16、題目:激動人心的時刻
要求:1.選擇你最擅長的文體,結(jié)合你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感;
2.認(rèn)真書寫,力求工整、美觀;
3.不少于600字。
16、略
科目:初中語文 來源:初中語文同步·單元練習(xí)冊 初一·二學(xué)期(第2冊) 題型:048
閱讀下文,按要求回答問題
飛向太平洋——我國運載火箭試驗?zāi)繐粲?/P>
天剛黎明,火箭發(fā)射場區(qū)一片緊張的戰(zhàn)斗氣氛。人們盼望已久的發(fā)射運載火箭的試驗就要開始了。
高大的發(fā)射塔架,環(huán)抱著乳白色的巨型運載火箭,聳立在發(fā)射場上。各專業(yè)的工程技術(shù)人員對火箭進(jìn)行了起飛前的最后檢查和操作,隨即撤離現(xiàn)場,滿懷激情地等待著發(fā)射時刻的到來。
在地下發(fā)射控制室里,指揮員凝視著電子鐘的時間指示,聽取各操作手報告的每一個字,作出決斷,發(fā)出口令:“十分鐘準(zhǔn)備”……“五分鐘準(zhǔn)備”……“一分鐘準(zhǔn)備”……隨著最后幾秒鐘的到來,場區(qū)上的各種跟蹤測量設(shè)備開機(jī),高速攝影機(jī)、磁帶記錄儀等記錄設(shè)備啟動起來。
“點火!”一聲令下,發(fā)射控制臺上年輕的操作員沉著果斷地按下了電鈕。火箭發(fā)射場立即傳來連綿不絕的巨大轟鳴聲。這聲音像山崩,像海嘯,震顫大地。巨大的火箭拔地而起,飛速上升,尾部噴著輝煌的火焰,直上云天。
“發(fā)射成功了!”人們歡呼著、目送著騰空而去的火龍,心潮像海浪一樣翻滾。
多少日日夜夜,無數(shù)戰(zhàn)斗在國防科研陣地上的尖兵,為研制、發(fā)射大型運載火箭付出了多么艱辛的勞動!
火箭在藍(lán)天扶搖直上。幾秒鐘后,垂直上升的火箭開始拐彎;幾十秒后,火箭排出的燃?xì)庠诳罩心蔁熿F,宛如一條白練在長空向東南方向延伸;最后在茫茫的天際里,漸漸變成了一個小亮點,穿出了大氣層,從人們的視野中消失了。
然而,從我國本土到遠(yuǎn)洋測量船隊,幾百套我國設(shè)計制造的現(xiàn)代化測量通信設(shè)備,卻緊緊“咬”住人們?nèi)庋劭床灰姷男×咙c,精確地測定、記錄和報告著火箭在每瞬間的飛行速度、高度和姿態(tài)。每一秒鐘都有大量的測量數(shù)據(jù),從四面八方匯集到測控數(shù)據(jù)交換中心。測控中心通過各種精密設(shè)備和線路,把所有參試單位聯(lián)接成一個緊張的戰(zhàn)斗集體,及時地匯集、交換各參試單位之間的數(shù)據(jù)資料,不斷地向各測量臺站報告著火箭飛行數(shù)據(jù),引導(dǎo)它們準(zhǔn)確地跟蹤火箭;并且把各臺站所測信息和火箭飛行情況及時轉(zhuǎn)送給發(fā)射場區(qū)的計控中心和指揮中心,喜訊不斷傳來:“跟蹤良好!”“工作正常!”“飛行正常!”
在飛行控制中心,一排排電視屏幕上,頻頻交換著五顏六色的數(shù)碼,自動記錄儀在顯示板上輕輕地描下了火箭飛行軌跡的曲線。這條曲線,與事前標(biāo)上去的理論彈道曲線緊密地吻合在一起,它形象地告訴人們:火箭內(nèi)部儀器工作正常,火箭飛行正常!
