思鄉(xiāng)是一種情懷。我們可用“               ，            ”來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

愛(ài)家庭也是一種責(zé)任

①寶山區(qū)陶行知教育思想研究會(huì)自編了一本《愛(ài)的教育》的德育區(qū)本教材，其中最為搶眼的是，專(zhuān)列了“愛(ài)家庭”一章。教材的主編在《前言》中寫(xiě)道：“愛(ài)家庭的學(xué)生，才會(huì)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)，連家庭都不愛(ài)，怎么會(huì)愛(ài)天下、擔(dān)天下呢？”

    ②家庭是孩子生命的搖籃，如今家庭對(duì)孩子的庇護(hù)如果套用一句成語(yǔ)的話，便是“無(wú)微不至”，其程度無(wú)以復(fù)加。然而，孩子對(duì)家的情感依戀卻愈見(jiàn)淡薄，對(duì)父母的感恩基本不見(jiàn)，父母只有苦心經(jīng)營(yíng)家庭和對(duì)孩子百般呵護(hù)的義務(wù)，而孩子卻沒(méi)有對(duì)家庭熱愛(ài)和對(duì)父母盡孝心的責(zé)任，真可謂是一頭溺愛(ài)過(guò)度，一頭是角色缺失。提出“愛(ài)家庭”是有其現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的,看來(lái)，愛(ài)家庭也是我們青年學(xué)生的責(zé)任。

③愛(ài)家庭，初看起來(lái)好像沒(méi)有什么困難的。不過(guò)，常識(shí)內(nèi)化為自悟并非那么簡(jiǎn)單�，F(xiàn)在不少學(xué)生對(duì)“家”的概念沒(méi)有生命延續(xù)意義上這一最基本的   ，對(duì)“家”的構(gòu)成沒(méi)有生活體驗(yàn)意義上的   ，對(duì)父母的艱辛和付出缺少將心比心的   ，因此，一些學(xué)生的言行常常隨意任性，有悖   。從這個(gè)意義上說(shuō)，愛(ài)家庭是一門(mén)有待補(bǔ)上的“必修課”。

④愛(ài)家庭，其實(shí)是對(duì)生命獲得的理性認(rèn)識(shí)。有了由父母組成的家庭，孩子的生命才得以延續(xù)，生活才充滿樂(lè)趣。這種看似簡(jiǎn)單得再也不能簡(jiǎn)單的道理，并不是每一個(gè)孩子都能自然領(lǐng)悟的。提出“愛(ài)家庭”，可以激發(fā)學(xué)生去思考自己的“根”，尋求自身對(duì)生命本源的答案。

⑤愛(ài)家庭，其實(shí)是對(duì)社會(huì)責(zé)任的原始反哺。人一出生離不開(kāi)家庭的精心照料，正是這種養(yǎng)育之恩，讓人類(lèi)得以繁衍。提出“愛(ài)家庭”，是在啟發(fā)青年學(xué)生由此及彼，喚醒青年學(xué)生從自身及家庭再到社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

⑥愛(ài)家庭，其實(shí)是對(duì)父母感恩的直接表達(dá)。愛(ài)父母是愛(ài)家庭的核心，不論是從父母帶給我們生命的起源來(lái)說(shuō)，還是從父母對(duì)我們關(guān)懷的情誼來(lái)看；無(wú)論是從父母承擔(dān)家庭重任來(lái)說(shuō)，還是從父母勇?lián)�道義來(lái)看，都足以讓我們感到這種愛(ài)的偉大與雋永。提出“愛(ài)家庭”，是在發(fā)揚(yáng)中華文化的孝道。寫(xiě)到這里，想起曾看到過(guò)的一則短文：一道美味的食物，有人只嘗過(guò)一口就給另一個(gè)人吃，是誰(shuí)和誰(shuí)？有人吃到只剩下一小口才給另一個(gè)人吃，又是誰(shuí)和誰(shuí)？答案很簡(jiǎn)單，前者一定是母親和孩子，后者一定是孩子與母親�，F(xiàn)實(shí)大抵如此，所謂“孝”與“不孝”的區(qū)別，其實(shí)就差這一小口。

