8、生活中當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí),我們要有不輕言棄的勇氣和樂觀自信的心態(tài)。正如李白在《行路難》所說的__________________,__________________。
8、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海
科目:初中語文 來源: 題型:
生活中當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí),我們要有不輕言棄的勇氣和樂觀自信的心態(tài)。正如李白在《行路難》所說的__________________,__________________。
科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無望,體質(zhì)不佳,辦事受阻,無端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意,挫折隨時(shí)都可能降臨。
②應(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢?
③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著《史記》 。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂家來說,這打擊是多么的大! 可貝多芬不消沉,不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到!彼冀K頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂家。
④挫折雖給人帶來痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志;可以使人學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行動(dòng),以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)?茖W(xué)家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的!笨梢哉f,挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。
⑤當(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前;而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石,使你站得更高! 只有抱著崇高的生活目的,樹立崇高的人生理想,并自覺地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。
1、第③自然段主要運(yùn)用了什么論證方法? 采用這種論證方法有什么好處?
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2、第④段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的” 一句中“往往” 一詞能否刪去?為什么?
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3、文章第⑤段加橫線的“絆腳石” 和“墊腳石” 的含義分別是什么?
絆腳石:______________________________________________________________________________
墊腳石:______________________________________________________________________________
4、本文所論述的中心論點(diǎn)是什么?請(qǐng)針對(duì)這一論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)并作簡(jiǎn)要分析。
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科目:初中語文 來源:安徽省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
①漫漫歲月,茫茫人海,生活道路上無不充滿坎坎坷坷。如生活困難,高考落榜,轉(zhuǎn)干不成,升職無望,體質(zhì)不佳,借貸無門,辦事受阻,無端受控等等天災(zāi)人禍。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意,挫折隨時(shí)都可能翩翩而來。
、趹(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢?
③“自古英雄多磨難”。歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中作出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他十七歲失去母親,三十二歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂家來說,這打擊是多么的大。】韶惗喾也幌、不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到!彼冀K頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂家。
、艽煺垭m給人帶來痛苦,但它往往可以磨煉人的意志,激發(fā)人的斗志;可以使人學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行為,以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)?茖W(xué)家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的。”因此可以說,挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。
⑤當(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來說是絆腳石,讓你怯步不前;而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石,使你站得更高!敝挥斜е绺叩纳钅康,樹立崇高人生理想,并自覺地在挫折中磨煉,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。
1、法國作家巴爾扎克所說的“絆腳石”、“墊腳石”的具體含義是什么?
_______________________________________________________________
2、第1段所列舉的事例,證明了什么?
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3、第2段是一個(gè)設(shè)問句,它在文中所起的作用是:___________________________
4、第3段的兩個(gè)事例直接證明了什么觀點(diǎn)?取消一個(gè)事例可以嗎?為什么?
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5、第4段中,科學(xué)家貝佛里奇的話直接證明了什么觀點(diǎn)?
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6、本文的中心論點(diǎn)_______________________________________________________
科目:初中語文 來源:語文試卷 第16冊(cè) 八年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:048
閱讀《善待挫折》,完成下題。
善待挫折①漫漫歲月,茫茫人海,生活道路上無不充滿坎坎坷坷。如生活困難、高考落榜、轉(zhuǎn)干不成、升職無望、體質(zhì)不佳、借貸無門、辦事受阻、無端受控等等天災(zāi)人禍。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意,挫折隨時(shí)都可能翩翩而來。
、趹(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢?
、邸白怨庞⑿鄱嗄ルy”。歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中作出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,32歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂家來說,這打擊是多么的大!可貝多芬不消沉、不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到。”他始終頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂家。
、艽煺垭m給人帶來痛苦,但它往往可以磨煉人的意志,激發(fā)人的斗志;可以使人學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行為,以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)。科學(xué)家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下作出的。”因此可以說,挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。
、莓(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前;而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石,使你站得更高!敝挥斜е绺叩纳钅康,樹立崇高的人生理想,并自覺地在挫折中磨煉,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。
1.第①段所列舉的事例,證明了什么道理?
________
2.第②段的句子是什么句式?它在文中所起的作用是什么?
________
3.第③段的兩個(gè)事例直接證明了什么觀點(diǎn)?取消一個(gè)事例可以嗎?為什么?
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4.第④段中,科學(xué)家貝佛里奇的話直接證明了什么觀點(diǎn)?
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5.第⑤段中,法國作家巴爾扎克所說的“絆腳石”“墊腳石”的具體含義是什么?
