下面一段話中，有一句有語病，有一句標點符號使用不恰當。請找出來并修改。

①4月17日，玉樹某學校舉行了復(fù)課儀式。

②這所九年制寄宿學校的150多名學生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學校。

③校長激動地說：“如果沒有企業(yè)捐贈的板房，我們不知道還要等多久才能復(fù)課呢？”

（1）有語病的一句是：____________

修改：___________________________________________________

（2）標點符號使用不恰當?shù)囊痪涫牵篲________

修改：_________________________________________________

下面一段話中，有一句有語病，有一句標點符號使用不恰當。請找出來并修改。

①4月17日，玉樹某學校舉行了復(fù)課儀式。②這所九年制寄宿學校的150多名學生是地震中傷亡最少、震后復(fù)課最早的學校。③校長激動地說：“如果沒有企業(yè)捐贈的板房，我們不知道還要等多久才能復(fù)課呢?”

（1）有語病的一句是：             

修改：                 

（2）標點符號使用不恰當?shù)囊痪涫牵?u>             

修改：             

下面一段話中，有兩處語病，請找出來并在下面橫線上修改。（4分）

⑴在班會上，老師讓同學們進行自我介紹。⑵小軍同學在自我介紹結(jié)束時，做了一個非常搞笑的動作，全班同學都忍俊不禁地笑了。⑶老師也被課堂上的熱烈氣氛感染了，笑得那么幼稚可笑。⑷在歡笑聲中，一節(jié)課在不知不覺中結(jié)束了。

第  句，修改為：                                                       第  句，修改為：                                                       

下面一段話中，有兩處語病，請找出來并在下面橫線上修改。（2分）

⑴在第一節(jié)思品課上，老師讓同學們進行自我介紹。⑵小軍同學在自我介紹結(jié)束時，做了一個非常搞笑的動作，全班同學都忍俊不禁地笑了。⑶老師也被課堂上的熱烈氣氛感染了，笑得那么幼稚可笑。⑷在歡笑聲中，一節(jié)課在不知不覺中結(jié)束了。

第  句。修改為：                                                       

第  句。修改為：                                                       

下面一段話中，有兩處語病，請找出來并在下面橫線上修改。

⑴在第一節(jié)思品課上，老師讓同學們進行自我介紹。⑵小軍同學在自我介紹結(jié)束時，做了一個非常搞笑的動作，全班同學都忍俊不禁地笑了。⑶老師也被課堂上的熱烈氣氛感染了，笑得那么幼稚可笑。⑷在歡笑聲中，一節(jié)課在不知不覺中結(jié)束了。

第  句。修改為：                                                       

第  句。修改為：                                                    

下面一段話中，有兩處語病，請找出來并在下面橫線上修改。（4分）

⑴在班會上，老師讓同學們進行自我介紹。⑵小軍同學在自我介紹結(jié)束時，做了一個非常搞笑的動作，全 班同學都忍俊不禁地笑了。⑶老師也被課堂上的熱烈氣氛感染了，笑得那么幼稚可笑。⑷在歡笑聲中，一節(jié)課在不知不覺中結(jié)束了。

第  句，修改為：                                                       第  句，修改為：