17、1952年,科學家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌、T2噬菌體為材料進行科學研究。他們首先在分別含有35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,然后用上述大腸桿菌來培養(yǎng)T2噬菌體,再用得到的T2噬菌體分別去感染未標記的大腸桿菌(如左下圖),并經(jīng)過保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進一步開展實驗(如右下圖)。
其實驗包括4個步驟:①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng) ②32P和35S分別標記噬菌體 ③放射性檢測 ④離心分離。請據(jù)圖回答:
(1)噬菌體的成分簡單,只含有 和 ,是證實哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)的很好的實驗材料。
(2)該實驗步驟的正確順序是 (用實驗步驟中的序號表示)
(3)實驗中,攪拌的目的是 _______________。
(4)用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)過離心,在離心管中放射性較高的部位應分布在試管的____________________。
(5)某個親代噬菌體用32P標記后侵染只含31P細菌,產(chǎn)生子代噬菌體16個,其中還帶有32P的噬菌體占子代噬菌體的比例為 ,帶有31P的噬菌體占子代噬菌體的比例為 。
(6)噬菌體侵染細菌實驗證明了______________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
1952年,科學家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌T2 噬菌體為實驗材料,證明了T2 噬菌體的遺傳物質(zhì)為DNA。他們首先用含有35S和32P的培養(yǎng)基來培養(yǎng)大腸桿菌,然后用該大腸桿菌來培養(yǎng)T2 噬菌體,再用上述T2 噬菌體去感染未標記的大腸桿菌(如右圖),并經(jīng)過保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進一步開展實驗。請據(jù)圖回答
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(1)與格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗相比,本實驗更具有說服力。原因是
。
(2)用培養(yǎng)過的大腸桿菌來培養(yǎng)T2 噬菌體的目的是 。
(3)實驗過程中,保溫的時間不宜過長,原因是 。
(4)如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中,則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是 ( )
A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
(5)用被32P標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在,這些放射性物質(zhì)的來源可能是
。
(6)連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代,則含親代噬菌體DNA的個體應占總數(shù)的 。
科目:高中生物 來源: 題型:
1952年,科學家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌、T2噬菌體為材料進行科學研究。他們首先在分別含有35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,然后用上述大腸桿菌來培養(yǎng)T2噬菌體,再用得到的T2噬菌體分別去感染未標記的大腸桿菌(如左下圖),并經(jīng)過保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進一步開展實驗(如右下圖)。
其實驗包括4個步驟:①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng) ②32P和35S分別標記噬菌體 ③放射性檢測 ④離心分離。請據(jù)圖回答:
(1)噬菌體的成分簡單,只含有 和 ,是證實哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)的很好的實驗材料。
(2)該實驗步驟的正確順序是 (用實驗步驟中的序號表示)
(3)實驗中,攪拌的目的是 _______________。
(4)用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)過離心,在離心管中放射性較高的部位應分布在試管的____________________。
(5)某個親代噬菌體用32P標記后侵染只含31P細菌,產(chǎn)生子代噬菌體16個,其中還帶有32P的噬菌體占子代噬菌體的比例為 ,帶有31P的噬菌體占子代噬菌體的比例為 。
(6)噬菌體侵染細菌實驗證明了______________________________。
科目:高中生物 來源:江蘇省無錫一中2010-2011學年高一下學期期中考試生物試題 題型:071
1952年,科學家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌、T2噬菌體為材料進行科學研究。他們首先在分別含有35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,然后用上述大腸桿菌來培養(yǎng)T2噬菌體,再用得到的T2噬菌體分別去感染未標記的大腸桿菌(如左下圖),并經(jīng)過保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進一步開展實驗(如下圖)。
其實驗包括4個步驟:
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)
②32P和35S分別標記噬菌體
③放射性檢測
④離心分離。請據(jù)圖回答:
(1)噬菌體的成分簡單,只含有_________和_________,是證實哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)的很好的實驗材料。
(2)該實驗步驟的正確順序是_________(用實驗步驟中的序號表示)
(3)實驗中,攪拌的目的是_________。
(4)用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)過離心,在離心管中放射性較高的部位應分布在試管的_________。
(5)某個親代噬菌體用32P標記后侵染只含31P細菌,產(chǎn)生子代噬菌體16個,其中還帶有32P的噬菌體占子代噬菌體的比例為_________,帶有31P的噬菌體占子代噬菌體的比例為_________。
(6)噬菌體侵染細菌實驗證明了_________。
科目:高中生物 來源:2006-2007學年三鄉(xiāng)理工學校高三級“月月清”檢測題二(生物專業(yè)班) 題型:071
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科目:高中生物 來源:洪澤縣第二中學2006-2007學年年高三第二次月考試卷 生物 題型:071
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科目:高中生物 來源:101網(wǎng)校同步練習 高三生物 人民教育出版社(新課標 2002審查) 人教版 題型:071
