3、古人描寫(xiě)落花的詩(shī)句很多,但大多悲涼感傷,即使如“花落春常在”這樣的詩(shī)句,與龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的“□□□□□□□,□□□□□□□”相比,意境格調(diào)也要遜色幾分。

3、落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

古人描寫(xiě)落花的詩(shī)句很多,但大多悲涼感傷,即使如“花落春常在”這樣的詩(shī)句,與龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的“□□□□□□□,□□□□□□□”相比,意境格調(diào)也要遜色幾分。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上《都市精靈》練習(xí)卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

(二)鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵

①.一棵樹(shù)落光了葉子,不能說(shuō)丑,但缺少了枝繁葉茂的風(fēng)姿,裸露出樹(shù)枝與樹(shù)枝之間巨大的空曠,總是遺憾。我時(shí)常有一種沖動(dòng),希望能在冬天的樹(shù)枝與樹(shù)枝之間放點(diǎn)什么。

②.終于,一些鳥(niǎo)落到了了樹(shù)上,大大小小,五顏六色。我仿佛看到了滿(mǎn)樹(shù)的花朵!

③.有了鳥(niǎo)的樹(shù)顯得格外生動(dòng),我喜歡這些在樹(shù)與樹(shù)之間飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo),喜歡它們?cè)跇?shù)枝上跳舞。冬天的風(fēng)引來(lái)這些小鳥(niǎo)的跳躍,也就顯得細(xì)微而富有彈性,它們?cè)跇?shù)枝上唱著歌,一只鳥(niǎo)的歌唱使樹(shù)上的冬天沒(méi)有了寒冷的凝滯。

④.樹(shù)枝上的鳥(niǎo)比真實(shí)的花朵還要美麗,你見(jiàn)過(guò)一朵花從春天開(kāi)到冬天嗎?你見(jiàn)過(guò)樹(shù)上的花朵在樹(shù)枝與樹(shù)枝之間飛來(lái)飛去嗎?你見(jiàn)過(guò)會(huì)唱歌的花朵嗎?這是一只鳥(niǎo)再造了冬天的生機(jī),我站在樹(shù)木之下,我想做的事,鳥(niǎo)兒們替我做了,它們真的在數(shù)值與數(shù)值之間打開(kāi)了花朵,排練了舞蹈,播放了音樂(lè)。

⑤.實(shí)際上,鳥(niǎo)兒一直都在樹(shù)上,在春天的樹(shù)上,在夏天的樹(shù)上,在秋天的樹(shù)上,只是因?yàn)闃?shù)上有了真正的花朵,有了枝繁葉茂的搖動(dòng),我們看到了更多生命的美麗,因此而忽視了樹(shù)上的小鳥(niǎo)。我說(shuō),一年四季,鳥(niǎo)兒從來(lái)就是樹(shù)上的花朵,它們隱藏在樹(shù)葉之間,與綠葉一起舞蹈,與樹(shù)葉一起歌唱。夏天的鳴蟬有一只鳥(niǎo)定調(diào),秋天的月夜有一只鳥(niǎo)鳴切開(kāi),樹(shù)木本。

來(lái)就是鳥(niǎo)的家園呀。

⑥.一直翠鳥(niǎo)就住在池塘邊的灌木上,它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹(shù)葉更加艷麗。我們一眼就能認(rèn)出樹(shù)葉里的翠鳥(niǎo)之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹(shù)更加婀娜,“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,”杜甫當(dāng)年只聽(tīng)到了一聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴,就想起了江南。在江南的二月,那一棵樹(shù)上沒(méi)有黃鸝的歌聲和舞蹈?

⑦.我喜歡夏天的白鷺,整個(gè)夏天都住在村頭河邊的樹(shù)林里,當(dāng)白鷺們從碧綠的水田里歸來(lái),它們都落在樹(shù)枝上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那就是一樹(shù)最浪漫的花朵。

⑧.我想,一年四季的樹(shù)木會(huì)感謝一年四季的鳥(niǎo),人也會(huì)的。細(xì)想起來(lái),我記住的鳥(niǎo)可真不少。因?yàn)槲艺J(rèn)定她是樹(shù)木的花朵,千姿萬(wàn)態(tài)的花朵,常開(kāi)常新的花朵,跳著舞蹈的花朵,唱著歌曲的花朵…….

⑨.我們?cè)谛蕾p的同時(shí)是否要向鳥(niǎo)學(xué)習(xí)呢?在觀(guān)看一樹(shù)小鳥(niǎo)時(shí),是我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的桃花。我知道,有時(shí)候一只鳥(niǎo)嘴也是紅的。

1.文章標(biāo)題使用了什么修辭手法?有什么作用?

                                                              

2.品讀“冬天的風(fēng)引來(lái)這些小鳥(niǎo)的跳躍,也就顯得細(xì)微而富有彈性”句中“彈性”一詞,說(shuō)說(shuō)好在哪里?

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3.閱讀第五段中劃線(xiàn)的句子,發(fā)揮你的想象,再仿寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子

它們隱藏在樹(shù)葉之間,與綠葉一起舞蹈,與樹(shù)葉一起歌唱,與                    

4.揣摩第四段中劃線(xiàn)的句子,體會(huì)此處的問(wèn)句表達(dá)了作者的什么情感?

                                                        

5.文章前七段寫(xiě)小鳥(niǎo)時(shí)用“它們”,而第八段改稱(chēng)“她”,你怎樣理解這種人稱(chēng)的變化?

                                                         

6.古詩(shī)中有很多描寫(xiě)鳥(niǎo)的詩(shī),請(qǐng)你默寫(xiě)兩句:

                                    

