科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。 |
B.清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。 |
C.南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。 |
D.夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
四月醉芳菲
①正應了那句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的古詩,仿佛在一日之間,那被凜冽的寒風吹得只剩下枯枝和荒蕪的小城大地,眨眼之間便在四月的一天桃紅柳綠、春色闌珊了。
②四月天,人間芳菲開遍。所有的日子,都被一種肆無忌憚的明媚所籠罩,仿佛一切都被琥珀了一般,閃著別樣的光鮮,潤出別樣的色澤。路邊的迎春花是一樹樹開的,黃燦燦的花兒一下壓住了樹枝的全部,稀疏的地方,也是滿枝條的綠芽。輕風吹來,黃綠相間著一種陶醉,映亮了心靈。園里的垂柳揮舞著柔軟的纖手,似乎在微微地向林蔭道上的人們問好致意,草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色,用恬淡清新訴說著季節(jié)的生動。我站在柏油路上,仰頭感受暖暖的春日,一瞬間,如同被什么所擊中,或被攫住了似的,只感到流光中的迷離與幻動,令人無可抗拒地幾乎融入了和煦的暖風、游離的暗香以及不息的聲色中。
③四月的芳菲使人醉呵!
④一時間,繽紛的思緒像杏花雨般落下……
⑤想去踏青。踩著油菜金黃綠草青青的田壟,尋找一些兒時的記憶,讓自己從紛雜和困惑里釋然,深深地呼吸,大聲的呼喊,自在地和自然做個親密的接觸,做最放縱的自我。然后采一束野花帶回家,放在窗臺那個已經空了很久的花瓶里,把春天收藏在心里,把芬芳留在屬于自己空間里的四月。
⑥想去遠行。想去梨花一枝春帶雨的江南,感受煙雨霏霏,著一身絲綢的長裙尋一些天上人間的浪漫,和著踏歌的節(jié)奏賞大街小巷細致的風情,于亭臺樓閣里覓一些讓心悸動的情感。使喧囂中有些浮躁的心靜下來,思索,再思索,坦然面對生活中的酸甜苦辣。
⑦想去耕種。踏著四月泥土的松軟,架一柄木犁,以蹣跚的姿勢,把種子播在春夢的端頭。禾一把鋤頭,擦掉額頭的汗水,在古詩平平仄仄中,深諳著粒粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭,趕一架老車,軋著車轱轆菜的新綠,吱吱扭扭地奏出歲月的向往。或者穿透四月薄薄的雨霧,聽蛙鳴聲聲,如一首溫馨的歌謠,唱響內心深處清脆的鄉(xiāng)音。
……
⑧四月,融融的春光,無處躲藏的明媚飲醉了山水,也酣暢了愛情。人間四月天,在林微因筆下是一曲愛的禮贊,“你是一樹一樹的花開,是燕,在梁間呢喃。你是愛,是暖,是希望,你是人間的四月天!”以幾近陽光的心情去聽這首美妙的抒情詩吧,你會感覺那一樹花開就是一片林的愛,那一聲燕呢就是一首愛的樂章。你會不經意間想起某個人,曾經擦肩而過,卻成為永遠的風景,永遠的記憶。
⑨四月,多少繾綣的情懷,摩挲著春光流溢的感觸。將思緒放飛,隨影而行,隨風遁遠。四月,一半是醉人的芳菲,一半是瘋長的憧憬。
(本文有改動)
1.結合文章內容,說說文章抒發(fā)了作者那些感情。
答:
2.第2段中加點的“黃綠相間”和“被攫住”分別指什么?
黃綠相間:
被攫。
3.品味文中兩處劃線句,按要求答題。
(1)賞析下面句子的表達效果。
草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色,用恬淡清新訴說著季節(jié)的生動。
答:
(2)說說下面句子在文中的含義。
四月,一半是醉人的芳菲,一半是瘋長的憧憬。
答:
4.第④段中說“繽紛的思緒像杏花雨般落下”,作者有哪些思緒呢?請根據⑤—⑧段內容完成下列填空。
思念過去,讓自己從紛雜和困惑里釋然;
向往遠方, ;
播種夢想,暢想奮斗的樂章;
,真愛的呢喃。
5.下列對文章的理解和分析不正確的一項是( )
A.文章描寫了四月明媚的春光,表達了自己的真切的感受。
B.文章綜合運用了描寫,抒情等表達方式,生動地傳遞了作者的情感.
C.全文按照時間的推移來描寫景物,抒發(fā)感情,條理清晰,層次分明.
D.文章語言清新明快,在細膩的描述中滲透著熱烈的情感.
