“欲上青天攬明月”。有時(shí)還請(qǐng)?jiān)铝梁染�，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人�！崩畎住⒃铝�、影子，多熱鬧，三個(gè)知心朋友，但也多寂寞。于是主張，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月�！倍鸥σ彩恰霸掠选�，說(shuō)過(guò)“幾時(shí)杯重把?昨夜月同行”。王維彈琴的時(shí)候，月亮也陪著他：“松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴�！痹铝潦侵袊�(guó)人永恒的朋友，真摯的朋友。

　�、葜袊�(guó)人相信月亮是“有情”的，通人性的，詩(shī)人張泌甚至說(shuō)月亮?xí)P(guān)懷人，是一個(gè)純情癡心的朋友：“多情只有春庭月，猶為離人照落花�！币�?yàn)檫@樣，中國(guó)人在面對(duì)明月的時(shí)候，好像躺上現(xiàn)代心理治療診所的大皮椅，童年、故鄉(xiāng)、親人、自己的身世，都涌上了心頭。

　�、拗袊�(guó)連兒童都會(huì)朗誦“床前明月光，疑是地上霜”和下面那有名的兩句：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@是李白的。杜甫的呢?“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”王昌齡的是“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”。其他的“月明星稀，烏鵲南飛”(曹操)，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”(張繼)，“煙籠寒水月籠沙”(杜牧)，“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”(蘇軾)這些月的詩(shī)句，中國(guó)人念起來(lái)津津有味，因?yàn)樗掠嘘P(guān)，因?yàn)樗敲赖摹?/p>

　�、甙嗽率迨俏覀冎袊�(guó)人的“月亮節(jié)”。在這一天，我們應(yīng)該為我們愛(ài)月的民族自傲，因?yàn)槲覀円呀?jīng)賦予那塊在太空流浪的大石頭不朽的生命，使月亮從古代到現(xiàn)代，一直活在人類的精神生活里。只有中國(guó)人，對(duì)“月亮”這個(gè)詞才有那么豐富的“語(yǔ)感”�！　�

(1)

我們這個(gè)民族，賦予月亮不朽的生命，主要靠的是什么?請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答。

(2)

從意趣或內(nèi)容上看,第③節(jié)中有一個(gè)詩(shī)句與材料一相似，第⑥節(jié)中有一個(gè)詩(shī)句與材料二相似，把它們找出來(lái)寫在橫線上。

材料一：“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也�！�(蘇軾《記承天寺夜游》)

材料二：”明月別枝驚鵲”。(辛棄疾《西江月》)

_____________   ___________ , ___________

(3)

你認(rèn)為文中劃線的句子。中固人在面對(duì)明月的時(shí)候，好像躺上現(xiàn)代心理治療診所的大皮椅”要表達(dá)的意思是什么?

(4)

讀了本文后，相信你對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)會(huì)有所加深。面對(duì)明月，不同的人在不同的時(shí)期會(huì)有不同的感受，課文《月跡》(賈平凹)，中有這樣一段話：“正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭采看那天上的月亮。月亮白光光的，在天空上。我突然覺(jué)得，我們有了月亮。那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?”你一定也有過(guò)望月的經(jīng)歷，請(qǐng)你寫出你當(dāng)時(shí)獨(dú)特的感受。如果你以前望月時(shí)沒(méi)能進(jìn)入境界，那就寫下你此刻思月的感受。有了今天的感受，也許你今后會(huì)比賈平凹寫得更好呢!