火箭在太空飛行了一長段時間后,再次進(jìn)入大氣層,直向太平洋預(yù)定海域飛來,一切正常,勝利在望了。人們個個喜形于色。
太平洋上,波光粼粼。飄揚著五星紅旗的一艘艘測量船、打撈船,宛如迎賓的儀仗隊,整齊地排列在火箭預(yù)定落區(qū)的兩側(cè)。人民海軍的一艘艘驅(qū)逐艦在船隊周圍巡邏。一架架遙測直升飛機(jī)飛上了藍(lán)天,配合測量船上的各種測量設(shè)備,捕捉著它的蹤跡。
火箭高速向預(yù)定濺落海域飛來。
“發(fā)現(xiàn)目標(biāo)!”人們紛紛擁上甲板,目不轉(zhuǎn)睛地向船隊西北上空望去。不一會兒,一個亮點鉆出云層,拉出一道耀眼的白光,直向預(yù)定海域飛來。亮點越來越大,在距離海面還有幾千米高度時,裝有火箭飛行重要參數(shù)的儀器艙,自動從火箭頭部彈射出來,打開降落傘,徐徐飄落海面;鸺^部則“撲通”一聲入海,激起沖天的水柱。儀器艙落水時,熒光染色劑把蔚藍(lán)色的海水染成翠綠色,像一條數(shù)百米長的錦帶漂浮在海面上,絢麗多彩,好看極了!
這時早就在附近等待的一艘工作快艇如離弦之箭向落區(qū)開進(jìn)。我打撈直升飛機(jī)迅速向落點飛去。飛機(jī)到達(dá)儀器艙上空,垂直懸停在離洋面三十米的空中。潛水戰(zhàn)士沿著懸梯,跳入海洋,僅用五分二十秒就把儀器艙打撈上來。直升飛機(jī)載著儀器艙,安全飛回打撈船的飛行甲板。
至此,我國從本土向太平洋海域發(fā)射的運載火箭,飛越萬里長空,獲得了圓滿成功。
“火箭落入預(yù)定海域!”“測量回收任務(wù)完成!”這勝利的消息,通過測量船上強(qiáng)大的通訊電波,迅速傳到祖國各測控臺站,傳到發(fā)射場,傳到首都北京。船隊汽笛長鳴,彩旗飄舞,遠(yuǎn)離祖國的人們在甲板上歡呼、跳躍,爭相握手慶祝。
“我們勝利了!”從陸地到海洋,各參加試驗的單位,直到總指揮部的人們,頓時掌聲雷動,歡慶勝利。
1.火箭發(fā)射試驗比較復(fù)雜,人員眾多,場景多變,作者以火箭的________、________、________為線索,依空間順序組織材料:地下發(fā)射控制室→________→火箭直上云天→________→飛行控制中心→________→太平洋上回收,顯得有條不紊。
2.這篇文章可以分成三部分,除開頭和結(jié)尾部分外,中間的主體部分(第③~(15)段)又可分為三層,請你寫出每層的起止段落并分別用一句話概括層意。
第一層(第③~________段):________
第二層(第________~________段):________
第三層(第________~(15)段):________
3.本文除首尾段互相照應(yīng)外,主體部分也多有照應(yīng)之處,請你按要求將照應(yīng)的語句填在下邊的方框處(每個方框填一個字),并指出這樣照應(yīng)有什么好處。
第⑦段中的“火箭在藍(lán)天上扶搖直上”照應(yīng)第④段中的“”。
第⑩段中的“再次進(jìn)入大氣層”照應(yīng)第⑦段中的“”。
第(13)段中的太平洋“西北上空”照應(yīng)第⑦段中的“”。
第(13)段中的“亮點鉆出了云層”照應(yīng)第⑦段中的“”。
這樣前后照應(yīng)的好處是________________________________
4.本文在記敘和描寫的基礎(chǔ)上還運用了議論和抒情的表達(dá)方式,作用是什么?
答:________________________________
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江省九年級下學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,根據(jù)要求回答問題。(14分)
向字典鞠躬
薛景文
①據(jù)《今晚報》的一篇文章透露,大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場“出現(xiàn)了一道好風(fēng)景”:劇組中不少人都隨身帶著字典,一遇到吃不準(zhǔn)的問題,就立刻向“老師”請教。主演陳小藝小姐說:“《采桑子》是一部歷史劇,文化含量是很高的,自己深感才疏學(xué)淺,自然不敢掉以輕心。”這道“好風(fēng)景”本人雖未能目睹,但還是有眼睛一亮之感。
②這些年來,總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠”,“綺”讀音為qǐ,指有花紋的絲織品,古詩中不是有“遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人”嗎?王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時,將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬,正確的讀音應(yīng)是jǔyǔ,本意指上下牙齒不對應(yīng),后用來比喻為意見不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ,想來是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的,是有“才女”之稱的伊能靜,她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》, 把“羽扇綸巾” 的 “綸” (guān),唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當(dāng)流行的誤讀。不過,伊能靜還是值得稱道的,她立即在自己的博客中公開道歉,并特地花了一天時間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比,《采桑子》劇組“帶著字典拍片”,猶如春風(fēng)拂過田野,給我們帶來了清新的空氣。
③其實,在老一輩藝術(shù)家中,這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻,按今天的話說,絕對是個“帥哥”;演技更為精湛,一招一式,無不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”,哪怕排練一首短詩,也會在包里裝著一本《新華字典》備查,唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”,練就了他的臺詞功夫,在演藝界堪稱有口皆碑:不僅嗓音渾厚,吐字清晰,而且發(fā)音準(zhǔn)確,字正腔圓,沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠地說:“中國字那么多,念不出來沒什么難為情;但如果想當(dāng)然地亂念,那是對不起觀眾的!
