1、下面各組句子中加點(diǎn)字意思相同的一組是
A.臨溪而漁 執(zhí)策而臨之
B.葛天氏之民歟 而城居者未知之也
C.未復(fù)有能與其奇者 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇
D.其船背稍夷 其真無(wú)馬邪
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的說(shuō)明文,回答后面問(wèn)題。(13分)
飛機(jī)黑匣子
①2014年3月8日凌晨2點(diǎn)40分,馬來(lái)西亞航空公司稱與一架載有239人的波音777-200飛機(jī)與管制中心失去聯(lián)系的,該飛機(jī)航班號(hào)為MH370,原定由吉隆坡飛往北京。截止2014年4月11日?qǐng)?bào)道,搜尋馬航MH370的工作仍在繼續(xù),F(xiàn)代民航客機(jī)盡管采用大量新技術(shù),采取許多安全防范措施,但意外墜機(jī)事件仍在所難免。一旦發(fā)生空難,人們總是千方百計(jì)尋找黑匣子,從中分析事故原因。
②其實(shí)黑匣子______________。它之所以采用桔紅色,主要為了與周圍地形地貌顏色相區(qū)別,便于尋找。它是用特殊堅(jiān)實(shí)材料制成的流線型集裝箱。 黑匣子這種機(jī)上信息存儲(chǔ)器,即磁帶記錄機(jī),它記錄下飛行中的重要參數(shù),例如,飛機(jī)相對(duì)地面狀態(tài)、速度、高度、航向、航速、燃料等等。依照這些參數(shù),就可以 很容易標(biāo)繪出航跡。信息隨錄隨洗,但保留飛機(jī)失事前數(shù)小時(shí)的飛行信息。
③除了桔紅色外表外,為了更容易找到它,黑匣子還裝有無(wú)線電信標(biāo),這種裝直能自動(dòng)、定時(shí)向外發(fā)射一定的無(wú)線電信號(hào),便于專用的接收機(jī)接收。
④黑匣子外殼十分堅(jiān)固,表面覆涂隔熱材料。它能同時(shí)承受來(lái)自三個(gè)方向3.4公斤重的物體長(zhǎng)達(dá)5分鐘的撞擊;能承受一件230公斤的重物從3米高度砸下的沖擊;能經(jīng)受起火爆炸,并能在1100℃的烈火中燒半小時(shí);能在3米深的水中浸泡30天。
⑤為了保證黑匣子能正常工作,與所有航空航天設(shè)計(jì)一樣,它在工作程序和故障考慮上有很高的“自保性”和“互保性”。這點(diǎn)好比進(jìn)入銀行金庫(kù)的規(guī)章制度一樣,目的是為了萬(wàn)無(wú)一失。
⑥例如黑匣子的電源供給很特殊。在正常情況下,黑匣子所需的直流電由飛機(jī)的發(fā)電系統(tǒng)供給。這種發(fā)電機(jī)是交直流變換機(jī),將發(fā)出的交流電直接由直流電機(jī)交換成直流電。而一旦發(fā)電機(jī)出故障時(shí),立即自動(dòng)切換成由蓄電池供電,提供所需的電壓。
⑦又如黑匣子的工作開(kāi)關(guān)一般在飛機(jī)發(fā)動(dòng)前應(yīng)接通,但即使駕駛員忘記了也無(wú)妨。當(dāng)飛機(jī)在跑道上滑行到一定速度后,起落架自動(dòng)收回,黑匣子的工作開(kāi)關(guān)因起落架支柱的壓力而自動(dòng)接通。
⑧目前正在研制中的黑匣子將趨于微型計(jì)算機(jī)化。這個(gè)電子裝置被裝在一個(gè)保護(hù)匣內(nèi),它由采集數(shù)據(jù)的接口卡片、存儲(chǔ)器和把信息編入存儲(chǔ)器的程序三個(gè)主要部分組 成。它與傳統(tǒng)的黑匣子相比有很大優(yōu)越性,例如,它可以變換參數(shù)記錄速度,當(dāng)一出現(xiàn)不正常時(shí),使自動(dòng)加快記錄速度,以備人們更加準(zhǔn)確地進(jìn)行分析,此外,它的 體積也將被大大縮小。
【小題1】感知全文,你覺(jué)得人們主要憑借什么尋找黑匣子?(2分)
【小題2】請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)組織一句話,填在文中橫線上,使上下文語(yǔ)意連貫。(1分)
【小題3】細(xì)讀選文第②段,為“黑匣子”下定義(不超過(guò)18個(gè)字)。(2分)
【小題4】選文第④段中畫線句若改成“能在溫度很高的烈火中燒半小時(shí);能在3米深的水中浸泡許多天”不如原文好,為什么?(3分)
