11、英國(guó)作家 (填人名)在作品 中借主人公周游四國(guó)的奇特經(jīng)歷,反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)的尖銳矛盾,很有諷刺意義。
11、斯威夫特 《格列佛游記》
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
英國(guó)作家 (填人名)在作品 中借主人公周游四國(guó)的奇特經(jīng)歷,反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)的尖銳矛盾,很有諷刺意義。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
英國(guó)作家___________(填人名)在作品《___________》中借主人公周游四國(guó)的奇特經(jīng)歷,反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)的尖銳矛盾,很有諷刺意義。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省初三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文學(xué)作品閱讀
名著閱讀(5分)
1.英國(guó)作家 (填人名)在作品 中借主人公周游四國(guó)的奇特經(jīng)歷,反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)的尖銳矛盾,很有諷刺意義。(2分)
2.此書中有關(guān)“那樣一個(gè)卑微無(wú)能的小蟲”是“自然界中爬行于地面的小毒蟲中最有害的一類”的話語(yǔ),是出自主人公游歷的 國(guó)的國(guó)王之口,該國(guó)國(guó)王是一個(gè) 的君主。(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市懷柔區(qū)2011年中考一模語(yǔ)文試題 題型:048
閱讀《武侯祠:一千七百年的沉思》,完成下題。
武侯祠:一千七百年的沉思(有刪改)
梁衡
①中國(guó)歷史上有無(wú)數(shù)個(gè)名人,但沒有誰(shuí)能像諸葛亮這樣引起人們長(zhǎng)久不衰的懷念;中國(guó)大地上有無(wú)數(shù)座祠堂,但沒有哪一座能像成都武侯祠這樣,讓人生出無(wú)限的崇敬、無(wú)盡的思考和深深的遺憾。
、谖浜铎糇湓诔啥际袇^(qū)略偏南的鬧市。兩棵古榕為屏,一對(duì)古獅拱衛(wèi),當(dāng)街一座朱紅飛檐的廟門。進(jìn)門是一庭院,滿院綠樹披道,雜花映目,一條五十米長(zhǎng)的甬道直達(dá)二門,路兩側(cè)各有唐代、明代的古碑一座。這綠陰的清涼和古碑的幽遠(yuǎn)先教你有一種感情的準(zhǔn)備,我們將去造訪一位一千七百年前的哲人。
③成都最早建祠是在西晉,以后多有變遷。先是武侯祠與劉備廟毗鄰,諸葛祠前香火旺,劉備廟前車馬稀。到清康熙年間,改建為君臣合廟,劉備殿在前,諸葛亮殿在后,并正名為昭烈廟(劉備謚號(hào)昭烈帝)。但是朝朝代代,人們總是稱它為武侯祠,直到今天。
、苤T葛亮殿,殿柱矗立,貫大地正氣,殿門前敞,容萬(wàn)年之情。諸葛亮端坐在正中的龕(k1n)臺(tái)上,頭戴綸巾,手持羽扇,正凝神沉思。往事越千年,歷史的風(fēng)塵不能掩遮他聰慧的目光,墻外車馬的喧鬧也不能把他從沉思中喚醒。殿的左右兩壁書著他的兩篇名文,左為《隆中對(duì)》,條分縷析,________(甲);右為《出師表》,慷慨陳詞,________(乙)。透過(guò)他深沉的目光,看到他a在國(guó)亂家喪之時(shí),布衣粗茶,耕讀山中,心系天下;b初出茅廬,羽扇輕輕一揮,八十萬(wàn)曹兵灰飛煙滅;c看到他在斬馬謖時(shí)那一滴難言的濁淚;d看到他在向后主自報(bào)家產(chǎn)時(shí)那一顆坦然無(wú)私的心。
、菀磺甙倌昵,諸葛亮輸給了曹魏,“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”,唱出了這個(gè)悲劇的主調(diào)。諸葛亮殿南面東西兩廊的墻上嵌著岳飛草書的前后《出師表》,筆走龍蛇,倒海翻江,黑底白字在幽暗的廊中如長(zhǎng)夜閃電;讀著“臨表涕零,不知所云”,讀著“漢賊不兩立,王業(yè)不偏安”,看那墨痕如涕如淚,筆鋒如槍如戟,仿佛聽到了這兩位忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴。這座天井式的祠院一千七百年來(lái)就這樣始終為諸葛亮的英氣所籠罩,并慢慢積聚而成為一種民族魂。
、逇v史早已過(guò)去,我們現(xiàn)在追溯舊事,對(duì)諸葛亮倍覺親切。在他的一生中,諸葛亮實(shí)踐自己做人的規(guī)范,嘗試著把聰明才智發(fā)揮到極限,努力實(shí)現(xiàn)自己的治國(guó)理想。他借此實(shí)現(xiàn)了作為一個(gè)人,一個(gè)歷史偉人的價(jià)值,從而得到永恒。
1.閱讀文段④,將下面兩句話,放回原處(只填序號(hào))。
A痛表一顆憂國(guó)憂民心
B預(yù)知數(shù)十年后天下事
甲:________
乙:________
2.文段③交待武侯祠變遷的目的是什么?