④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時候,我們曾多次登門祝賀他的生日。他的書房里有一張簡陋的狹小的書桌,《隨想錄》中的不少文章,便是在這張書桌上完成的,讓人見了肅然起敬。我們每次去的時候,見到書桌上除了攤放著紙、筆之外,還有一本《現(xiàn)代漢語詞典》。遇到一時想不起來的字,巴老總是會翻開詞典,查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度。《隨想錄》的手稿本,我至少讀過三遍,幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯字,原因大概就在此吧。在我的腦海里,經(jīng)常會浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個尋常的生活鏡頭,但它象征著一種高尚的文化精神。
⑤字典是知識的海洋,是智慧的寶庫,是無聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段,是字典為我們釋疑解惑,不斷完善我們的知識結(jié)構(gòu);在我們工作以后,同樣是字典為我們把關(guān)糾錯,保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個懂得感恩的人,是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。
⑥向字典鞠躬吧。從一個人對待字典的態(tài)度,是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說是嗎?
1.本文的主要觀點是什么?
2.第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是
。
3.第③、④段中運用了什么論證方法?有什么作用?
4.下面這段文字在文中組恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?nbsp; )
藝術(shù)家如此,文學(xué)家如此,政治家又何嘗不是如此?毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代,《辭源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時,常常會在握筆疾書的間隙,停下來翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。
A.②③之間 B.③④之間 C.④⑤之間 D.⑤⑥之間
5.參考《現(xiàn)代漢語詞典》對詞語的釋義,選擇正確的詞語填在橫線處。
郁達(dá)夫說“一粒沙里見世界,半瓣花上說人情”,就是說,要善于用小事情來 (反映、反應(yīng))社會,抒發(fā)感情,表現(xiàn)思想, (揭示、揭曉)深刻的哲理和普遍規(guī)律,這就是“以小見大”。
《現(xiàn)代漢語詞典》釋義:
反映:動詞(1)反照。比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來。
(2)把情況、意見等告訴上級或有關(guān)部門。
反應(yīng):動詞(1)機(jī)體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應(yīng)的活動。
名詞(2)事情所引起的意見、態(tài)度或行為。
揭示:動詞(1)公布,宣布(文告等)。(2)使人看見原來不容易看出來的失誤。
揭曉:動詞 公布(事情的結(jié)果)。
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年湖北省中考模擬語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,根據(jù)要求回答問題。(14分)
向字典鞠躬
薛景文
①據(jù)《今晚報》的一篇文章透露,大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場“出現(xiàn)了一道好風(fēng)景”:劇組中不少人都隨身帶著字典,一遇到吃不準(zhǔn)的問題,就立刻向“老師”請教。主演陳小藝小姐說:“《采桑子》是一部歷史劇,文化含量是很高的,自己深感才疏學(xué)淺,自然不敢掉以輕心!边@道“好風(fēng)景”本人雖未能目睹,但還是有眼睛一亮之感。
②這些年來,總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠”,“綺”讀音為qǐ,指有花紋的絲織品,古詩中不是有“遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人”嗎?王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時,將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬,正確的讀音應(yīng)是jǔyǔ,本意指上下牙齒不對應(yīng),后用來比喻為意見不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ,想來是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的,是有“才女”之稱的伊能靜,她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》, 把“羽扇綸巾” 的 “綸” (guān),唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當(dāng)流行的誤讀。不過,伊能靜還是值得稱道的,她立即在自己的博客中公開道歉,并特地花了一天時間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比,《采桑子》劇組“帶著字典拍片”,猶如春風(fēng)拂過田野,給我們帶來了清新的空氣。
③其實,在老一輩藝術(shù)家中,這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻,按今天的話說,絕對是個“帥哥”;演技更為精湛,一招一式,無不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”,哪怕排練一首短詩,也會在包里裝著一本《新華字典》備查,唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”,練就了他的臺詞功夫,在演藝界堪稱有口皆碑:不僅嗓音渾厚,吐字清晰,而且發(fā)音準(zhǔn)確,字正腔圓,沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠地說:“中國字那么多,念不出來沒什么難為情;但如果想當(dāng)然地亂念,那是對不起觀眾的!
