20、題目:話(huà)題作文

請(qǐng)以“禮物”為話(huà)題,寫(xiě)一篇文章。題目自擬,立意自定。

要求:①詩(shī)歌除外,文體不限。

②文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、校名、地名。

③不少于600字。

20、略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

題目:話(huà)題作文

請(qǐng)以“禮物”為話(huà)題,寫(xiě)一篇文章。題目自擬,立意自定。

要求:①詩(shī)歌除外,文體不限。

②文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、校名、地名。

③不少于600字。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇月考題 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀,完成1-6題。
  《趙普》片段:普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶(hù)啟篋取書(shū),讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨,家人發(fā)篋視之,則《論語(yǔ)》二十篇也。
  《孫權(quán)勸學(xué)》:初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
1、解釋加粗詞語(yǔ)的意思。
習(xí)吏事(         )    手不卷(        )    戶(hù)(      )  魯肅過(guò)尋陽(yáng)(       )
2、根據(jù)上下文判斷,對(duì)《孫權(quán)勸學(xué)》一文中相關(guān)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是(     )。
A、治經(jīng):研究儒家經(jīng)典。經(jīng)指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》。
B、當(dāng)涂:當(dāng)?shù);涂,道路?
C、涉獵:瀏覽群書(shū),不作深入研究。     
D、見(jiàn)事:認(rèn)清事情,識(shí)別事勢(shì)。
3、寫(xiě)出下列語(yǔ)句的基本意思。
(1)及次日臨政,處決如流。
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(2)孤常讀書(shū),自以為大有所益。          
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4、仔細(xì)研讀兩文,說(shuō)說(shuō)趙普和呂蒙兩個(gè)人物有哪些共同之處。(要求至少列舉2個(gè)方面)
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5、仔細(xì)研讀下面幾句話(huà),說(shuō)說(shuō)它們?cè)趯?xiě)法上有什么特點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處?
①每歸私第,闔戶(hù)啟篋取書(shū),讀之竟日。  
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②普顏色不變,跪而拾之以歸。 ③他日補(bǔ)綴舊紙,復(fù)奏如初。
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6、趙普刻苦讀書(shū):手不釋卷,請(qǐng)你再寫(xiě)出兩條關(guān)于刻苦讀書(shū)的成語(yǔ)或諺語(yǔ)。                
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。

沉默的竹笛

  16歲一個(gè)憂(yōu)傷的春夜,我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A.潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶(hù),清冷的微風(fēng)捎來(lái)潮濕的花香。我陷入少年無(wú)端的愁?lèi)炈季w里,分外孤單寂寞。這時(shí),一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近,停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水,流過(guò)神話(huà)中迷人的花園,一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢(mèng)想,決心要給我的心靈來(lái)一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里,憂(yōu)傷早已悄悄地散去,心情澄澈空明。那晚,我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望:做一個(gè)快樂(lè)的吹笛手。
  好長(zhǎng)一段日子,我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)星期六的下午,我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I(mǎi)到了我盼望已久的竹笛。
  第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景:B.落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖,橫過(guò)頭頂?shù)臍w鳥(niǎo)翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅的胭脂,嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng),像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲,一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動(dòng)人風(fēng)景甩在身后。這時(shí)我覺(jué)得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客,心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。
  從擁有竹笛的那個(gè)下午開(kāi)始,我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會(huì)吹笛子,我付出了許多汗水和心血。清晨,我常常拿著竹笛,跑到學(xué)校后面的山坡上,對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著,讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜,同學(xué)們沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里,只有我坐在空曠的操場(chǎng)上,如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng),但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂(lè)的神奇魔術(shù)棒,在我的手里卻成了一根沒(méi)有靈感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟會(huì)是這樣的艱難。
  在一次班會(huì)上,班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄,要我為大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對(duì)全班同學(xué),我終于勇敢地拿起了竹笛,漲紅了臉,堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完,便逃出了教室。在無(wú)人的山坡上,我撫摸著被淚水浸潤(rùn)的竹笛,傷心欲絕。從那以后,我發(fā)誓再也不吹笛子了。
  后來(lái),那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過(guò),多少年后,當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候,我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的,但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì),只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊,我無(wú)心再次吻你于唇,吹一曲歡快的歌謠,就這樣靜靜地看著你便足夠了,你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)漫心事的憑吊和酸澀的回憶。
1.文章圍繞“竹笛”寫(xiě)了哪幾件事?用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括。
________________________________________________
2.本文景物描寫(xiě)很精彩,請(qǐng)從文中A、B兩處選擇一處畫(huà)線(xiàn)句子作簡(jiǎn)要賞析。(可從語(yǔ)言特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、表達(dá)作用等方面作答)
選____。賞析:__________________________________
3.文中的“我”一心想做個(gè)“快樂(lè)的吹笛手”,到后來(lái)那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點(diǎn)原因?請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。
________________________________________________
4.作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么?品讀文章,你又有什么新的感悟?請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷回答。
作者的感悟:____________________________________
我的新感悟:____________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