⑦愛(ài)家庭，并不是目光短淺的小兒科。在和諧社會(huì)的構(gòu)建中，它也許是一個(gè)基本細(xì)胞。

16．第①段畫(huà)線句運(yùn)用了      的修辭，其作用是      （4分）

17. 第②段加點(diǎn)詞“角色缺失”在文中是指       ；第③段中加點(diǎn)詞“這個(gè)意義”指代上文中_____一句。（4分）

18．根據(jù)上下文，填入第③段畫(huà)線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是_______（3分）

A. 認(rèn)識(shí)    徹悟    理解   倫理           B. 認(rèn)識(shí)   理解   徹悟   倫理  

 C. 倫理    徹悟    理解   認(rèn)識(shí)           D. 倫理   認(rèn)識(shí)   理解   徹悟

19. 提出“愛(ài)家庭”對(duì)于青年學(xué)生的意義在于：（6分）

（1）             

（2）             

（3）             

20．全文的中心論點(diǎn)是    ；從第③④⑤段看，這三段論證思路結(jié)構(gòu)是      關(guān)系。（4分）

閱讀《害怕回鄉(xiāng)》一文，完成后面試題。

　　回鄉(xiāng)不是回家。

　　回家是親切的。記得母親在世時(shí)，回家是那樣的溫馨，是那樣的順理成章。一踏上故土，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)屋頂上的炊煙，望見(jiàn)炊煙下的竹籬，竹籬后，有慈母倚門(mén)而望。

　　未進(jìn)家門(mén)，早有鄉(xiāng)鄰，用真誠(chéng)而淳樸的目光迎候你：“哇，回家來(lái)看母親了�！�

　　匆匆推開(kāi)柴門(mén)，撲進(jìn)母親懷里，一卸世路風(fēng)塵的艱辛。

　　母親去世后，家就變得縹緲了。但那是我的根，那里有陶冶過(guò)我的鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)音。在那里，我懂得蒲公英是怎么飛的，蚱蜢是怎么跳的，畫(huà)眉鳥(niǎo)是怎么唱的，它們都在呼喚我回歸。

　　回歸是必然的。只是先人已渺，舊居不存，算不了回家，就算回鄉(xiāng)吧。但回鄉(xiāng)的路是艱難的。

　　當(dāng)我踏上那彎曲的鄉(xiāng)路時(shí)，山還是那座山，村還是那個(gè)村。鄉(xiāng)鄰依舊友好，迎候你的目光也依舊真摯。但語(yǔ)意里有了陌生：“啊，回來(lái)看看？”

　　是的，回來(lái)看看。看什么呢？流水依舊，青山依舊。但自己的目光已不知往哪兒看，腳步不知往哪兒挪了。

　　“到鄉(xiāng)翻似爛柯人�！币活w系念故鄉(xiāng)的心，頓時(shí)被懸起來(lái)了。因?yàn)殡S著母親的去世，沒(méi)有了依戀的那扇柴門(mén)，也沒(méi)有了那一縷炊煙。

　　于是無(wú)可挽回地要墜入從前，黯然地走進(jìn)童年的記憶，很悲壯地站到了昨日已遠(yuǎn)、來(lái)日無(wú)多的路口，踟躕復(fù)踟躕。在鄉(xiāng)鄰目光的探詢(xún)下，不得不對(duì)自己的人生之路，回鄉(xiāng)之路，進(jìn)行一番審視和梳理了。

　　故鄉(xiāng)，是生命的根，在撫摸生命之樹(shù)的根須時(shí)，如果沒(méi)有結(jié)出豐厚的果實(shí)來(lái)回報(bào)，那么你可曾以自己樹(shù)冠的綠陰，給故鄉(xiāng)送來(lái)一絲一縷的清涼？