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6.概括本文的中心論點(diǎn)。
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科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀理解
善待挫折①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無不充滿坎坎坷坷。如生活困難,高考落榜,轉(zhuǎn)干不成,升職無望,體質(zhì)不佳,借貸無門,辦事受阻,無端受控等等天災(zāi)人禍。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意,挫折隨時(shí)都可能翩翩而來。
、趹(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢?
③“自古英雄多磨難。”歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他十七歲失去母親,三十二歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂家來說,這打擊是多么的大!可貝多芬不消沉、不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到!彼冀K頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂家。
、艽煺垭m給人帶來痛苦,但它往往可以磨煉人的意志,激發(fā)人的斗智;可以使人學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行動(dòng),以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)?茖W(xué)家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的!币虼丝梢哉f,挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。
、莓(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前;而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石,使你站得更高!敝挥斜е绺叩纳钅康,樹立崇高的人生理想,并自覺地在挫折中磨煉,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。
(1)第①段所舉的事例證明了什么?
________________________________________________
(2)第③段的兩個(gè)事例直接證明了什么觀點(diǎn)?取消一個(gè)可以嗎?為什么?
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(3)第⑤段中,法國作家巴爾扎克所說的“絆腳石”“墊腳石”的具體含義是什么?你能不能也舉出類似的一段名言警句?
“絆腳石”的含義:_____________________________________________
“墊腳石”的含義:_____________________________________________
名言警句:_____________________________________________________
(4)簡(jiǎn)要概述本文的中心意思。
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科目:初中語文 來源:湖北省期中題 題型:寫作題
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀文段,回答問題。
善待挫折、俾松,茫茫人海,生活道路上無不充滿坎坎坷坷。如生活困難,高考落榜,轉(zhuǎn)正不成,升職無望,體質(zhì)不佳,借貸無門,辦事受阻,無端受控等等天災(zāi)人禍。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意,挫折隨時(shí)都可能翩翩而來。
、趹(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢?
③“自古英雄多磨難”。歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡業(yè)績(jī)的。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂家來說,這打擊是多么的大!可貝多芬不消沉、不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運(yùn)的喉嚨,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到!彼冀K頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂家。
、艽煺垭m給人帶來痛苦,但它往往可以磨煉人的意志,激發(fā)人的斗志;可以使人學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行動(dòng),以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)?茖W(xué)家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的。”因此可以說,挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。
、莓(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前;而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石,使你站得更高。”只有抱著崇高的生活目的,樹立崇高的人生理想,并自覺地在挫折中磨煉、在挫折中奮起、在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。
(1)第①段所舉的事例證明了什么?
________________________________________________
(2)第③段的兩個(gè)事例直接證明了什么觀點(diǎn)?取消一個(gè)可以嗎?為什么?
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(3)第⑤段中,法國作家巴爾扎克所說的“絆腳石”“墊腳石”的具體含義是什么?你能不能也舉出類似的一段名言警句?
“絆腳石”的含義:________________
“墊腳石”的含義:________________
名言警句:________________________
(4)簡(jiǎn)要概述本文的中心意思。
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科目:初中語文 來源: 題型:作文
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀文段,回答下列問題(7分)
善待挫 折
漫漫歲月,茫茫人海,生活道路上無不充滿坎坎坷坷。如生活困難,高考落榜,轉(zhuǎn)干不成,升職無望,體質(zhì)不佳,借貸無門,辦事受阻,無端受控等等天災(zāi)人禍。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意,挫折隨時(shí)都可能翩翩而來。
應(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢?
“自古英雄多磨難”。歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中作出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他十七歲失去母親,三十二歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂家來說,這打擊是多么的大。】韶惗喾也幌、不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到!彼冀K頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂家。
挫折雖給人帶來痛苦,但它往往可以磨煉人的意志,激發(fā)人的斗志;可以使人學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行為,以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)?茖W(xué)家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是在處于逆境的情況下做出的!币虼丝梢哉f,挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。
當(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來說是絆腳石,讓你怯步不前;而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石,使你站得更高!敝挥斜е绺叩纳钅康,樹立崇高人生理想,并自覺地在挫折中磨煉,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。
31、第2段是一個(gè)設(shè)問句,它在文中所起的作用是: (1分)
32、第3段的兩個(gè)事例直接證明了什么觀點(diǎn)?能否刪一個(gè)?為什么?(2分)
33、第5段中,法國作家巴爾扎克所說的“絆腳石”、“墊腳石”的具體含義是什么?(2分)
34、本文的中心論點(diǎn)是: 。(2分)
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