同學(xué)們,在“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,你和你的同伴們表現(xiàn)得如何?下面幾道題就是來(lái)了解你們走過(guò)的足跡的。(12分)

(1)一位經(jīng)常拋頭露面的社會(huì)活動(dòng)家,在一次應(yīng)邀來(lái)華參加國(guó)慶典禮活動(dòng)時(shí)興高采烈地說(shuō):“我這次回祖國(guó)訪(fǎng)問(wèn)了北京、上海、廣州等地,心情激動(dòng),感慨萬(wàn)千,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):中國(guó)不像中國(guó)了!”另一位是對(duì)中國(guó)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)研究頗有獨(dú)到見(jiàn)解的學(xué)者,他在一次應(yīng)邀來(lái)華作學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地講道:“中國(guó)近些年來(lái)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其是城市建設(shè)上確實(shí)取得了舉世矚目的成就,我當(dāng)然為之高興和自豪。不過(guò)當(dāng)我參觀(guān)了一些城市的現(xiàn)狀和規(guī)劃之后,卻別有一番滋味在心頭:中國(guó)不像中國(guó)了……”

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)上文兩處“中國(guó)不像中國(guó)了”的理解。(4分)

第一處:                                  

第二處:                                  

(2)廣州新八景的評(píng)選中,陳家祠新牌坊上的一字之差引起人們的關(guān)注。當(dāng)初的“古祠留芳”在新牌坊上變成了“古祠流芳”。你贊成用哪一個(gè)字,為什么?(4分)

(3)在物價(jià)普遍上漲的今天,百姓的“灰色幽默”得以展現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)諸如“豆你玩”、“蒜你狠”等詞匯。請(qǐng)參照示例,結(jié)合下邊漫畫(huà)中的三種商品,擬一個(gè)三字詞,并加以適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)來(lái)反應(yīng)百姓內(nèi)心的呼聲。(4分)

 

 

示例:“豆你玩”:老百姓把“逗你玩”中的“逗”改成“豆”,表達(dá)了百姓對(duì)大豆不斷漲價(jià)的擔(dān)憂(yōu)。

     “蒜你狠”:老百姓把“算你狠”中的“算”改成“蒜”,反應(yīng)了大家對(duì)大蒜價(jià)格攀升的無(wú)奈。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成小題 (28分)

提琴

1從我幼年時(shí)一直到長(zhǎng)大離開(kāi)家上大學(xué),甚至在那之后,我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。

2我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開(kāi)陳舊的黑盒子,里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨,那把琴靜靜地平臥其中!艾F(xiàn)在你可看見(jiàn)了一把出自名匠的古琴!彼Z(yǔ)調(diào)莊重地告訴我,并且讓我透過(guò)琴面的f形音孔觀(guān)看里面褪了色的標(biāo)記。這把琴是外公給他的,追根溯源,琴是一位先輩從意大利帶來(lái)的。

3我父親是一位面包師,打算開(kāi)一家面包房。在母親看來(lái)這是一件非常冒險(xiǎn)的事。父親說(shuō):“這根本不會(huì)有危險(xiǎn),你只要在這份三千美元的借貸申請(qǐng)書(shū)上簽個(gè)名就行了!蹦赣H嗚咽道:“可如果是抵押貸款,他們可以把我們一家子攆到街上!