【小題5】讀文章要善于看出各個(gè)部分之間的聯(lián)系,理清作者的思路。細(xì)讀⑤⑥⑦三個(gè)自然段,說(shuō)說(shuō)三段之間的相互關(guān)系,并回答作者為什么這樣安排。(3分)
【小題6】讀罷全文,概括談?wù)勀銓?duì)黑匣子又有了哪些新的了解?(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成1—5題
①這無(wú)疑是一個(gè)資訊爆炸的時(shí)代:今天的一份《紐約時(shí)代》比I7世紀(jì)一個(gè)普通英國(guó)人一生經(jīng)歷的還多;可用的資訊平均每4年就增加一倍;各種資料、信息、畫面正排山倒海般涌現(xiàn),人們已經(jīng)被迫經(jīng)年累月沉浸其中。我們每天被動(dòng)地接受著各種加碼的信息,在自以為更加自由的同時(shí),卻更加被塑造。資訊改變著我們的認(rèn)識(shí),甚至讓我們迷失了自我。
②我們總讀不完堆積如山的書刊,我們總對(duì)一些新事物一知半解;我們剛剛才明白了“量子力學(xué)”,又被深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理搞得一頭霧水;別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天,我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎……為了在同行業(yè)間生存,甚至在社會(huì)中立足,我們被迫追趕每分鐘都在膨脹的知識(shí),但我們的腳步總追不上周遭的變化。
③在浩瀚的資訊面前我們感到極度的恐慌和精神焦慮,我們感到了人的渺小和無(wú)力,害怕在如潮的資訊中滅項(xiàng),害怕被這個(gè)多變的時(shí)代所遺棄。
④我們需要跳出資訊的泥潭。
⑤資訊時(shí)代是為能運(yùn)用資訊的人而預(yù)備的。那些把一切資料的碎片都當(dāng)做資訊的人不可能正確的運(yùn)用資訊;那些把一切有用和無(wú)用的東西都往腦袋里塞的人也不可能成功運(yùn)用資訊。只有對(duì)你真正有意義的資料才稱得上資訊,其他的都是垃圾,只會(huì)讓你更加無(wú)知。也許我們都有過(guò)這樣的“超載健忘癥”,聽(tīng)完一場(chǎng)毫無(wú)意義的演講,我們不僅沒(méi)有記住一個(gè)字,反而連車停在什么地方都忘了。
⑥我們攝取新的資訊,是為了將其組合到舊有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中去,獲得更佳的結(jié)構(gòu),而不是為了裝點(diǎn)門面,甚至全面否定對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。
⑦何況資訊充斥著陷阱,有的是資訊制造者帶來(lái)的麻煩,更多的則是在傳播通路中的異化,面對(duì)撲面而來(lái)的種種資訊,如果不加分析、理解、取舍而“照單全收”,必將造成資訊對(duì)你的嚴(yán)重傷害。
⑧富蘭克林說(shuō):一個(gè)飽讀詩(shī)書的蠢材往往比一個(gè)無(wú)知的蠢材更蠢。
⑨我們完全可以從資訊焦慮中解放出來(lái),將其還原到個(gè)人的興趣、工作的需要、正確的生活經(jīng)驗(yàn)以及完套溝通的“常識(shí)”層次,以“自己的方式”去看待和處理問(wèn)題。我們沒(méi)有必要附庸風(fēng)雅,也沒(méi)有必要吹毛求疵。
⑩在資訊的大海里,如果你想做海綿。企圖吸干所有的海水,無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng);不如做快樂(lè)的游魚好了,自由地吞吐海水,汲取所需,摒棄所廢。
11讓資訊為我所用。而不是自己被資訊所左右。才能從資訊焦慮中徹底解放。
1.本文所說(shuō)明的道理,作者分別用了兩個(gè)中心句加以概括,這兩個(gè)中心句是:
2.概括文章開(kāi)頭3段的主要內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)它在文中所起的作用。
3.仿第②段劃線的句子在省略號(hào)處續(xù)寫一個(gè)句子。
