22、下圖1為某農(nóng)作物葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示在最適溫度條件下某種因素發(fā)生變化時該農(nóng)作物光合作用合成量與光強(qiáng)度之間的關(guān)系。
(1)在圖1中,有氧呼吸的第一階段發(fā)生在( ) 。
(2)圖1中①結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的CO2被相鄰細(xì)胞葉綠體所利用,至少通過 層磷脂分子。
(3)若要制備該葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體,處理的方法是 。
(4)圖中X、Y、Z的差異是由于 影響了光合作用的 所導(dǎo)致。要提高大棚作物的光合作用合成量,由Z增加為X,最常采取的簡便而有效的措施是 。
22、 (1)⑤細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)12
(3)用纖維素酶和果膠酶處理該細(xì)胞
(4)CO2濃度 暗反應(yīng) 增施農(nóng)家肥等
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖1為某農(nóng)作物葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示在最適溫度條件下某種因素發(fā)生變化時該農(nóng)作物光合作用合成量與光強(qiáng)度之間的關(guān)系。
(1)在圖1中,有氧呼吸的第一階段發(fā)生在( ) 。
(2)圖1中①結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的CO2被相鄰細(xì)胞葉綠體所利用,至少通過 層磷脂分子。
(3)若要制備該葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體,處理的方法是 。
(4)圖中X、Y、Z的差異是由于 影響了光合作用的 所導(dǎo)致。要提高大棚作物的光合作用合成量,由Z增加為X,最常采取的簡便而有效的措施是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖1為某農(nóng)作物葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示在最適溫度條件下某種因素發(fā)生變化時該農(nóng)作物光合作用合成量與光強(qiáng)度之間的關(guān)系。
(1)在圖1中,有氧呼吸的第一階段發(fā)生在( ) 。
(2)圖1中①結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的CO2被相鄰細(xì)胞葉綠體所利用,至少通過 層磷脂分子。
(3)若要制備該葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體,處理的方法是 。
(4)圖中X、Y、Z的差異是由于 影響了光合作用的 所導(dǎo)致。要提高大棚作物的光合作用合成量,由Z增加為X,最常采取的簡便而有效的措施是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖1為某農(nóng)作物葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示在最適溫度條件下某種因素發(fā)生變化時該農(nóng)作物光合作用合成量與光強(qiáng)度之間的關(guān)系。
(1)在圖1中,有氧呼吸的第一階段發(fā)生在( ) 。
(2)圖1中①結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的CO2被相鄰細(xì)胞葉綠體所利用,至少通過 層磷脂分子。
(3)若要制備該葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體,處理的方法是 。
(4)圖中X、Y、Z的差異是由于 影響了光合作用的 所導(dǎo)致。要提高大棚作物的光合作用合成量,由Z增加為X,最常采取的簡便而有效的措施是 。
科目:高中生物 來源:安徽省蚌埠三中2010-2011學(xué)年高二暑假摸底考試生物試題 題型:071
下圖1為某農(nóng)作物葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示在最適溫度條件下某種因素發(fā)生變化時該農(nóng)作物光合作用合成量與光強(qiáng)度之間的關(guān)系。
(1)在圖1中,有氧呼吸的第一階段發(fā)生在( 。________。
(2)圖1中①結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的CO2被相鄰細(xì)胞葉綠體所利用,至少通過________層磷脂分子。
(3)若要制備該葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體,處理的方法是________。
(4)圖中X、Y、Z的差異是由于________影響了光合作用的________所導(dǎo)致。要提高大棚作物的光合作用合成量,由Z增加為X,最常采取的簡便而有效的措施是________。
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