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

聽(tīng) 雨
季羨林
       ①?gòu)囊淮笤缇拖缕鹩陙?lái)。下雨,本來(lái)不是什么稀罕事兒,但這是春雨,俗話(huà)說(shuō):“春雨貴似油。”而且又在罕見(jiàn)的大旱之中,其珍貴就可想而知了。
       ②“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,春雨本來(lái)是聲音極小極小的,小到了“無(wú)”的程度。但是,我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽(yáng)臺(tái)上,頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來(lái)的檐溜就打在這鐵皮上,打出聲音來(lái),于是就不“細(xì)無(wú)聲”了。按常理說(shuō),我坐在那里,同一種死文字拼命,本來(lái)應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境,極靜極靜的心情,才能安下心來(lái),進(jìn)入角色,來(lái)解讀這天書(shū)般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的,是必欲去之而后快的。
       ③然而,事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里,聽(tīng)到頭頂上的雨滴聲,此時(shí)有聲勝無(wú)聲,我心里感到無(wú)量的喜悅,仿佛飲了仙露,吸了醍醐,大有飄飄欲仙之感了。這聲音時(shí)慢時(shí)急,時(shí)高時(shí)低,時(shí)響時(shí)沉,時(shí)斷時(shí)續(xù),有時(shí)如金聲玉振,有時(shí)如黃鐘大呂,有時(shí)如大珠小珠落玉盤(pán),有時(shí)如紅珊白瑚沉海里,有時(shí)如彈素琴,有時(shí)如舞霹靂,有時(shí)如百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,有時(shí)如兔落鶻起,我浮想聯(lián)翩,不能自已,心花怒放,風(fēng)生筆底。死文字仿佛活了起來(lái),我也仿佛又溢滿(mǎn)了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界,更難為外人道也。
       ④在中國(guó),聽(tīng)雨本來(lái)是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人,但能否就算是雅人,卻還很難說(shuō)。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國(guó)古代詩(shī)詞中,關(guān)于聽(tīng)雨的作品是頗有一些的。順便說(shuō)上一句:外國(guó)詩(shī)詞中似乎少見(jiàn)。我的朋友章用回憶表弟的詩(shī)中有:“頻夢(mèng)春池添秀句,每聞夜雨憶聯(lián)床”是頗有一點(diǎn)詩(shī)意的。連《紅樓夢(mèng)》中的林妹妹都喜歡李義山的“留得殘荷聽(tīng)雨聲”之句。最有名的一首聽(tīng)雨的詞當(dāng)然是宋蔣捷的“虞美人”,詞不長(zhǎng),我索性抄它一下: 少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風(fēng)。 而今聽(tīng)雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情,一任階前點(diǎn)滴到天明。
       ⑤蔣捷聽(tīng)雨時(shí)的心情,是頗為復(fù)雜的。他是用聽(tīng)雨這一件事來(lái)概括自己的一生的,從少年、壯年一直到老年,達(dá)到了“悲歡離合總無(wú)情”的境界。但是,古今對(duì)老的概念,有相當(dāng)大的懸殊。他是“鬢已星星也”,有一些白發(fā),看來(lái)最老也不過(guò)五十歲左右。用今天的眼光看,他不過(guò)是介乎中老之間,用我自己比起來(lái),我已經(jīng)到了望九之年,鬢邊早已不是“星星也”,頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無(wú)情”的境界,我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中,不喜亦不懼”了。 
       ⑥可我為什么今天聽(tīng)雨竟也興高采烈呢?這里面并沒(méi)有多少雅味,我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子,是那遼闊原野上的青春的麥苗。我生在鄉(xiāng)下,雖然六歲就離開(kāi),談不上干什么農(nóng)活,但是我拾過(guò)麥子,撿過(guò)豆子,割過(guò)青草,劈過(guò)高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血,一直到今天垂暮之年,畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱,就威脅著莊稼的成長(zhǎng)。即使我長(zhǎng)期住在城里,下雨一少,我就望云霓,自謂焦急之情,決不下于農(nóng)民。北方春天,十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),時(shí)時(shí)觀(guān)察天上的云氣。憂(yōu)心如焚,徒喚奈何。在夢(mèng)中也看到的是細(xì)雨濛濛。
       ⑦今天早晨,我的夢(mèng)竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長(zhǎng)寬不過(guò)幾尺的陽(yáng)臺(tái)上,聽(tīng)到頭頂上的雨聲,不禁神馳千里,心曠神怡。在大大小小高高低低,有的方正有的歪斜的麥田里,每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴,盡情地吮吸著甜甜的雨滴,有如天降甘露,本來(lái)有點(diǎn)黃萎的,現(xiàn)在變青了。本來(lái)是青的,現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨,一片祥和。
       ⑧我的心又收了回來(lái),收回到了燕園,收回到了我樓旁的小山上,收回到了門(mén)前的荷塘內(nèi)。我最?lèi)?ài)的二月蘭正在開(kāi)著花。它們拼命從泥土中掙扎出來(lái),頂住了干旱,無(wú)可奈何地開(kāi)出了紅色的白色的小花,顏色如故,而鮮亮無(wú)蹤,看了給人以孤苦伶仃的感覺(jué)。在荷塘中,冬眠剛醒的荷花,正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。水當(dāng)然是不缺的。但是,細(xì)雨滴在水面上,畫(huà)成了一個(gè)個(gè)的小圓圈,方逝方生,方生方逝。這本來(lái)是人類(lèi)中的詩(shī)人所欣賞的東西,小荷花看了也高興起來(lái),勁頭更大了,肯定會(huì)很快地鉆出水面。
       ⑨我的心又收近了一層,收到了這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上,收到了自己的腔子里,頭頂上叮當(dāng)如故,我的心情怡悅有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心,它會(huì)突然停下來(lái)。我潛心默禱,祝愿雨聲長(zhǎng)久響下去,響下去,永遠(yuǎn)也不停。(1995年4月13日)
       [注釋?zhuān)孩偌玖w林:1911年出征于山東臨清縣。北大教授,著名學(xué)者。精通多國(guó)語(yǔ)言文字。文中“死文字”指已失傳的吐火羅文。②醍醐(tí hú):古時(shí)指從牛奶中提煉出來(lái)的精華。③縱浪大化中,不喜亦不懼:指對(duì)生死的通達(dá)看法。]
1、春雨讓“我”興高采烈,文中描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景,烘托作者的這種喜悅之情?請(qǐng)概括回答。
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2、下列句子生動(dòng)形象,富有表現(xiàn)力,收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)任選兩句作簡(jiǎn)要分析。
       ①這聲音時(shí)慢時(shí)急,時(shí)高時(shí)低,時(shí)響時(shí)沉,時(shí)斷時(shí)續(xù),有時(shí)如金聲玉振,有時(shí)如黃鐘大呂,有時(shí)如大珠小珠落玉盤(pán),有時(shí)如紅珊白瑚沉海里,有時(shí)如彈素琴,有時(shí)如舞霹靂,有時(shí)如百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,有時(shí)如兔落鶻起,我浮想聯(lián)翩,不能自已,心花怒放,風(fēng)生筆底。
       ②在大大小小高高低低,有的方正有的歪斜的麥田里,每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴,盡情地吮吸著甜甜的雨滴,有如天降甘露,本來(lái)有點(diǎn)黃萎的,現(xiàn)在變青了。本來(lái)是青的,現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨,一片祥和。
       ③我最?lèi)?ài)的二月蘭正在開(kāi)著花。它們拼命從泥土中掙扎出來(lái),頂住了干旱,無(wú)可奈何地開(kāi)出了紅色的白色的小花,顏色如故,而鮮亮無(wú)蹤,看了給人以孤苦伶仃的感覺(jué)。
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3、說(shuō)說(shuō)第③段中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)分別指代的具體內(nèi)容。
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4、“聽(tīng)雨”是中國(guó)文化人的一件雅事,作者的“聽(tīng)雨”和蔣捷的“聽(tīng)雨”表現(xiàn)了怎樣不同的境界?請(qǐng)做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下文,完成各題。