我們剛剛才明白了“量子力學(xué)”,又被深?yuàn)W的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理搞得一頭霧水;別人早已在電子商務(wù)領(lǐng)域干得熱火朝天,我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎;
, 。
4.第⑩段中游魚之比所說(shuō)明的道理與下列名句中的 相同(單選題,只寫序號(hào))
A.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!墩撜Z(yǔ)》
B.學(xué)而不厭,誨人不倦!墩撜Z(yǔ)》
C.學(xué)而不化,非學(xué)也!獥钊f(wàn)里
D.讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!鸥
E.學(xué)之廣在于不倦,不倦在于固志!鸷
F.業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨!n愈
G.吾生也有涯而,知也無(wú)涯!肚f子》
5.請(qǐng)結(jié)合下則材料給你的啟示來(lái)探究上文關(guān)于“資訊爆炸”的話題,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
材料:基因研究的成果將給人類生活帶來(lái)巨大變化,它可以控制疾病,置換器官,延緩衰老。如果掌握了人類的全部基因密碼,從理論上可使人活到1200歲,而且可以設(shè)計(jì)出新人類?墒钦娴搅四且惶欤厍蚰艹惺軉?倘有人濫用基因技術(shù),爭(zhēng)相設(shè)計(jì)“超人”“怪人”,該怎樣對(duì)待?科技是把雙刃劍,基因技術(shù)的突破,也將給人類社會(huì)帶來(lái)沉重的倫理難題與心理難題。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文段,完成1-6題
新華網(wǎng)成都5月19日電題:
淚 水 中 收 獲 力 量
新華社記者白瑞雪
金黃的麥田,剛剛收割的油菜……若不是從直升機(jī)上清晰地俯瞰巴蜀大地,我們幾乎已經(jīng)忘記了,這本應(yīng)該是一個(gè)豐收的季節(jié)。
當(dāng)哀悼逝者的警報(bào)聲響徹中國(guó),當(dāng)淚水模糊了災(zāi)區(qū)和所有心系災(zāi)區(qū)人們的雙眼,悲傷讓我們痛徹心扉;悲傷,也讓我們的心靈收獲了從廢墟中站起來(lái)、向前走的力量。
我們收獲的,是永不放棄的希望。
在綿竹漢旺采訪時(shí),一位剛從山上走下來(lái)的婦女,向我攤開(kāi)了一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾。
山里長(zhǎng)大、山里結(jié)婚生子的黃惠蘭,在這場(chǎng)地震中失去了她在大山里擁有的一切。沒(méi)有食物,沒(méi)有水,要走到最近的聚居點(diǎn)——清平鄉(xiāng)政府,還有5公里的路。
地震發(fā)生后第2天下午,寂靜的山谷里響起了轟鳴聲。黃惠蘭和幾個(gè)幸存的同伴們揮動(dòng)著他們從廢墟中撿來(lái)的一根紅紗巾,朝著空中的直升機(jī)大聲呼喊。揮了又揮,喊了又喊,直升機(jī)又走了。
此前,一直鼓勵(lì)別人要堅(jiān)強(qiáng)的黃惠蘭,坐在地上放聲大哭。
黃惠蘭開(kāi)始了走出大山的漫漫征途。紅紗巾是她唯一的行李,因?yàn)樗嘈牛鄙龣C(jī)總會(huì)再來(lái)的。在山中跋涉了整整一夜后,她又聽(tīng)到了直升機(jī)的聲響——這一次,她和同伴們撿到了空投的物資。
或許,一根小小的紅紗巾,根本不足以成為直升機(jī)的參照物。但黃惠蘭說(shuō),她會(huì)把紗巾珍藏一生,用來(lái)提醒自己,生活永遠(yuǎn)充滿希望。
被埋100小時(shí)后獲救的鄧中群、150小時(shí)的虞錦華、164小時(shí)的李寧翠……幾天來(lái),生命奇跡的紀(jì)錄不斷被刷新,幾乎所有神志清醒的獲救者都說(shuō),他們?cè)趶U墟下面從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)生的希望。同樣不言放棄的,還有在北川縣城里一遍遍尋找生命的救援人員,還有奔波在尋親路上的人們……
我們收獲的,是人與人之間的溫情。
