10、下面是某刊物刊登的兩幅相互獨(dú)立的漫畫。有同學(xué)就其獨(dú)立性提出了質(zhì)疑，認(rèn)為應(yīng)該是一幅漫畫的兩個(gè)連續(xù)的畫面，并從畫面構(gòu)成和情節(jié)方面闡述了理由。你認(rèn)為該同學(xué)的理由可能是什么?

   

作者：德國(guó)  卡杰爾                        作者：斯洛文尼亞  怕弗里克

10、①?gòu)漠嬅鏄?gòu)成上看，河岸、漁竿、人物服飾和畫面構(gòu)圖等都完全相同。②從情節(jié)上看，一人將雙腳浸入水中，專心致志地等魚上鉤，結(jié)果被魚咬了腳趾，驚駭不已。表達(dá)的內(nèi)容連貫而完整。（言之成理即可）

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：山東省中考真題 題型：問(wèn)答題

下面是某刊物刊登的兩幅相互獨(dú)立的漫畫。有同學(xué)就其獨(dú)立性提出了質(zhì)疑，認(rèn)為應(yīng)該是一幅漫畫的兩個(gè)連續(xù)的畫面，并從畫面構(gòu)成和情節(jié)方面闡述了理由。你認(rèn)為該同學(xué)的理由可能是什么？
_______________________________________

查看答案和解析>>

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2010年山東省濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題 題型：043

下面是某刊物刊登的兩幅相互獨(dú)立的漫畫。有同學(xué)就其獨(dú)立性提出了質(zhì)疑，認(rèn)為應(yīng)該是一幅漫畫的兩個(gè)連續(xù)的畫面，并從畫面構(gòu)成和情節(jié)方面闡述了理由。你認(rèn)為該同學(xué)的理由可能是什么？

查看答案和解析>>

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題

　　下面是某刊物刊登的兩幅相互獨(dú)立的漫畫。有同學(xué)就其獨(dú)立性提出了質(zhì)疑，認(rèn)為應(yīng)該是一幅漫畫的兩個(gè)連續(xù)的畫面，并從畫面構(gòu)和情節(jié)方面闡述了理由。你認(rèn)為該同學(xué)的理由可能是什么？
答：_____________________________________________________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案