聽(tīng) 雨

季羨林①

從一大早就下起雨來(lái)。下雨,本來(lái)不是什么稀罕事兒,但這是春雨,俗話(huà)說(shuō):"春雨貴似油。"而且又在罕見(jiàn)的大旱之中,其珍貴就可想而知了。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,春雨本來(lái)是聲音極小極小的,小到了“無(wú)”的程度。但是,我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽(yáng)臺(tái)上,頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來(lái)的檐溜就打在這鐵皮上,打出聲音來(lái),于是就不“細(xì)無(wú)聲”了。按常理說(shuō),我坐在那里,同一種死文字拼命,本來(lái)應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境,極靜極靜的心情,才能安下心來(lái),進(jìn)入角色,來(lái)解讀這天書(shū)般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的,是必欲去之而后快的。

然而,事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里,聽(tīng)到頭頂上的雨滴聲,此時(shí)有聲勝無(wú)聲,我心里感到無(wú)量的喜悅,仿佛飲了仙露,吸了醍醐②,大有飄飄欲仙之概了。這聲音時(shí)慢時(shí)急,時(shí)高時(shí)低,時(shí)響時(shí)沉,時(shí)斷時(shí)續(xù),有時(shí)如金聲玉振,有時(shí)如黃鐘大呂,有時(shí)如大珠小珠落玉盤(pán),有時(shí)如紅珊白瑚沉海里,有時(shí)如彈素琴,有時(shí)如舞霹靂,有時(shí)如百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,有時(shí)如兔落鶻起,我浮想聯(lián)翩,不能自已,心花怒放,風(fēng)生筆底。死文字仿佛活了起來(lái),我也仿佛又溢滿(mǎn)了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界,更難為外人道也。

在中國(guó),聽(tīng)雨本來(lái)是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人,但能否就算是雅人,卻還很難說(shuō)。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國(guó)古代詩(shī)詞中,關(guān)于聽(tīng)雨的作品是頗有一些的。順便說(shuō)上一句:外國(guó)詩(shī)詞中似乎少見(jiàn)。我的朋友章用回憶表弟的詩(shī)中有:“頻夢(mèng)春池添秀句,每聞夜雨憶聯(lián)床。”是頗有一點(diǎn)詩(shī)意的。連《紅樓夢(mèng)》中的林妹妹都喜歡李義山的“留得殘荷聽(tīng)雨聲”之句。最有名的一首聽(tīng)雨的詞當(dāng)然是宋蔣捷的“虞美人”,詞不長(zhǎng),我索性抄它一下:

少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風(fēng)。

而今聽(tīng)雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情,一任階前點(diǎn)滴到天明。

蔣捷聽(tīng)雨時(shí)的心情,是頗為復(fù)雜的。他是用聽(tīng)雨這一件事來(lái)概括自己的一生的,從少年、壯年一直到老年,達(dá)到了“悲歡離合總無(wú)情”的境界。但是,古今對(duì)老的概念,有相當(dāng)大的懸殊。他是“鬢已星星也”,有一些白發(fā),看來(lái)最老也不過(guò)五十歲左右。用今天的眼光看,他不過(guò)是介乎中老之間,用我自己比起來(lái),我已經(jīng)到了望九之年,鬢邊早已不是“星星也”,頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無(wú)情”的境界,我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中,不喜亦不懼”③了。

可我為什么今天聽(tīng)雨竟也興高采烈呢?這里面并沒(méi)有多少雅味,我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子,是那遼闊原野上的青春的麥苗。我生在鄉(xiāng)下,雖然六歲就離開(kāi),談不上干什么農(nóng)活,但是我拾過(guò)麥子,撿過(guò)豆子,割過(guò)青草,劈過(guò)高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血,一直到今天垂暮之年,畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱,就威脅著莊稼的成長(zhǎng)。即使我長(zhǎng)期住在城里,下雨一少,我就望云霓,自謂焦急之情,決不下于農(nóng)民。北方春天,十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),時(shí)時(shí)觀(guān)察天上的云氣。憂(yōu)心如焚,徒喚奈何。在夢(mèng)中也看到的是細(xì)雨濛濛。

今天早晨,我的夢(mèng)竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長(zhǎng)寬不過(guò)幾尺的陽(yáng)臺(tái)上,聽(tīng)到頭頂上的雨聲,不禁神馳千里,心曠神怡。在大大小小高高低低,有的方正有的歪斜的麥田里,每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴,盡情地吮吸著甜甜的雨滴,有如天降甘露,本來(lái)有點(diǎn)黃萎的,現(xiàn)在變青了。本來(lái)是青的,現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨,一片祥和。

我的心又收了回來(lái),收回到了燕園,收回到了我樓旁的小山上,收回到了門(mén)前的荷塘內(nèi)。我最?lèi)?ài)的二月蘭正在開(kāi)著花。它們拼命從泥土中掙扎出來(lái),頂住了干旱,無(wú)可奈何地開(kāi)出了紅色的白色的小花,顏色如故,而鮮亮無(wú)蹤,看了給人以孤苦伶仃的感覺(jué)。在荷塘中,冬眠剛醒的荷花,正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。水當(dāng)然是不缺的。但是,細(xì)雨滴在水面上,畫(huà)成了一個(gè)個(gè)的小圓圈,方逝方生,方生方逝。這本來(lái)是人類(lèi)中的詩(shī)人所欣賞的東西,小荷花看了也高興起來(lái),勁頭更大了,肯定會(huì)很快地鉆出水面。

我的心又收近了一層,收到了這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上,收到了自己的腔子里,頭頂上叮當(dāng)如故,我的心情怡悅有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心,它會(huì)突然停下來(lái)。我潛心默禱,祝愿雨聲長(zhǎng)久響下去,響下去,永遠(yuǎn)也不停。(1995年4月13日)

[注釋?zhuān)孩偌玖w林:1911年出征于山東臨清縣。北大教授,著名學(xué)者。精通多國(guó)語(yǔ)言文字。文中“死文字”指已失傳的吐火羅文。②醍醐(tí hú):古時(shí)指從牛奶中提煉出來(lái)的精華。③縱浪大化中,不喜亦不懼:指對(duì)生死的通達(dá)看法。]

(1)

從文中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在下面橫線(xiàn)上。

詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩:“紅紫芳菲”,“橙黃橘綠”,“黃鸝鳴翠柳”,“白鷺上青天”,令人眼花繚亂,_________,腦海里常常浮現(xiàn)五彩繽紛的世界……

(2)

為什么本來(lái)極為討厭的雨敲鐵皮的聲音卻使作者有了平生少有的精神境界?

(3)

“聽(tīng)雨”是中國(guó)文化人的一件雅事,蔣捷的“聽(tīng)雨”詞表現(xiàn)了怎樣的境界?作者怎樣看待蔣捷的這種境界?