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.文章描寫了四月明媚的春光,表達了自己的真切的感受。 |
B.文章綜合運用了描寫,抒情等表達方式,生動地傳遞了作者的情感. |
C.全文按照時間的推移來描寫景物,抒發(fā)感情,條理清晰,層次分明. |
D.文章語言清新明快,在細膩的描述中滲透著熱烈的情感. |
科目:初中語文 來源:2010年高級中等學校招生全國統一考試語文卷(黑龍江大慶市) 題型:現代文閱讀
四月醉芳菲
①正應了那句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的古詩,仿佛在一日之間,那被凜冽的寒風吹得只剩下枯枝和荒蕪的小城大地,眨眼之間便在四月的一天桃紅柳綠、春色闌珊了。
②四月天,人間芳菲開遍。所有的日子,都被一種肆無忌憚的明媚所籠罩,仿佛一切都被琥珀了一般,閃著別樣的光鮮,潤出別樣的色澤。路邊的迎春花是一樹樹開的,黃燦燦的花兒一下壓住了樹枝的全部,稀疏的地方,也是滿枝條的綠芽。輕風吹來,黃綠相間著一種陶醉,映亮了心靈。園里的垂柳揮舞著柔軟的纖手,似乎在微微地向林蔭道上的人們問好致意,草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色,用恬淡清新訴說著季節(jié)的生動。我站在柏油路上,仰頭感受暖暖的春日,一瞬間,如同被什么所擊中,或被攫住了似的,只感到流光中的迷離與幻動,令人無可抗拒地幾乎融入了和煦的暖風、游離的暗香以及不息的聲色中。
③四月的芳菲使人醉呵!
④一時間,繽紛的思緒像杏花雨般落下……
⑤想去踏青。踩著油菜金黃綠草青青的田壟,尋找一些兒時的記憶,讓自己從紛雜和困惑里釋然,深深地呼吸,大聲的呼喊,自在地和自然做個親密的接觸,做最放縱的自我。然后采一束野花帶回家,放在窗臺那個已經空了很久的花瓶里,把春天收藏在心里,把芬芳留在屬于自己空間里的四月。
⑥想去遠行。想去梨花一枝春帶雨的江南,感受煙雨霏霏,著一身絲綢的長裙尋一些天上人間的浪漫,和著踏歌的節(jié)奏賞大街小巷細致的風情,于亭臺樓閣里覓一些讓心悸動的情感。使喧囂中有些浮躁的心靜下來,思索,再思索,坦然面對生活中的酸甜苦辣。
⑦想去耕種。踏著四月泥土的松軟,架一柄木犁,以蹣跚的姿勢,把種子播在春夢的端頭。禾一把鋤頭,擦掉額頭的汗水,在古詩平平仄仄中,深諳著粒粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭,趕一架老車,軋著車轱轆菜的新綠,吱吱扭扭地奏出歲月的向往;蛘叽┩杆脑卤”〉挠觎F,聽蛙鳴聲聲,如一首溫馨的歌謠,唱響內心深處清脆的鄉(xiāng)音。
……
⑧四月,融融的春光,無處躲藏的明媚飲醉了山水,也酣暢了愛情。人間四月天,在林微因筆下是一曲愛的禮贊,“你是一樹一樹的花開,是燕,在梁間呢喃。你是愛,是暖,是希望,你是人間的四月天!”以幾近陽光的心情去聽這首美妙的抒情詩吧,你會感覺那一樹花開就是一片林的愛,那一聲燕呢就是一首愛的樂章。你會不經意間想起某個人,曾經擦肩而過,卻成為永遠的風景,永遠的記憶。
⑨四月,多少繾綣的情懷,摩挲著春光流溢的感觸。將思緒放飛,隨影而行,隨風遁遠。四月,一半是醉人的芳菲,一半是瘋長的憧憬。
(本文有改動)
【小題1】結合文章內容,說說文章抒發(fā)了作者那些感情。
答:
【小題2】第2段中加點的“黃綠相間”和“被攫住”分別指什么?
黃綠相間:
被攫住:
【小題3】品味文中兩處劃線句,按要求答題。
(1)賞析下面句子的表達效果。
草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色,用恬淡清新訴說著季節(jié)的生動。
答:
(2)說說下面句子在文中的含義。
四月,一半是醉人的芳菲,一半是瘋長的憧憬。
答:
【小題4】第④段中說“繽紛的思緒像杏花雨般落下”,作者有哪些思緒呢?請根據⑤—⑧段內容完成下列填空。
思念過去,讓自己從紛雜和困惑里釋然;
向往遠方, ;
播種夢想,暢想奮斗的樂章;
,真愛的呢喃。
【小題5】下列對文章的理解和分析不正確的一項是( )
A.文章描寫了四月明媚的春光,表達了自己的真切的感受。 |
B.文章綜合運用了描寫,抒情等表達方式,生動地傳遞了作者的情感. |
C.全文按照時間的推移來描寫景物,抒發(fā)感情,條理清晰,層次分明. |
D.文章語言清新明快,在細膩的描述中滲透著熱烈的情感. |
科目:初中語文 來源:2010年初中升學統一考試(黑龍江省大慶市) 題型:現代文閱讀
四月醉芳菲
①正應了那句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的古詩,仿佛在一日之間,那被凜冽的寒風吹得只剩下枯枝和荒蕪的小城大地,眨眼之間便在四月的一天桃紅柳綠、春色闌珊了。
②四月天,人間芳菲開遍。所有的日子,都被一種肆無忌憚的明媚所籠罩,仿佛一切都被琥珀了一般,閃著別樣的光鮮,潤出別樣的色澤。路邊的迎春花是一樹樹開的,黃燦燦的花兒一下壓住了樹枝的全部,稀疏的地方,也是滿枝條的綠芽。輕風吹來,黃綠相間著一種陶醉,映亮了心靈。園里的垂柳揮舞著柔軟的纖手,似乎在微微地向林蔭道上的人們問好致意,草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色,用恬淡清新訴說著季節(jié)的生動。我站在柏油路上,仰頭感受暖暖的春日,一瞬間,如同被什么所擊中,或被攫住了似的,只感到流光中的迷離與幻動,令人無可抗拒地幾乎融入了和煦的暖風、游離的暗香以及不息的聲色中。
③四月的芳菲使人醉呵!
