19、 圖中的甲、乙兩圖分別表示某植株一晝夜中對CO2的吸收和釋放的狀況。甲圖是在春天的某一晴天。乙圖是在盛夏的某一晴天,請據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖曲線中,C點和E點(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處,植株處于的生理活動狀態(tài)是: (2分)
(2)據(jù)甲圖所示,光合作用強度最高的時刻是 點,到達 點時,植株體內積累的有機物最多。
(3)據(jù)乙圖所示,該植株接受光照的時刻是B點,但從A點開始CO2的釋放量有所減少,這可能是因為 。乙終曲線中F~G段CO2的吸收量逐漸減少是因為 ,以致光合作用的光反階段產生的 和 逐漸減少,從而影響了暗反應 的強度,進而影響了暗反應對CO2的吸收固定。
科目:高中生物 來源:2010-2011年貴州省遵義四中高二下學期期末考試生物卷 題型:綜合題
(10分)圖中的甲、乙兩圖分別表示某植株一晝夜中對CO2的吸收和釋放的狀況。甲圖是在春天的某一晴天。乙圖是在盛夏的某一晴天,請據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖曲線中,C點和E點(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處,植株處于的生理活動狀態(tài)是: (2分)
(2)據(jù)甲圖所示,光合作用強度最高的時刻是 點,到達 點時,植株體內積累的有機物最多。
(3)據(jù)乙圖所示,該植株接受光照的時刻是B點,但從A點開始CO2的釋放量有所減少,這可能是因為 。乙終曲線中F~G段CO2的吸收量逐漸減少是因為 ,以致光合作用的光反階段產生的 和 逐漸減少,從而影響了暗反應 的強度,進而影響了暗反應對CO2的吸收固定。
科目:高中生物 來源:2010-2011年貴州省高二下學期期末考試生物卷 題型:綜合題
(10分)圖中的甲、乙兩圖分別表示某植株一晝夜中對CO2的吸收和釋放的狀況。甲圖是在春天的某一晴天。乙圖是在盛夏的某一晴天,請據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖曲線中,C點和E點(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處,植株處于的生理活動狀態(tài)是: (2分)
(2)據(jù)甲圖所示,光合作用強度最高的時刻是 點,到達 點時,植株體內積累的有機物最多。
(3)據(jù)乙圖所示,該植株接受光照的時刻是B點,但從A點開始CO2的釋放量有所減少,這可能是因為 。乙終曲線中F~G段CO2的吸收量逐漸減少是因為 ,以致光合作用的光反階段產生的 和 逐漸減少,從而影響了暗反應 的強度,進而影響了暗反應對CO2的吸收固定。
科目:高中生物 來源: 題型:
圖中的甲、乙兩圖分別表示某植株一晝夜中對CO2的吸收和釋放的狀況。甲圖是在春天的某一晴天。乙圖是在盛夏的某一晴天,請據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖曲線中,C點和E點(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處,植株處于的生理活動狀態(tài)是: (2分)
(2)據(jù)甲圖所示,光合作用強度最高的時刻是 點,到達 點時,植株體內積累的有機物最多。
(3)據(jù)乙圖所示,該植株接受光照的時刻是B點,但從A點開始CO2的釋放量有所減少,這可能是因為 。乙終曲線中F~G段CO2的吸收量逐漸減少是因為 ,以致光合作用的光反階段產生的 和 逐漸減少,從而影響了暗反應 的強度,進而影響了暗反應對CO2的吸收固定。
科目:高中生物 來源:貴州省遵義四中2010-2011學年高二下學期期末考試生物試題 題型:071
圖中的甲、乙兩圖分別表示某植株一晝夜中對CO2的吸收和釋放的狀況。甲圖是在春天的某一晴天。乙圖是在盛夏的某一晴天,請據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖曲線中,C點和E點(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處,植株處于的生理活動狀態(tài)是:________
(2)據(jù)甲圖所示,光合作用強度最高的時刻是________點,到達________點時,植株體內積累的有機物最多。
(3)據(jù)乙圖所示,該植株接受光照的時刻是B點,但從A點開始CO2的釋放量有所減少,這可能是因為________。乙終曲線中F~G段CO2的吸收量逐漸減少是因為________,以致光合作用的光反階段產生的________和________逐漸減少,從而影響了暗反應________的強度,進而影響了暗反應對CO2的吸收固定。
科目:高中生物 來源:華中師大第一附屬中學2007屆高三第一輪復習測試理科綜合測試卷生物學部分 題型:022
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖甲、乙、丙分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程及性染色體簡圖。植物M的花色(白色、藍色和紫色)由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因(A和a,B和b)控制,葉型(寬葉和窄葉)由另一對等位基因(D和d)控制,據(jù)圖回答問題:
(1)結合甲、乙兩圖可判斷甲圖中藍花、白花兩植株的基因型分別為___________________。
(2)分析上述植物M花色的遺傳,是否符合孟德爾遺傳規(guī)律_______________________。
(3)圖乙中的基因是通過控制___________________________________從而控制該植物的花色的性狀。
(4)在植物M種群中,以AaBb和Aabb兩種基因型的植株做親本,雜交后產生的子一代的表現(xiàn)型及比例為_________________________________________。
(5)植物M的XY染色體既有同源部分(圖丙中的I片段),又有非同源部分(圖丙中的Ⅱ、Ⅲ片段)。若控制葉型的基因位于圖丙中I片段,寬葉(D)對窄葉(d)為顯性,現(xiàn)有純種的寬葉、窄葉雌性植株和若干基因型為XDYD、XDYd或xdYD的寬葉雄株若干,請選擇親本,通過一代雜交,培育出可依據(jù)葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗(用遺傳圖解說明)
科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省安福中學高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖甲、乙、丙分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程及性染色體簡圖。植物M的花色(白色、藍色和紫色)由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因(A和a,B和b)控制,葉型(寬葉和窄葉)由另一對等位基因(D和d)控制,據(jù)圖回答問題:
(1)結合甲、乙兩圖可判斷甲圖中藍花、白花兩植株的基因型分別為___________________。
(2)分析上述植物M花色的遺傳,是否符合孟德爾遺傳規(guī)律_______________________。
(3)圖乙中的基因是通過控制___________________________________從而控制該植物的花色的性狀。
(4)在植物M種群中,以AaBb和Aabb兩種基因型的植株做親本,雜交后產生的子一代的表現(xiàn)型及比例為_________________________________________。
(5)植物M的XY染色體既有同源部分(圖丙中的I片段),又有非同源部分(圖丙中的Ⅱ、Ⅲ片段)。若控制葉型的基因位于圖丙中I片段,寬葉(D)對窄葉(d)為顯性,現(xiàn)有純種的寬葉、窄葉雌性植株和若干基因型為XDYD、XDYd或xdYD的寬葉雄株若干,請選擇親本,通過一代雜交,培育出可依據(jù)葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗(用遺傳圖解說明)
科目:高中生物 來源:2013-2014學年河南焦作高三第一次模擬考試理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)某植物的花色分為白花、黃花和紅花三種,該性狀的遺傳受兩對獨立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制。有人利用白花(甲)、白花(乙)、黃花和紅花4個純合品種進行了如下三個實驗:
且已知基因對此性狀的控制途徑如圖所示:
請回答下列問題:
(1)基因1和基因2分別對應A、a和B、b中的一個,則基因1是____________,基因2是_____________。
(2)上述雜交實驗中,實驗一中用作黃花品種的基因型是_____________。實驗二中白花(甲)和實驗三中白花(乙)的基因型分別是____________和____________。
(3)實驗二得到的F2代中,白花植株的基因型有_________種,其中純合白花植株占全部白花植株的比例為_________。F2代中黃花植株上所結的種子中黃花純合子種子占______________。
(4)若將實驗三得到的F2代白花植株與紅花植株雜交,理論上F3代花色表現(xiàn)型比例為白 :黃 :紅=____________。
(5)將基因型不同的兩株白花植株雜交,若F1代的花色只有白色和黃色兩種,則兩親本植株的基因型為_______________。
科目:高中生物 來源:2013-2014學年江西師大附中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
右圖甲、乙分別代表某種植物兩不同個體細胞的部分染色體與基因組成,其中高莖(A)對矮莖(a)顯性,卷葉(B)對直葉(b)顯性,紅花(C)對白花(c)顯性,已知失去圖示三種基因中的任意一種都會導致配子致死,且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換。下列說法正確的是( )
A.兩植株均可以產生四種比例相等的配子
B.若要區(qū)分甲、乙植株,可選擇矮莖直葉白花植株進行測交實驗
C.由圖判斷圖乙可能發(fā)生染色體的易位,因此兩植株基因型不同
D.甲、乙植株自交后代中,高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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