④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時候,我們曾多次登門祝賀他的生日。他的書房里有一張簡陋的狹小的書桌,《隨想錄》中的不少文章,便是在這張書桌上完成的,讓人見了肅然起敬。我們每次去的時候,見到書桌上除了攤放著紙、筆之外,還有一本《現(xiàn)代漢語詞典》。遇到一時想不起來的字,巴老總是會翻開詞典,查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度!峨S想錄》的手稿本,我至少讀過三遍,幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯字,原因大概就在此吧。在我的腦海里,經(jīng)常會浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個尋常的生活鏡頭,但它象征著一種高尚的文化精神。
⑤字典是知識的海洋,是智慧的寶庫,是無聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段,是字典為我們釋疑解惑,不斷完善我們的知識結(jié)構(gòu);在我們工作以后,同樣是字典為我們把關(guān)糾錯,保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個懂得感恩的人,是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。
⑥向字典鞠躬吧。從一個人對待字典的態(tài)度,是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說是嗎?
1.本文的主要觀點是什么?(3分)
2.第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是
。(3分)
3.第③、④段中運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
4.下面這段文字在文中組恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?nbsp; )(3分)
藝術(shù)家如此,文學(xué)家如此,政治家又何嘗不是如此?毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代,《辭源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時,常常會在握筆疾書的間隙,停下來翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。
A.②③之間 |
B.③④之間 |
C.④⑤之間 |
D.⑤⑥之間 |
5.參考《現(xiàn)代漢語詞典》對詞語的釋義,選擇正確的詞語填在橫線處。(2分)
郁達(dá)夫說“一粒沙里見世界,半瓣花上說人情”,就是說,要善于用小事情來 (反映、反應(yīng))社會,抒發(fā)感情,表現(xiàn)思想, (揭示、揭曉)深刻的哲理和普遍規(guī)律,這就是“以小見大”。
《現(xiàn)代漢語詞典》釋義:
反映:動詞(1)反照。比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來。
(2)把情況、意見等告訴上級或有關(guān)部門。
反應(yīng):動詞(1)機(jī)體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應(yīng)的活動。
名詞(2)事情所引起的意見、態(tài)度或行為。
揭示:動詞(1)公布,宣布(文告等)。(2)使人看見原來不容易看出來的失誤。
揭曉:動詞 公布(事情的結(jié)果)。
科目:初中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成1—5題。
秦腔吼起來
張格娟
在秦水嶺村,方圓幾百個村落,沒有人不認(rèn)識秦天奇的。
秦天奇,說白了也就是一個民間的戲子,一個走鄉(xiāng)串戶演皮影戲,吼秦腔的藝人。
說著說著,秦天奇也老了,還是先說秦天奇的女兒香伶吧。
那個寒冷的冬天,天剛蒙蒙亮,16歲的香伶就開始偷偷在院子中練功了。正練到火候時,西屋里傳來了老爹急促的咳嗽聲,她翻身起步,急步跑向父親炕頭前。她不想讓父親知道自己在偷偷地練秦腔。
秦天奇看到女兒緋紅的小臉,喘著粗氣問道:“香伶啊,……你,你這么早在院子中踢踢踏踏做什么呢?”
