25、(多選)關(guān)于限制性?xún)?nèi)切酶的說(shuō)法中,正確的是 ( )
A.主要從真核生物中分離純化出來(lái)
B.能在特定的位點(diǎn)上切割DNA分子
C.對(duì)目的基因和運(yùn)載體必需用兩種特定的限制性?xún)?nèi)切酶進(jìn)行切割,產(chǎn)生特定的黏性末端
D.一種限制性?xún)?nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
25、BD
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(多選)關(guān)于限制性?xún)?nèi)切酶的說(shuō)法中,正確的是 ( )
A.主要從真核生物中分離純化出來(lái)
B.能在特定的位點(diǎn)上切割DNA分子
C.對(duì)目的基因和運(yùn)載體必需用兩種特定的限制性?xún)?nèi)切酶進(jìn)行切割,產(chǎn)生特定的黏性末端
D.一種限制性?xún)?nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(多選)關(guān)于限制性?xún)?nèi)切酶的說(shuō)法中,正確的是 ( )
A.主要從真核生物中分離純化出來(lái)
B.能在特定的位點(diǎn)上切割DNA分子
C.對(duì)目的基因和運(yùn)載體必需用兩種特定的限制性?xún)?nèi)切酶進(jìn)行切割,產(chǎn)生特定的黏性末
端
D.一種限制性?xún)?nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 6.2基因工程及其應(yīng)用練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因工程的說(shuō)法中正確的有(多選)( )
A.一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
B.DNA聚合酶可以用來(lái)“縫合”目的基因與運(yùn)載體之間的缺口
C.“不同的DNA分子具有相同的雙螺旋結(jié)構(gòu)”是基因工程成功實(shí)施的基礎(chǔ)
D.黏性末端堿基對(duì)之間的連接需要DNA連接酶的催化
科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 6.2基因工程及其應(yīng)用練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于基因工程的說(shuō)法中正確的有(多選)( )
A.一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列 |
B.DNA聚合酶可以用來(lái)“縫合”目的基因與運(yùn)載體之間的缺口 |
C.“不同的DNA分子具有相同的雙螺旋結(jié)構(gòu)”是基因工程成功實(shí)施的基礎(chǔ) |
D.黏性末端堿基對(duì)之間的連接需要DNA連接酶的催化 |
科目:高中生物 來(lái)源:高一生物 第六章 從雜交育種到基因工程 6.2基因工程及其應(yīng)用(新人教版必修2) 新人教版 題型:021
下列關(guān)于基因工程的說(shuō)法中正確的有(多選)
一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
DNA聚合酶可以用來(lái)“縫合”目的基因與運(yùn)載體之間的缺口
“不同的DNA分子具有相同的雙螺旋結(jié)構(gòu)”是基因工程成功實(shí)施的基礎(chǔ)
黏性末端堿基對(duì)之間的連接需要DNA連接酶的催化
科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級(jí)第一次模擬考試生物試題 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列(1)、(2)小題。
(1)已知放線菌素D是RNA合成抑制劑。右圖是根據(jù)海膽受精卵在有放線菌素D和無(wú)放線菌素D存在情況下培養(yǎng)時(shí),對(duì)14C標(biāo)記的纈氨酸參與蛋白質(zhì)合成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
①直接參與將14C—纈氨酸摻入新合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是 ,該過(guò)程在生物學(xué)上
稱(chēng)為 ,所依賴(lài)的模板是 分子,合成該分子所需要的原料是 。
②從受精開(kāi)始到10小時(shí)之內(nèi),蛋白質(zhì)合成所依賴(lài)的模板分子的來(lái)源是 。(從下圖四個(gè)選項(xiàng)中選擇,用字母代表)
A.未受精卵原有的 | B.受精卵新合成的 | C.精子提供的 | D.無(wú)法確定 |
| 細(xì)胞總DNA | 細(xì)胞總RNA |
| 輸卵細(xì)胞成紅細(xì)胞胰島細(xì)胞 | 輸卵管細(xì)胞成紅細(xì)胞胰島細(xì)胞 |
卵清蛋白基因 | + + + | + - - |
β珠蛋白基因 | + + + | - + - |
胰島素基因 | + + + | - - + |
科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省2010屆高三年級(jí)第一次模擬考試生物試題 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列(1)、(2)小題。
(1)已知放線菌素D是RNA合成抑制劑。右圖是根據(jù)海膽受精卵在有放線菌素D和無(wú)放線菌素D存在情況下培養(yǎng)時(shí),對(duì)14C標(biāo)記的纈氨酸參與蛋白質(zhì)合成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