答:________
3.文段①中“深深的遺憾”是指________。(用文中原句回答)
4.文段④中劃線的句子,寫了有關(guān)諸葛亮的四件事,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話分別說(shuō)出四件事表現(xiàn)了諸葛亮怎樣的思想品格。
答:a________b________c________d________
5.閱讀文段⑤,結(jié)合“岳飛草書的前后《出師表》”的描寫,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“仿佛聽到了這兩位忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴”的理解和評(píng)價(jià)
答:________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:精編教材全解 語(yǔ)文 八年級(jí)上冊(cè)。ㄅ淙私贪妫 人教版 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
現(xiàn)代文閱讀
武侯①祠:一千七百年的沉思
①中國(guó)歷史上有無(wú)數(shù)個(gè)名人,但沒有誰(shuí)能像諸葛亮這樣引起人們長(zhǎng)久不衰的懷念;中國(guó)大地上有無(wú)數(shù)座祠堂,但沒有哪一座能像成都武侯祠這樣,讓人生出無(wú)限的崇敬、無(wú)盡的思考和深深的遺憾。
②武侯祠坐落成都市區(qū)略偏南的鬧市。兩棵古榕為屏,一對(duì)古獅拱衛(wèi),當(dāng)街一座朱紅飛檐的廟門。進(jìn)門是一庭院,滿院綠樹披道,雜花映目,一條五十米長(zhǎng)的甬道直達(dá)二門,路兩側(cè)各有唐代、明代的古碑一座。這綠陰的清涼和古碑的幽遠(yuǎn)先教你有一種感情的準(zhǔn)備,我們將去造訪一位一千七百年前的哲人。
③成都最早建祠是在西晉,以后多有變遷。先是武侯祠與劉備廟毗鄰,諸葛祠前香火旺,劉備廟前車馬稀。到清康熙年間,改建為君臣合廟,劉備殿在前,諸葛亮殿在后,并正名為昭烈廟(劉備謚號(hào)昭烈帝)。但是朝朝代代,人們總是稱它為武侯祠,直到今天。
④諸葛亮殿殿柱矗立,殿門前敞。諸葛亮端坐在正中的龕臺(tái)上,頭戴綸巾,手持羽扇,正凝神沉思。往事越千年,歷史的風(fēng)塵不能掩遮他聰慧的目光,墻外車馬的喧鬧也不能把他從沉思中喚醒。殿的左右兩壁書著他的兩篇名文,左為《隆中對(duì)》,條分縷析,預(yù)知數(shù)十年后天下事;右為《出師表》,慷慨陳詞,____________________。(A)透過(guò)他深沉的目光,看到他在國(guó)亂家喪之時(shí),耕讀山中,心系天下;(B)初出茅廬,羽扇輕輕一揮,80萬(wàn)曹兵灰飛煙滅;(C)你會(huì)看到他在斬馬謖時(shí)那一滴難言的濁淚;(D)在向后主自報(bào)家產(chǎn)時(shí)那一顆坦然無(wú)私的心。
⑤一千七百年前,諸葛亮輸給了曹魏,“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”,唱出了這個(gè)悲劇的主調(diào)。諸葛亮殿南面東西兩廊的墻上嵌著岳飛草書的前后《出師表》,筆走龍蛇,倒海翻江,黑底白字在幽暗的廊中如長(zhǎng)夜閃電,讀著“臨表涕零,不知所云”,讀著“漢賊不兩立,王業(yè)不偏安”,看那墨痕如涕如淚,筆鋒如槍如戟,仿佛聽到了這兩位忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴。這座天井式的祠院一千七百年來(lái)就這樣始終為諸葛亮的英氣所籠罩,并慢慢積聚而成為一種民族魂。
⑥歷史早已過(guò)去,我們現(xiàn)在追溯舊事,對(duì)諸葛亮倍覺親切。在他的一生中,諸葛亮實(shí)踐自己做人的規(guī)范,嘗試著把聰明才智發(fā)揮到極限,努力實(shí)現(xiàn)自己的治國(guó)理想。他借此實(shí)現(xiàn)了作為一個(gè)人,一個(gè)歷史偉人的價(jià)值,從而得到永恒。
1.文段②的環(huán)境描寫,渲染了一種___________________的氛圍。
2.文段③既交待了武侯祠的變遷,又反映了人們對(duì)諸葛亮的________之情。
3.結(jié)合已學(xué)過(guò)課文《出師表》的有關(guān)內(nèi)容,將下面的句子補(bǔ)充完整。
左為《隆中對(duì)》,條分縷析,預(yù)知數(shù)十年后天下事;
右為《出師表》,慷慨陳詞,____________________。
4.閱讀文段④中劃線的句子,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫下表。
5.文段①中“深深的遺憾”是指_______________________。(用文中原句回答)