香伶躲閃著父親的目光說:“爹,我在侍弄花草呢!崩系鶒蹜z地拉過香伶的手說:”閨女啊,怨老爹沒本事,唱了一輩子秦腔,演了一輩子戲,到頭來仍然是一個高級叫花子,去學(xué)一門手藝,千萬別學(xué)你爹去演戲啊!”香伶流著眼淚沒有言語。
說句掏心窩子的話,爹演了一輩子秦腔皮影,日子卻過得相當(dāng)凄苦。直落到如今病入膏肓了,也沒錢醫(yī)治。當(dāng)年,爹的皮影戲班,吼著秦腔輾轉(zhuǎn)南北,曾經(jīng)名名噪一時,威震八方啊。
可是,香伶兩歲時,娘受不了日子的清苦,扔下香伶和吼秦腔的爹,跟一個南方養(yǎng)蜂人走了。
自從娘走后,慢慢長大了的香伶,幾次三番的讓爹教自己唱戲,爹都不肯。爹說了,閨女,爹吼秦腔已經(jīng)走火入魔了,不能再讓你受這份罪了,干點別的吧。
香伶沒有聽爹的話,爹在演戲時,香伶就趴在后臺看,她好像從小有演戲的天分和靈氣。一樣的臺詞,剛學(xué)戲的演員都要十遍八遍的記,香伶卻能脫口而出。
爹臨走前,眼睛仍然盯著炕頭的兩只大箱子,那里面是爹一生的全部家當(dāng)——皮影人。爹說了,將它捐贈給縣文化館吧。爹一輩子都生活在民間,捐了,爹也心安了。
爹走后,香伶將兩只大箱子送到縣文化館。文化館的老師憐惜地說:“閨女,秦老前輩是我們秦腔藝術(shù)界的一朵奇葩,他臨走時,還有什么要求嗎?有什么要求,你盡管提,我們一定滿足你。”
香伶說,我只有一個愿望,我想進(jìn)縣劇團(tuán)吼秦腔。
老師面露難色地說:“閨女,秦腔藝人的路艱辛啊。”
香伶斬釘截鐵地回答:“再難我也要走,我爹走了一輩子,我也要繼續(xù)走下去,我忘不了爹臨走前望著箱子不忍的眼神!
老師說:“那明天來團(tuán)里考核吧!
考核中,在場的秦腔界老藝術(shù)家們都以為,這個小巧玲瓏的姑娘,那準(zhǔn)是閨閣旦的好角兒。誰知,靈秀的香伶一聲大吼,“王朝馬漢喊一聲,包相爺手下不留情……”高亢激越的唱腔,吼得地動山搖。臺下的評委們個個驚呆了,大家都拍手叫絕。這樣,香伶的吼秦腔生涯便拉開了序幕。
生活中的香伶,總是生活在戲中,有時候她自己也搞不明白,是自己在臺上演繹生活呢,還是生活中她在將戲劇演繹呢?
女兒剛生下來第三天,本來正是靜養(yǎng)的時候,香伶卻開始在家中吼秦腔了。孩子剛滿月,香伶不顧老公的勸阻,毅然走上了秦腔舞臺。穿起了黑蟒袍,戴起了長須,將一個黑臉包公演繹得栩栩如生,活靈活現(xiàn)。在臺上激情洋溢的香伶,做夢也沒有想到,回到家時,老公卻和人在家談一場交易。
香伶發(fā)怒了,幾次三番勸老公,可老公非但沒有聽她的,還痛罵她窮戲子。香伶沒有言語,她清楚,生活中的她只有走進(jìn)戲里,她才能忘卻諸多不快樂。
如今,這種不快樂已經(jīng)像毒蛇一樣吞噬著她的心。她不能容忍劇里劇外自己的雙重性格,她在矛盾中猶豫徘徊著。
一向?qū)莸没铎`活現(xiàn)的她,突然間卻像一把斷了線的二胡,發(fā)出了嗚嗚的聲音。一上臺,香伶腦海里總是出現(xiàn)老公將那筆希望工程款裝進(jìn)自己口袋中那副貪婪的面孔。
香伶演砸了,臺下一片喝倒彩的聲音。從此,香伶拒絕飾演包公,她覺得自己不配。
香伶做了生活中的包拯。她一紙訴狀,將老公送入了監(jiān)獄。香伶又何嘗不知道,將老公送進(jìn)監(jiān)獄,意味著她和女兒要受苦的。可她必須這樣做,她要讓戲中的她和戲外的她融為一體。她不后悔自己的選擇。
重新上臺后的香伶,奇跡般的又開始演包公了,而且比以前演得更形象,更生動。
夜深人靜時,香伶望著燈光下酣睡的女兒,她輕輕地說,女兒啊,長大了當(dāng)一個好妻子吧,別再像娘一樣吼秦腔了,娘已經(jīng)離不開秦腔了。
可她又怎么能知道,女兒會不會又是另外一個自己。
(選文有刪改)
1.小說題目“秦腔吼起來”中的“吼”有什么深刻合義?請結(jié)合全文簡要分析。
2.香伶爹去世前,眼睛仍盯著坑頭的兩只大箱子。這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的心理?