1952年,科學家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌T。噬菌體為實驗材料,證明了T2噬菌體的遺傳物質(zhì)為DNA。他們首先用含有35S和32P的培養(yǎng)基來培養(yǎng)大腸桿菌,然后用該大腸桿菌來培養(yǎng)T2噬菌體,再用上述T2噬菌體去感染未標記的大腸桿菌(如下圖),并經(jīng)過保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進一步開展實驗(如下圖)。請據(jù)圖回答:
(1)與格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗相比,本實驗更具有說服力。原因是________。
(2)用培養(yǎng)過的大腸桿菌來培養(yǎng)T2噬菌體的目的是________。
(3)實驗過程中,保溫的時間不宜過長,原因是________。
(4)含32P的噬菌體侵染實驗中,經(jīng)過離心,沉淀物放射性很高,這說明________;上清液也有很低的放射性,原因可能是________。
科目:高中生物 來源:2010年江蘇省淮陰區(qū)高一下學期期末測試生物 題型:綜合題
(6分)1952年,科學家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌T2噬菌體為實驗材料,證明了T2噬菌體的遺傳物質(zhì)為DNA。他們首先用含有35S和32P的培養(yǎng)基來培養(yǎng)大腸桿菌,然后用該大腸桿菌來培養(yǎng)T2 噬菌體,再用上述T2 噬菌體去感染未標記的大腸桿菌(如右圖),并經(jīng)過保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進一步開展實驗。請據(jù)圖回答
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科目:高中生物 來源: 題型:
在20世紀以前,大多數(shù)科學家認為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì),后來英國科學家格里菲思和美國科學家艾弗里先后用肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗,以及1952年赫爾希與蔡斯利用T2噬菌體為實驗材料,運用放射性同位素標記的新技術(shù),完成了另一個更有說服力的實驗,證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
(1)在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注射,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細菌,說明S型細菌中的轉(zhuǎn)化因子使無毒的R型活細菌轉(zhuǎn)化成了有毒的S型活細菌,你認為該轉(zhuǎn)化因子是( )
A.莢膜
B.合成莢膜的酶
C.與合成莢膜的酶有關(guān)的基因
D.整個S型細菌的DNA
(2)在T2噬菌體實驗中,為什么選擇35S和32P這兩種同位素分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標記?________________________________________________________________________。
(3)在T2噬菌體實驗中,怎樣培養(yǎng)含有放射性35S的T2噬菌體?________。
(4)分析肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體實驗,DNA作為遺傳物質(zhì)應該具備________和________的特點。
科目:高中生物 來源: 題型:
在20世紀以前,大多數(shù)科學家認為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì),后來英國科學家格里菲思和美國科學家艾弗里先后用肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗,以及1952年赫爾希與蔡斯利用T2噬菌體為實驗材料,運用放射性同位素標記的新技術(shù),完成了另一個更有說服力的實驗,證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
(1)在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注射,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細菌,說明S型細菌中的轉(zhuǎn)化因子使無毒的R型活細菌轉(zhuǎn)化成了有毒的S型活細菌,你認為該轉(zhuǎn)化因子是( )
A.莢膜
B.合成莢膜的酶
C.與合成莢膜的酶有關(guān)的基因
D.整個S型細菌的DNA
(2)在T2噬菌體實驗中,為什么選擇35S和32P這兩種同位素分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標記?__________________________________________________________________。
(3)在T2噬菌體實驗中,怎樣培養(yǎng)含有放射性35S的T2噬菌體?____________________。
(4)分析肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體實驗,DNA作為遺傳物質(zhì)應該具備____________和____________的特點。
科目:高中生物 來源: 題型:
在20世紀以前,大多數(shù)科學家認為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì),后來英國科學家格里菲思和美國科學家艾弗里先后用肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗,以及1952年赫爾希與蔡斯利用T2噬菌體為實驗材料,運用放射性同位素標記的新技術(shù),完成了另一個更有說服力的實驗,證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
(1)在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注射,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細菌,說明S型細菌中的轉(zhuǎn)化因子在使無毒的R型活細菌轉(zhuǎn)化成了有毒的S型活細菌,你認為該轉(zhuǎn)化因子是 ( )
A.莢膜
B.合成莢膜的酶
C.與合成莢膜的酶有關(guān)的基因
D.整個S型細菌的DNA
(2)在T2噬菌體實驗中,為什么選擇35S和32P這兩種同位素分別對蛋白質(zhì)和DNA進行標記?________________________________________________________________________。
(3)在T2噬菌體實驗中,怎樣培養(yǎng)含有放射性35S的T2噬菌體?________。
(4)分析肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體實驗,DNA作為遺傳物質(zhì)應該具備________和________的特點。
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