(4)

春雨讓“我”興高采烈,文中描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景,烘托作者的這種喜悅之情?請(qǐng)概括回答。

(5)

文章中有一些語(yǔ)句,或提示主旨,或提示主要內(nèi)容,把這樣的語(yǔ)句編放在文題前能吸引讀者,引導(dǎo)閱讀。請(qǐng)從文中摘選出一個(gè)這樣的引讀句。

(6)

下面有關(guān)“聽(tīng)雨”的詩(shī)詞所反映的心情與本文作者相同的是( )

A、君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。

B、僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

C、不愁屋漏床床濕,且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色,五更桐葉最佳音。

D、梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這次第,怎一個(gè)愁字了得。

[  ]

(7)

本文蘊(yùn)含了作者對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的態(tài)度,閱讀后你感受到作者是一個(gè)怎樣的老人?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

聽(tīng) 雨

季羨林

  從一大早就下起雨來(lái)。下雨,本來(lái)不是什么稀罕事兒,但這是春雨,俗話(huà)說(shuō):“春雨貴似油!倍矣衷诤币(jiàn)的大旱之中,其珍貴就可想而知了。

  “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,春雨本來(lái)是聲音極小極小的,小到了“無(wú)”的程度。但是,我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽(yáng)臺(tái)上,頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來(lái)的檐溜就打在這鐵皮上,打出聲音來(lái),于是就不“細(xì)無(wú)聲”了。按常理說(shuō),我坐在那里,同一種死文字拼命,本來(lái)應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境,極靜極靜的心情,才能安下心來(lái),進(jìn)入角色,來(lái)解讀這天書(shū)般的玩藝兒。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的,是必欲去之而后快的。

  然而,事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里,聽(tīng)到頭頂上的雨滴聲,此時(shí)有聲勝無(wú)聲,我心里感到無(wú)量的喜悅,仿佛飲了仙露,吸了醍醐,大有飄飄欲仙之概了。這聲音時(shí)慢時(shí)急,時(shí)高時(shí)低,時(shí)響時(shí)沉,時(shí)斷時(shí)續(xù),有時(shí)如金聲玉振,有時(shí)如黃鐘大呂,有時(shí)如大珠小珠落玉盤(pán),有時(shí)如紅珊白瑚沉海里,有時(shí)如彈素琴,有時(shí)如舞霹靂,有時(shí)如百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,有時(shí)如兔落鶻起,我浮想聯(lián)翩,不能自已,心花怒放,風(fēng)生筆底。死文字仿佛活了起來(lái),我也仿佛又溢滿(mǎn)了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界,更難為外人道也。

  在中國(guó),聽(tīng)雨本來(lái)是雅人的事。我雖然自認(rèn)為還不是完全的俗人,但能否就算是雅人,卻還很難說(shuō)。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國(guó)古代詩(shī)詞中,關(guān)于聽(tīng)雨的作品是頗有一些的。順便說(shuō)上一句:外國(guó)詩(shī)詞中似乎少見(jiàn)。我的朋友章用回憶表弟的詩(shī)中有:“頻夢(mèng)春池添秀句,每聞夜雨憶聯(lián)床!笔穷H有一點(diǎn)詩(shī)意的。連《紅樓夢(mèng)》中的林妹妹都喜歡李義山的“留得殘荷聽(tīng)雨聲”之句。最有名的一首聽(tīng)雨的詞當(dāng)然是宋朝蔣捷的“虞美人”,詞不長(zhǎng),我索性抄它一下:

  少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風(fēng)。

  而今聽(tīng)雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情,一任階前點(diǎn)滴到天明。

  蔣捷聽(tīng)雨時(shí)的心情,是頗為復(fù)雜的。他是用聽(tīng)雨這一件事來(lái)概括自己的一生的,從少年、壯年一直到老年,達(dá)到了“悲歡離合總無(wú)情”的境界。但是,古今對(duì)老的概念,有相當(dāng)大的懸殊。他是“鬢已星星也”,有一些白發(fā),看來(lái)最老也不過(guò)五十歲左右。用今天的眼光看,他不過(guò)是介乎中老之間,用我自己比起來(lái),我已經(jīng)到了望九之年,鬢邊早已不是“星星也”,頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無(wú)情”的境界,我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中,不喜亦不懼”了。

  可我為什么今天聽(tīng)雨竟也興高采烈呢?這里面并沒(méi)有多少雅味,我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子,是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下,雖然六歲就離開(kāi),談不上干什么農(nóng)活,但是我拾過(guò)麥子,撿過(guò)豆子,割過(guò)青草,劈過(guò)高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血,一直到今天垂暮之年,畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民的最高希望是多打糧食。天一旱,就威脅著莊稼的成長(zhǎng)。即使我長(zhǎng)期住在城里,下雨一少,我就望云霓,自謂焦急之情,絕不亞于農(nóng)民。北方春天,十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),時(shí)時(shí)觀(guān)察天上的云氣。憂(yōu)心如焚,徒喚奈何。在夢(mèng)中也看到的是細(xì)雨蒙蒙。

  今天早晨,我的夢(mèng)竟實(shí)現(xiàn)了,我坐在這長(zhǎng)寬不過(guò)幾尺的陽(yáng)臺(tái)上,聽(tīng)到頭頂上的雨聲,不禁神馳千里,心曠神怡。在大大小小高高低低,有的方正有的歪斜的麥田里,每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴,盡情地吮吸著甜甜的雨滴,有如天降甘露,本來(lái)有點(diǎn)黃萎的,現(xiàn)在變青了。本來(lái)是青的,現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨,一片祥和。

  我的心又收了回來(lái),收回到了燕園,收回到了我樓旁的小山上,收回到了門(mén)前的荷塘內(nèi)。我最?lèi)?ài)的二月蘭正在開(kāi)著花。它們拼命從泥土中掙扎出來(lái),頂住了干旱,無(wú)可奈何地開(kāi)出了紅色的白色的小花,顏色如故,而鮮亮無(wú)蹤,看了給人以孤苦伶仃的感覺(jué)。在荷塘中,冬眠剛醒的荷花,正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。水當(dāng)然是不缺的。但是,細(xì)雨滴在水面上,畫(huà)成了一個(gè)個(gè)的小圓圈,方逝方生,方生方逝。這本來(lái)是人類(lèi)中的詩(shī)人所欣賞的東西,小荷花看了也高興起來(lái),勁頭更大了,肯定會(huì)很快地鉆出水面。

  我的心又收近了一層,收到了這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上,收到了自己的腔子里,頭頂上叮當(dāng)如故,我的心情怡悅有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心,它會(huì)突然停下來(lái)。我潛心默禱,祝愿雨聲長(zhǎng)久響下去,響下去,永遠(yuǎn)也不停。

1995年4月13日

【注釋】①季羨林:1911年出生于山東臨清縣。北大教授,著名學(xué)者。精通多國(guó)語(yǔ)言文字。文中“死文字”指已失傳的吐火羅文。②醍醐(t0 h*):古時(shí)指從牛奶中提煉出來(lái)的精華。③縱浪大化中,不喜亦不懼:指對(duì)生死的通達(dá)看法。

(1)從文中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在下面的橫線(xiàn)上。

詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩:“紅紫芳菲”,“橙黃橘綠”,“黃鸝鳴翠柳”,“白鷺上青天”,令人眼花繚亂,________,腦海里常常浮現(xiàn)五彩繽紛的世界……

(2)為什么本來(lái)極為討厭的雨敲鐵皮的聲音卻使作者有了平生少有的精神境界?