5.賞析下面的句子,說(shuō)一說(shuō)它的表達(dá)效果。
筆走龍蛇,倒海翻江,黑底白字在幽暗的廊中如長(zhǎng)夜閃電。
6.品讀對(duì)聯(lián),聯(lián)系選文回答問(wèn)題。
兩表酬三顧,一對(duì)足千秋
①上聯(lián)中的“酬”字體現(xiàn)了諸葛亮__________________的人格魅力,下聯(lián)中的“_____”兩字突出了諸葛亮作為“一個(gè)歷史偉人”的巨大影響。
②請(qǐng)你思考一下,作為“一個(gè)人”,有哪些東西可以穿越“一千七百年”的時(shí)空而“得到永恒”?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀《武侯祠:一千七百年的沉思》,完成下列各題。(共15分)
武侯祠:一千七百年的沉思(有刪改)
梁衡
①中國(guó)歷史上有無(wú)數(shù)個(gè)名人,但沒有誰(shuí)能像諸葛亮這樣引起人們長(zhǎng)久不衰的懷念;中國(guó)大地上有無(wú)數(shù)座祠堂,但沒有哪一座能像成都武侯祠這樣,讓人生出無(wú)限的崇敬、無(wú)盡的思考和深深的遺憾。
②武侯祠坐落在成都市區(qū)略偏南的鬧市。兩棵古榕為屏,一對(duì)古獅拱衛(wèi),當(dāng)街一座朱紅飛檐的廟門。進(jìn)門是一庭院,滿院綠樹披道,雜花映目,一條五十米長(zhǎng)的甬道直達(dá)二門,路兩側(cè)各有唐代、明代的古碑一座。這綠陰的清涼和古碑的幽遠(yuǎn)先教你有一種感情的準(zhǔn)備,我們將去造訪一位一千七百年前的哲人。
③成都最早建祠是在西晉,以后多有變遷。先是武侯祠與劉備廟毗鄰,諸葛祠前香火旺,劉備廟前車馬稀。到清康熙年間,改建為君臣合廟,劉備殿在前,諸葛亮殿在后,并正名為昭烈廟(劉備謚號(hào)昭烈帝)。但是朝朝代代,人們總是稱它為武侯祠,直到今天。
④諸葛亮殿,殿柱矗立,貫大地正氣,殿門前敞,容萬(wàn)年之情。諸葛亮端坐在正中的龕(kān)臺(tái)上,頭戴綸巾,手持羽扇,正凝神沉思。往事越千年,歷史的風(fēng)塵不能掩遮他聰慧的目光,墻外車馬的喧鬧也不能把他從沉思中喚醒。殿的左右兩壁書著他的兩篇名文,左為《隆中對(duì)》,條分縷析, (甲);右為《出師表》,慷慨陳詞, (乙)。透過(guò)他深沉的目光,看到他a在國(guó)亂家喪之時(shí),布衣粗茶,耕讀山中,心系天下;b初出茅廬,羽扇輕輕一揮,八十萬(wàn)曹兵灰飛煙滅;c看到他在斬馬謖時(shí)那一滴難言的濁淚;d看到他在向后主自報(bào)家產(chǎn)時(shí)那一顆坦然無(wú)私的心。
⑤一千七百年前,諸葛亮輸給了曹魏,“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”,唱出了這個(gè)悲劇的主調(diào)。諸葛亮殿南面東西兩廊的墻上嵌著岳飛草書的前后《出師表》,筆走龍蛇,倒海翻江,黑底白字在幽暗的廊中如長(zhǎng)夜閃電;讀著“臨表涕零,不知所云”,讀著“漢賊不兩立,王業(yè)不偏安”,看那墨痕如涕如淚,筆鋒如槍如戟,仿佛聽到了這兩位忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴。這座天井式的祠院一千七百年來(lái)就這樣始終為諸葛亮的英氣所籠罩,并慢慢積聚而成為一種民族魂。
⑥歷史早已過(guò)去,我們現(xiàn)在追溯舊事,對(duì)諸葛亮倍覺親切。在他的一生中,諸葛亮實(shí)踐自己做人的規(guī)范,嘗試著把聰明才智發(fā)揮到極限,努力實(shí)現(xiàn)自己的治國(guó)理想。他借此實(shí)現(xiàn)了作為一個(gè)人,一個(gè)歷史偉人的價(jià)值,從而得到永恒。
1.閱讀文段④,將下面兩句話,放回原處(只填序號(hào))。(2分)
A痛表一顆憂國(guó)憂民心 B預(yù)知數(shù)十年后天下事
甲: 乙:
2.文段③交待武侯祠變遷的目的是什么?(2分)
答:
3.文段①中“深深的遺憾”是指_______________________。(用文中原句回答)(2分)
4.文段④中劃線的句子,寫了有關(guān)諸葛亮的四件事,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話分別說(shuō)出四件事表現(xiàn)了諸葛亮怎樣的思想品格。(4分)
答:a b c d
5.閱讀文段⑤,結(jié)合“岳飛草書的前后《出師表》”的描寫,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“仿佛聽到了這兩位忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴”的理解和評(píng)價(jià)(5分)
答:
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