3.參加劇團(tuán)考核時,為什么香伶的“一聲大吼”使評委們驚呆了?
4.“閨女,秦腔藝人的路艱辛啊!边@句話在文中起到了什么作用?請簡要分析。
5.仔細(xì)閱讀小說的結(jié)尾,回答后面的問題。
(1)“另外一個自己”是什么樣的?請簡要概括。
(2)你認(rèn)為香伶的女兒會不會成為“另外一個自己”?請結(jié)合小說內(nèi)容,說說你的觀點和理由。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成1—5題
生命賦
①我常常在大自然中看到種種生命的奇觀。
②挺拔的巨樹,蔥茂的森林,綠色的草原,成熟的莊稼,盛開的鮮花,望著它們,或徜徉其中,那種洋溢著的博大的生命力,常常催發(fā)我爆發(fā)我的生命激情,在體內(nèi)蔓延,奔涌,激蕩。
③但是,有一些更細(xì)微更不顯眼的現(xiàn)象,往往特別作用于我的心尖和神經(jīng)末梢,引起我異常深刻的震顫。
④早春,當(dāng)冰尚未完全消融、萬物尚未蘇醒的時候,柳樹的枝條還是鐵灰色,可如小米粒般的新芽已經(jīng)頂著嚴(yán)寒冒出來。它就是報春的最早的使者,萬木崢嶸的自然之春就是從它開始的。
⑤當(dāng)柳芽發(fā)出不久,在棉花地里,可以看見棉芽沖破柔韌的殼子,一個個鉆出地面,遍地都寫著兩個字:突破。
⑥麥?zhǔn)者^后,麥地里新播種的大豆,不幾天工夫,從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一點胚芽,探頭項破地表,滿地像是用五線譜寫成的生命第一樂章。它預(yù)示著,也開始演奏著一部生命交響樂:活潑潑的胖乎乎的豆苗,無邊無際的宜人眼目的豆綠色波浪,成熟的金黃色的小山。
⑦我害怕見花蕾。特別是那種已露出一點亮色,將要綻開的花蕾。我一看見它,就如癡如醉,就完全被它吸引,不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想象:經(jīng)過長久的默默經(jīng)營、吮吸、積累,所蓄積的全部精華、神采、光輝,就要在一剎那間展現(xiàn),這是怎樣激動人心的時刻!恰如剛剛構(gòu)思好一篇十分得意的文章,將要展紙揮筆的當(dāng)口,也恰如自己崇拜的球員,在終場前得到一個絕佳的射門機(jī)會,即將起腳攻入致勝一球的那一刻,我有時有一種喘不過氣來的感覺。
⑧我還有一個執(zhí)拗的習(xí)慣:好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長的斑痕累累千扭百彎的怪柏奇松,荒漠中的一株或一叢“沙打旺”或駱駝草,石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚,我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感,凸現(xiàn)出嚴(yán)峻的理性,它們并不可憐,我是敬仰它們!
⑨這是怎樣堅忍不拔的生命追求!在極端惡劣的條件下,它們?nèi)忌L得很頑強(qiáng),很自信,很精神!外在的溫度、濕度、肥沃度等條件,對它們都不重要;它們幾乎全靠自己內(nèi)在的生命力。如果條件再惡劣一點,別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃,而它們卻能依然故我,生機(jī)盎然;如果條件好一點,那它們該是一副怎樣的蔥茂!
⑩還有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的嗎?
⑾有幸獲得一次生命,就讓生命莊嚴(yán)地展示吧。
1.文章④至⑦段所寫的“細(xì)微不顯眼的事物”有________、__________、_________、__________。
2.文章第⑦段“我害怕見花蕾”這句話中,“害怕”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情?
3.第⑧段中,對奇松怪柏、苔蘚、駱駝草等,作者為什么說“它們并不可憐,我應(yīng)該敬仰它們”?
4.將畫線的句子換成“世上再也沒有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的了”,你認(rèn)為好不好?為什么?
5.文末“有幸獲得一次生命,就讓生命莊嚴(yán)地展示吧”對你有什么啟示?