(3)“聽(tīng)雨”是中國(guó)文化人的一件雅事,蔣捷的“聽(tīng)雨”詞表現(xiàn)了怎樣的境界?作者怎樣看待蔣捷的這種境界?

(4)春雨讓“我”興高采烈,文中描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景,烘托了作者的這種喜悅之情?請(qǐng)概括回答。

(5)文章中有一些語(yǔ)句,或揭示主旨,或提示主要內(nèi)容,這樣的語(yǔ)句放在文中能吸引讀者,引導(dǎo)閱讀。請(qǐng)從文中摘選出一個(gè)這樣的引讀句。

(6)下面有關(guān)“聽(tīng)雨”的詩(shī)詞所反映的心情與本文作者相同的是

[  ]

A.君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。

B.僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

C.不愁屋漏床床濕,且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色,五更桐葉最佳音。

D.梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這次第,怎一個(gè)愁字了得!

(7)本文蘊(yùn)含了作者對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的態(tài)度,閱讀后你感受到作者是一位怎樣的老人?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成第1—5題。

聽(tīng)雨

季羨林

從一大早就下起雨來(lái)。下雨,本來(lái)不是什么稀罕事兒,但這是春雨,俗話(huà)說(shuō):“春雨貴似油!倍矣衷诤币(jiàn)的大旱之中,其珍貴就可想而知了。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,春雨本來(lái)是聲音極小極小的,小到了“無(wú)”的程度。但是,我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽(yáng)臺(tái)上,頂上有決大鐵皮。樓上滴下來(lái)的檐溜就打在這鐵皮上,打出聲音來(lái),于是就不“細(xì)無(wú)聲”了。按常理說(shuō),我坐在那里,同一種死文字拼命,本來(lái)應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境。板靜極靜的心情,才能安下心來(lái),進(jìn)入角色,來(lái)解讀這天書(shū)般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的,是必欲去之而后快的。

然而,事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里,聽(tīng)到頭頂上的雨滴聲,此時(shí)有聲勝無(wú)聲,我心里感到無(wú)量的喜悅,仿佛飲了仙露,吸了正醍醐,大有飄飄欲仙之概了。這聲音時(shí)慢時(shí)急,時(shí)高時(shí)低,時(shí)響時(shí)沉,時(shí)斷時(shí)續(xù),有時(shí)如金聲玉振,有時(shí)如黃鐘大呂。有時(shí)如大珠小珠落玉盤(pán),有時(shí)如紅珊白瑚沉海里,有時(shí)如彈素琴,有時(shí)如舞霹靂,有時(shí)如百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,有時(shí)如兔落鶻起,我浮想聯(lián)翩,不能自已,心花怒放,風(fēng)生筆底。死文字仿佛活了起來(lái),我也仿佛又溢滿(mǎn)了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界,更難為外人道也。

在中國(guó),聽(tīng)雨本來(lái)是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人,但能否就算是雅人,卻還很難說(shuō)。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國(guó)古代詩(shī)詞中,關(guān)于聽(tīng)雨的作品是頗有一些的。順便說(shuō)上一句:外國(guó)詩(shī)詞中似乎少見(jiàn)。我的朋友章用回憶表弟的詩(shī)中有:“頻夢(mèng)春池添秀句,每聞夜雨憶聯(lián)床!笔穷H有一點(diǎn)詩(shī)意的。連《紅樓夢(mèng)》中的林妹妹都喜歡李義山的“留得殘荷聽(tīng)雨聲”之句。最有名的一首聽(tīng)雨的詞當(dāng)然是宋蔣捷的“虞美人”,詞不長(zhǎng),我索性抄它一下:

少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離分總無(wú)情,一任階前點(diǎn)滴到天明。

蔣捷聽(tīng)雨時(shí)的心情,是頗為復(fù)雜的。他是用聽(tīng)雨這一件事來(lái)概括自己的一生的,從少年、壯年一直到老年,達(dá)到了“悲歡離合總無(wú)情”的境界。但是,古今對(duì)老的概念,有相當(dāng)大的懸殊。他是“鬢已星星也”,有一些白發(fā),看來(lái)最老也不過(guò)五十歲左右。用今天的眼光看,他不過(guò)是介乎中老之間,用我自己比起來(lái),我已經(jīng)到了望九之年,鬢邊早已不是“星星也”,頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無(wú)情”的境界,我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中,不喜亦不懼”了。

可我為什么今天聽(tīng)雨竟也興高采烈呢?這里面并沒(méi)有多少雅味,我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子,是那遼闊原野上的青春的麥苗。我生在鄉(xiāng)下,雖然六歲就離開(kāi)。談不上干什么農(nóng)活,但是我拾過(guò)麥子,撿過(guò)豆子,割過(guò)青草,劈過(guò)高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血,一直到今天垂暮之年,畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱,就威脅著莊稼的成長(zhǎng)。即使我長(zhǎng)期住在城里,下雨一少,我就望云霓,自謂焦急之情,決不下于農(nóng)民。北方春天,十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),時(shí)時(shí)觀(guān)察天上的云氣。憂(yōu)心如焚,徒喚奈何。在夢(mèng)中也看到的是細(xì)雨濛濛。

今天早晨,我的夢(mèng)竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長(zhǎng)寬不過(guò)幾尺的陽(yáng)臺(tái)上,聽(tīng)到頭頂上的雨聲,不禁神馳千里,心曠神怡。在大大小小高高低低,有的方正有的歪斜的麥田里,每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴,盡情地吮吸著甜甜的雨滴,有如天降甘露,本來(lái)有點(diǎn)黃萎的,現(xiàn)在變青了。本來(lái)是青的,現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨,一片祥和。

我的心又收了回來(lái),收回到了燕園。收回到了我樓旁的小山上,收回到了門(mén)前的荷塘內(nèi)。我最?lèi)?ài)的二月蘭正在開(kāi)著花。它們拼命從泥土中掙扎出來(lái),頂住了干旱,無(wú)可奈何地開(kāi)出了紅色的白色的小花,顏色如故,而鮮亮無(wú)蹤,看了給人以孤苦伶仃的感覺(jué)。在荷塘中,冬眠剛醒的荷花,正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。水當(dāng)然是不缺的。但是,細(xì)雨滴在水面上,畫(huà)成了一個(gè)個(gè)的小圓圈,方逝方生,方生方逝。這本來(lái)是人類(lèi)中的詩(shī)人所欣賞的東西,小荷花看了也高興起來(lái),勁頭更大了,肯定會(huì)很快地鉆出水面。  