　　你會(huì)想到自己沒(méi)有做官，不是榮歸故里，你不很富有，不是衣錦還鄉(xiāng)。你也不是明星，不為故鄉(xiāng)增色。也許，這并不重要，故鄉(xiāng)無(wú)意苛求于你。只是你對(duì)腳下這片生你養(yǎng)你的土地，可曾做過(guò)應(yīng)有的付出？

　　想到此，你會(huì)明白前人為什么有“近鄉(xiāng)情更怯”的感喟了。

　　你會(huì)感喟自己是一只小鳥(niǎo)，在山外的天地里飛了一圈。感喟自己是一條魚(yú)，在人生的江河里漫游了一圈。如今日暮鄉(xiāng)關(guān)，想到故鄉(xiāng)厚實(shí)的土地，能歇你坎坷多愁的奔波，能撫慰你疲憊至極的心靈。于是你回鄉(xiāng)，因?yàn)槟闶菑倪@里赤條條地來(lái)到世上，也是從這里背起行囊，攜著故鄉(xiāng)的期待，開(kāi)始世路風(fēng)塵的跋涉。而今倦游知還，鳥(niǎo)歸林，魚(yú)歸淵，回到生命的源頭，你不得不回望一下自己的漫漫長(zhǎng)途，也不得不反躬自問(wèn)：你留在山外世界的行蹤、足蹤是否歪斜？你是否行所當(dāng)行，止所當(dāng)止？你坐食的一飯一粥，是否取之有理有節(jié)？而對(duì)依舊貧瘠的土地，你是否無(wú)愧于心，無(wú)愧于鄉(xiāng)呢？

　　所以回鄉(xiāng)，不止是回到往昔，回到記憶，而是回到生活的始發(fā)站，去審讀自己的生命行程。

　　回家，也許你會(huì)生出絲絲愧疚，但會(huì)因親情的撫慰而釋然。

　　回鄉(xiāng)，面對(duì)養(yǎng)育你的土地，你想到故鄉(xiāng)厚恩，未有寸功回報(bào)，你會(huì)怵然而驚。

　　所以，我害怕回鄉(xiāng)。

1．作者一開(kāi)始就說(shuō)：“回鄉(xiāng)不是回家�！睆奈闹锌梢钥闯�，回家的感覺(jué)是________________�；剜l(xiāng)的感覺(jué)是____________。（各用文中的一個(gè)詞填充）

2．下面各項(xiàng)對(duì)文中語(yǔ)句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．“有慈母倚門(mén)而望”表現(xiàn)了母親盼望游子歸來(lái)的急切心情，與《游子吟》中的“意恐遲遲歸”有異曲同工之妙。

B．“匆匆推開(kāi)柴門(mén)，撲進(jìn)母親的懷里”，寫(xiě)出了游子歸家時(shí)的激動(dòng)之情。

C．“沒(méi)有了依戀的那扇柴門(mén)”“也沒(méi)有那一縷炊煙”，是對(duì)家的回憶，對(duì)母親的懷念，傳達(dá)出作者回歸家鄉(xiāng)時(shí)的一種欣慰之情。

D．寫(xiě)“蒲公英”“蚱蜢”“畫(huà)眉鳥(niǎo)”，是對(duì)兒時(shí)生活的追憶，是對(duì)故鄉(xiāng)的鐘情，它們是牽掛自己回家的根。

3．第2段說(shuō)：“一踏上故土，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)屋頂上的炊煙，望見(jiàn)炊煙下的竹籬，竹籬后，有慈母倚門(mén)而望�！贝藭r(shí)此刻，“游子”是多么激動(dòng)�。≌�(qǐng)你發(fā)揮想像，描述一下“游子”的心理活動(dòng)（40字左右）。

___________________________________________________

4．第11段中畫(huà)線句子的含義是___________________________。

5．體會(huì)第15段中加粗的詞“審讀”的語(yǔ)境義，從第14段中找出一個(gè)與它語(yǔ)義相近的詞是________。

6．文章結(jié)尾，作者說(shuō)：“我害怕回鄉(xiāng)�！逼湓�因在第15、17段中已有交待。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句分別加以概括：_______________________。