科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
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要快也要慢
①時代發(fā)展加速,生活節(jié)奏加快,“快”成了一種時尚,一種追求。方方面面都在努力提速,以“快”為特征的行當(dāng),諸如“快餐”“快遞”“快照”“快洗”“快車”等應(yīng)運而興。即使在人的感情生活中,“閃婚”“閃戀”也成了一時的風(fēng)景。
②快是歷史發(fā)展的必然。過去有句話:“一天等于二十年”。當(dāng)下信息社會“一天”的發(fā)展,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過農(nóng)業(yè)社會乃至工業(yè)社會“二十年”的發(fā)展。面對激烈的競爭,人們確實要有“只爭朝夕”的精神,以適應(yīng)社會的發(fā)展變化。
③違背事物發(fā)展規(guī)律去求快,快則快矣,得到的卻是苦果子。20世紀(jì)50年代的“大躍進(jìn)”,“躍”得全國人民沒有飯吃,就是一個深刻的教訓(xùn)。時下用催生劑催長的速成水果與雞魚鴨肉,成長期是快了,但卻變得像雞肋一樣,食之無味,棄之可惜。這樣的快,帶給它們的不是進(jìn)化,而是退化。以犧牲環(huán)境與資源為代價的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,也是得不償失,后患無窮。我國早有“欲速則不達(dá)”和不可“________”一類的古訓(xùn),這是人類珍貴的經(jīng)驗之談。
④就人的幸福感而言,生活也是要有快有慢,勞逸結(jié)合的。倘若人一直處在快節(jié)奏中,沒有慢節(jié)奏的調(diào)劑,沒有空暇,沒有悠閑,沒有“采菊東籬下”和“閑庭信步”的情致,那生命就會失去平衡,人生的豐富性就會大打折扣,甚至?xí)豢旃?jié)奏所擊倒!伴W婚”“閃戀”快則快矣,然而,也因嘗不到婚戀過程的美妙情趣,而導(dǎo)致了不少人“閃離”的惡果。生活中有好多東西都是需要慢慢咀嚼的。阿爾卑斯山谷有一條公路,兩旁景物極美,許多駕車人視而不見,疾駛而過,管理者特意在路上插上一個勸告牌:“慢慢走,欣賞呵!”朱光潛先生在談到人生的情趣時,特舉此例,說人生藝術(shù)化,就得“慢慢走,欣賞呵!”我國有一首老歌也這樣唱:“馬兒呵,你慢些走、慢些走,我要把這美麗的景色看個夠!
⑤針對近些年來一味求快帶來的負(fù)面影響,不少人又懷念起慢來,認(rèn)為不要急吼吼地度過有限的人生,于是,慢文化之風(fēng)開始興起。“慢餐”“慢遞”“慢游”“慢照”一類的活動漸次多了起來。北京出現(xiàn)了“慢遞”專業(yè)店。國際上有了“慢餐協(xié)會”,他們聲稱,慢餐不只是細(xì)嚼慢咽,它是一種生活態(tài)度,一種心態(tài)上的慢,“以慢餐引導(dǎo)被物欲橫流的大潮裏挾著的人們放慢腳步”。近日還傳出消息,全球已經(jīng)有24個國家135個城市獲得“慢城”稱號,我國江蘇省高淳縣有望于近期召開的“國際慢城會議”上被授予“慢城”稱號。所謂“慢城”,主要是走“生態(tài)立城”之路,本質(zhì)上可以說是一個“環(huán)!备拍!奥,是幸福生活所不可缺少的。
⑥由此可見,要辯證地看待快與慢,快有意義,慢也有價值。快節(jié)奏的霹靂舞與慢節(jié)奏的太極拳,各有各的美。要當(dāng)快則快,當(dāng)慢則慢,快不棄慢,慢不鄙快,讓快慢正確地結(jié)合起來,在生活節(jié)奏加快的現(xiàn)代,使人的生活仍然保持應(yīng)有的從容、放松和寧靜,維護(hù)人的物質(zhì)生活和精神生活的高質(zhì)量。
【小題1】本文的中心論點是 。第③—⑤段依次從(1)_____________;(2)_____________兩個方面來論述的。(9分)
【小題2】請在第③段的橫線上填一個合適的詞語( )(2分)
A.快馬加鞭 | B.只爭朝夕 | C.拔苗助長 | D.南轅北轍 |
科目:初中語文 來源:2013年上海市閔行區(qū)初三第一學(xué)期調(diào)研考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
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要快也要慢