我的心又收近了一層,收到了這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上,收到了自己的腔子里,頭頂上叮當(dāng)如故,我的心情怡悅有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心,它會(huì)突然停下來(lái);我潛心默禱,祝愿雨聲長(zhǎng)久響下去,響下去。永遠(yuǎn)也不停。   

[注釋?zhuān)孩偌玖w林:已故北大教授,著名學(xué)者。精通多國(guó)語(yǔ)言文字。②醍醐(tí hú):古時(shí)指從牛奶中提煉出來(lái)的精華。③縱浪大化中,不喜亦不懼:指對(duì)生死的通達(dá)看法。]

1.本來(lái)極為討厭的雨敲鐵皮的聲音,卻使作者有了平生少有的精神境界。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這是為什么。

2.春雨讓“我’興高采烈,文中描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景,烘托作者的這種喜悅之情?。

3.文章中有一些語(yǔ)句,或提示主旨,或提示主要內(nèi)容,把這樣的語(yǔ)句編放在文段中能吸引讀者,引導(dǎo)閱讀。請(qǐng)從文中摘選出一個(gè)這樣的引讀句。

4.下面有關(guān)“聽(tīng)雨”的詩(shī)詞所反映的心情與本文作者相同的一項(xiàng)是  (    )

A.君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。    

B.僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

C.不愁屋漏床床濕,且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色,五更桐葉最佳音。

D.梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)、愁字了得。

5.本文蘊(yùn)含了作者對(duì)學(xué)問(wèn)、人生、社會(huì)的態(tài)度,閱讀后你感受到作者是一個(gè)怎樣的老人?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:標(biāo)準(zhǔn)大考卷·國(guó)標(biāo)語(yǔ)文AB卷 蘇教版 九年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀下面的文章,完成1-6題。

中國(guó)的月亮

子敏

  太空中那塊“離地球很近的”、寂寞的大石頭,一跟多情的人類(lèi)接觸,它的生命就開(kāi)始豐富起來(lái)。本來(lái)無(wú)情的月,卻成了“有情的人”。世界上許多民族,文明的,野蠻的,都有著古老的關(guān)于月亮的神話(huà)。這些神話(huà),從現(xiàn)代觀(guān)點(diǎn)看起來(lái),不幸的是不但沒(méi)有使月亮不朽,反而證明月亮已朽。那些月亮故事使現(xiàn)代的教育家緊張,在講述的時(shí)候忘不了補(bǔ)充一句“那是假的,從現(xiàn)代科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看,月亮……”,這一聲“那是假的”,就足以使月亮全朽,F(xiàn)代那種“科學(xué)月亮”實(shí)在太要命。

  不過(guò)月亮所交的朋友當(dāng)中,也不是全都冷面無(wú)情。它運(yùn)氣很好,交上了一個(gè)真正愛(ài)月的民族,那就是我們這些黃帝的子孫。我們中華民族在文學(xué)作品中賦予月亮不朽的生命,而且主要不是靠神話(huà)。月亮照著漢朝的宮殿,照著唐朝的長(zhǎng)安,也照著統(tǒng)一飯店,照著違章建筑,從古代到現(xiàn)代,一直安慰著那些屋子里的人。

  我們這個(gè)民族認(rèn)為,只有靠月亮才能完成一幅文學(xué)上不朽的名畫(huà)。李白描繪著“長(zhǎng)安一片月,萬(wàn)戶(hù)搗衣聲”的畫(huà)面,似乎唐朝夜里的長(zhǎng)安城必須靠月光裝飾才夠美,最好整座城都映著月光。杜甫畫(huà)的則是“星垂平野闊,月涌大江流”,那波浪上跳動(dòng)的月光!田園詩(shī)人王維畫(huà)得不錯(cuò),他在《桃源行》里畫(huà)松樹(shù),畫(huà)房子,不夠,再添一個(gè)月亮就使全盤(pán)美化起來(lái):“月明松下房櫳靜”。松樹(shù)本身不夠美,加上月光就美極了,“明月松間照,清泉石上流”,如果把柔和的月光去掉,怕味道全沒(méi)了吧。白居易的《琵琶行》里有三幅文學(xué)上的“月亮圖畫(huà)”杰作:第一幅是“醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月”;第二幅是“東船西舫悄無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白”;第三幅是“去來(lái)江口守空船,繞船月明江水寒”。張九齡畫(huà)的那大幅的壯麗的文學(xué)圖畫(huà),很使人動(dòng)心,“海上生明月,天涯共此時(shí)”。對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō),月亮就是美的化身。

  中國(guó)人喜歡跟月亮交往。李白有一次下山,月亮送他回家!澳簭谋躺较拢皆码S人歸。”老人家做人豪邁痛快,心情激動(dòng)的時(shí)候怕人說(shuō)他是瘋子,所以只好找月亮喝酒去,“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”。李白、月亮、影子,多熱鬧,但又多寂寞。老人家主張“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月”。杜甫也是“月友”,也說(shuō)過(guò)“幾時(shí)杯重把,昨夜月同行”,他愛(ài)月,跟月對(duì)酌。王維彈琴的時(shí)候,月亮伴著他!八娠L(fēng)吹解帶,山月照彈琴!痹铝潦侵袊(guó)人永恒的朋友,真摯的朋友。

  中國(guó)人相信月亮是有情的,通人性的。張泌說(shuō)月亮?xí)P(guān)懷人,是一位癡心朋友!岸嗲橹挥写和ピ拢q為離人照落花!币?yàn)檫@樣,中國(guó)人面對(duì)明月的時(shí)候,往往情緒波動(dòng),好像躺在現(xiàn)代心理治療師診所的大皮椅上。童年,故鄉(xiāng),遠(yuǎn)地的親人,自己的身世,都涌上了心頭!按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤,連著接下去的那兩句,誰(shuí)不會(huì)吟,誰(shuí)不能解?這是李白的,杜甫呢?“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,老杜之心,千萬(wàn)人之心。王昌齡想得遠(yuǎn),“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”。盧綸,也有“萬(wàn)里歸心對(duì)明月”的感觸。

  跟月有關(guān)的詩(shī)句,中國(guó)人愛(ài)記,“月落烏啼霜滿(mǎn)天”呀,“煙籠寒水月籠沙”呀,“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”呀,念起來(lái)津津有味,它們跟月亮有關(guān),美。

  我們的中秋節(jié),又叫月亮節(jié)。這一天,我們愛(ài)月的民族覺(jué)得自負(fù),因?yàn)槲覀兛繗v代作家詩(shī)人的努力,已經(jīng)賦予那塊在太空流浪的大石頭不朽的生命。中國(guó)人把月亮迎接到現(xiàn)代,中國(guó)的月亮沒(méi)有一絲的礦石味兒。

(有刪節(jié))

1.文中多次提到“中國(guó)的月亮”,想一想,“中國(guó)的月亮”在文中有什么特別的意思?“中國(guó)的月亮”又有哪些特點(diǎn)?