4“我想講幾句!本司苏酒饋(lái)從陳列柜頂上取下那把小提琴,“我從報(bào)上讀過(guò),一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴賣(mài)了五千元。把它拿去賣(mài)了,卡爾!蹦赣H聽(tīng)了很吃驚。父親說(shuō):“我可不愿那么做。”舅舅雙手微微顫抖但用平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“ 如果你趕快的話(huà),埃雷特樂(lè)器店還沒(méi)有關(guān)門(mén)!庇谑歉赣H夾著提琴盒出門(mén)了。

5過(guò)了一陣子父親依然夾著那只琴盒從前門(mén)進(jìn)來(lái)了,他吹著口哨,腳步輕捷,將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。然后解釋道:“我都已經(jīng)走到埃雷特那家店的門(mén)口了,可我突然想,我們干嗎要賣(mài)它?就放在老地方不挺好的嗎?這就像我們有了一只保險(xiǎn)箱,里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢(qián),我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。如果我們要還的話(huà),只消穿過(guò)三條馬路到埃雷特那家店去就行了!蹦赣H顯出欣喜的表情:“這是個(gè)很明智的主意!边~克舅舅贊成道,“另外,我自愿把這把琴留給小瑪麗,供她上大學(xué)。”

6那筆貸款并沒(méi)有給家里造成麻煩。我進(jìn)中學(xué)后,上午上課,下午就在店里幫忙。在我即將上大學(xué)的那年夏天,邁克舅舅溘然長(zhǎng)逝,于是他的小提琴便傳給了我。

7一天晚上,父親問(wèn)我:“學(xué)校有沒(méi)有讓你們勤工儉學(xué)的方案?”我說(shuō)有。“我想那樣最好!彼蝗徽f(shuō)道,“我在你衣柜的抽屜里放了200元,應(yīng)該夠繳你開(kāi)始的那些費(fèi)用了。你母親一直指望那把小提琴的!贝_實(shí),她不再憂(yōu)心忡忡,因?yàn)檫@把琴已經(jīng)屬于我了。

8在我離家的前一天,我提著這把琴來(lái)到埃雷特的樂(lè)器店。我打開(kāi)琴盒問(wèn):“它值多少錢(qián)?”從后房出來(lái)一位老人,他拿起琴來(lái):“賣(mài)二十五元,也許能賣(mài)到五十元,這就要看誰(shuí)愿意要它了!薄翱蛇@是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀!蔽艺f(shuō)!安诲e(cuò),這上面確實(shí)有他的標(biāo)記,”他彬彬有禮地說(shuō)道,“許多小提琴上都有這種標(biāo)記,可并不是真的,這也絕不會(huì)是真的。”他好奇地凝視著我,“我以前見(jiàn)過(guò)這件樂(lè)器,你是不是卡爾的女兒?”“是的!蔽液(jiǎn)短地回答道。最后,這把琴我沒(méi)有賣(mài)掉,我把它帶回家,放到樓上自己的房間去了。

9晚餐席上,母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼!扒倌?你們把它賣(mài)了?”父親顯得很憂(yōu)慮,直到我搖搖頭!霸跇巧衔业囊孪淅,”我告訴她,“我想把它放到學(xué)校我的房間里,平時(shí)看到它就使我想到自己的家!蹦赣H很滿(mǎn)意!按送猓蔽依^續(xù)說(shuō)道,“那樣的話(huà),如果發(fā)生了什么事我需要錢(qián)用,你們就用不著為我擔(dān)心了。這就像我擁有了一個(gè)裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的錢(qián)匣子,是這樣嗎,爸爸?”