地震后的清平鄉(xiāng),所有商店免費(fèi)開(kāi)放,清平小學(xué)的孩子們,正是靠著商店里的牛奶和面包,安然度過(guò)了被困的兩天。清平的山下停滿了從德陽(yáng)、成都甚至更遠(yuǎn)的地方趕來(lái)的車輛,接送素不相識(shí)的受災(zāi)群眾。在我隨救援部隊(duì)奔赴重災(zāi)區(qū)的路上,總有群眾端著礦泉水要部隊(duì)停下來(lái)歇一歇……
所有進(jìn)入災(zāi)區(qū)采訪的記者都會(huì)發(fā)現(xiàn),志愿者,已經(jīng)成為了抗震救災(zāi)中一道獨(dú)特的風(fēng)景。前幾天從漢旺到成都的夜路上,一支由20多輛“標(biāo)致206”組成的車隊(duì)引起了我的注意。一問(wèn),是車友會(huì)發(fā)起的義務(wù)接受災(zāi)群眾的活動(dòng)。他們的車牌,清一色地遮住了兩位數(shù),這讓我想起了這些天來(lái)我所接觸的各種各樣的志愿者——有工人、農(nóng)民、退伍老兵,還有與學(xué)校簽了“免責(zé)協(xié)議”的中學(xué)生,幾乎沒(méi)有人愿意透露自己的姓名。
即使日常的喧囂讓我們彼此疏遠(yuǎn),即使這個(gè)并不完美的世界讓我們相互戒備,在災(zāi)難襲來(lái)的時(shí)刻,我們都以最善良、純真的一面坦誠(chéng)相對(duì)。這,才是這個(gè)世界本來(lái)的面目。
我們收獲的,是承諾與責(zé)任的重量。
在綿陽(yáng)采訪時(shí),我得到了這樣一個(gè)故事:地震發(fā)生的那一刻,總裝駐四川某基地醫(yī)護(hù)人員正在為一名產(chǎn)婦作剖宮產(chǎn)縫合手術(shù)。當(dāng)劇烈的震動(dòng)襲來(lái),醫(yī)生李春梅立即俯身護(hù)住產(chǎn)婦,大聲招呼助理醫(yī)師和護(hù)士固定手術(shù)臺(tái)。麻醉師韋滿的第一反應(yīng)是抱住搖搖欲倒的空調(diào),以免它砸倒在手術(shù)臺(tái)上,而已經(jīng)走出手術(shù)室的助產(chǎn)士鐘婕又返回室內(nèi),一把扶住左搖右晃的手術(shù)燈……所有人都在用身體保護(hù)產(chǎn)婦,沒(méi)有誰(shuí)選擇逃生。
從太多太多真實(shí)的故事里,從士兵們傷痕累累的肩膀上,從救援人員倒在廢墟上睡著的倦容里……我們一次又一次地讀懂了那個(gè)古老而永恒的話題:責(zé)任。
離開(kāi)汶川時(shí),30歲的羌族婦女郭秀蓮?fù)业谋衬依锶艘淮t櫻桃。
今年的櫻桃又大又甜。郭秀蓮曾經(jīng)算過(guò),自家的兩畝櫻桃能賣到兩萬(wàn)元。然而,櫻桃還沒(méi)來(lái)得及摘,地震就發(fā)生了……
郭秀蓮的一句話,讓我思忖至今:“只要樹(shù)還在,明年就會(huì)結(jié)果,誰(shuí)說(shuō)明年不會(huì)是一個(gè)豐收年呢?”
順著她指的方向望去,那紅彤彤的一片,是山上最鮮艷的色彩……
1.給下面加點(diǎn)的字注音。
俯瞰( ) 思忖( )
2.品讀全文,指出文章所表達(dá)的主題是什么?
答:
3.選文第一段使用了什么描寫方式?此段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用?
答:
4.“郭秀蓮的一句話,讓我思忖至今: ‘只要樹(shù)還在,明年就會(huì)結(jié)果,誰(shuí)說(shuō)明年不會(huì)是一個(gè)豐收年呢?’”一句中的“思忖”是什么意思?你是怎么理解這句話的?
答:
5.劃線句中的“紗巾”在文中出現(xiàn)了多次。作者這樣寫的用意是什么?“一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾”有什么值得珍藏的?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫。表達(dá)了“他”當(dāng)時(shí)怎樣的心情?
答:
6.讀了選文你有何感想?請(qǐng)拿起筆寫出你對(duì)生命價(jià)值的深切感悟。
答:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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