答:(1)____________________________________________

(2)_______________________________________________

2.本文大量引用了中國(guó)古代的詠月詩(shī)句,這樣寫(xiě)有什么表達(dá)作用?

答:________________________________________________

3.揣摩下面的句子,說(shuō)說(shuō)采用了什么修辭手法,表達(dá)了什么含義。

月亮照著漢朝的宮殿,照著唐朝的長(zhǎng)安,也照著統(tǒng)一飯店,照著違章建筑,從古代到現(xiàn)代,一直安慰著那些屋子里的人。

答:________________________________________________

4.文章最后說(shuō)“中國(guó)的月亮沒(méi)有一絲的礦石味兒”,中國(guó)的月亮為什么沒(méi)有“礦石味兒”?

答:________________________________________________

5.李白、杜甫、王維、白居易、張九齡等著名詩(shī)人的詠月詩(shī)歌都是千古名句,請(qǐng)你選擇其中的一首,作些簡(jiǎn)要的分析。

答:________________________________________________

6.除了上面引用的詩(shī)歌外,你還了解哪些詠月的詩(shī)歌?請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上寫(xiě)出一至兩首。

答:________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面這篇文章,完成后面問(wèn)題。(15分)
聽(tīng)    雨
季羨林
①?gòu)囊淮笤缇拖缕鹩陙?lái)。下雨,本來(lái)不是什么稀罕事兒,但這是春雨,俗話(huà)說(shuō):“春雨貴似油!倍矣衷诤币(jiàn)的大旱之中,其珍貴就可想而知了。  
②“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,春雨本來(lái)是聲音極小極小的。但是,我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽(yáng)臺(tái)上,頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來(lái)的檐溜就打在這鐵皮上,打出聲音來(lái),于是就不“細(xì)無(wú)聲”了。按常理說(shuō),我坐在那里,同文字拼命,本來(lái)應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境,才能安下心來(lái),進(jìn)入角色。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的,是必欲去之而后快的。   
③然而,事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里,聽(tīng)到頭頂上的雨滴聲,心里感到無(wú)量的喜悅。這聲音時(shí)慢時(shí)急,時(shí)高時(shí)低,時(shí)響時(shí)沉,時(shí)斷時(shí)續(xù),有時(shí)如金聲玉振,有時(shí)如黃鐘大呂,有時(shí)如大珠小珠落玉盤(pán)。我浮想聯(lián)翩,不能自已,心花怒放,風(fēng)生筆底。文字仿佛活了起來(lái),我也仿佛又溢滿(mǎn)了青春活力! 
④在中國(guó),聽(tīng)雨本來(lái)是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人,但能否就算是雅人,卻還很難說(shuō)。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國(guó)古代詩(shī)詞中,關(guān)于聽(tīng)雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽(tīng)雨的詞當(dāng)然是宋代蔣捷的《虞美人》了:   
少年聽(tīng)雨歌樓上, 紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低斷雁叫西風(fēng)。
而今聽(tīng)雨僧廬下, 鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情,一任階前點(diǎn)滴到天明! 
⑤蔣捷聽(tīng)雨時(shí)的心情,是頗為復(fù)雜的。他是用聽(tīng)雨這一件事來(lái)概括自己的一生的,從少年、壯年一直到老年,達(dá)到了“悲歡離合總無(wú)情”的境界。但是,古今對(duì)老的概念,有相當(dāng)大的差別。他是“鬢已星星也”,有一些白發(fā),看來(lái)最老也不過(guò)五十歲左右。用今天的眼光看,他不過(guò)是介乎中老之間,用我自己比起來(lái),我已經(jīng)到了望九之年,鬢邊早已不是“星星也”,頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無(wú)情”的境界,我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中,不喜亦不懼”了。   
⑥可我為什么今天聽(tīng)雨竟興高采烈呢?這里面并沒(méi)有多少雅味,我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子,是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下,雖然六歲就離開(kāi),談不上干什么農(nóng)活,但是我拾過(guò)麥子,撿過(guò)豆子,割過(guò)青草,劈過(guò)高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血,一直到今天垂暮之年,畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱,就威脅著莊稼的成長(zhǎng)。即使我長(zhǎng)期住在城里,下雨一少,我就望云霓,自謂焦急之情,決不下于農(nóng)民。北方春天,十年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),時(shí)時(shí)觀(guān)察天上的云氣。憂(yōu)心如焚,徒喚奈何。在夢(mèng)中也看到的是細(xì)雨!
⑦今天早晨,我的夢(mèng)竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長(zhǎng)寬不過(guò)幾尺的陽(yáng)臺(tái)上,聽(tīng)到頭頂上的雨聲,不禁神馳千里,心曠神怡。在大大小小高高低低,有的方正有的歪斜的麥田里,每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴,盡情地吮吸著甜甜的雨滴,有如天降甘露,本來(lái)有點(diǎn)黃萎的,現(xiàn)在變青了;本來(lái)是青的,現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨,一片祥和。
⑧我的心又收了回來(lái),收回到了燕園,收回到了我樓旁的小山上,收回到了門(mén)前的荷塘內(nèi)。冬眠剛醒的荷花,正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。水當(dāng)然是不缺的。但是,細(xì)雨滴在水面上,畫(huà)成了一個(gè)個(gè)的小圓圈,方逝方生,方生方逝。這本來(lái)是人類(lèi)中的詩(shī)人所欣賞的東西,小荷花看了也高興起來(lái),勁頭更大了,肯定會(huì)很快地鉆出水面。
⑨我的心又收近了一層,收到了這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上,收到了自己的腔子里,頭頂上叮當(dāng)如故,我的心情怡悅有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心,它會(huì)突然停下來(lái)。我潛心默禱,祝愿雨聲長(zhǎng)久響下去,響下去,永遠(yuǎn)也不停。
(原文有刪改) 
【小題1】根據(jù)下面句子的意思,從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的橫線(xiàn)上。(2分)
                :沒(méi)有樹(shù)木,光禿禿的山。
                :心里愁得像火燒一樣。形容非常憂(yōu)慮焦急。
【小題2】為什么本來(lái)極為討厭的雨敲鐵皮的聲音卻使作者有了平生少有的精神境界?(2分)
答:                                                                    
【小題3】“聽(tīng)雨”是中國(guó)文化人的一件雅事,蔣捷的“聽(tīng)雨”詞表現(xiàn)了怎樣的境界?作者怎樣看待蔣捷的這種境界?(4分)
答:蔣捷的“聽(tīng)雨”詞表現(xiàn)了的境界                                    
作者怎樣看待蔣捷的這種境界                                           
【小題4】春雨讓“我”興高采烈,文中描寫(xiě)麥苗吮吸雨滴變青了的作用是什么?(2分)
答:                                                            
【小題5】下面有關(guān)“聽(tīng)雨”的詩(shī)詞所反映的心情與本文作者相同的是(     )(2分)