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

中國(guó)的月亮
子敏
　　①世界上許多民族，都有古老的關(guān)于月亮的神話。但這些神話，已逐漸被冷峻的現(xiàn)代話語(yǔ)替代。
　�、诓贿^(guò)月亮的朋友當(dāng)中，也不是全都冷冰冰的。它運(yùn)氣很好，交上了一個(gè)真正愛(ài)月的民族，那就是我們這些炎黃子孫。我們這個(gè)民族，賦予月亮不朽的生命，主要的不是靠神話，而是從心靈的深處，從日常生活中，從感覺(jué)中，真摯地愛(ài)上了月亮。我們賦予月亮一種永恒不朽的詩(shī)趣。
　�、畚覀冞@個(gè)民族，認(rèn)為靠月亮，更能完成“文學(xué)上的不朽的圖畫”。李白讓整個(gè)長(zhǎng)安披上月光，“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”；杜甫讓月色為江流著色，“星垂平野闊，月涌大江流”。田園詩(shī)人王維的《桃源行》里有松樹(shù)，有房子，但不夠，再添一個(gè)月亮才全盤美起來(lái)，“月明松下房櫳靜”。白居易有名的《琵琶行》里，也有三幅“月亮圖”。如果把柔和的月光去掉，要少多少味道�。�
　�、苤袊�(guó)人喜歡跟月亮交往。李白下山，月亮送他，“山月隨人歸”。他做人豪邁痛快，心情激動(dòng)的時(shí)候，“欲上青天攬明月”。有時(shí)還請(qǐng)?jiān)铝梁染�，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。李白、月亮、影子，多熱鬧，三個(gè)知心朋友，但也多寂寞。于是主張“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。杜甫也是“月友”，說(shuō)過(guò)“幾時(shí)杯重把？昨夜月同行”。王維彈琴的時(shí)候，月亮也陪著他，“松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴”。月亮是中國(guó)人永恒的朋友，真摯的朋友。
　　⑤中國(guó)人相信月亮是“有情”的，通人性的，詩(shī)人張泌甚至說(shuō)月亮?xí)P(guān)懷人，是一個(gè)純情癡心的朋友：“多情只有春庭月，猶為離人照落花�！币�?yàn)檫@樣，中國(guó)人在面對(duì)明月的時(shí)候，好像躺上現(xiàn)代心理治療診所的大皮椅，童年、故鄉(xiāng)、親人、自己的身世，都涌上了心頭。
　�、拗袊�(guó)連兒童都會(huì)朗誦“床前明月光，疑是地上霜”和下面那有名的兩句：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@是李白的。杜甫的呢？“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明�！蓖醪g的是“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”。其他的“月明星稀，鳥(niǎo)鵲南飛”（曹操），“月落鳥(niǎo)啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”（張繼），“煙籠寒水月籠沙”（杜牧），“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”（蘇軾）這些月的詩(shī)句，中國(guó)人念起來(lái)津津有味，因?yàn)樗掠嘘P(guān)，因?yàn)樗敲赖摹?BR>　�、甙嗽率迨俏覀冎袊�(guó)人的“月亮節(jié)”。在這一天，我們應(yīng)該為我們愛(ài)月的民族自傲，因?yàn)槲覀円呀?jīng)賦予那塊在太空流浪的大石頭不朽的生命，使月亮從古代到現(xiàn)代，一直活在人類的精神生活里。只有中國(guó)人，對(duì)“月亮”這個(gè)詞才有那么豐富的“語(yǔ)感”。（有增刪）
1．我們這個(gè)民族，賦予月亮不朽的生命，主要靠的是什么？請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答。
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2．從意趣或內(nèi)容上看，第③段中有一個(gè)詩(shī)句與材料一相似，第⑥段中有一個(gè)詩(shī)句與材料二相似，把它們找出來(lái)寫在橫線上。
　　材料一：“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也�！保ㄌK軾《記承天寺夜游》）
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　　材料二：“明月別枝驚鵲�！保ㄐ翖壖病段鹘隆罚�
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3．你認(rèn)為文中畫線的句子“中國(guó)人在面對(duì)明月的時(shí)候，好像躺上現(xiàn)代心理治療診所的大皮椅”要表達(dá)的意思是什么？
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4．讀了本文后，相信你對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)會(huì)有所加深。面對(duì)明月，不同的人在不同的時(shí)期會(huì)有不同的感受，課文《月跡》（賈平凹）中有這樣一段話：“正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭來(lái)看那天上的月亮。月亮白光光的，在天空上。我突然覺(jué)得，我們有了月亮。那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？”你一定也有過(guò)望月的經(jīng)歷，請(qǐng)你寫出你當(dāng)時(shí)的獨(dú)特的感受。如果你以前望月時(shí)沒(méi)能進(jìn)入境界，那就寫下你此刻思月的感受。有了今天的感受，也許你今后會(huì)比賈平凹寫得更好呢！
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