7．下列表述與原文不相符的一項(xiàng)是

[　　]

A．作者以含情的筆墨憶寫(xiě)對(duì)母親的依戀，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

B．作者說(shuō)“回鄉(xiāng)不是回家”，意在表明只有溫馨的家才能引發(fā)思鄉(xiāng)之情。

C．“未有寸功回報(bào)”便“怵然而驚”，正可見(jiàn)作者對(duì)故鄉(xiāng)的深?lèi)?ài)；而“害怕回鄉(xiāng)”，則曲折地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限深情。

D．作者先寫(xiě)“回鄉(xiāng)不是回家”，然后以“回鄉(xiāng)的路是艱難的”，承上啟下，寫(xiě)回鄉(xiāng)時(shí)產(chǎn)生的種種復(fù)雜的感情，最終以“害怕回鄉(xiāng)”來(lái)凸現(xiàn)文章的主題。

    ①老家的陽(yáng)光是一個(gè)夢(mèng)、一首詩(shī)。老家的陽(yáng)光是厚厚的一層金黃色，傳達(dá)著暖融融的愛(ài)意。

    ②在老家那片山隈，竹木蔥蘢，炊煙縷縷，村子籠罩在鳥(niǎo)鳴之中，牛與狗安詳自若。我坐在自家的門(mén)前，想找出一點(diǎn)童年的痕跡，卻一點(diǎn)也找不到。只有陽(yáng)光仍是童年的，柔柔的陽(yáng)光。

    ③枇杷正在開(kāi)花，米色的小花蕾聚成粗壯的穗狀物。果木有“小年”、“大年”之分。也就是說(shuō)，一年結(jié)果旺，一年差些。今年大抵是枇杷的“大年”了，滿樹(shù)花蕾簇簇。那枇杷是良種，果實(shí)個(gè)大、核小、味甜。還有些其他果樹(shù)，桃、梨、柿、杏等等，就這么一片小小的山坳，幾乎栽植了這個(gè)緯度的所有果樹(shù)。春華秋實(shí)，或者就像枇杷那樣冬華夏實(shí)，也都是正常的。大自然的奧秘太多，你只好隨它。

    ④老大一片竹林，頂粗的竹子有胳膊粗細(xì)。細(xì)雨蒙蒙之后，漫山遍野的新筍，迎著煦暖的陽(yáng)光鉆出地面，挖出幾蔸，加冰糖燜黃豆吃，最是美味。

    ⑤老家的竹子，蓬蓬勃勃，漫山遍野，在微風(fēng)中揉動(dòng)一版青翠，織出一片清涼的綠蔭。暑熱中的陽(yáng)光也變得溫怡可人。

    ⑥坡上是赤黃色的土壤，更增加了陽(yáng)光的厚重，歲歲熟透了的金紅色的杏、橘子和柿子，都展示出陽(yáng)光的本色。老家的陽(yáng)光又濃又厚，就像老家的泥土；老家的陽(yáng)光酸酸甜甜，就像老家的果實(shí)；老家的陽(yáng)光悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，就像我割舍不斷的鄉(xiāng)情，年年歲歲，歲歲年年。

    ⑦老家的陽(yáng)光照著白晝，而夜晚，月光和燈光依然明亮。無(wú)論是早先的煤油燈光、燭光，或是現(xiàn)在的電燈光，其能量也都來(lái)自陽(yáng)光，老家的陽(yáng)光是老家亙古久遠(yuǎn)、繁衍不息的生命。

    ⑧老家的陽(yáng)光是……

    ⑨好濃好香的稻草以及棉花芝麻等秸稈的香味，以及時(shí)時(shí)刻刻洋溢在我詩(shī)歌之中的母親味兒，這些，實(shí)實(shí)在在也就是老家的陽(yáng)光味兒。母親常常情不自禁地說(shuō)：“聞聞看，太陽(yáng)光好香哩！”在她晾曬衣被的時(shí)候。