①直接參與將14C—纈氨酸摻入新合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是 ,該過(guò)程在生物學(xué)上
稱(chēng)為 ,所依賴(lài)的模板是 分子,合成該分子所需要的原料是 。
②從受精開(kāi)始到10小時(shí)之內(nèi),蛋白質(zhì)合成所依賴(lài)的模板分子的來(lái)源是 。(從下圖四個(gè)選項(xiàng)中選擇,用字母代表)
A.未受精卵原有的 B.受精卵新合成的 C.精子提供的 D.無(wú)法確定
③受精10小時(shí)以后,海膽細(xì)胞內(nèi)新合成蛋白質(zhì)所依賴(lài)的模板主要是 (答案從上小題四個(gè)選項(xiàng)中選擇,用字母代表),作出此判斷的依據(jù)是
。
(2)雞的輸卵管細(xì)胞合成卵清蛋白,成紅細(xì)胞合成β珠蛋白,胰島細(xì)胞合成胰島素,這些細(xì)胞都是在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中逐漸產(chǎn)生的,因此早期人們推測(cè)細(xì)胞的這種分化是由于在發(fā)育過(guò)程中遺傳物質(zhì)的選擇性丟失所致。分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展起來(lái)后,科學(xué)工作者用編碼上述三種蛋白的基因分別作探針,對(duì)三種細(xì)胞中提取的總DNA的限制性?xún)?nèi)切酶的酶切片段和三種細(xì)胞的總RNA分別作分子雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
|
細(xì)胞總DNA |
細(xì)胞總RNA |
|
輸卵細(xì)胞 成紅細(xì)胞 胰島細(xì)胞 |
輸卵管細(xì)胞 成紅細(xì)胞 胰島細(xì)胞 |
卵清蛋白基因 |
+ + + |
+ - - |
β珠蛋白基因 |
+ + + |
- + - |
胰島素基因 |
+ + + |
- - + |
注:“+”陽(yáng)性結(jié)果(表示雜交過(guò)程中有雜合雙鏈)
“-”陰性結(jié)果(表示雜交過(guò)程中有游離的單鏈)
①上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:早期人們認(rèn)為細(xì)胞的分化是由于在發(fā)育過(guò)程中遺傳物質(zhì)的選擇性丟失所致,據(jù)此實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為這種推測(cè) (填“成立”或“不成立”),理由是
。而細(xì)胞發(fā)育的不同階段合成不同的蛋白質(zhì)是 的結(jié)果。同一生物不同類(lèi)型的細(xì)胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu),各自執(zhí)行特定的生理功能,其直接原因主要是由 分子決定的,可以說(shuō)這類(lèi)分子是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者。
②卵清蛋白中富含人體所需的多種必需氨基酸。為開(kāi)辟的食物來(lái)源,除了從日常禽蛋類(lèi)食物中獲取,還有望通過(guò)生物工程中的 和 利用大腸桿菌或酵母菌生產(chǎn)大量的卵清蛋白。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
請(qǐng)回答下列(1)、(2)小題。
(1)已知放線菌素D是RNA合成抑制劑。右圖是根據(jù)海膽受精卵在有放線菌素D和無(wú)放線菌素D存在情況下培養(yǎng)時(shí),對(duì)14C標(biāo)記的纈氨酸參與蛋白質(zhì)合成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
①直接參與將14C—纈氨酸摻入新合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是 ,該過(guò)程在生物學(xué)上
稱(chēng)為 ,所依賴(lài)的模板是 分子,合成該分子所需要的原料是 。
②從受精開(kāi)始到10小時(shí)之內(nèi),蛋白質(zhì)合成所依賴(lài)的模板分子的來(lái)源是 。(從下圖四個(gè)選項(xiàng)中選擇,用字母代表)
A.未受精卵原有的 B.受精卵新合成的 C.精子提供的 D.無(wú)法確定
③受精10小時(shí)以后,海膽細(xì)胞內(nèi)新合成蛋白質(zhì)所依賴(lài)的模板主要是 (答案從上小題四個(gè)選項(xiàng)中選擇,用字母代表),作出此判斷的依據(jù)是
。
(2)雞的輸卵管細(xì)胞合成卵清蛋白,成紅細(xì)胞合成β珠蛋白,胰島細(xì)胞合成胰島素,這些細(xì)胞都是在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中逐漸產(chǎn)生的,因此早期人們推測(cè)細(xì)胞的這種分化是由于在發(fā)育過(guò)程中遺傳物質(zhì)的選擇性丟失所致。分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展起來(lái)后,科學(xué)工作者用編碼上述三種蛋白的基因分別作探針,對(duì)三種細(xì)胞中提取的總DNA的限制性?xún)?nèi)切酶的酶切片段和三種細(xì)胞的總RNA分別作分子雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
細(xì)胞總DNA | 細(xì)胞總RNA | |
輸卵細(xì)胞 成紅細(xì)胞 胰島細(xì)胞 | 輸卵管細(xì)胞 成紅細(xì)胞 胰島細(xì)胞 | |
卵清蛋白基因 | + + + | + - - |
β珠蛋白基因 | + + + | - + - |