A.君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。
B.僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
C.不愁屋漏床床濕,且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色,五更桐葉最佳音。
D.梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這次第,怎一個(gè)愁字了得。
【小題6】本文蘊(yùn)含了作者對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的態(tài)度,閱讀后你感受到作者是一個(gè)怎樣的老人?(3分)
(1)對(duì)學(xué)問(wèn):                                    
(2)對(duì)人生:                                  
(3)對(duì)社會(huì):                                     

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這篇文章,完成后面問(wèn)題。(15分)
聽(tīng)    雨
季羨林
①?gòu)囊淮笤缇拖缕鹩陙?lái)。下雨,本來(lái)不是什么稀罕事兒,但這是春雨,俗話(huà)說(shuō):“春雨貴似油。”而且又在罕見(jiàn)的大旱之中,其珍貴就可想而知了! 
②“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,春雨本來(lái)是聲音極小極小的。但是,我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽(yáng)臺(tái)上,頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來(lái)的檐溜就打在這鐵皮上,打出聲音來(lái),于是就不“細(xì)無(wú)聲”了。按常理說(shuō),我坐在那里,同文字拼命,本來(lái)應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境,才能安下心來(lái),進(jìn)入角色。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的,是必欲去之而后快的。   
③然而,事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里,聽(tīng)到頭頂上的雨滴聲,心里感到無(wú)量的喜悅。這聲音時(shí)慢時(shí)急,時(shí)高時(shí)低,時(shí)響時(shí)沉,時(shí)斷時(shí)續(xù),有時(shí)如金聲玉振,有時(shí)如黃鐘大呂,有時(shí)如大珠小珠落玉盤(pán)。我浮想聯(lián)翩,不能自已,心花怒放,風(fēng)生筆底。文字仿佛活了起來(lái),我也仿佛又溢滿(mǎn)了青春活力! 
④在中國(guó),聽(tīng)雨本來(lái)是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人,但能否就算是雅人,卻還很難說(shuō)。我大概是介乎雅俗之間的一種動(dòng)物吧。中國(guó)古代詩(shī)詞中,關(guān)于聽(tīng)雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽(tīng)雨的詞當(dāng)然是宋代蔣捷的《虞美人》了:   
少年聽(tīng)雨歌樓上, 紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低斷雁叫西風(fēng)。
而今聽(tīng)雨僧廬下, 鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情,一任階前點(diǎn)滴到天明! 
⑤蔣捷聽(tīng)雨時(shí)的心情,是頗為復(fù)雜的。他是用聽(tīng)雨這一件事來(lái)概括自己的一生的,從少年、壯年一直到老年,達(dá)到了“悲歡離合總無(wú)情”的境界。但是,古今對(duì)老的概念,有相當(dāng)大的差別。他是“鬢已星星也”,有一些白發(fā),看來(lái)最老也不過(guò)五十歲左右。用今天的眼光看,他不過(guò)是介乎中老之間,用我自己比起來(lái),我已經(jīng)到了望九之年,鬢邊早已不是“星星也”,頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無(wú)情”的境界,我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中,不喜亦不懼”了。   
⑥可我為什么今天聽(tīng)雨竟興高采烈呢?這里面并沒(méi)有多少雅味,我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子,是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下,雖然六歲就離開(kāi),談不上干什么農(nóng)活,但是我拾過(guò)麥子,撿過(guò)豆子,割過(guò)青草,劈過(guò)高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血,一直到今天垂暮之年,畢生對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱,就威脅著莊稼的成長(zhǎng)。即使我長(zhǎng)期住在城里,下雨一少,我就望云霓,自謂焦急之情,決不下于農(nóng)民。北方春天,十年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),時(shí)時(shí)觀(guān)察天上的云氣。憂(yōu)心如焚,徒喚奈何。在夢(mèng)中也看到的是細(xì)雨。 
⑦今天早晨,我的夢(mèng)竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長(zhǎng)寬不過(guò)幾尺的陽(yáng)臺(tái)上,聽(tīng)到頭頂上的雨聲,不禁神馳千里,心曠神怡。在大大小小高高低低,有的方正有的歪斜的麥田里,每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴,盡情地吮吸著甜甜的雨滴,有如天降甘露,本來(lái)有點(diǎn)黃萎的,現(xiàn)在變青了;本來(lái)是青的,現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨,一片祥和。
⑧我的心又收了回來(lái),收回到了燕園,收回到了我樓旁的小山上,收回到了門(mén)前的荷塘內(nèi)。冬眠剛醒的荷花,正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。水當(dāng)然是不缺的。但是,細(xì)雨滴在水面上,畫(huà)成了一個(gè)個(gè)的小圓圈,方逝方生,方生方逝。這本來(lái)是人類(lèi)中的詩(shī)人所欣賞的東西,小荷花看了也高興起來(lái),勁頭更大了,肯定會(huì)很快地鉆出水面。
⑨我的心又收近了一層,收到了這個(gè)陽(yáng)臺(tái)上,收到了自己的腔子里,頭頂上叮當(dāng)如故,我的心情怡悅有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心,它會(huì)突然停下來(lái)。我潛心默禱,祝愿雨聲長(zhǎng)久響下去,響下去,永遠(yuǎn)也不停。
(原文有刪改) 
小題1:根據(jù)下面句子的意思,從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的橫線(xiàn)上。(2分)
                :沒(méi)有樹(shù)木,光禿禿的山。
                :心里愁得像火燒一樣。形容非常憂(yōu)慮焦急。
小題2:為什么本來(lái)極為討厭的雨敲鐵皮的聲音卻使作者有了平生少有的精神境界?(2分)
答:                                                                    
小題3:“聽(tīng)雨”是中國(guó)文化人的一件雅事,蔣捷的“聽(tīng)雨”詞表現(xiàn)了怎樣的境界?作者怎樣看待蔣捷的這種境界?(4分)
答:蔣捷的“聽(tīng)雨”詞表現(xiàn)了的境界                                    
作者怎樣看待蔣捷的這種境界                                           
小題4:春雨讓“我”興高采烈,文中描寫(xiě)麥苗吮吸雨滴變青了的作用是什么?(2分)
答:                                                            
小題5:下面有關(guān)“聽(tīng)雨”的詩(shī)詞所反映的心情與本文作者相同的是(     )(2分)
A.君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。
B.僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
C.不愁屋漏床床濕,且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色,五更桐葉最佳音。
D.梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這次第,怎一個(gè)愁字了得。
小題6:本文蘊(yùn)含了作者對(duì)學(xué)問(wèn)、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的態(tài)度,閱讀后你感受到作者是一個(gè)怎樣的老人?(3分)
(1)對(duì)學(xué)問(wèn):                                    
(2)對(duì)人生:                                  
(3)對(duì)社會(huì):                                     

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