    ⑩而我坐在這里，像一棵樹(shù)，或者更確切說(shuō)，像一個(gè)樹(shù)墩。當(dāng)我下意識(shí)地遠(yuǎn)眺的時(shí)候，我感覺(jué)得出老家的陽(yáng)光那種神話般的存在，以及它無(wú)所不在的母親一般愛(ài)意綿綿的呵護(hù)。老家的陽(yáng)光或許就是母愛(ài)吧？老家的陽(yáng)光無(wú)論多么久遠(yuǎn)，在我心里，都是一片永不褪色的燦爛的金黃。

    (11)幾只雪鵲飛來(lái)，停在老柿樹(shù)上。該下雪了，老家的積雪是潔白的，沒(méi)有一絲污染。大雪之后的第一個(gè)晴天，陽(yáng)光和積雪都是那么美艷動(dòng)人。

    (12)很久了，老家的陽(yáng)光依然如故。從瓦縫墻隙射下來(lái)的陽(yáng)光，照射在我瘦削肩背上的陽(yáng)光，給我童年大片蔥蘢和無(wú)數(shù)果實(shí)的陽(yáng)光，在給我一個(gè)美麗家園的同時(shí)，也結(jié)我陽(yáng)光一樣燦爛的生命。

    (13)老家的陽(yáng)光是一首詩(shī)，也是一束濃郁悠長(zhǎng)的“剪不斷、理還亂”的懷念。不管人生的驛站延伸到哪里，都有老家的陽(yáng)光照亮我的前程。

    1．結(jié)合文意，對(duì)“老家”一詞的詞義解釋最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）

    A．祖輩生活的地方

    B．作者的出生之地

    C．作者兒時(shí)生活的地方

    2．第③段中“春華秋實(shí)”一詞中“華”字的意思是（    ）

    A．華麗    B．花    C．花紋    D．開(kāi)花

    3．文中的“我”處于什么季節(jié)，將表明這個(gè)季節(jié)的語(yǔ)句寫(xiě)在下面的橫線上。

    ________________________________________________________________________

    4．文中寫(xiě)了老家哪些季節(jié)里的陽(yáng)光？將它們依次填寫(xiě)在括號(hào)里。［　　］

    5．體會(huì)第⑨段中劃線句子的深刻含義，將自己的理解寫(xiě)在下面的橫線上。

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    6．本文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)將首尾互相呼應(yīng)的句子用括號(hào)分別在原文上標(biāo)出。

    7．理解全文，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)概括作者表達(dá)的感情：________________________。

閱讀語(yǔ)段，完成1-5題

家是一種氣息

杜海玲

　　我知道“�；丶铱纯础笔且皇赘杳�，但我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)它，自旅居東瀛，國(guó)內(nèi)的樂(lè)曲影片俱不能時(shí)時(shí)親近�；貒�(guó)時(shí)，我是標(biāo)準(zhǔn)的“日巴子”，但這不影響我熱愛(ài)�；丶铱纯�。童年美食的滋味穿越時(shí)空，魂縈夢(mèng)繞，而有我的親人在的地方，對(duì)我就永遠(yuǎn)是家。

　　由于我自幼多qi1n　x!（　�。�，zh3n　zhu3n（　�。�幾個(gè)城市，最后竟越了海，我一向?qū)τ凇肮枢l(xiāng)”，“家”這一類(lèi)詞并無(wú)執(zhí)著情懷。一個(gè)人身在“家”中，很少會(huì)去思考它的意義。是在年歲漸長(zhǎng)后，我知道家之于我就是一種氣息，一種味道。在我日本的家中，有一日傍晚我做了紅燒帶魚(yú)，這是我小時(shí)候在上海吃的家常菜。夜里，我從電腦房走出來(lái)，走廊與廳都未開(kāi)燈，我聞到空氣里有桌上剩余帶魚(yú)的味道，與我潛藏記憶中上海家里的氣息分毫不差地合一。幽暗里我有些恍惚，似乎這是我小時(shí)的家，那氣息如此熟悉，給我無(wú)限的安心。我有些驚喜，原來(lái)這就是家的味道。我幼時(shí)上海的家與此刻日本的家都同樣將我籠在溫暖氣息里了。