④一時間,繽紛的思緒像杏花雨般落下……
⑤想去踏青。踩著油菜金黃綠草青青的田壟,尋找一些兒時的記憶,讓自己從紛雜和困惑里釋然,深深地呼吸,大聲的呼喊,自在地和自然做個親密的接觸,做最放縱的自我。然后采一束野花帶回家,放在窗臺那個已經空了很久的花瓶里,把春天收藏在心里,把芬芳留在屬于自己空間里的四月。
⑥想去遠行。想去梨花一枝春帶雨的江南,感受煙雨霏霏,著一身絲綢的長裙尋一些天上人間的浪漫,和著踏歌的節(jié)奏賞大街小巷細致的風情,于亭臺樓閣里覓一些讓心悸動的情感。使喧囂中有些浮躁的心靜下來,思索,再思索,坦然面對生活中的酸甜苦辣。
⑦想去耕種。踏著四月泥土的松軟,架一柄木犁,以蹣跚的姿勢,把種子播在春夢的端頭。禾一把鋤頭,擦掉額頭的汗水,在古詩平平仄仄中,深諳著粒粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭,趕一架老車,軋著車轱轆菜的新綠,吱吱扭扭地奏出歲月的向往;蛘叽┩杆脑卤”〉挠觎F,聽蛙鳴聲聲,如一首溫馨的歌謠,唱響內心深處清脆的鄉(xiāng)音。
……
⑧四月,融融的春光,無處躲藏的明媚飲醉了山水,也酣暢了愛情。人間四月天,在林微因筆下是一曲愛的禮贊,“你是一樹一樹的花開,是燕,在梁間呢喃。你是愛,是暖,是希望,你是人間的四月天!”以幾近陽光的心情去聽這首美妙的抒情詩吧,你會感覺那一樹花開就是一片林的愛,那一聲燕呢就是一首愛的樂章。你會不經意間想起某個人,曾經擦肩而過,卻成為永遠的風景,永遠的記憶。
⑨四月,多少繾綣的情懷,摩挲著春光流溢的感觸。將思緒放飛,隨影而行,隨風遁遠。四月,一半是醉人的芳菲,一半是瘋長的憧憬。
(本文有改動)
1.結合文章內容,說說文章抒發(fā)了作者那些感情。
答:
2.第2段中加點的“黃綠相間”和“被攫住”分別指什么?
黃綠相間:
被攫住:
3.品味文中兩處劃線句,按要求答題。
(1)賞析下面句子的表達效果。
草坪也在一夜之間布滿了嫩綠色,用恬淡清新訴說著季節(jié)的生動。
答:
(2)說說下面句子在文中的含義。
四月,一半是醉人的芳菲,一半是瘋長的憧憬。
答:
4.第④段中說“繽紛的思緒像杏花雨般落下”,作者有哪些思緒呢?請根據⑤—⑧段內容完成下列填空。
思念過去,讓自己從紛雜和困惑里釋然;
向往遠方, ;
播種夢想,暢想奮斗的樂章;
,真愛的呢喃。
5.下列對文章的理解和分析不正確的一項是( )
A.文章描寫了四月明媚的春光,表達了自己的真切的感受。
B.文章綜合運用了描寫,抒情等表達方式,生動地傳遞了作者的情感.
C.全文按照時間的推移來描寫景物,抒發(fā)感情,條理清晰,層次分明.
D.文章語言清新明快,在細膩的描述中滲透著熱烈的情感.
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.文章描寫了四月明媚的春光,表達了自己的真切的感受。 |
B.文章綜合運用了描寫,抒情等表達方式,生動地傳遞了作者的情感. |
C.全文按照時間的推移來描寫景物,抒發(fā)感情,條理清晰,層次分明. |
D.文章語言清新明快,在細膩的描述中滲透著熱烈的情感. |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題
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