胰島素基因 | + + + | - - + |
注:“+”陽(yáng)性結(jié)果(表示雜交過(guò)程中有雜合雙鏈)
“-”陰性結(jié)果(表示雜交過(guò)程中有游離的單鏈)
①上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:早期人們認(rèn)為細(xì)胞的分化是由于在發(fā)育過(guò)程中遺傳物質(zhì)的選擇性丟失所致,據(jù)此實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為這種推測(cè) (填“成立”或“不成立”),理由是
。而細(xì)胞發(fā)育的不同階段合成不同的蛋白質(zhì)是 的結(jié)果。同一生物不同類(lèi)型的細(xì)胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu),各自執(zhí)行特定的生理功能,其直接原因主要是由 分子決定的,可以說(shuō)這類(lèi)分子是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者。
②卵清蛋白中富含人體所需的多種必需氨基酸。為開(kāi)辟的食物來(lái)源,除了從日常禽蛋類(lèi)食物中獲取,還有望通過(guò)生物工程中的 和 利用大腸桿菌或酵母菌生產(chǎn)大量的卵清蛋白。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
真核細(xì)胞的基因由編碼區(qū)和非編碼區(qū)兩部分組成(如下圖一示),其中編碼區(qū)包括能夠編碼蛋白質(zhì)的序列(外顯子)和較易不能夠編碼蛋白質(zhì)的序列(內(nèi)含子)。在真核細(xì)胞基因表達(dá)時(shí),首先由DNA轉(zhuǎn)錄出前驅(qū)mRNA,然后經(jīng)過(guò)裁接(將內(nèi)含子的轉(zhuǎn)錄部分切除并將外顯子的轉(zhuǎn)錄部分連接起來(lái))才能形成成熟的mRNA。但在裁接時(shí)有可能會(huì)發(fā)生選擇性裁接(在裁接時(shí)可能會(huì)同時(shí)切除某一個(gè)或幾個(gè)外顯子的轉(zhuǎn)錄部分,即形成不同的裁接形式)和RNA編輯(將前驅(qū)mRNA上的核苷酸序列加以修改,包括堿基置換或堿基增減)。選擇性裁接和RNA編輯的存在,進(jìn)一步增加了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性。請(qǐng)分析回答:
(1)由于DNA分子的雙鏈靠堿基之間的的氫鍵相結(jié)合,因而增強(qiáng)了DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。下列雙鏈DNA結(jié)構(gòu)在復(fù)制時(shí),最不容易解旋的是( )
A B C
(2)選擇性裁接和RNA編輯作用發(fā)生在細(xì)胞中的____________(部位)。
(3)人的apoB基因在肝細(xì)胞中表達(dá)出apoB-100蛋白質(zhì)(數(shù)字表示該蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)),但是在小腸細(xì)胞中, apoBmRNA上靠近中間位置的某一個(gè)“-CAA”密碼子上的“C”被編輯為“U”,因此只能表達(dá)出apoB-50蛋白質(zhì)。下列有關(guān)分析中正確的是( )(多選)
A.a(chǎn)poB基因含有606個(gè)脫氧核苷酸;
B.a(chǎn)poB基因在肝細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的mRNA長(zhǎng)度約是小腸細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的mRNA長(zhǎng)度的2倍
C.a(chǎn)poB-100蛋白質(zhì)和apoB-50蛋白質(zhì)有50個(gè)氨基酸完全一樣
D.a(chǎn)poB-100蛋白質(zhì)和apoB-50蛋白質(zhì)都是apoB基因的表達(dá)產(chǎn)物
E.a(chǎn)poB-50蛋白質(zhì)的產(chǎn)生是因?yàn)閍poB基因在轉(zhuǎn)錄時(shí)發(fā)生選擇性裁接的結(jié)果
(4)科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)氪竽c桿菌以獲取人生長(zhǎng)激素(如圖二)。已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC— ,限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。
①目的基因可以通過(guò)____________方法獲取。
②重組質(zhì)粒構(gòu)建過(guò)程中需要用到的酶包括___________酶和___________酶。
③據(jù)圖分析,在構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中,應(yīng)選用____________(限制酶I / 限制酶II)切割質(zhì)粒。
④成功導(dǎo)入該重組質(zhì)粒的細(xì)菌能否生長(zhǎng)在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上?____________;能否生長(zhǎng)在含抗氨芐青霉素素的培養(yǎng)基上?____________;根據(jù)此原理可完成轉(zhuǎn)基因工程的篩選(工程菌)環(huán)節(jié)。
(5)如果某基因中的一個(gè)堿基發(fā)生突變,則突變基因控制合成的蛋白質(zhì)與正常蛋白(正常基因控制合成)相比____________(一定/不一定)不同,并說(shuō)明兩點(diǎn)理由?