　　在上海我由祖父母帶大，并且有幾個(gè)叔伯和姑姑的關(guān)愛(ài)。不富裕，但是快樂(lè)。這讓我在此后的人生都懂得人所需要的并不是無(wú)限度滿足物質(zhì)欲。我很慶幸我有這些親人，他們讓我的童年擁有許多美麗記憶，已在我心中形成堅(jiān)實(shí)的大地。其實(shí)，人對(duì)于童年的記憶時(shí)而模糊時(shí)而清晰，點(diǎn)點(diǎn)滴滴珍藏的，就是其后的眷念了——祖父從單位樹(shù)上摘回?zé)o花果，姑夫出差時(shí)將飛機(jī)上發(fā)的口香糖帶來(lái)給我，叔叔半夜從廠里捎回烤紅薯，我迷蒙著睡眼興奮不已，還有跟著有月票的姑姑滿上海亂逛——我意不在逛，只為經(jīng)過(guò)四處食品店時(shí)纏她買(mǎi)零食。那是貧窮而混亂的時(shí)期，有兩個(gè)姑姑下鄉(xiāng)，一個(gè)去江西，一個(gè)去蘭州，還有一個(gè)小叔叔去了崇明。他們回來(lái)的時(shí)候，家中就更熱鬧，他們來(lái)來(lái)去去，聚合在他們的父母，也就是我的祖父母身邊。

　　我們從各處回到上海，我喜歡回家的感覺(jué)。往往是姑姑與表妹在機(jī)場(chǎng)等我，我跟著他們匆匆回家，回有祖母的地方。祖父母去世后，我又忙于小孩考試，回滬次數(shù)也少了。我們?cè)缫迅髯杂辛诵〖彝ィ�生命承傳著神秘的輪回和希望。但是我知道上海是我的故鄉(xiāng)，有我的親人等待的地方就是我的家。這個(gè)家與我目前生活的家不同，它并無(wú)實(shí)質(zhì)的地點(diǎn)，并非日常生活的地方。它可以是叔伯姑姑的家，也可以是賓館，只要幾個(gè)我親愛(ài)的人在，那家的氣息就漾開(kāi)來(lái)了。所以，�；丶铱纯�，對(duì)我來(lái)說(shuō)該是常去看看親人。

　　這樣寫(xiě)著，想起國(guó)內(nèi)很快要過(guò)春節(jié)了，記憶里我成年后只回上海過(guò)了一個(gè)春節(jié)，我跟著表妹去別人家玩，然后在12點(diǎn)前坐上出租，看著漫天焰火趕回了家，與姑姑擠在地鋪睡，心里也是溫暖的。此刻，我給自己設(shè)一個(gè)目標(biāo)，是在明年春節(jié)，回家看看。十分漂亮的上海早已不是我童年生活時(shí)的樣子，但是那氣息不會(huì)改變。

（選自《新民晚報(bào)》2004.1.25）

（1）第2段中“故鄉(xiāng)”和“家鄉(xiāng)”都有引號(hào)，起什么作用？

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（2）根據(jù)拼音填詞并寫(xiě)出詞義。

（3）文中的“我”說(shuō)“我知道家之于我就是一種氣息，一種味道”，說(shuō)說(shuō)你的理解。文中這種“氣息”的具體描寫(xiě)有哪些？

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（4）第2段說(shuō)“我”對(duì)“故鄉(xiāng)”，“家”這一類(lèi)詞并無(wú)執(zhí)著情懷，而文中卻體現(xiàn)了“我”對(duì)“家”的執(zhí)著情懷，這矛盾嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

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（5）畫(huà)線句“這讓我在此后的人生都懂得人所需要的并不是無(wú)限度滿足物質(zhì)欲”的含義是什么？談?wù)勀愕目捶ā?/P>

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