①時代發(fā)展加速,生活節(jié)奏加快,“快”成了一種時尚,一種追求。方方面面都在努力提速,以“快”為特征的行當(dāng),諸如“快餐”“快遞”“快照”“快洗”“快車”等應(yīng)運而興。即使在人的感情生活中,“閃婚”“閃戀”也成了一時的風(fēng)景。
②快是歷史發(fā)展的必然。過去有句話:“一天等于二十年”。當(dāng)下信息社會“一天”的發(fā)展,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過農(nóng)業(yè)社會乃至工業(yè)社會“二十年”的發(fā)展。面對激烈的競爭,人們確實要有“只爭朝夕”的精神,以適應(yīng)社會的發(fā)展變化。
③違背事物發(fā)展規(guī)律去求快,快則快矣,得到的卻是苦果子。20世紀(jì)50年代的“大躍進(jìn)”,“躍”得全國人民沒有飯吃,就是一個深刻的教訓(xùn)。時下用催生劑催長的速成水果與雞魚鴨肉,成長期是快了,但卻變得像雞肋一樣,食之無味,棄之可惜。這樣的快,帶給它們的不是進(jìn)化,而是退化。以犧牲環(huán)境與資源為代價的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,也是得不償失,后患無窮。我國早有“欲速則不達(dá)”和不可“________”一類的古訓(xùn),這是人類珍貴的經(jīng)驗之談。
④就人的幸福感而言,生活也是要有快有慢,勞逸結(jié)合的。倘若人一直處在快節(jié)奏中,沒有慢節(jié)奏的調(diào)劑,沒有空暇,沒有悠閑,沒有“采菊東籬下”和“閑庭信步”的情致,那生命就會失去平衡,人生的豐富性就會大打折扣,甚至?xí)豢旃?jié)奏所擊倒。“閃婚”“閃戀”快則快矣,然而,也因嘗不到婚戀過程的美妙情趣,而導(dǎo)致了不少人“閃離”的惡果。生活中有好多東西都是需要慢慢咀嚼的。阿爾卑斯山谷有一條公路,兩旁景物極美,許多駕車人視而不見,疾駛而過,管理者特意在路上插上一個勸告牌:“慢慢走,欣賞呵!”朱光潛先生在談到人生的情趣時,特舉此例,說人生藝術(shù)化,就得“慢慢走,欣賞呵!”我國有一首老歌也這樣唱:“馬兒呵,你慢些走、慢些走,我要把這美麗的景色看個夠。”
⑤針對近些年來一味求快帶來的負(fù)面影響,不少人又懷念起慢來,認(rèn)為不要急吼吼地度過有限的人生,于是,慢文化之風(fēng)開始興起。“慢餐”“慢遞”“慢游”“慢照”一類的活動漸次多了起來。北京出現(xiàn)了“慢遞”專業(yè)店。國際上有了“慢餐協(xié)會”,他們聲稱,慢餐不只是細(xì)嚼慢咽,它是一種生活態(tài)度,一種心態(tài)上的慢,“以慢餐引導(dǎo)被物欲橫流的大潮裏挾著的人們放慢腳步”。近日還傳出消息,全球已經(jīng)有24個國家135個城市獲得“慢城”稱號,我國江蘇省高淳縣有望于近期召開的“國際慢城會議”上被授予“慢城”稱號。所謂“慢城”,主要是走“生態(tài)立城”之路,本質(zhì)上可以說是一個“環(huán)!备拍睢!奥,是幸福生活所不可缺少的。
⑥由此可見,要辯證地看待快與慢,快有意義,慢也有價值。快節(jié)奏的霹靂舞與慢節(jié)奏的太極拳,各有各的美。要當(dāng)快則快,當(dāng)慢則慢,快不棄慢,慢不鄙快,讓快慢正確地結(jié)合起來,在生活節(jié)奏加快的現(xiàn)代,使人的生活仍然保持應(yīng)有的從容、放松和寧靜,維護(hù)人的物質(zhì)生活和精神生活的高質(zhì)量。
1.本文的中心論點是 。第③—⑤段依次從(1)_____________;(2)_____________兩個方面來論述的。(9分)
2.請在第③段的橫線上填一個合適的詞語( )(2分)
A.快馬加鞭 B.只爭朝夕 C.拔苗助長 D.南轅北轍
3.第④段有兩句“慢慢走,欣賞呵!”含義有同有異,請簡要闡述。(3分)
4.下面一段文字應(yīng)該放在第幾段之后?請闡述理由。(5分)
不過,要快,卻不能把快絕對化,不能抹殺慢?炫c慢是對立的統(tǒng)一,失去一方,也就沒有了另一方?炫c慢都受著條件的制約,應(yīng)按照張弛有序的規(guī)律,該快則快,該慢則慢。
科目:初中語文 來源:遼寧省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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