10“是這樣,瑪麗,是這樣的!备赣H一面回答,一面避開(kāi)了我的目光。

1.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.追根溯源    B.溘然長(zhǎng)逝    C.憂(yōu)心忡忡   D.彬彬有禮

2.上文與第⑧段畫(huà)線(xiàn)句子“他好奇地凝視著我,‘我以前見(jiàn)過(guò)這件樂(lè)器,你事卡爾的女兒?’”相照應(yīng)的內(nèi)容是________________(3分)

3.第④段劃線(xiàn)句子“雙手微微顫抖但用平靜的語(yǔ)調(diào)”中“顫抖”和“平靜”是否矛盾,為什么?(6分)

4.下列理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )(3分)

A.舅舅的那把古琴其實(shí)并不是我們家的珍寶。

B.“我”是一個(gè)善解人意、成熟懂事的孩子。

C.母親“憂(yōu)心忡忡”的焦點(diǎn)集中在那把提琴上面。

D.我們一家人對(duì)提琴的態(tài)度是本文故事展開(kāi)的線(xiàn)索。

5.在第①段中寫(xiě)到,舅舅的那把小提琴“已成為某種象征”,這是為什么?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容,至少寫(xiě)出三點(diǎn)理由。⑴                           (6分)

6.細(xì)讀文章,就父親的人物性格或所作所為發(fā)表你的看法。(80字左右)(8分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

同學(xué)們,在“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,你和你的同伴們表現(xiàn)得如何?下面幾道題就是來(lái)了解你們走過(guò)的足跡的。(12分)
(1)一位經(jīng)常拋頭露面的社會(huì)活動(dòng)家,在一次應(yīng)邀來(lái)華參加國(guó)慶典禮活動(dòng)時(shí)興高采烈地說(shuō):“我這次回祖國(guó)訪(fǎng)問(wèn)了北京、上海、廣州等地,心情激動(dòng),感慨萬(wàn)千,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):中國(guó)不像中國(guó)了!”另一位是對(duì)中國(guó)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)研究頗有獨(dú)到見(jiàn)解的學(xué)者,他在一次應(yīng)邀來(lái)華作學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地講道:“中國(guó)近些年來(lái)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其是城市建設(shè)上確實(shí)取得了舉世矚目的成就,我當(dāng)然為之高興和自豪。不過(guò)當(dāng)我參觀(guān)了一些城市的現(xiàn)狀和規(guī)劃之后,卻別有一番滋味在心頭:中國(guó)不像中國(guó)了……”
請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)上文兩處“中國(guó)不像中國(guó)了”的理解。(4分)
第一處:                                  
第二處:                                  
(2)廣州新八景的評(píng)選中,陳家祠新牌坊上的一字之差引起人們的關(guān)注。當(dāng)初的“古祠留芳”在新牌坊上變成了“古祠流芳”。你贊成用哪一個(gè)字,為什么?(4分)
(3)在物價(jià)普遍上漲的今天,百姓的“灰色幽默”得以展現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)諸如“豆你玩”、“蒜你狠”等詞匯。請(qǐng)參照示例,結(jié)合下邊漫畫(huà)中的三種商品,擬一個(gè)三字詞,并加以適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)來(lái)反應(yīng)百姓內(nèi)心的呼聲。(4分)

示例:“豆你玩”:老百姓把“逗你玩”中的“逗”改成“豆”,表達(dá)了百姓對(duì)大豆不斷漲價(jià)的擔(dān)憂(yōu)。
“蒜你狠”:老百姓把“算你狠”中的“算”改成“蒜”,反應(yīng)了大家對(duì)大蒜價(jià)格攀升的無(wú)奈。

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