① ________________________;②________________________。
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
真核細(xì)胞的基因由編碼區(qū)和非編碼區(qū)兩部分組成(如下圖一示),其中編碼區(qū)包括能夠編碼蛋白質(zhì)的序列(外顯子)和較易不能夠編碼蛋白質(zhì)的序列(內(nèi)含子)。在真核細(xì)胞基因表達(dá)時(shí),首先由DNA轉(zhuǎn)錄出前驅(qū)mRNA,然后經(jīng)過(guò)裁接(將內(nèi)含子的轉(zhuǎn)錄部分切除并將外顯子的轉(zhuǎn)錄部分連接起來(lái))才能形成成熟的mRNA。但在裁接時(shí)有可能會(huì)發(fā)生選擇性裁接(在裁接時(shí)可能會(huì)同時(shí)切除某一個(gè)或幾個(gè)外顯子的轉(zhuǎn)錄部分,即形成不同的裁接形式)和RNA編輯(將前驅(qū)mRNA上的核苷酸序列加以修改,包括堿基置換或堿基增減)。選擇性裁接和RNA編輯的存在,進(jìn)一步增加了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性。請(qǐng)分析回答:
(1)由于DNA分子的雙鏈靠堿基之間的的氫鍵相結(jié)合,因而增強(qiáng)了DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。下列雙鏈DNA結(jié)構(gòu)在復(fù)制時(shí),最不容易解旋的是( )
A B C
(2)選擇性裁接和RNA編輯作用發(fā)生在細(xì)胞中的____________(部位)。
(3)人的apoB基因在肝細(xì)胞中表達(dá)出apoB-100蛋白質(zhì)(數(shù)字表示該蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)),但是在小腸細(xì)胞中, apoBmRNA上靠近中間位置的某一個(gè)“-CAA”密碼子上的“C”被編輯為“U”,因此只能表達(dá)出apoB-50蛋白質(zhì)。下列有關(guān)分析中正確的是( )(多選)
A.a(chǎn)poB基因含有606個(gè)脫氧核苷酸;
B.a(chǎn)poB基因在肝細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的mRNA長(zhǎng)度約是小腸細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的mRNA長(zhǎng)度的2倍
C.a(chǎn)poB-100蛋白質(zhì)和apoB-50蛋白質(zhì)有50個(gè)氨基酸完全一樣
D.a(chǎn)poB-100蛋白質(zhì)和apoB-50蛋白質(zhì)都是apoB基因的表達(dá)產(chǎn)物
E.a(chǎn)poB-50蛋白質(zhì)的產(chǎn)生是因?yàn)閍poB基因在轉(zhuǎn)錄時(shí)發(fā)生選擇性裁接的結(jié)果
(4)科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)氪竽c桿菌以獲取人生長(zhǎng)激素(如圖二)。已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC— ,限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。
①目的基因可以通過(guò)____________方法獲取。
②重組質(zhì)粒構(gòu)建過(guò)程中需要用到的酶包括___________酶和___________酶。
③據(jù)圖分析,在構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中,應(yīng)選用____________(限制酶I / 限制酶II)切割質(zhì)粒。
④成功導(dǎo)入該重組質(zhì)粒的細(xì)菌能否生長(zhǎng)在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上?____________;能否生長(zhǎng)在含抗氨芐青霉素素的培養(yǎng)基上?____________;根據(jù)此原理可完成轉(zhuǎn)基因工程的篩選(工程菌)環(huán)節(jié)。
(5)如果某基因中的一個(gè)堿基發(fā)生突變,則突變基因控制合成的蛋白質(zhì)與正常蛋白(正;蚩刂坪铣桑┫啾萠___________(一定/不一定)不同,并說(shuō)明兩點(diǎn)理由?
①________________________;②________________________。
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